【经典】小学的作文7篇
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的小学的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
一天，爸爸拿出我的数学作业本检查,看着看着,他望着我哈哈大笑起来,搞得我莫明其妙,难道我写错了吗?不可能啊,我都检查过了,看着爸爸笑得夸张的样子,我忍不住小心地问:“有错误？”爸爸没有直接回答我，而是问我：“汽车有几个轮子？”四个，自行车有几个轮子？“两个”，“三轮车呢？”“也是两个”我不知道爸爸葫芦里卖的是什么药？问我这么简单的问题干什么？只见爸爸对我说：“跟我到楼下去找两个轮子的三轮车吧”,耶！太好了,我正想下楼下玩呢。
爸爸带我到了楼下，“怎么找呢？”我问爸爸，“找两个轮子的三轮车，另外再数数汽车有几个轮子”，我心想：这有什么难的，太好找了。我赶紧开始四处寻找两个轮子的三轮车，自行车不用说是两个轮子了，小汽车我闭着眼睛也知道是四个轮子，三轮车的样子我看过图片肯定是两个轮子。可找着找着，我突然发觉好像不太对劲，怎么找也找不到两个轮子的三轮车，却发现了三个轮子的自行车、八个轮子的汽车，三轮车好像也变样了，不是两个轮子，变成三个轮子了，不对啊，一连串的问号在我的'脑袋里产生。
找完三轮车，带着疑问回到家，爸爸拿出作业本让我看一道题：10个轮子能装配几辆三轮车？我的答案是5辆，我望着题纳闷了，题上画的三轮车明明是两个轮子啊，再仔细一看原来画的是车的侧面，“明白了！”我突然有了灵感。一辆三轮车有三个轮子，10个轮子是三辆三轮车，我知道错误的原因了，我赶紧改正了错题。爸爸看着我高兴的样子，语重心长地告诉我：“你看到有三个轮子的自行车是残疾车，八个轮子的汽车是货车，三轮车肯定是三个轮子了，否则就不叫三轮车了,做数学题，不能光凭想象，要跟实际生活相结合，没有仔细地观察，只靠猜测去做题是不对的。”我望着爸爸说：“我懂了。”
小学的作文 篇2
哥哥比我大两岁，在天门一小读六年级。我和哥哥的关系，可以说既是一对冤家，也是名符其实的好兄妹。
俗话说得好——不是冤家不聚头，从我记事时起，我和哥哥总会闹一些小矛盾。就说上次星期六，我的手刚摸着电脑鼠标，“冤家”就来了，说：“哪有你的份，让一边去！”我气不打一处出：“每天都是你先玩，凭什么？每次到了你所说的规定时间应该给我玩，你却总是说，这关玩了再给你。可玩完了，你又是一个这关玩了就给你。这次，我一定要先玩！”“冤家”提高了嗓门，拖长着腔调：“不可能——一边去！”没办法，我只有搬出我的“终极武器”——我的奶奶了。我好不容易才把奶奶这个救兵搬来，奶奶便使出了她的“紧箍咒大法”，一个子就把“冤家”给搞定了，一场“世界大战”终于避免。
冤家归冤家，我们俩是亲兄妹可一点不假，冤家有时候还会做饭给我吃呢！有时候放假，奶奶会趁这个机会回老家一下。这段时间，我就只能吃方便面了。刚开始，我还觉得方便面很好吃的，可后来吃得多了，只要闻到方便面的`气味就恶心。哥哥看到我这个样子，就对我说：“要不，我们做点饭吃吧！”我高兴地说：“好啊！”我们便开始做了起来。哥哥最拿手的就是蛋炒饭了。哥哥拿出油倒入锅中，我把刚打好的鸡蛋递给哥哥，哥哥再将上次的剩饭倒入锅中，不一会儿，蛋炒饭就做好了。我吃着我俩一起炒的香喷喷的蛋炒饭，心里热乎乎的。
在学习上，我和哥哥虽然不是一个年级，可我们都憋着一股子劲儿在比着呢！可比归比，哥哥也常常会在学习上帮助我。记得一次做数学作业时，我有一道题不会做。一直做到很晚了，我都没有做出来。奶奶要我去睡，我也太困了，正想去睡，这时哥哥走过来，说：“作业都没做完，像我们班考二三十分的人才不会做作业！”我大声说道：“我又没说要去睡！”被哥哥这一激，我的精神又振作起来，开始做作业，哥哥也过来告诉我怎么做作业。不一会儿，我终于把作业做完了。
哥哥今年读六年级，马上就要升入初中在校住读了。没有哥哥陪我打闹的日子、没有哥哥陪我做作业的日子会怎样呢？我还真不敢想！
小学的作文 篇3
清晨，快乐的小鸟唱着歌伴随着我们来到了学校。来到校门前，实验小学这几个字映入了我们的眼帘。走进校门，“读书之星”、“书本简介”，让我们走进了一座书香校园。
校园的左边是宽阔美丽的操场，操场上有篮球场、跑道和主席台。下课的时候，操场上顿时费腾起来，高年级的哥哥姐姐在篮球场上奔跑，有的同学在跳绳，那轻盈的脚步像一只快乐的'小蝴蝶；还有的同学在练习跑步，像一只离弦箭一样。
每当周一的时候，我们排着整齐的队伍，来到操场，举行庄严的升国旗仪式，每当五星红旗冉冉升起时，我心里无比激动。
操场上右边有一排树，一场秋风吹过，树叶从树上掉到地上，我们赶紧去捡树叶做标本。教学楼前，有一个大花坛，火红的月季、黄色的菊花、粉红色的梅花……五颜六色的花朵把学校打扮的更加美丽一阵阵朗朗的读书声从教学楼里传了出来，窗外的小鸟在为我们歌唱，窗外的汽车在为我们伴奏，为我们喝彩。
我爱我的实验小学！
小学的作文 篇4
人类发明了汽车，又为汽车能够安全行驶而铺设了马路。可以说，人类，汽车，马路，是无法分开的“仨兄弟”。然而，这三兄弟却从来都没有正面交谈过，为此，他们都感到十分遗憾。
有一天，一次偶然的机会让衣着鲜亮的人类，豪华靓丽的汽车和宽敞的马路见了面。谁知，刚刚获得交谈权利的他们，却都有点不好意思，都不愿开腔，好像自己都对不起对方似的。
最后，还是乌黑的马路打破了沉静：“朋友，你们为什么要在我的身上留下一道又一道伤痕呢？要知道，这真的很疼。”说着，马路情不自禁地流出了伤心的泪水。“实在对不起，这事我也不能阻止，是人类在驾驭我们。他们毫无止境地驾驶我们，不仅给你带来了很多伤害，还让我撞到了很多人，呜呜……”汽车听了马路的哭诉，也忍不住呜咽了起来，他想到了自己为人类带来的种种灾难，忍不住埋怨起人类来。一直在旁边静听的人类，不由得低下了头，轻轻的说:“对不起，我们太自私了，也没顾及到你们的感受，实在对不起。可是，我们现在根本就离不开汽车朋友们，要是没有了他们，我们就好像方形桌子缺了条腿——直不起来了，我们也没有办法呀！”光顾着道歉的人类提出的问题着实让兄弟们都犯了难。
“对呀，也不能全怪他们，他们根本离不开我们。哎，这可怎么办好呢？”汽车和马路异口同声地叫了起来。“兄弟们，帮我想想办法吧！我也不想成为所有事物谩骂的对象，我也不想成为一切事故的罪魁祸首，我……”人类的情绪显得异常得激动，他在向汽车和马路求救。“先别激动，让我们想想过分驾驶汽车会带来哪些害处！”沉着镇定的马路想到了重点。
“会造成车祸，夺去很多人类的生命，给他们的家庭造成无法抹去的伤痕。”人类叹了口气，说道。
“车超载会给马路兄弟带来伤痛。”汽车愤愤不平地说。
“你们说的都对，我们现在就一起讨论一下如何解决这个问题。首先，人类应该严格遵守交通规则，不能超载，超速，闯红灯，逆向行驶。人类兄弟提出的问题应该可以解决，希望人类兄弟能弘扬一下这个好习惯，这是为我们好，更是为你们人类好。”马路严肃的说。
“没问题，我一定会让他们严格遵守的。”听到这个问题有了解决，高兴得合不拢嘴。
“等一下，还有一个很重要的问题，我排出来的尾气给环境带来了很大的破坏，特别呛人！”汽车想突然想到了什么，人类的话音还没落，汽车便急不可耐地接了腔。
“恩，这倒是个挺严重的问题，人类兄弟，你有什么办法吗？”马路也没了辙。
“我想，我们可以开那种电动汽车，那种车不会排放尾气的'，他是靠电来行驶的，可惜开不了多长时间就没电了，哎——”人类叹了口气，摇了摇头。
“好主意，你说的那个问题就像‘天空飘来六个字——这都不是事儿！’你们可以把原本设加油站的地方改成‘充电站’啊！”聪明绝顶的马路想到的一个法子。
“马路兄弟，你太聪明了！”人类和汽车异口同声的说。
“我一定完成任务。”于是，人类走了，他要去做正事儿了。
马路和汽车相觑一笑，感到很欣慰，因为他们知道，好日子，不远了。
果不其然，一个星期后，天空蓝悠悠的，树木绿油油的，马路平整整的，空气好清新的。从此，人类，汽车和马路再也没说过话，因为，生活是那么美好，那些烦人的问题也想那垃圾一样，被装进了垃圾箱，被分解成了一点一滴的快乐……
小学的作文 篇5
小学三年级的学生初次接触作文，对作文还不太熟悉，甚至有些学生对写作存在畏难情绪，所以在教学之前，需要教师进行正确的引导。其实写作并没有那么困难，写作就是学生记叙生活、表达情感、发表见解的一种方式。但是，作文教学一直是语文老师教学的一大难题，习作也成了学生望之生畏的科目。
近年来，语文在整个学习科目中所占的比重越来越大，而作文作为提高学生综合能力的重要手段，却是语文教学的难点。长期以
来，小学生作文教学形成了“教师命题、指导——学生独立写作——教师改评”的传统训练模式，这种训练模式的教学成果并不出色。为了提高学生写作素养，我们必须努力改变当前作文教学的现状，以新课程改革为前提，探索出新型作文教学方法。
一、作文教学存在的问题
长期以来，小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导——学生独立写作——教师改评”的传统训练模式，这种训练模式造成了一定的后果：
（1）学生不知如何下笔，无内容可写。
（2）学生没有养成积累的习惯。
（3）学生不会创新，文章千篇一律，缺乏个性。
（4）学生写作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是不得不写，导致学生按图索骥。
可见，这种传统的写作训练模式已经过时，不仅不适应新课改作文教学的要求，而且也不适应素质教育的要求，其弊端是显而易见的。所以需要我们语文教师大胆创新，勇于实践，将新课改的理念与语文作文教学相结合，创造出更适合学生的作文教学方法。
二、如何提高学生写作水平
（一）注重平时积累。
1、课文内容的积累
“重视文本”也出现在新课标的要求中，很多课后题中都出现"背诵自己喜欢的段落，摘抄好词、佳句”这样的练习题，让学生在背诵、摘抄时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。但是很多语文教师却一味注重课外知识，反而忽略了课本中最基础的知识。
2、养成写日记的习惯
坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最有效途径。日记的内容要求比较低，可以写自己听到的、看到的，也可以写自己想到的。总之，自己生活中发生的任何事、自己生活中的任何感悟都可以出来。这样就能使学生思维更开阔，给了学生写作的自由空间。
日记写作较为灵活，行文自由，是提高自由写作水平的捷径之一，却被很多老师所忽视。学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的.人物、风景、时间、小插曲等等，只要是自己觉得有意思、对自己印象深刻的，就可以把它记下来。因为要记，学生必须对天的所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明。”天天动笔就会活跃学生的思维，扩展学生的日常积累，提高学生的语感，越写越有话可写。
如果学生能每天坚持下来，把所见所闻写成日记，哪怕只写一两句话，一步一个脚印，时间长了，就会使自己所写的日记由点到线，由线到面形成精彩文章的“雏形”。让学生欣赏一下自己的日记本，学生会由衷地体会到写日记的好处。
（二）亲身体验
孔子曾说过：“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”孔子生动形象地告诉我们：实践来源于生活。我们说，知识从生命开始，与生活同行，可见，生活是习作的源头活水，没有生活经验，习作从何下笔？又从何而写？
教学中引领学生走进生活，走进自然，认真留意身边的事，时刻与大自然为伴，用心去体会大自然，与大自然亲密交融，触发情感再生。例如，老师可组织学生到郊外去放风筝，让学生感受合作的美好，去体会放风筝的快乐。
（三）写作命题灵活多样。
传统的作文教学由于过分注重命题作文，常常把学生的思路限制在一个方向，使学生不知如何下笔，写作文成了“挤牙膏”，老师赶一步，学生走一步。新课标要求作文训练命题开放性、灵活性、多样性。命题作文、半命题作文、无命题要灵活结合在一起；就命题者而言，教师命题要考虑学生的意愿，与学生自由命题积极结合。
（四）鼓励学生大胆表达。
鼓励学生大胆表达，教师可以提供多种形式的习作，然后放手让学生自己选题习作，不限制体裁、不规定字数、时间，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，任学生天马行空，自由地倾诉表达，这样可以调动他们的潜力，让学生的思想得到充分的发挥。让学生插上想象的翅膀，脱离条条框框的限制。鼓励学生大胆表达，教师可以采用写想象作文的形式进行训练，想象作文是最能让学生发挥自己的想象的了。相信教师在批改作文时，一定会发现学生超乎想象的想象力。
（五）注重作文评改
教师的评改、反馈对学生的习作十分重要。评价得当，对学生是一种激励，学生才能敢于作文、乐于作文。因此教师在评改作文时不能千篇一律，也不能不留情面。教师可以根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对本身基础较好的学生可以有高一些的要求。对于基础较差的学生，哪怕只是用了一个好词，教师也要及时表扬，及时鼓励。这样才会让学生看到希望，乐于写作。
总之，作文教学作为长期以来比较困难的点，并不是一件容易的事，教师必须以教学理论为基础，在教学实践中反馈，获得启发，不断总结经验，才能总结出适合自己的作文教学方法。
小学的作文 篇6
新年之前，老师让我们自己动手制作一顶帽子。
回家后，我找来海绵纸，卡纸，双面胶，剪刀等工具开始动手制作起来。
首先，我用两张海绵纸把它们粘在一起做成帽身，再用一张做帽顶。
接着，在卡纸上剪出大树的形状和各种各样的'花朵，并把它们粘贴在帽子上。
然后，用记号笔在帽子顶上画了只可爱的小猪，在帽子身上画了只美丽的大蝴蝶。
最后，一顶漂亮可爱的帽子终于完成了，我迫不及待地戴着它在镜子前跳起舞来。
小学的作文 篇7
天空阴沉沉的，我心情也无来由的有点压抑。
一路小跑，来到班级，班级失去往日的吵闹，只听见朗朗的读书声——我迟到了。同桌盯着我看，似乎有点幸灾乐祸。好在老师只是看我一眼，没说什么。
“叮咚！”下课了，我的“女”同桌拿起了牛奶，津津有味的喝起来。我对他感觉一直不好，明明是男生，干嘛总那么娘？看着就让人来气。我不经意的一推，把他的牛奶洒在书上，我愣住了——那是他的语文书。随即又开心起来，我心里窃喜：早就打量着整你了，谁让你平时那么娘？他不明所以，只是挠了挠头。一会，笑了笑，平淡地说：“哎呀，怎么这么不小心？算了，自己解决吧！”说着拿着纸擦了起来，看着他那小心的模样，我倒有一丝过意不去了。
上课了，老师来了，老师看他书湿了，便问道：“裴梦杰，你书怎么湿了？”这时“大嘴巴”丁立伟人巴巴地站起来，添油加醋，说：“老师是雷大班长把牛奶倒在了他书上，而且她还笑，怎说她也是故意的.吧？”我见状惊讶的叫出声来，暗暗咬牙，虽说冤冤相报何时了啊？可是，丁立伟，此仇不抱非大人，裴梦杰千万要为我“洗清冤屈”啊！正在这时裴梦杰“腾”地站了起了，仿佛一道光芒闪现在我眼前。只见裴梦杰收起了平时的“娇声细雨”挺直了脊梁，“老师是我自己不小心，没关系哦，对了不关雷锦事，马上晒干就好了！”顿时，崇敬之情油然而生。老师也就信了，还训了丁立伟一顿，我更是觉得愧疚。
下课了，我对裴梦杰说：“裴梦杰我平时那么对你你都不在意，今天谢谢你。”裴梦杰笑着说：“在意啊！可你不也经常教我作业嘛！我知道你是无意的。”我羞愧极了。他笑了笑，说：“没有关系，咱是“宰相”嘛！宰相肚里能撑船嘛，哈哈。”笑声是那么爽朗。
宽容的力量十分强大，它能改变对一个人的看法，也能改变一个人的品格，生活中多一点宽容，就多一点爱和真诚。
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