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可爱的小学作文

时间：2024-12-19 14:59:03 小学作文我要投稿

可爱的小学作文9篇(合集)

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的可爱的小学作文10篇，欢迎阅读与收藏。

可爱的小学作文9篇(合集)

可爱的小学作文篇1

　　原文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。

　　一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。

　　还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。

　　如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！

　　讲评文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

　　一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？

　　还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。

　　同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。

　　为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：

　　新学期新变化

　　金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。

　　教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！

　　电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。

　　因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。

　　老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。

　　美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。

　　音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。

　　数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。

　　经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。

　　新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！

　　再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：

　　今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。

　　我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。

　　我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。

　　为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。

　　我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。

　　在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。

　　回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的.事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。

　　这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。

　　在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：

　　好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；

　　把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；

　　闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；

　　我行我素，我闻我味——对称词；

　　他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。

　　在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。

　　说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：

　　有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。

　　本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。

　　最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。

　　我们再来看下一段：

　　上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。

　　本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。

　　讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。

　　本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。

　　我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。

　　我们再来看下一段：

　　本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。

　　我们再来看最后：

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。

　　今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。

可爱的小学作文篇2

　　我家养了一群小鸡，它们一个个长着尖尖的嘴巴，圆圆的脑袋，米黄色的绒毛，摸上去软绵绵的，活像一个个小绒球，走起路来晃晃悠悠，非常可爱。

　　有一天，我端着一碗小米准备去喂它们，我刚走到鸡舍门口，一只小鸡看见了，就飞快的跑了过来，抬起它那小小的脑袋看了我一眼，还“叽叽叽”得叫了几声，就又连忙跑回了鸡舍。只见它一边拍打着翅膀，一边“叽叽叽”的好像在向同伴们诉说着什么。不一会成群结队的小鸡就奔跑着、追赶着，一起拥挤着来到了我的身边。你瞧：它们有的仰着脸，有的翘着脚，还有的歪着脑袋。不停的在“叽叽叽、叽叽叽”的叫着，真是太可爱了。这时，我故意和他们闹着玩，不急着去喂它们。于是我就端着碗满屋子跑。我走到阳台他们就跟到阳台，我走到客厅它们就追到客厅、、、、、、我无可奈何，就只好放下碗去喂它们，谁知，一只小鸡忽的一下竟跳到了碗里，头也不抬的啄起了小米，另一只小鸡看见了，也连忙啄了一口米，接着，小嘴还一张一合的，我怕他噎着还给它递过去一些水让它喝。还有一只小鸡竟然啄了一大口米，也许是吃得太多了吧，他怎么咽也咽不下去，急得它直眨眼睛，看它那傻样，我笑得连腰直不起来了。另一只小鸡光顾着埋头抢食，踩着了同伴的脚他还浑然不知呢。被踩的小鸡痛的“叽”叫了一声，生气的'啄起了踩它的那只小鸡。咦！有只小鸡好聪明啊！它不吃碗里的米，而是吃溅出来的小米，吃得特别带劲。

　　我看着这群可爱的小鸡，心里想：小鸡们呀，小鸡们，你们知道吗？你们吃得越饱我就越高兴啊，你们快快长大吧。

　　这就是我家一群可爱的小鸡，你是不是也喜欢上了它们？有空也来看看吧，它们太好玩了！

可爱的小学作文篇3

　　旸旸妹妹是我舅舅的女儿！今天是我第二次看见她！因为旸旸妹妹和舅舅舅妈都住在常州，与我们有数千公里之遥，所以我们很少见面！

　　第一次见她时，她才一百天，她大概有60多公分长，不会说话也不会走路，一天里多数的时间在睡觉。当她醒来时，就会睁着一双大眼睛，好奇的看看这个，望望那个。她很乖，我好像从来也没有听见她哭过！

　　今天看见她时，她已经有一岁多了，她不仅会说话了，而且也会走路了。她也长高了许多，我觉得她差不多快90公分高了吧！她今天穿着粉红色的长袖T恤衫，一双黑色的小鞋上面还有一圈粉色的花儿，特别漂亮！她的皮肤非常的白皙，我想她也许很少晒太阳吧！她圆圆的脸蛋，留着齐耳的短发，她的头发乌黑亮丽，她弯弯的眉毛像一弯新月，她的嘴唇很薄，像玫瑰花瓣一样红。她应该长了牙齿，可是我却没有注意！她的手很小，手指非常的纤细。当你唱歌时，她还会跳舞呢（舞动她的小手）。她非常可爱。我和弟弟还陪她捏了橡皮泥，她捏了一个小月亮和一个蘑菇，看起来还很像。我想她真是心灵手巧啊！她总是想和我们一起玩，可是我们却不是十分愿意，因为她太小了，担心她会不懂我们的'游戏规则，也担心她会摔跤或者是不小心弄伤了自己，爸爸妈妈肯定又要批评我们啦！所以我们总是尽量离她远一点。我们假装生气，坐在沙发上一句话也不说。旸旸妹妹可有趣啦！她走过来说：“哥哥，你怎么啦？”我们依然坐在沙发上，对她不理不睬的。旸旸妹妹拿来她的玩具，说：“哥哥！玩旸旸的玩具！”我们终于忍不住大笑起来，旸旸妹妹也开心的笑起来了。后来，旸旸妹妹看见我们爬上沙发，她也想爬上沙发。这个时候舅舅担心妹妹会摔下来，所以把她抱上去了。谁知，她却哇哇大哭，我们都被她弄的莫名其妙。这时候，她又自己从沙发上溜到地上来了。然后，她又攀着沙发旁边的扶手，开始往沙发上爬了。我们这时候才明白，她原来是想自己来试一试。就在我们吓得胆战心惊的时候，她爬上了沙发，得意的东看看，西瞅瞅，还对着我们笑呢。我们都被她逗乐了！后来，我们又陪她玩球。她不小心跌倒了，她刚要哭的时候，我跑过去对她做鬼脸，像猴子一样跳来跳去，一下子就把她逗笑了。大家都问她：“哥哥棒不棒？”她说：“棒！”大家又问：“棒多少？”她说： “棒一万！”这可把我们大家都逗得捧腹大笑。

　　你说，我的旸旸妹妹是不是很可爱？

可爱的小学作文篇4

　　外婆家有一只陪伴我成长的短腿宠物狗，它毛色纯白，是妈妈从宠物店抱来的。看它那萌萌的样子，我们都叫它小可爱。

　　小可爱一身雪白的皮毛，摸起来软软的，舒服极了。一双水灵的大眼睛楚楚动人地望着我，让人产生一丝怜悯之心。粉色的，肉嘟嘟的小鼻子，衬上一张会“汪汪”大叫的小嘴，神气十足，就像一位即将出战的勇士。

　　我和小可爱也有一段美好的故事呢！打小可爱两个月在起，它就特喜欢下午夕阳的风景。这不，它又在看了。记得那一次，我们一家人还因此大找了一场。一天下午，我写完作业，准备逗小可爱玩。我打开阳台的落地窗，要是在平时，小可爱就会娇滴滴地跑过来，抱着我的小腿，撒起娇来。可今天，没有那可爱的身影，小可爱呢？我半跪下来，看看狗窝，没有小可爱。它会去哪呢？我看了看疏格的栅栏，它不会掉下去了吧。我匆忙跑下楼，仍然没有狗狗的影子。哎，小可爱永别了！我无精打采地回阳台，看着那一盆盆绿绿地植树解闷。忽然，一朵白色的，巨大的“花”动了一下，噢，小可爱在这里！它好像觉得这儿的风景太迷人了，傻傻地站着。我生气地嘀咕：“都怪你，害我找得这么辛苦。”它好像已经知道错了，水灵灵的眼睛里冒出几颗泪珠，看着它那可爱的'样子，谁能不原谅它呢？

　　小可爱还会给我们带来快乐，我无聊的时候，它会做几个后空翻，逗得我们哈哈哈大笑；我不高兴时，它会睁着水灵灵的大眼睛望着我，像一位不说话的朋友在安慰我。

　　这就是陪伴我成长的小可爱，我爱它，因为它给我的童年带来了无限乐趣！

可爱的小学作文篇5

　　今天，妈妈给小红买了一只小猫。小猫可爱极了！它有两只大大的眼睛，两只可爱的小耳朵，而且样子就好像一只小老虎。晚上的时候，小猫还可以帮我们捉老鼠呢！今天下午，小红带着小猫去玩，他们来到了一个盖满了12块砖头的.地方。小猫一下跳了上去，一会儿又跳下来。正在这时候，一只凶猛的狗跑来，小猫“喵”的一声，转身就逃走了。

可爱的小学作文篇6

　　我家养了两条可爱的小鱼，一条叫小红，一条叫小黑。

　　小黑全身呈黑色，瘦的都不成样子了，两只小眼睛黑黑的，真帅气；小红全身呈红色，身子中间有一条金黄色的'线条，可好看了，跳起舞来就像芭蕾舞演员在跳着芭蕾舞。

　　两条小鱼可好动了，一刻也停不住，要不就绕着鱼缸团团转，要不就一上一下游泳……

　　我每天都给他们喂食，现在说不定他们还在我家里等着我去喂食呢！我真喜欢我的小鱼，因为他们不但带给了我最精彩的表演，还带给了我意想不到的事情，我爱我的小鱼，小鱼也非常喜欢我！

可爱的小学作文篇7

　　今天，科学老师布置了一项作业那就是观察蜗牛。回到了家，我想后花园比较阴暗、潮湿我就到那去找了，果然，在后花园的墙上发现了它，我就抓了一只小蜗牛。

　　蜗牛背着一个螺旋形黄褐色的“小房子”，你别看它背着一个“小房子”很吃力，其实一点也不累，而且还有很大的用处呢！如果有外敌袭击，那个壳就成了它的“保护伞”，马上会缩回壳里。如果它爬累了也会回到壳里休息，这时壳就成了舒服的“小床”。有一次我去碰它一下，它就马上伸回了壳里。它还有两对触角一对长、一对短，长的长在头上，顶端有一对针眼般大小的眼睛，短的下面有一张灵活的嘴巴，别看它小，可它有两万五千六百多颗牙齿呢！它没有脚却有腹足，它的腹足像吸盘，可以牢牢的吸住物体，放在玻璃上也不会掉下来呢！

　　蜗牛的'速度很慢，它爬时把头伸长，再是腹部、尾部随着向前蠕动。它爬过的地方都会留下黏液，被太阳一照就变的亮晶晶的。有了这黏液它就不会迷路了。我又跑去抓了一只蜗牛，让它们进行比赛。我把它们放在线后，它们开始爬了，有一只在奋力地爬，有一只爬到半路就缩回壳里睡觉去了，结果就可想而知了。

　　它喜欢吃蔬菜，水果……小蜗牛吃时是先趴在叶子上，再啃下食物咬碎，再吞下去。

　　小蜗牛带给我们了许多知识，只要平时我们多多观察，就能获得很多知识。

可爱的小学作文篇8

　　我们家有三条可爱的小金鱼，它们不是我们买的，而是我和哥哥在一个废弃的小池塘里费尽周折打捞上来的。最大的那条全身黑亮，连凸起的眼睛都发出贼亮贼亮的光。最小的是条灰色的`小鱼，只有一厘米的长度。黄色的金鱼最漂亮，金灿灿的皮肤晶莹如玉。

　　我们把小金鱼装在一个饮料瓶里带回家，放进鱼缸里。或许是因为缺氧的缘故，大黑鱼病恹恹地，一点精神也没有了，在鱼缸里上上下下地翻滚，肚皮都朝上了，真可怜！没想到两天以后大黑鱼居然熬过来了，恢复了它原来的样子，在水里游来游去，穿梭自如，一点不减英雄本色。更有趣的是几天后我们惊奇地发现，大黑鱼身上的黑色在逐渐退去，换上了金色的外衣，变成了一条名符其实的金鱼公主！多么奇妙的事情啊，金鱼也会变色！

　　三条小金鱼非常淘气。它们在鱼缸里自由自在地追逐嬉戏，有时好像在比赛游泳，速度快得惊人；有时又像在捉迷藏，一会儿前一会儿后；有时候它们又成了陌生人，谁也不理谁。我给它们喂食的时候最有意思，几条小鱼争先恐后地上窜下跳，那种迫不及待的样子让人忍俊不禁。

　　我最佩服小金鱼的游泳本领了！给它们换水是一件最难也最有趣的事情，我们好像在斗智斗勇呢!我的手刚下到水里，它们就知道了我的来意似的，东躲西藏，一次次从我的手指缝里溜走。我只好用双手去捧，可是他们忽上忽下，忽左忽右，好像在嘲笑我的无能。我轻轻的把双手放在水底，等到它们游到我的手心的时候，我猛地合拢，手指紧紧地并在一起，终于把它们一个个地捉住，放进小瓶子。然后把鱼缸里的脏水倒掉，换上清水。最后再把小鱼倒入鱼缸。水变得清澈了，小鱼也显得更漂亮了，他们不时地从水中伸出头来，仿佛在感谢我呢！

　　多么可爱的小金鱼！

可爱的小学作文篇9

　　每当我回忆起过春节的情景，就会想起在老家看到的小山羊。

　　那是过春节的时候，爸爸带我回老家。一天清晨，姐姐出去拜年了，没人陪我玩，我正寂寞，突然听见有羊叫的声音，我跑出门一看，在离家不远的.田野里有几只山羊，我急忙缠着爸爸陪我去看它们。

　　山羊一家共有四只，一只老山羊，三只小山羊。小山羊全身雪白雪白的，绕着妈妈转来转去，声音叫起来象是在喊妈妈，其中有一只已经开始长角。那只老山羊长着八字形的角，最有趣的是，母山羊的下巴上也长着长长的胡子。

　　我想摸摸小山羊，可是，我刚跨近一步，小山羊就跑远了。

　　第二天，我和姐姐在路上拔了很多青草去喂它们，可是，羊儿们看也不看一眼。我想看清楚羊是怎么吃草的，那只老山羊吃得实在太快了，嘴巴不停在动，我只能看见它的舌头进进出出。

　　临走的那一天，我再次去看它们，它们已经和我很熟悉了，我又带了很多绿油油的青草。这时，养羊人来了，姐姐问：“羊儿们为什么不吃我们拔的草？”养羊人答道：“拔下来的草不新鲜了，羊就不吃了。”我们怕浪费，就把草轻轻地插进了泥土里，谁知那只稍大一些的小羊赶过来吃得香喷喷的。我趁机摸了摸它，它的毛软绵绵的，再摸摸老山羊，毛长长的，好糙啊。这时，那只最小的山羊跑到我身边，我抱起它，就象抱了一个毛绒玩具，可是它不停地挣扎，我赶紧把它放了下来。

　　养羊人要带它们回家了，我问：“我能牵一下吗？”“当然可以！”养羊人答道。可是，我刚拿起缰绳，老山羊就低下头向我们顶来，吓得我和姐姐撒腿就跑。

　　转眼间许多天过去了，小山羊快要长大了吧。

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