小学作文经典7篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的小学作文7篇，欢迎大家分享。
小学作文 篇1
不得不说，我舅舅和舅妈的生活很艰辛，不仅月薪没多少还要带两个小孩。
我舅舅在码头工作，他整天上班也挣不了多少钱。在我的印象中，在码头工作就是搬东西，外婆也对他的工作很反感，整天说：“棋森你要是不好好学习，就和你舅舅一样。”从妈妈拍的照片上得知，他就是开吊机吊集装箱的，不过看起来很好玩。
我舅妈的工作看起来很好，好像是在某某美容院里干活的`，看样子条件很好，每次她都给我带夜宵，上次过年，她给我发了五百元的红包，而舅舅只给我发了88元，所以我更喜欢舅妈。
而那两个小家伙，每天总是闹着，只要不睡觉几乎都在闹，让家里人都很心烦。
舅舅和舅妈两人的工资并不高，两个小孩的学习费用就够他们受了，还有其他费用。可是他们还是坚持下来了，依旧乐观，积极向上地生活。
我记得小时候，他们家做菜还用土灶，每个冬天，我坐在那取暖，现在的厨房还是老样子，一个土灶。
可是呀，外婆家要拆了，不知道哪儿还用土灶。
拆迁对这家庭来说，无疑是雪上加霜，又要多一笔开支了。不过渡过这个困难的时期，得到的补偿款可能会让他们的生活改善一点吧。
反观自己，日子过得这么幸福，总是觉得自己是时候体会这种不易了。
小学作文 篇2
“我讨厌你”并不是不爱你；“我喜欢你”并不代表不喜欢你。
“妈妈，我和妹妹你更喜欢谁啊？”这个问题我在心里已经憋了好久了，每一次要说出口时，又因为种种原因而没有说。今天，我把这个问题大胆的提出来：“妈妈，我和妹妹你更喜欢谁啊？”
你毫不犹豫的说“当然是妹妹，她比你听话，她比你可爱，比你聪明”这个答案严重打击了我，虽然我已经猜到了问题的答案，但是，哪怕是你骗我也好，你说你更爱我呀！我的心从晴朗的万里高空一下子摔到了地狱。一向嘻嘻哈哈的.我一个星期没有了那阳光般的笑容。
哼，有什么稀奇的啊，不就是一句更爱妹妹嘛。大不了……
我一个人沿着轨道慢慢悠悠的走着，前面那个不大却十分温馨的地方是我的目的地。那是我的外婆家，后面是鸡窝，门前还有一条长相很凶的狗狗。
“外婆，我来了”一听见我的声音的外婆，一边笑一边小跑的把我迎进屋“我的小宝贝，你怎么来了，很累吧，快进来喝水”可以说，只有在这里，我才有家的温馨才会感受到家的温暖。
我把事情的经过告诉了外婆，外婆说“没事，你妈不知道我们宝贝的好，外婆知道，今天就住外婆家了，也让你妈妈急急，既然外婆答应了，我也就安心了
“你怎么回事啊？宝贝还小，你怎么就能这么打击她呢”我貌似听到了外婆给妈妈打电话，我当时很生气，恨不得把外婆骂一顿，可是，我没有，我想了一会，外婆也只是怕妈妈担心，所有……
第二天，妈妈一大清早就来了，我一把冲上去抱住了妈妈“妈妈我知道错了”“妈妈没有生气，只要宝贝没事就行了，妈妈也爱你，不过，以后不可以离家出走哦”
……
小学作文 篇3
有这样一个人，我熟悉的不能再熟悉了。
他长着一双圆溜溜的大眼睛，头发乌黑乌黑的。他还有一双胖乎乎的'小手和一张肉乎乎的小嘴。最引人注意的就是他圆鼓鼓的肚子，要问他为什么有这么个胖肚子，还都是他小嘴的功劳呢！
他比较小气。有一次表妹无意中动了他的东西，他便心疼的要命，马上毫不客气地把表妹给轰走了。
他非常胆小。有一天晚上，妈妈让他帮妈妈接一杯水喝，可是他却畏畏缩缩回答：“我有点怕。”妈妈听了不由笑话起他来，：“你胆子也太‘大’了吧！”
他也非常老实。老师的命令从来不敢违抗，只要老师命令一下，他马上就去做。
你们别看他长得眼睛大，其实可马虎了，经常不注意听讲，作业经常出错；你们别看他长得胖，其实他跑步速度可快了，在体育课上还经常取得数一数二的成绩呢！
你们猜出来他是谁了吗？哦！对了，这个人就是我。
小学作文 篇4
【摘 要】在新课改的背景下，小学数学教学越发强调学生学习积极性性的提升，积极实现对于传统小学数学教学模式的调整，是当前小学数学教师普遍关注的问题。文章积极从数学建模的角度出发，倡导将数学建模融入到小学教学中去，首先分析数学建模的含义，对于将数学建模使用到小学数学体系中的必要性进行了分析，在此基础上详细探讨了如何将数学建模运用到实际的小学数学教学过程中，希望可以给予实际小学教学工作以参考。
【关键词】小学数学；数学建模；建模教学策略
数学建模是在数学改革的背景下出现的新型的数学教学方式，经过大量小学数学教师的验证，其的确在促进小学数学教学质量提升，促进学生数学学习兴趣方面发挥着积极作用。因此，我们有必要积极针对于小学数学的数学建模教学策略进行研究。
一、数学建模的概况
1.1数学建模的含义
所谓数学建模是指以建立数学模型的方式去解决数学问题，简单来讲，运用数学思维，方法和知识实现对于现实中问题的解决。这种教学方法已经成为当前数学教学中的重要方式。很多情况下，以数学建模的方式，可以使得抽象的问题变得更加形象，并且便于学生的理解，这是实现实际教学质量提升的良方。
1.2数学建模与小学数学教学之间的关系
小学数学是教育体系的重要组成部分，其担负着小学生良好数学基础的教学任务，更在培养学生数学实践应用能力方面发挥着关键性的作用。具体来讲，可以从以下几个角度去探析数学建模与小学数学教学之间的关系：数学建模的理论本质就是研究数学应用方面的问题，可以很好的融合到数学教学中去，使得数学教学主体更加深刻的理解到数学的魅力，由此实现其数学实践应用能力的提升，使得小学数学教学质量得以不断提高。简单来讲，数学建模思想可以运用来引导小学数学教学，小学数学教学可以以数学建模的方式来开展，两者相互联系，相互作用，使得小学数学教与学的过程显得更加高效。
二、小学数学的数学建模教学策略
我们不得不承认的是，当前依然有部分小学数学教师习惯性的`使用传统的教学去开展教学，这不仅仅不符合当前课改精神，也不利于新时代对于小学生数学教育的宗旨。()因此，积极尝试以数学建模的方式去开展小学数学教学工作，是很有必要的。但是，将数学建模理论运用到小学数学过程中去，不是一蹴而就的事情，往往还需要从多个角度去进行课程设计，以保证最大化体现出数学建模在促进教学效果提升方面的优势。笔者结合自身参与多年的小学数学教学经验，尤其是在运用数学建模思维去实现小学数学教学方面，有着很多的尝试和探索，当然也存在不足和缺陷。现在将笔者的教学经验总结如下：
2.1突出小学数学的实践性，培养数学建模意识
在将数学建模融入到小学数学教学的过程中，应该突出小学数学的实践性，使得学生懂得数学是与自己的生活实际息息相关的，并且我们可以利用数学建模的方式去实现数学问题的解决，由此实现数学建模意识的培养。为此，教师应该积极做好以下几个方面的工作：其一，充分了解学生生活和实际，积极引导学生从过多个角度去发现生活中的数学，并且积极尝试以数学建模的方式去解决问题；其二，高度重视在数学建模过程中学生积极性的激发，鼓励学生积极使用这样的方式去解决问题，实现数学建模思维的培养。
2.2充分发挥学生的想象力，促进数学的简单化
我们知道小学生的想象力和创造力是极为活跃的，一旦他们的想象与现实结合起来，就能够形成更加强的学习能力。我们可以抓住他们这样的特点，积极为促进数学建模打下基础。具体来讲，对于部分比较复杂的应用题或者算术题，教师可以以设置具体情境的方式，使得学生融入进去，以便其更好的理解数学知识和概念，并且积极尝试去进行解决；另外，尽可能的简化数学问题，引导学生以数学建模的方式去应对，使得学生可以自由的使用数学建模实现对于具体数学问题的解决。实际上，以这样的方式去开展教学，不仅仅可以促进学生想象力的提升，还能够使得原本复杂的数学问题变得更加简单。
2.3合理选择数学建模案例，构建真实数学情境
合理选择数学建模案例，构建相对真实的数学情境，是将学生融入数学建模课程的关键所在。为此，教师应该注意以下几方面的内容：案例应该鲜明的体现出教学目的，是教师结合新课标的基本要求和课程特点进行分析之后得出的结论，保证案例的趣味性，实践性和真实性，最好是与小学生生活学习相关的，以保证学生可以以较高的热情参与进去。另外，在选择案例的时候，最好选择可变性强，有着较为明显的典型性的特点的，以保证真实数学情境的构建。
2.4注重建模过程的引导，实现学生自主建模
在通过多次演示数学建模过程中后，学生对于数学建模的效能以及过程有着比较清晰的了解，此时可以引导学生自主的去进行数学建模的过程。简单来讲，将原本使用的案例进行条件的改变，或者情境的调整，要求学生同样以数学建模的方式来解决实际问题。在此过程中，最好是以合作探究式的方式来开展，以保证小学数学中数学建模思想的切实利用，并且渐渐的使得学生学会如何使用这样的方式去解决实际问题。
三、结束语
综上所述，将数学建模运用到小学数学教学过程中去，不仅仅能够激发小学生学习数学的兴趣，还可以改变以往小学数学灌输教育的模式，是当前很值得推广的小学数学教学思维和模式。对于小学数学教师来讲，应该不断学习数学建模思维，实现其在小学数学过程中的融入，以保证小学数学教育事业朝着更加健康的方向发展和进步。相信随着在此方面实践教学经验的积累，数学建模将成为促进小学数学教学质量提升的重要途径，这一点是毋庸置疑的，小学数学教师应该在此过程中做出自己的贡献。
【参考文献】
小学数学兴趣教学策略探究——以“认识时间”教学为例.教育实践与研究（A）。20xx（07）
浅谈小学信息课教学策略.小学生（教学实践）。20xx（11）
对“抓中间，促两头”的小学数学教学策略的探析.数学学习与研究。20xx（02）
苏教版教材中“你知道吗”板块的类型和教学策略.新课程学习（中）。20xx（05）
小学作文 篇5
随着人类大量乱砍乱伐，地球嫩绿的皮肤已经脱去，出现了枯黄色的皮肤，地球已经奄奄一息了，它不行了。
我在玩电脑游戏《保护地球》。突然，从电脑里出来一道光，把我吸了进去。
我突然发现我长高了好几倍，也聪明了很多。
我发现，我站在一片荒原上。一张日历飘到我脸上，一看，啊！20xx年，原来这正是20年后的我；这正是20年后的地球；这正是20年后的包头。
这里一个人也没有。为什么这么荒凉。没有一个人；没有一座高楼大厦；也没有一棵树。20年后应该很繁荣，很高科技，为什么都是荒芜人烟的沙漠平原呢？这时来了一个七八十岁的`老爷爷，他对我说：“小伙子，看你还很年轻，快走吧！再不走就来不及了。这里的树因为被人类都砍伐了，而失去了抗风能力，剩下的东西被一股飓风全刮走了。所有的人走的走了，逃的逃了，死的死了，连我老伴也被飓风刮走了，快走吧！这已经没人了，再不走就来不及了！”说完就倒在地下口吐白沫死了。
还没来及让我反应，又一股飓风卷来，把我卷在天上又扔下来。突然，我心一跳，眼睛睁开了，原来是一场可怕的噩梦。
这个梦让我感慨万分，我们不能在砍伐树木了。不然我的梦会实现的，为了不让我的梦实现，我们一定要保护好我的家园“地球”。
小学作文 篇6
在家里，我和妈妈是刘翔的两个铁杆子“粉丝”。
赛前，爸爸跟我俩打赌：如果刘翔得了本届奥运会冠军，就请我俩吃肯德鸡。今天的一幕，相信大家都看到了：孙海平有泪，“鸟巢”无语。刘翔在自家门口“放弃”了一枚金灿灿的.奖牌，我和妈妈因此失去了一顿香喷喷的烤鸡翅。无奈！无奈！！无奈！！！还好，中国队在接下来的比赛中获得4枚金牌，以总数39枚高居榜首，多少抚慰受伤的心，但比赛赢也赢得不够热烈，中国男篮输给希腊也不很讨厌。这一天是没有滋味的一天。第十个决赛日，除了中国拿了4枚金牌，其它国家夺金牌数分别如下：澳大利亚3枚、美国3枚、肯尼亚2枚、荷兰1枚、英国1枚、波兰1枚、白俄罗斯1枚、俄罗斯1枚、巴拿马1枚。共18枚。有几项夺金点受人瞩目。
看点一：体操男子吊环。中国“吊环王”陈一冰摘金，杨威得银，乌克兰选手沃罗比奥夫获得铜牌。陈一冰也继李宁之后，24年后重获该项奥运会金牌。看点二：蹦床女子个人赛。中国选手何雯娜以37.80分的成绩夺得金牌，这也是中国蹦床项目所夺得的第一枚奥运金牌。看点三：女子撑杆跳高。俄罗斯“撑杆跳女皇”伊辛巴耶娃成功跃过5米05的横杆，从而刷新了自己在7月29日摩纳哥创造的5米04的原世界纪录，这也是伊辛巴耶娃个人第24次（14次室外和10次室内）打破世界纪录并成功卫冕奥运冠军，是女子撑杆跳高无可争议的世界第一人。奥运比赛还剩下6天，我希望中国队在刘翔离开之后，杀出一匹黑马，为中国在田径项目上夺取首金。另外，我吃不到肯德鸡没关系，希望“翔飞飞”早日康复，重新驰骋赛场，为国争光。归来吧！你的粉丝团翘首以待！
小学作文 篇7
星期天下午，我带上书写工具，坐上33路公交车，去书画兴趣班练书法。
刚上车时，车上只有一名乘客，我在靠窗的一个位子坐下来。车开了，我交了钱，售票员给了我一张票。当我正欣赏着窗外的风景时，车到达了嵩山路站，站上怎么这么多人呀？我往窗外扫视了一圈，发现人流还不断地从会展中心方向涌来，原来是会展中心正在举办会展呢，怪不得这么多人。
车一停下，人们像洪水一样涌上公交车，我看见一位老奶奶被挤得跌跌撞撞。售票员连忙迎上去搀扶，边扶边喊：“请哪位乘客给老人让个座呀？”喊了几句，没人让座。我心想：还是我让座吧，老奶奶看着也怪可怜的。我的屁股刚刚离开座位，又犹豫了：我让了座，那我坐哪儿呢？我又坐了下来。这时，我又想起了老师的话：要乐于助人！想到这里，我咬着牙，狠了狠心，腿一挺直，扶着座位就站了起来，冲着老奶奶边喊：“奶奶，您坐这儿吧！”售票员看见了，连忙扶着老奶奶走过来，并用赞许的.眼光看着我。老奶奶感激地说：“真是太感谢你了，小朋友！”我红着脸连忙说：“不用谢，这是我应该做的。”
虽然接下来的时间我的脚站的有些麻木，但我浑身轻松，因为我真正感受到了：帮助别人，快乐自己！
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