小学的作文

小学的作文7篇[必备]

　　在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的小学的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学的作文 篇1

　　轻轻饮上口，茶的味道是苦涩的，再饮上一口，尽心去品味，喜爱之情油然而生，往往越苦的茶散发的气味是清甜而香醇的。入口是苦的，在入肚的那一瞬间，清爽充满了全身，一切只沉浸在黯然的幽香中。

　　那天，我埋头苦干未完成的练习题，边做边抱怨：“我又不是机器人，那么多书怎吃得消！”本上画得稀里糊涂，一张张刺眼的蛛网，布满整纸。“啊！不做了！难死了！”我用手不停抓着头发，快疯了。

　　“孩子！做完没！”一个声音高叫道。呀！爸爸又在催。“哦，老爸好了！”声音怪里怪气真像机器人发出的。“哒哒哒”爸爸走了过来，惊奇地问：“那么快？平时你可没那么快！来！给我看看！”我递了给爸爸，爸爸翻开来看，一页一页开始审阅。

　　“嗯……还好……哎……这里怎么会这样？……太不像话······孩子你怎么做的，我说嘛，你怎么那么快？哼！”爸爸责问我，并用力地拍了拍书本。

　　我垂下眼帘，头微微低下，说：“那个我·····做错······所以就”

　　“所以就这么马虎？”爸爸抢断我的话。我忽然满腔怒火，说：“我也是人，做这么多题目，又不是考试机器！”

　　“唉！”爸爸摇头。之后他命令我来大厅坐下，爸爸用茶壶泡着茶叶，斟了一杯茶给我，我胆怯拿起慢慢喝，弹指间一股苦味荡漾在我口腔里，缓缓流入心田，是清新。片刻，我感到苦涩，怨恨消散了，余下一片轻松舒适的'环境。

　　“人生好似一杯茶！”爸爸把本子递给我。

　　是啊！人生好似一杯茶，有淡淡的苦涩，也有快乐的甘甜。

　　“不会苦一辈子，只会苦一阵子。”爸爸语重心长地说，随后把手搭在我的肩胛上。

　　我肯定点点头，拿着试题，重新回房间去了······

小学的作文 篇2

　　炎热的夏天刚刚过去，秋天披着金黄的外衣，悄悄地来到身边。

　　只见栖霞山上成片的枫叶已变成酒红色，它们红的像一团团火，又好似孩子们害羞的笑脸，点燃了整个秋天，也点燃了人们的热情。银杏树的叶子变黄了，一个个打着旋儿，飘落下来，像一只只黄蝴蝶在漫天飞舞。

　　一阵阵桂花香味迎面扑来，沁人心脾。走近一瞧，一朵朵米粒般大小的桂花躲在叶子里，好像在和我捉迷藏呢！一阵风吹来，桂花轻盈地飘落下来，仿佛在下“桂花雨”。一阵秋风吹过，稻子欢笑着，像一片金色的大海此起彼伏，高粱涨红了脸，像一位害羞的小姑娘；西红柿为了让自己更漂亮，把口红涂在了脸上；玉米穿上了“珍珠袍”，向人们展示它那美丽的秋装；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮。绿油油的小草挂着清晨的露珠显得格外晶莹剔透，草地上一群群蚂蚁在成群结队地搬运粮食，它们可真勤劳啊！

　　果园里那鲜红欲滴的大苹果像一个个可爱的娃娃，玛瑙般的葡萄一串串挂在枝头，好似在悠闲地荡着秋千呢！红红的`柿子仿佛一个个小灯笼挂在枝头，非常耀眼。

　　丰收的喜悦，醉人的美景，这么一幅美丽的诗篇，不正是秋天对大地的告白么！

小学的作文 篇3

　　现在，小学生普遍认为作文难，不愿意写作文的现象严重，因而作文教学效果不好。为解决这一问题，笔者查阅了很多关于写作方面的资料，虚心请教用丰富写作经验的教师和宣传部门的同志，同他们交流经验。取其之长，补己之短。其次注意研究学生，研究教法，修改自己的教学程序及教学方法。

　　作文教学程序，就是引导学生完成作文的一系列过程，它包括：审题、立意、选材、列提纲、谋篇、修改，最后成文等几个教学步骤。

　　一、审题。

　　审题就是弄清题目的意思，考虑并确定文题的重点和文体。选准写作对象、时间、范围、重点等。

　　例如，《语文》（人民教育出版社出版的'义务教育课程标准实验教科书）三年级下册“语文园地八”要求学生通过讲神话和传说的口语交际训练，写一篇“我会变”的故事。教师可以给学生题目，例如《蜜蜂》《湍急河流中的桥梁》《变形金刚》等等。这个园地习作文题可有我、变成得动物或事物还有该动物或事物传递的正能量三个部分。

　　二、立意。

　　立意就是确立中心。如蜜蜂造福人类，湍急河流中的桥梁为过河的人提供方便，变形金刚可根据人们需求拿起扫帚清扫校园，变成铲车，清理校园积雪。

　　三、成文。

　　确定中心后，由学生自己围绕中心，选取、组织材料，按照结构要求，合理安排材料，组成。

　　四、修改。

　　在同学们进行如上几个环节的练笔同时，教师应巡视指导，也可请同学自己回答问题。如：说材料，读提纲，讲中心等。当同学习作成篇后，教师可以让他们分别宣读自己的作品初稿，大家评议，教师总结。开头、结尾、过渡、照应等方面的要求，最后由同学自己修改完成作文。

　　为了使学生尽快选取素材，按照要求布局谋篇。在系列指导前，首先引导学生从“一砖一石”写起。所谓“一砖一石”就是构成这座楼房的基本材料——语句与语言片段。为使学生对“一砖一石”有所了解，每次作文都事先出题，或寓“一砖一石”于语文课的教学之中，让大家有思想准备。作文课内在教师指导下完成。这样学生写作的准备就比较充分。为使学生能掌握“一砖一石”的写法，教师必须熟悉本园地（单元）课文内容，学习要求，了解课文中“一砖一石”的特色，课文后练习要求，掌握本地区与课文相关的事物、景区、动物等真实信息。只有这样，教师才能为学生写好“一砖一石”打好基础。另外，教师必须让学生做好写作准备。下面以《语文》（人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书）三年级下册“语文园地一”前两项练习题为例，谈一下具体做法。

　　一、准备阶段：分几个步骤进行教学，用口语交际、日记、小作文等形式均可。

　　1、以家庭居住地为小组，说（写）自己家乡一处风景。要求交代风景的地点，你看到风景的时间。若干个小组就能介绍若干个风景，概括整个区域的风景全貌；

　　2、风景的层次（天空、草地、树木、湖中）特色。

　　3、通过描述风景，表达出热爱家乡、热爱大自然的感情。

　　二、实施阶段：在学生写好如上三个片段之后。由教师指导，学生进行布局谋篇，然后修改成文。

　　在具体教学过程中，要做到写作教学与课文教学紧密结合。一个园地可集中教学，也可分散进行。总之通过这样安排，同学们有现象可观察，又内容可写。从而能逐步培养观察兴趣，提高写作能力，完成写作教学任务。如能写好“一砖一石”，堆砌“高楼大厦”就不是问题。

小学的作文 篇4

　　书是我形影不离的朋友。每天早上去学校，背着沉甸甸的书包，整个一天，我都在和书打交道，书陪我一起上课；放学回家，我还是和书亲密接触，复习一天的功课，晚上，妈妈给我读书讲故事，书伴着我入睡，我从书中学到很多不知道的知识，书伴随着我的成长。

　　其实，我并不喜欢读书，比起读书，我更喜欢跳舞。过去的四年里，我认识到了读书的重要，这学期，我就开始培养自己的读书兴趣。上周，檀老师不知要读《城南旧事》，周六的清晨，我兴冲冲的早早起来，跟妈妈一起坐在桌前开读。《城南旧事》是著名作家林海音女士讲述自己小时候生活在北京城胡同的故事。撕开整整齐齐的包装，我读一段，妈妈读一段，我们俩配合得很默契，疯子秀贞的苦难，妞儿的悲惨，让我读的同喜同悲，仿佛我和主人公一起去了井窝子胡同，新帘子胡同。妈妈又搜了《城南旧事》的`电影，对照着电影我更理解了书的内容，我看的津津有味，连姥姥轻轻拍我，递给我面前一盘水果，我都恍然不觉。不知不觉中，几个小时过去了，不但书的故事深深地吸引了我，我也了解了很多老北京的风俗和文化。

　　书真是我的好朋友。怪不得大家都说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。妈1妈也说爱读书的女子才漂亮哦。书将伴随我的成长和一生！

小学的作文 篇5

　　母亲，她就是这世界上最伟大的人：她给了我生命，他让我接受教育，自从我出生以后对我点点滴滴的悉心照顾，使我不由得为此而感激她。

　　不可能每一个人所得到的母爱都是那样地轰轰烈烈，都是那样地刻骨铭心，但是，从母亲对我生活中的细微关心却可以照见出母亲对我是如此地好。

　　我的母亲就像是大多数母亲一样，也爱唠叨，我可能会感到厌烦，但她却永远不会——天气凉了，但我每天晚自习上完后回到家，她总是叮嘱我明天多加点衣服，与此同时，也就从我的衣柜里把该加的衣服叠好放在我的床头。我当然也有不听她的话的时候，自然过几天也就感冒了；天气热了，她又会叫我少穿点，为了防止我又不听她的话，她便每天早上都不厌其烦地像是安检似的仔细查看我穿了多少。十几个春秋，一直都是这样！

　　我的母亲一向是爱睡懒觉的，只是自从我上了初中之后，几乎每天早晨她都比我起得早，在叫醒我的同时，然后便急急忙忙地在厨房里为我准备早餐。只有在周末的早晨，她见我睡得正香还没起床时，便悄悄地为我关上门——只是想让我多休息一会儿。

　　我的母亲是喜欢“骂”我的，我知道：那其实是在关心我。她每当发现我做错事以后，就会冲过来给我两巴掌，再使劲地骂我。我的母亲最不喜欢看到我呆板的样子，她希望我和其他孩子一样活泼，甚至调皮和捣蛋。说以，特别是过年的时候，他看到我像是个朽木一样地站在那里，就会忍不住踢我几脚，打我几下，再骂骂我。由此可见，我的母亲是多么地爱我啊！

　　我的母亲有时还爱用刻薄的话来反问我，虽然我无法回答，但是我知道他这样做的目的是想锻炼我的口才，是想让我更坚强一些，所以才不惜已让我讨厌她作为巨大的代价。

　　我的母亲虽然不是完美的人，但是她对我的关心和爱是无可否认的。正如《宝莲灯》片尾曲《我的.全部》中唱到的那样：她已经把我当成了她生命的全部，我永远都无法向她还清这笔感情的巨债，我不由得写下此篇文章来赞美她！

　　天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。母爱就是冬天里的热茶，母爱就是夏天里的凉风！值此母亲节之际，祝天下所有的母亲节日快乐！

小学的作文 篇6

　　这一天，我家停电了，屋子里一片漆黑，我不知道干什么好。于是，我和姥姥进行了一番有趣的对话。

　　我：一停电，真烦人，没法看书、看电视，也不能打电脑。姥姥，你们小时候也停电吗？

　　姥姥：我们小时候可没电，也不知道电是什么。我们小时候都是在煤油灯下写字、干活。那时候也没有电视、电冰箱、电风扇等家用电器，家中唯一的“电器”也就是个手电筒。好些人家连手电筒也没有，晚上出门只能摸黑走路。晚上，为节约煤油，我们好多小孩凑在一盏煤油灯下写字、干针线活，没有电视看，我们就一边纳鞋底，一边讲笑话、唱歌，也挺有意思的。而且，只有过年的.时候才用蜡烛。姥姥小时候整天盼：耕地不用牛，点灯不用油。

　　我：点蜡烛，多暗啊！还怎么干活、看书？那姥姥，你们什么时候有了电啊？

　　姥姥：改革开放后，农村、城市都发生了翻天覆地的变化。先是扯电线、按电灯；后来，生活更好了：大家互相联系用手机，夏天热了开电扇、空调，冬天冷了开电暖气，觉得闷了可以听收音机、看电视，你们这一代更好，遇到问题、要查资料找电脑，比你妈妈上学的时候又先进多了。

　　我：姥姥，为什么会发生这么大的变化呢？

　　姥姥：这就是改革开放的功劳。多亏了党的政策好，人们的生活才变得丰富多彩，社会才发生了日新月异的变化。你们是赶上好时候了。

　　我：哦，今年是改革开放30周年。短短的30年，中国就发生了这么大的变化，我为自己是一个中国人而感到自豪！我一定要好好学习，将来把我们的祖国建设得更加美好！

小学的作文 篇7

　　小学六年级是一个特殊的年级，非一二三四五年级能比。学习紧了，时间少了，压力也大了。我来介绍介绍吧！

　　时间延长。以往放学，我们都可以与其他年级一块回家，放学早，我们还可以打球，玩耍，无忧无虑，开开心心每一天，到了六年级，成，人心惶惶，放学路上再也没有了嬉笑以及快乐的歌

　　声，而是“哎呀，作业太难、太多了！”“明天又要考试了，加油啊！”之类的话数不胜数。再者，原来放学早，可以玩一会，可现在，我们比低年级多上一小时，回家已经7点了，同学们都

　　像赶投胎似的`往家跑，回家已是天黑……

　　考试频、作业多。六年级显著的特点是考试频、作业多，几乎三天一小考两天一大考，常常试卷如海，几天过去试卷还没讲，同学们试卷总不见，理由是：试卷太多，我搞不清是哪一张了。

　　诸如此类。还有，作业也多，每天一小摞，同学们苦不堪言，但老师的杀手锏便是：六年级就这样，为上初中做准备呗！哎。

　　压力大。象我吧，每次单元考试、小考都是没下第三，可这次期中考试我考得不好，结果，妈妈免不了一些唠叨。哎呀什么照这样下去上初中咋办啊！你就没努力过。等话我耳朵都听烦了。

　　一句话，有则拼命复习之无则加勉。许多学友都有同感，考好了，不错不错，继续努力，考差了，哎呀，给我天天写日记、读书，第二天，一大摞书摆在你面前，直觉告诉你，你玩的时间就

　　由书来代替！呜呜呜…… 哎，六年级对谁都是考验，加油吧！

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