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小学作文

时间：2024-11-14 18:31:26 小学作文我要投稿

小学作文集锦[10篇]

　　在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的小学作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学作文集锦[10篇]

小学作文篇1

　　我家的小区有个大花坛，花坛两旁种着许多树，中间种着各种各样的花，一年四季都是美丽的，诱人的。

　　花坛的中央开着婀娜的菊花；菊花的右边是几棵飘逸芬芳的桂花树；左边是一片绿油油的草地；草地的周围修剪出整齐的小树丛，小树丛连成一片，从远处看去，就像一片绿色的海洋；草丛的一角铺着一条乳白色的石子路。树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。

　　秋天，小区花坛是菊花的乐园，菊花的颜色五彩缤纷：有红的；有白的；有粉的；有紫的；红的像一团火；白的像孩子的笑脸，粉的'像一只只漂亮的蝴蝶……它们千姿百态：娉娉婷婷的像一位少女在翩翩起舞，羞羞答答的像一名小女孩藏着害羞的脸呢!昂首怒放的好像放开嗓子向全世界宣布：“秋天来了!秋天来了!”……我爱菊花。我更爱小区美丽的大花坛。

　　我不禁赞叹：“啊!我家的小区太美了，有吸不尽的芳芬空气，有快乐的小鸟，我爱小区的花坛!”

小学作文篇2

　　我的乐园是我家的滑滑梯。因为今年很特别，来了一个可恶的客人——新冠肺炎病毒，导致我们都不能出门，所以妈妈就把家里的滑滑梯拿出来给我们玩。为了让我们更好的玩耍，把客厅的茶几都搬到一边去了，还在滑滑梯下面铺了个地毯防止我们摔倒。

　　滑滑梯的外面贴了两只长颈鹿，它有三级楼梯，它的颜色分别是蓝色和粉色。开始的时候弟弟还不敢玩，我们教他怎么爬上去，然后告诉他一个接一个的`滑下来，每次滑下来我们每个人都开心的哈哈大笑。慢慢的他也学会了，我们就开始各种各样的滑梯方式，坐着滑下来、趴着滑下来……每次滑下来都像是空中飞人一样，一下就从上面滑下来了，速度可快了，我很喜欢这种感觉。滑下来以后赶紧爬起来再去排队。我们围绕着滑梯玩转圈，好玩极了。

　　可是有一次当我准备滑下去的时候突然感觉有人推我，我转头一看原来是妹妹，我跟她说：“不能推人哦！不然会摔下去的，等下摔到头或者手脚就会痛死咯。”她说：“知道了姐姐，我以后不会了。”后来爸爸妈妈也教育我们一定要在安全的情况下才可以玩。

　　虽然我们会因为滑滑梯的顺序吵架，但是不能出门还能在家玩到滑滑梯，真的好高兴！这就是我们的乐园，我的乐园！

小学作文篇3

　　假如我有一棵许愿树，我会向它要一对翅膀和各种带着美好愿望的种子。我乘着这对翅膀，带着我向许愿树要的种子，把它撒向各个地方。

　　我首先飞到正在饱受战火煎熬的伊拉克，我看到了美军的暴行，倾听着伊拉克人民的哭诉。我于心不忍，急忙把和平的种子撒向美伊两军的战地，刹时，一棵棵和平之树在他们心中升起，战争的硝烟在和平之树面前黯然失去往日的威风凛凛。

　　我又飞到了正在饱受病痛与饥饿的非洲，我看到了病魔的猖狂与肆虐，从非洲人民的目光里看到了他们的无助和乞求。我抓了一大把惩罚病魔和整治旱灾的种子，撒向他们那一双双骨瘦如柴的手，刹那间，病魔不再猖狂，旱灾不再持久，往日那荒芜的非洲一下子变成了绿色的桑田，那一个个面呈菜色、骨受如柴的非洲人民露出了久违的笑容。

　　我又飞到了那贫困的偏远山区，目睹了一个个失学的.儿童，看到了他们那一双双渴望得到知识的目光，我又向他们抛下了一棵棵金钱的种子，使他们又背上了久违的书包，回到了那明亮的学堂，我听到了充满童音的琅琅读书声。

　　我又把剩余的种子撒向全世界的每一个角落，此时的世界不再有战争、病魔与贫穷，取而带之的是和平、幸福与欢声笑语。

　　许愿树，谢谢你，我爱你，许愿树！

小学作文篇4

　　盼望着，盼望着，春天终于来了！

　　春天带着生命和希望，步覆轻盈地来了。她跃过高山，飞过河流，千里迢迢地赶来了。她很辛苦，可她一刻也不顾得歇，便迫不及待地飞跃在高高的山川上，宽阔的平原上……所过之处，无不显出蓬勃的生机。

　　我爱春——爱那寒意犹存而不乏温馨的初春的风。是春轻轻把银白色的被子掀开，吹抚着睡眠了一冬的.大地。

　　我爱春——爱那绵绵的细雨，雨点欢快地在地上跳起舞来，为什么呢？原来是在开演唱会，有的唱假音，有的在弹琴，有的唱歌，还有在跳舞。

　　我爱春——爱那春天的鸟叫，那一声声，多么的动听，如果你倾听，一定会觉得那是一首首优美的曲子，鸟在五线谱上唱歌，多么的幸福！

　　再看，太阳岛的沙滩上空，高高飞翔着风筝。春风没有腿，没有手，竟把他送的好远！渐渐融入了淡蓝的天空里。

　　春常常引起我的思索：为什么我们儿童少年被称为祖国的春天呢？在这样美丽的春天，我们应勤奋学习，因为，我们是祖国的生命和希望！

小学作文篇5

　　今天，我们小蜜蜂作文乐园玩了一个好玩的游戏。它的名字叫：颜色大比拼。

　　游戏规则：先选自己喜欢的一种颜色，然后，每个人要看看自己的`颜色，适合哪一种物品，然后摆那个物品，或几个人融入在一起组成一幅画。最后，老师拿出一盒五谷豆，里面有：玉米片、“绿豆片”、黑豆、大花豆、红豆。我选了玉米片。

　　现在就是我们想象的时候了。我想了想玉米片更适合做花蕊，因为它是黄色的，所以我摆了一个圆圈，然后，罗俊雅又想了想自己是“绿豆片”应该像什么呢？我看她跟我一样做了一个椭圆形，我一看她就知道她要摆叶子，再李瑞璇借我的玉米片，摆了一只小鸟，张晓蕾又借我和罗俊雅的玉米片和“绿豆片”摆了一只蝴蝶，最后张晓蕾摆了草长莺飞这个成语，郭孚扬接着生气了，她把我的心血都弄没了，唉！真倒霉。不过，我们最后还是拼成了一幅美丽的图画！

　　虽然，被郭孚扬捣乱了一下，可我们还是成功了！

小学作文篇6

　　“书籍是人类进步的阶梯”。这是高尔基心目中的书；“书是全世界的营养品”这是莎士比亚心目中的书；“读过一本本好书就像交了一个益友”这是臧克家心目中的书“。而我的心目中，书就是一把金钥匙，帮我打开文学之门，开阔我的`视野；书就是一叶扁舟载着我在知识的海洋里遨游；书就是我的良师益友，告诉我一个个人生道理。

　　那天，姐姐在我家住。夜深了，我洗了澡在床上等姐姐，准备进行我们的”夜间计划 “：晚上拿出书来，用手电筒当日光灯看书。姐姐来了，我们根本顾不上时间过了多久。因为手电筒是有弱光、远光、闪光三种光线组成，要按几下开关才能把灯关上。”当当“我们隐约听到脚步声，”快关灯，快！“姐姐急忙说道，可是我们还没来得及关灯，爸爸就走了进来说：”这么晚了，还不睡觉，干什么呢！“我们无语，只好睡了下去。

　　爸爸走了，姐姐提示我用小手电。我们看完后就睡下了。

小学作文篇7

　　当医院的医生告诉我：小朋友，你得了慢性胃癌，你只有七天可活了。的时候，我不敢相信自己的耳朵，我以为我是在做梦，或者是幻觉之中，可事实告诉我，这是真的！

　　我顿时觉得生活是多么美好，是多么令我留念。泪水打湿了我的衣服，全身冰凉冰凉。这几天我想了很多很多，我要坚强！我要勇敢地面对，我要在这最后的七天里做完我要做的事，一定要，不然我将死不瞑目！我暗暗下决心。

　　那我该做什么呢？

　　对了，第一天，我要陪我的爸爸妈妈，是他们把我一手拉到大，辛辛苦苦，无怨无悔，我真该陪陪他们聊聊天，诉说自己的心里话，要把心中所有对父母的感恩一一表达出来。

　　第二天，我要乘上飞机，去看那雄伟壮观的万里长城。它毕竟是全国闻名的建筑物，我怎能不瞧呢？

　　第三天，我要去四川，因为我从小就爱吃辣，爸爸妈妈甚至还以为我是四川人。这次，我要痛吃一顿，直到爽为止。

　　第四天，我要返回我的.学校，在这儿，我尝到了酸、甜、苦、辣。我要坐在明亮的课堂里，上最后一次课，学完最后一点知识。

　　第五天，我要去感谢我的老师、同学，四年来对我的关心、呵护、教育。因为我过几天就要与世长辞了，就要告别我朝夕相处的老师和同学了。我真舍不得啊！

　　第六天，这是我做的最后一件事，也是最重要的一件事。我要把我明亮的双眼捐献给那些失去光明的人。我并不是想登报宣传，但我想做最后一件好事，再说，我死了，又有什么可留的呢？至少，在这个世界上少一个我，

　　但会多一个重见光明的人，不好吗？

　　明天，我将离开这个人世，去另一个世界，我不想被火烧，那将很难受，我也不想被土葬，成为地下动物的美餐，我只要一只小小的竹筏，我躺在竹筏上，顺水漂去。

小学作文篇8

　　明媚的阳光普照着大地，我乘着凉爽的秋风走在乡间田野的小道上，去寻找一切秋的香味。

　　桂花，她开了，在人们不经意时来到世界。她的盛开，让秋不在意世俗的孤傲。树上，她与叶子并存，无个人主义。她如大家闺秀，把自己的'美丽呈现出来。忽然闻到桂花香，我想起香甜可口的桂花茶，想起软糯顺滑的桂香膏，也想起小时吃汤圆放入点缀的桂花，嗯，原来这就是秋天的香味啊。

　　旁边还有小巧玲珑的小喇叭花，还鲜艳地开着，一阵清风刮来，我闻到了淡淡的甜甜的花香，原来这也是秋天的香味啊!

　　还有那边树上的柿子，红通通的，散发出一阵阵果实的香味，让人看到马上就想流口水，我想这也是秋天的香味吧!

　　你看这秋天是不是很美丽，到处都能闻到花的香，果实的味。秋，是我最喜爱的季节。

小学作文篇9

　　有的小学生总觉得写作文难，写出的作文不作文不是单调乏味、三言两语，就是内容空洞，不着边际。面对这一情况，我在作文教学过程中，坚持引导学生关注生活，发现生活中的事情，写出生活中的真情实感，把作文与生活联系起来，做到“源头时有活水来“。

　　首先，注意引导学生深入生活，仔细观察。学生的日常活动范围较小，形式单一，大部分时间都坐在教室上课，与社会生活的接触较少，生活经验不足，写作文时就缺少现实生活中活生生的素材。因此，一定要引导学生关注生活，引起他们对生活的兴趣。其实，对于小学生来说，他们是生活的主人，也经历过许许多多的事，有的甚至曾经让他们热泪盈眶或悲痛万分，只是没留意，更没有用文字记下自己的感受，也就谈不上积累素材了。因此，我常常启发他们关注生活。有一天，我班上的廖秉文和廖飞国两位同学打架，直到上课时我走进教室，他们仍然冷眼相视。我很恼火，不问青红皂白就批评了经常违反纪律的秉文同学。后来，班长向我反映了他们打架的全过程我才后悔自己太冲动，于是，我当着全班同学的面向秉文同学道了歉。对于此事，或许学生没有多太注意，我就启发学生：你们对老师的做法有何看法，能否写进自己的日记里？结果我发现学生当天的日记大部分记下了这件事，而且写得很具体，并对老师的做法提出了批评和建议。通过这一启发，既培养了学生的观察能力，又培养了他们的分析解决问题的能力。

　　其次，要注意引导学生发现生活，提出问题。在教学过程中，有意识地引导学生接触千姿百态的自然，多接触丰富多采的社会，时时处处做个“有心人”把所见所闻描述出来。这样，学生作文便有声有色，有血有肉。生活，作文的源泉，功夫在文外。教师要创设作文情境，多发现生活中的问题，并提出问题，做培养学生写作激情的有心人，从而让学生掌握生活的第一手材料，写作时才能“胸有成竹，如我校内院种植的“雁来红”寒冬腊月，愈是寒冷，花就开得愈为挺拔秀气，我问同学这是为什么呢？同学们各抒已见：这是一种自然现象是它的特点，它的精神。我进而又问，这是什么精神？同学们又活跃地议论开了，有的说它不怕风雪欺压，从来就是顶天立地，不低头折节的”有的说“它最有品格、有灵魂、有骨气我抓住这个契机，让学生明白，我们天天在生活，天天在作文，如能留心周围的事物，并善于关注发现，写作兴趣之“火”就会燃烧起来作文就没有想象中的这么难写了。

　　再次，要注意引导学生记录生活，养成习惯。通过课本教材为基点，引导学生积累素材。很多人都知道并认可这一句话：“通过读书学习读书，通过写作学习写作”。由于学生兴趣的'广泛性，在一定程度上受到课文局限性的限制，为了扩大记录题材范围，培养写作能力，我们通过成立文学爱好活动小组开展第二课堂活动、实验操作等，引导他们阅读有益的课外读物，培养他们的兴趣，从而使他们了解祖国五千年来的灿烂文化，感受中华民族的文学精髓。这样，让学生既看到了过去又想到了未来，作文时就能准确地表达，抒发出自己的真情实感。

　　最后，要注意引导学生收集相关资料。其中积累素材的方式有多种：可以引导学生把日常生活中观察到的有价值有意义的事，分门别类用日记或片断形式记下来，也可以用小卡片的形式摘录下来，还可以开展比赛活动等等。这样既能激发学生的作文兴趣，营造作文氛围又能培养学生良好的作文习惯，学生只有动手记下生活素材，在作文时才能做到有事可写，否则，还是束手无策的。