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小学生周记作文
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的小学生周记作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生周记作文1
太阳是无私的，把每一缕阳光射给万物，毫不保留；太阳是温暖的，把每一缕阳光散发出来，照在万物的身上，暖暖的；太阳是重要的，把每一缕阳关照射出来，照在植物身上，供我们存活；太阳是重要的，把每一缕阳光照射出来，照在世间万物和每个角落，驱赶走黑暗，使恐慌的人们逃脱出那个可怕的地方，使世界变得明亮。
在世界有许许多多的成功，而我的'每一次成功都离不开我心中的阳光。
在很小的时候，我什么都不会。学习拿筷子的时候，小手怎么也不听使唤，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急得直拍桌子。小手虽小，可蛮有力的，拍得桌子“咚咚”响，只时母亲抚摸着我的头，在耳边轻轻地安慰我，让我不要着急，还手把手地教着我，丝毫没有厌倦感。这时，一缕阳光悄悄地射入我的心中，为我鼓起勇气。
刚学系鞋带的时候，也是如此，看着母亲那熟练地手法，是使我惊叹不已。在母亲演示了一遍又一遍之后，我以为我学会了，变胸有成竹地对母亲说，这个太简单了，看我的吧！可是，拿起鞋带便犯了愁，到底是该这样呢？还是该那样呢？笨拙的小手在鞋的上方盘旋着，可最后竟成了死结，我犹豫了一下，想把他解开，可是却犯了愁，它们就像和我作对似的，死死地抱在一起，把我打败了。这时母亲鼓励着我，引导着我，最后不但把死结解开了，还学会了系蝴蝶结这时，一缕阳光悄悄地射入我心中，给予我欢乐。
以至于后来，千千万万缕阳光射入我心中，给予我勇气、欢乐、耐心、忍受、坚持等等，使我的内心对这一缕缕阳光的背后故事充满敬佩。
每每我遇到困难，这些阳光都告诉我：坚持就是胜利，胜利的背后总是有汗水。我心中的阳光从此永不败灭，感谢给予我阳光的人。
小学生周记作文2
陶器，相信每一个人都见过，但软陶可不是谁都玩过。这回，我就体验了一把“软陶瘾”。
话说今天，老师给了我们一个大大的惊喜：“今天，我们捏软陶。”话音刚落，我的心里便喜忧参半。喜的是又有一堂新奇有趣的活动课，忧的是不知捏什么为妙。
但事情不容我多想，只见六种颜色的陶泥被老师抱了进来，放在桌上。“开始！”一声令下，大家立即出手，我也跟着拽了一块黄色的'软陶，放在手中揉捏着，脑子里却在思考：“我该做什么呢？”
人偶？不行。
动物？也不行。
植物？咦，好像可以。
于是我立刻动手，把软陶分成一块块的，然后压成花瓣一样的形状，粘在一起，准备作为植物的花瓣。但当我正粘到第三个时，事情出现了“惨败”的苗头：这三个花瓣，东倒西歪，参差不齐，有大有小，真是一幅“横看成岭侧成峰，大小高低各不同”的“壮丽”景色。唉，这个不能再做下去了，否则，让人看了觉得骇人啊。
既然自己失败了，那就来看看大家做得怎么样。一抬头，我就看见一只“大黄鸡”在同学手中“鸣叫”。正感叹做工精细时，却又看见一个外星人冲我“微笑”，还有“彩虹桥”、“哈利萝卜”、“转基因西瓜”等等“绝世大作”。
这时，老师开口了：“只剩两分钟了。”算了，都这个时候了，还追求高大上？还不如一不做，二不休，弄个廉价、亲民、抽象的呢！
说干就干，不过几分钟，一个小人儿有着五颜六色的身体，还戴了一顶绅士帽。我欣赏了一下，嗯，效果已经达到了，抽象得令人研究不透……于是，我便在最后关头交上了作品。
总体来说，软陶还是蛮有趣的，毕竟，我们可以“陶”醉其中嘛！
小学生周记作文3
在我的记忆深处，埋藏着一个人，她总是在我的生活上，学习上，无微不至的关心我，爱护我，不厌其烦的提醒我。从这些听的不爱听的话语中，我也知道了他给了我无穷无尽的爱。
许多事情我已经淡忘了，可我印象清楚的是那一次。
那年是我的本命年，那天我们全家都很开心，尤其是我，因为那样就可以收到许多亲朋好友的礼物，奶奶忙的东跑西跑，爸爸忙着招待客人，我在试新买的裙子。忽然，妈妈接到一个电话，是叫她开会的，妈妈说
她马上回来。可妈妈“失约”了，我收到了许多人的礼物，可惟独没有妈妈的，我十分伤心。凌晨六点钟，我闻到了厨房里有一阵香味，蹑手蹑脚的走到厨房，当妈妈听到我的脚步声转过身来时，我看到了妈妈那双眼圈发黑的'眼睛时，我知道她又一夜没睡，这时我的眼圈红了我好像对你说一声“谢谢”啊!我只感觉到我的眼里有泪水，妈妈的心里有祝福。作文
妈妈，谢谢你，我一定不会辜负你的期望。今天，我已经长大了，可你还是把我当做孩子，我不会怪你。因为我知道，这是你对我的爱。
小学生周记作文4
童年在每个人身上都会发生许多的事。有的是趣事，有的是糗事，有的是乐事,这回我要说的是一件委屈事。大家很奇怪吧!现在我们吃得好，穿得好，玩的开心。怎么还委屈呢?
暑假一天，爷爷奶奶去买菜，爸爸妈妈去上班了，我和妹妹躺在沙发上，一边看电视，一边吃零食。快10点的.时候，爷爷奶奶买菜还没有回来，妹妹不知道怎么回事“哇”的一声就哇哇大哭起来。我不知道怎么办，急得像热窝上的蚂蚁，心想：妹妹是不是不开心。我急中生智，“有主意了。”我一蹦三尺高，“我可以该妹妹讲笑话。”我来到妹妹身边，讲起笑话，可是笑话没有起到作用，她还是嚎啕大哭，泪水直流三千尺。
门突然打开了，爷爷奶奶回来了，他们听到哭声，便急急忙忙得跑到客厅，奶奶瞪着我，严肃地说：“雷皓哲，你又欺负妹妹了。”“我没有。”我理直气壮地答道。“你没有，妹妹为什么会哭，亏你姑对你那么好!”奶奶大声地说。“我没有，我就是没有。”我伸长脖子顶嘴。
“做错事情，改了就好，可你不但不承认错误，还撒谎。”奶奶一边给妹妹擦眼泪，一边对我说。
听着奶奶的话，我的眼泪在打转，终于没有忍住，化作两股清泉冒出水来，委屈涌上我的心头。
小学生周记作文5
今天是星期六，是我盼望已久的日子。上午，妈妈第一次带我去舞蹈班学习。我在舞蹈班认识了好多的朋友，我很开心。我知道，只有不怕苦不怕累的小朋友才能跳得越来越好，我盼望着自己在舞台上翩翩起舞的时刻。
下午爸爸妈妈牵着我的小手去看美丽的`喷泉了。我发现喷泉喷出的水柱有不同的形状，好多水珠争着抢着落到水面上，就像一群可爱的小娃娃你不让我、我不让你，围观的人们不时发出一阵阵欢快的笑声。水面上还架起了一座彩虹桥，我和爸爸妈妈认真地数着彩虹的颜色。看到我们认真的样子，旁边的柳树爷爷不住地点头微笑。
快乐的一天真有意义啊！爸爸妈妈，谢谢你们陪我度过了这快乐的一天！
小学生周记作文6
今天，妈妈带回来一只昆虫，大大的腭，长长的身体，又细又长的触须很灵活，绿白相间的翅膀可以发出刺耳的吱吱声。最奇怪的是它的眼睛，大大的眼睛像个大铃铛，长在头顶上，但它的眼珠却很小，就像一粒黑色的沙子，它的腿又细又长，上面还有刺，后腿又长又有力，可以支撑它的.整个身体，它那六只尖尖的爪子，好像能抓住所有的东西。它就叫蝈蝈，学名螽斯。
它吃东西很好笑，一会儿吃，一会儿看，它警惕心很强。它喜欢吃菜叶子、豆子、果皮等等，他不吃放在地上的菜籽。
小朋友们，你们觉得我的螽斯可爱吗？你应该很喜欢吧！
小学生周记作文7
那年，我才四岁，听着院子里的小朋友们谈论“坐飞鸡”这个话题，我想：我也一定要坐一次“飞鸡”。
我带着我的心愿去问妈妈，可妈妈却说：“宝贝还小，等宝贝长大了，再带宝贝去坐，好吗？”我失望地走开了。
第二天，妈妈去上班，我偷偷地放了一只鸡出来，关上门，生怕被发现，于是我把鸡嘴巴也“关上了”。我一屁股坐到鸡身上，但鸡太“调皮”了，跑了。我又捉住它，把它的双脚也捆了起来，忽然，一团黑黑的东西溅到我脸上，我摸了摸一闻，好臭呀！后来才知道，是鸡屎，我急忙跑回家，踢了生气地踢了鸡一脚就去洗手，洗完后，才发现鸡躺在地上一动不动了，我碰了碰鸡，它还是一动不动，我想：这回可闯大祸了，我还是把它藏起来吧！
我把鸡拎了起来，东找找，西找找，可还是没发现一个能藏鸡的地方，突然，我眉头一皱计上心来：对了！把它埋在土里。于是，我把鸡放了下来，找到我的“挖土小宝贝”——大铲子，我挖了一个大土坑，把鸡放进土里，再用土盖住，就这样完工了。
可是，无论我藏得多么隐蔽，也都逃不过妈妈的“火眼金睛”，妈妈发现那只死去的`鸡，狠狠地把我训了一顿，妈妈训完后，意味深长地说：“宝贝，这不是坐飞机，飞机是一种巨大的交通工具，是能飞起来的，今年暑假，妈妈带你坐飞机去舅舅家好吗？”“好！好！好！”我高兴得一蹦三尺高。
暑假时，妈妈真的带我坐了飞机。每次想起这次惹祸，我都忍不住会笑出声来，小朋友们，你们可不要像我一样傻乎乎地“坐飞鸡”哦！
小学生周记作文8
某地一个初中学生，闷坐一下午，写不出一篇完整的周记。家长看不下去，请求老师将周记换成命题作文；说有了题目就有了范围，孩子比较容易找到思路，而且这也有助于提高应试的作文水平。结果，中学生抒发心灵的周记，纷纷变脸成了作文。教师们对此感到很无奈。
按理说，周记比作文容易写。周记无拘无束，可以信马由缰放开了写。中学生正是灵动活泼、情绪飞扬的年纪；一星期有个释放心灵、抒发性情的周记作业，本该是何乐而不为的好事。结果，却成了托腮帮，咬笔头，憋上半天也无话可说的苦事。而且，人人叫苦，家长叫停；最后，还真的被作文取代，偃旗息鼓，不写了之。
正因为周记直录生活，直抒性情。周记的遭遇，反映的正是学生的遭遇。如果一切都围绕着“应试”转，学校的意义仅在于教室，家的意义仅在于寝室，而教室与寝室又都淹没在题海中。老师只成了教读的人，同学只成了伴读的人，家长只成了催读的人。除了读书，还是读书，这样的生活，可以记上一周，记上两周，又如何三周、四周……没完没了地记下去？周记，当然只能无疾而终。
周记，首先是学生自己的'心声；交给了老师，就成了学生与老师的对话；要是再被父母看到，就有可能是学生与家长的对话。学生虽然承受着学业的重负，心声总是有的；越是感到压抑，应该越有倾诉的欲求。但这些话恐怕只能搁在心里，既不敢跟老师说，更不敢给父母看。尤其当老师天天给学生念叨中考、高考的倒计时，家长天天追问考试的成绩与排名，学生纵有心里话，还怎么敢写入周记呢？
作文倒是好写了，尤其是话题作文，空之又空，玄之又玄，写什么“位置与价值”，写什么“情理之中与意料之外”，写什么“远与近”……看似哲理兮兮，实则虚无一物，上不着天，下不着地，当然不关国计民生的一丝痛痒。只需记几件富有寓意的轶事，背上几段高深莫测的名言，再把几类结构变过来变过去地弄熟……写作的范围就有了，应试的能力就有了，作文也就变得比周记好写了。
只是这样一来，学生的作文，就有可能成为不接地气的虚文，成为不吐心声的伪文。消失的虽然只是周记，但日渐逼仄的却是学生的生活天地，日渐扭曲的却是师生的情感交流。对渐行渐远的周记，该深情地呼唤一声：“归来兮！”为了让写周记不成为学生的苦事，要为学生留一方天地，要给学生说真话的权力。如果这个吐露心声的渠道真的关闭了，学生的心灵就更需要有个出口。那就容许他们有自己的QQ吧，让他们在同龄人中多些交流；提倡他们建立自己的博客吧，率性而为的才可能是活的文字！
小学生周记作文9
我有一个温暖的家，家里每天都发生着各种各样有趣的故事。酸，甜，苦，辣。你想不想听听我家的故事?那就让我来讲讲吧!
我有一个幸福的家，家里十分和气。常常洋溢着幸福的笑声。有一天，顾老师说：”学校要开展冬季三项运动的比赛，其中有我最喜欢的踢毽子。我高兴极了，放学时我缠着妈妈买了一个粉红色的毽子，我跑回家，立刻踢了起来，可惜踢一个，掉一个，有几次一个也踢不到。可是我不灰心，仍然努力地踢着。正当我兴致勃勃，满心欢喜的时候，妈妈喊了一声：“快来吃饭了，别踢了。”我心不甘情不愿的匆匆吃完了饭，刚准备继续“战斗”。
爸爸走过来说：“我和你讲讲毽子的由来，你也一边休息一边增长点知识：我国历史上有许多城乡有踢毽子的风俗，以至成为年节”岁时”活动。塞外承德更有“踢毽之乡”的'美誉。旧时几乎家家有毽，人人会踢。一到新年，人们结伴成群，上街踢毽，一时间，彩蝶飞舞，似闻春讯，这个活动有益健康而有趣，更重要的它根植于民间，千年不衰。说完他把毽子抛向空中，“看我的”，由于他把毽子抛得太远了，没接住。我看着老爸笨拙的样子，忍不住哈哈大笑，老妈听见了笑声，立刻跑过来，小心翼翼的踢了几个。我突然像找到了感觉和要领，让我来，我大声说!我眼脚并用，注意协调，掌握节奏，一，二，三……我一口气踢了三十九个!爸爸妈妈拍手叫好。我们家就像欢乐的海洋!
这就是我家的故事，是不是很有趣?在我家住，每天都会发生有趣的事，这些事串成一个风铃，当记忆的旋风吹来时，那风铃清脆的声音，总在我耳边响起……
小学生周记作文10
才开学没几天，我们就接到了一个特大喜讯——叶老师要到我们班开课，而且要在会议室上课呢！这也意味着这节课的重要性了。所以，我暗下决心：这节课我一定要好好表现，争取给大家留个好印象。
激动人心的时刻终于到来了！同学们都摩拳擦掌，小脸红扑扑的。而我的心窝里就像装满了蜂蜜，甜得不得了呢！空气似乎也被我们所感染，到处弥漫着快乐的气息。可是也好紧张啊！我开始胡思乱想，担心自己在上课时说错话，拖全班同学的后腿，怎么办啊，越想越担心，我脑海里出现了我出丑的样子……
这时，周老师的话把我拉回了现实：“好了，同学们。你们先跟着叶老师去会议室吧！”过了好一会儿，同学们那紧张的情绪才渐渐稳定下来。老师也很体贴人，怕我们控制不住情绪，就给我们讲了一个故事——《不会飞的老鹰》。这个故事告诉我们：做人就一定要真正的看清自己，了解自己，不然就会像故事中的老鹰一样，到死都不知道自己是谁，被别人的胡言乱语蒙蔽了自己的眼睛。
我最喜欢的环节就是“透过迷雾，看清自己——我的文字自画像”。它可以让我们看到自己的'优点以及缺点，让我们发扬优点，改正缺点，做一个完美的自己。而“描述别人”这个环节也是这样的，它告诉我们平时要多听别人对你的看法，多想想自己在别人眼中是什么样的，这样可以使我们更受同学们的喜爱。
这次公开课，虽然我站起来发言的机会比较少，但我仍想了很多，也收获了很多。
小学生周记作文11
暖暖的阳光透过窗户，晒到小猫的屁股，它才起床。“这么好的周末，不出去玩可就太浪费了，作业等等再说吧。”小猫自言自语到。
小猫和小动物们约好了去探险。在幽暗的森林深处，有一个残破不堪的小木屋，里面黑漆漆的，满屋的`蜘蛛网和厚厚的灰尘，腐朽的地板踩上去咯吱咯吱响。它们战战兢兢往里面走，牙齿咯咯的打颤。不知是谁碰倒了一个破坛子，发出巨大的响声，小动物们大惊失色，尖叫着夺门而逃，一哄而散。
惊慌的小猫一气跑到小河边，好半天才缓过劲儿。波光粼粼的水面下，似乎有鱼儿游来游去，小猫把尾巴垂进水里，可是等了好久也没有鱼儿上钩。郁闷的小猫干脆躺在翠绿的草地上晒太阳，这时，一只蝴蝶落在了它的鼻尖上。“啊啾!啊啾!”小猫连打了两个喷嚏，蝴蝶飞进了五颜六色的花丛中，气呼呼的小猫在花丛中扑来扑去，最终也没有抓到蝴蝶。它看天色不早了，赶紧往家走。
回到家中，猫妈妈亲切地问：“宝贝儿，跑哪玩了?作业写完了么?”“这...这...，我还没有写...”猫妈妈立刻火冒三丈：“都这会儿了，你还没有写?!”后悔莫及的小猫觉得羞愧难当，这么多作业，的要写到夜里几点啊?唉!～～～
小猫暗暗下决心，以后每次写完作业了才出去玩。
小学生周记作文12
秋天到了，秋姑娘跳着优美的华尔兹来了，林子里的树已经褪去了苍翠的光泽，在不知不觉中换上了金灿灿的礼服。
走进树林，你会看见一片金光闪闪的银杏树。它们的叶子像一把把扇子，又像一只只蝴蝶，静静的在枝头休息。它们有的绿中带黄，有的半黄半绿，还有的金黄金黄的。阳光洒进来，每一片树叶仿佛像一个小生命在枝丫间跃动。风儿一吹它们又沙沙地窃窃私语，然后恋恋不舍地离开妈妈的怀抱，飘飘悠悠地在空中飞舞，坠落......
梧桐树结了桐果，圆圆的果子上还有小刺，像一个个桂圆，好看极了。黄绿的叶子变成了金红色。几场雨过后，雨水把叶子洗得透亮，仿佛一面镜子。一阵秋风吹过，叶子纷纷扬扬地往下落，那样子活像一个个“小伞兵”争先恐后地往下跳。人们踩在上面，发出咔嚓咔嚓的'声音。
松树四季常青，它们的叶子像绿色的钢针，又像刺猬身上的刺又细又长。秋天的五彩斑斓里也有它们一份功劳。
枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽;它们又像小朋友张开的手掌，“噼里啪啦”欢迎秋姑娘的到来。真可谓秋风扫落叶呀!
傍晚，金色的夕阳照耀这大地。一片片金色的叶子那样的美丽，无法用语言来形容!啊!秋天的树林可真美呀!
小学生周记作文13
10月12日，我们怀着激动的心情在老师的带领下来到了礼参科技实验基地，在这里我们要展开为期一周的实践活动。
在基地有很多有趣的东西，如机器人，美点新秀图等，而我最感兴趣的是电脑机器人。到了教室，只见桌上有许多类似积木的小零件，我真想动手摸摸，但还是忍住了。老师终于来了，他教给我们如何使用这些小零件，我们都认真听着，我觉得我从没这么认真地听过课!可以动手实践了，老师发给我们小组要做的机器人图纸，我一看，心想太简单了，只不过一个小小的风车而已!这难不倒我们!我们小组的每个成员都认真做了起来，我负责风车的翅子。我小心地使用着器械，认认真真的做着，终于完成了，我松了口气，抬头一看，我们组的其他成员还没完成呢。咦?王晓娜和另一个女生怎么不干了?原来她们感觉比较难，不想做了，想“罢工”呢!这怎么行，我只有牺牲一下自己帮她们做了，谁让我们是一组的呢?终于完成了，看起来很简单的.东西原来并不简单啊!
到了我们期待的机器人表演了，我很激动也很担心，毕竟是我们第一次做机器人啊!摩天轮表演完了，自行车表演完了，采油机表演完了，终于到了我们的大风车了，我们的组长细心的演示着，大风车“呼呼”转起来，”、“哦，成功了”我们欢呼了起来，真是高兴啊!
时间过得真快，一周的实践活动结束了，在这里我学到了一些我们课本上学不到的知识，我突然觉得一下子长大了许多，要走了，这一周发生的一幕幕依然在我眼前浮现。
小学生周记作文14
我来到学校，铃声正好响了起来，我奔跑到教室门口。老师对我们说：“今天我们来玩扳手劲，请每班派出一个代表参加比赛。”
先是186班VS187班，选手走上讲台，时刻准备比赛。比赛还没开始，一个小女孩一眨眼，从同桌后边跑来比赛的地方，占了一个最利的地方，眼睛紧盯着选手的手。大家见她去比赛也一窝蜂的'跟上前围住两名选手。两名选手可有意思了。一个是一副紧紧张张的样子，而另一位却是一副胸有成竹、胜利在望的神情。扳着扳着187班的选手渐渐支撑不住了，被对手把手扳倒在桌子上。
比赛虽然结束了，但是我们大家还在激烈的比赛之中。
小学生周记作文15
千变万化的雨
雨是千变万化的。你瞧瞧：春天的雨是那么鲜艳多彩！它是桃树、李树上一张张鼓囊着的粉红的笑脸；它是柳树穿着绿色长袍在河边随风摇曳的身影；它是小草纷纷从地里冒出来的鹅黄色的嫩芽。草地旁边竖着一块白色的牌子，上面用红色的字写着：“花草树木是我们的好朋友，请大家共同来爱护！”下角还有小小的一行字：红领巾（宣）。哦！春天的雨是胸前飘扬着红领巾的小朋友轻柔的呵护。
夏天的雨可不好惹。它一生气就会把树枝给压弯了，有时还把屋顶砸破，有时还会让河水泛滥，淹没农田、学校。夏天的雨也有些好处。当我们被太阳烤得难受时，一场夏雨会让我们感觉到无比的凉爽惬意。夏天的雨是妈妈手里不懂事的婴儿，它常常是一会儿安安静静，一会儿大声哭闹。
秋天的.雨是香甜可口的。它总是喜欢给树朋友们染上鲜艳的颜色，有红色的，有黄色的。红色的苹果，黄色的梨子，咬起来是那么的香甜，带着丰收的味道。我们学过一首秋天的诗：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”秋天的雨是小朋友们朗读诗歌时燎亮清脆的声音。
冬天的雨冰冰凉凉的。树上的叶子被吓得掉落满地，树枝光秃秃的。雨一来，树枝们就在寒风中瑟瑟发抖。小朋友们不怕雨，妈妈总是把暖和的衣服一件件穿在小朋友身上。下课的时候，小朋友们又来到树下嬉戏玩耍，他们的小手围抱着树干，他们的衣服挂在树枝上，给树朋友带来温暖：“树朋友，你不冷了吧？”冬天的雨带来严寒中小朋友温馨的问候。
雨，千变万化的雨，它无处不在。
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