小学作文（大全6篇）
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的小学作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
一 从小抓起，做好铺垫和衔接。
传统的语文教学往往是从小学三年级开始进入作文教学.其实小学一年级语文教学就应该重视作文教学了.从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。所以，从这时起，语文老师就应该有培养学生语言能力的意识，上好每一节口语交际课，让学生能通顺地说一句话，在此基础上，让学生能围绕一个意思说几句相连的话，这样坚持下去，就会增强学生的听说读写能力，为三年级的作文打下良好的基础。
二 揭开作文神秘的面纱。
小学作文教学实际是教师指导学生练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的文字表达出来。新课程标准
明确指出小学生作文是“写话”和“习作”的结合。这既符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律，又符合小学作文教学的实际，小学生的作文实质是练习用笔来说话。当学生进入三年级后，学生已经学会或基本学会了用口语，现在只是让学生学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，把自己的所见、所闻、所思、所感写下来，从而形成一种写作主体，写自己的自得之见，抒自己的自然之情，用自己的自由之笔，写自己自在之趣的思想境界，这样就从心底里排除了“作文难”的障碍，减轻了学生心灵的压力，有利于提高作文教学的效益。
三 调动学生写作的积极性。
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”从教育心理学的角度看，兴趣是一种内在的力量，它能促使学生萌发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉。命题作文要结合现实生活，一个好的题目，往往能起着概括全文，点明中心，激发学生写作热情和兴趣的作用，反之如果题目不当，脱离实际或者公式化，学生作文就会感到无话可说。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话吐真情，不说空话、假话，作文和生活是紧密联系的，作文要靠生活积累，所以我们语文教师要激发学生对现实生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。从而调动学生写作的积极性，使他们愿意写作文，爱上写作文。
四、注重平时积累。
作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的.事情。比如：每组织学生进行一次活动，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景用日记的形式写出来。
五 阅读训练与作文教学相结合。
阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极读课外书，，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，就写不出好的作文，实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。小学生阅读能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。在作文教学中，我们还应认真运用好每篇课文的写作方法，指导学生学会仿写，从而帮助学生打开写作思路。
六、注重作文的评价。
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，改进教学方法，努力激发学生的习作兴趣，才能进一步引导他们热爱写作，学生把写话、习作成为日常生活中的一种自觉需要，切实培养、提高学生认识能力，特别是思维的加工和整理能力，从而提高作文能力。
小学作文 篇2
三月一到，天气变得渐渐暖和起来了。春风一吹，秦淮河畔的柳树，渐渐的抽出了青绿的枝条，长出了新鲜的嫩叶。好看到只能用一个字来形容，那就是：美。
秦淮河畔，杨柳青青。你如果仔细看，就能发现那绿白相间的`，其实是柳树的花。这花的花瓣是白色的，中心是淡青色的，是由外而内渐渐的从白色过渡成青色的。花蕊是黄色的，是那种看了让人很舒服的鹅黄色。你就算把鼻子凑到花蕊上去纹，也闻不到什么味道。柳树花不像玫瑰那么轰轰烈烈，不像那没那么冰清玉洁，不像桂花那么十里飘香，而是默默无闻地开着花，从不张扬，从不炫耀，十分低调。
再过一段时间，柳树长出了细长的柳叶，风儿一吹，夜间划过水面，那一圈圈小圆似式的波纹便荡漾开来。如果把这树干比作一位美丽的女子的话，那么，这长长的，青翠的柳条就是她的秀发了吧。
如果说秦淮河畔的春在我心中是一个符号的话，那这河岸边的柳树就是这符号上的一笔重彩。
小学作文 篇3
寒假里，我和爸爸、妈妈一起去厦门游玩了！我们去了陈嘉庚纪念馆、鼓浪屿、南普陀寺和胡里山炮台。
我最喜欢的地方是鼓浪屿了。鼓浪屿这个名字是怎么来的呢？原来，从前有一个渔夫在打鱼时为了避台风躲到了一块很大的石头旁边，当浪打到这块石上时，发出了像击鼓一样的声音，这块石头就是鼓浪石，这座屿就叫鼓浪屿。鼓浪屿的石板路纵横交错，两旁有盛开的鲜花，还有中西合壁的别墅，每家每户的院子里都种着果树，有木瓜树、桂圆树、杨桃树，槟榔树等。我们先去了日光岩，日光岩是厦门最高的地方，在那里可以看到厦门的全景。看好了日光岩我们去了百鸟园。厦门的百鸟园和绍兴的.百鸟园可不一样了。绍兴的鸟都是关在龙子里的，可厦门的鸟都是自由的飞来飞去。我们还在百鸟园那里去看了用钢琴伴奏介绍鼓浪屿的历史音乐观光片。
这次旅行我不仅玩的开心，还让我增长了知识！
小学作文 篇4
你猜，今天我们又做了什么？今天我们亲手挖了土豆，又当场烤了香喷喷、热乎乎的土豆噢！
学农基地的老师带我们来到一片土豆地里，地里密密麻麻地长着嫩绿嫩绿的土豆苗，别看这土豆苗一点也不起眼，下面可是硕果累累啊！老师给我们讲完了挖土豆的方法后,我们就迫不及待地拿着竹签去寻找那可爱的土豆宝宝了。
我拿着竹签找准了一棵较大的土豆苗开始“进攻”了。我拿起竹签轻轻地把土豆苗两旁的泥土拨开，一点也不敢松懈下来，生怕土豆会趁机“溜走”。没想到，我拨了半天的土，连个土豆的影子都没见着。我真是又气又恼，一用力，竟把土豆苗给拔出来了。呵，这下可好，拔出了不少穿着黄色外衣，圆头圆脑的土豆呢！这可真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊，我暗自窃喜着。我望望旁边的`同学，他们都在土里拼命的寻找着，我也不甘示弱啊。我顺着刚才拔出苗的地方继续挖下去，果然，我又收获了一大堆土豆宝宝，按照第一次挖土豆的方法，我在第二株挖的时候又找到了许多呢！
土豆挖好了，我们就要去烤土豆了。赵思佳先把土豆洗干净，放进一口大锅里，撒上盐，生起火，等40分钟过后，我们就能尝到自己亲自挖、烤的土豆了。“哇，好香啊！”土豆出锅了。我们贪婪地闻着土豆的清香，也顾不上烫口，狼吞虎咽地吃下了这“来之不易”的土豆。虽然我们没有烧得像饭店里厨师一样的好吃，但我们依然很开心，因为这毕竟是我们自己做出来的烤土豆呀！
有喜，有忧，有笑，有果，这就是我们小学阶段最后一次集体活动——学农的意义，我相信，我们一定会对这次学农活动记忆犹新。
小学作文 篇5
放假了，我去超市买了一袋菜种子，来到了乡下的姨妈家。按照包装盒上的说明，我先配好了营养土，接着打开种子袋，把种子小心翼翼地洒进土里，然后给这“小菜园”均匀地洒上水，给种子们洗了个凉爽的澡。最后我搬来一盆芭蕉叶，让小菜园躲在芭蕉叶下，享受难得的荫凉，不被火辣的阳光烤干。
三天后，小菜园里冒出星星点点嫩绿色的小芽。我仔细观察，发现有的菜籽还是原来的样子，黑色的外皮一丁点儿也没变化。而有的菜籽表皮裂开了一条小缝，露出了一根白色的茎。还有的菜籽伸出的茎已经深深插进土里，颜色变成了嫩绿色。长得最快的.种子有了两片小绿叶子，像可爱的小手掌，又像一个个小写字母“r”。
一周后，小菜园里已是一片绿色。一株株小芽在风里舞蹈，菜叶的颜色已变成了上浅下深。有的叶子卷在一起，有的叶子已经完全舒展开来，小菜园里充满了生机与活力。
过了不久，小菜园里的菜完全成熟了。我一看，开心地叫起来：“呀！原来是我最爱吃的花瓶菜呀！”。姨妈帮我摘下菜并洗干净，烹饪成熟端上桌。我迫不及待地尝了一口，觉得真好吃！看着我的劳动成果从种下到收获，不知是菜好吃，还是成功的喜悦，我真的高兴极了。
小学作文 篇6
真是讨厌，为什么期末考试总是要安排在新年的时候。复习把你累个半死。玩，一想到还没复习好，整个好心情都跌落低谷。这种感觉生不如死啊！天天想着期末考试考高分的我，脑袋都想大了。当然光靠想是不行的，还要有实际行动。
新年的快要到来，使这个还在台灯下苦苦复习的我蠢蠢欲动，疯玩的想法又一次飞到了我的脑子里。复习了那么久也应该犒劳一下自己了，我要冲出复习的禁区，好好的给自己一个新年礼物。
可每当想起要礼物时，我就会想到还有一些内容没复习完。“要分数还是要礼物”这两个天使和魔鬼还在不停地争吵着。天使说：“多复习，考试才能考高分。你高兴父母也高兴。整个寒假你也过得快乐。”魔鬼说：“新年要到来了，给自己一份新年礼物有这么难吗？都说时间是挤出来的，留给自己一点娱乐的空间，休息一下嘛。绞尽脑汁的做题，死记硬背的复习也不是什么好办法啊。”天使和魔鬼还不肯罢休。怎么办？要份新年礼物有这么难吗？不过，考上几个高分也不是一件容易的事啊！我突然眼前一亮，一个完美的想法破壳而出……
我把寒假当成一个目标，至于我的礼物嘛……额…~~就是我的高分分数。起码语数英都得上九十分，不然我这整一个寒假，整一个新年都没有好日子过。不仅红包要和我say byebye，我每天都要面临一场暴风雨。家长自己都说不拿成绩来看事，虽然嘴上是这么说的，心里可不是这么想的。所以这个新年礼物想要得到还是有那么一定难度的'。当然我最想要的新年礼物就是免考了，我一直在靠自己的努力来赢得一次免考，可惜对手太强大了。
我希望我能如愿以偿的得到我的新年礼物！
……
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