（热门）小学的作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的小学的作文4篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
我喜欢音乐，是因为音乐能带给我心灵上的宁静！
生活在嘈杂的大城市中，人声鼎沸，尘土飞扬，还有夜间的灯红酒绿，对喜欢安静的人来说，并不是一件好事，当结束了一天紧张而繁忙的工作或学习，却没有一个好的休息空间，会让人感到疲惫与不安，我是一个开朗的女孩，却偏偏喜欢安静，但心灵上的宁静不是轻易就能拥有的，幸运的是我找到了它，能带给我宁静的事物——音乐！
喜欢音乐的人数不胜数，但真正能感受音乐的人却不多，喜欢音乐，大多喜欢它的曲调、歌词，感受音乐，则是体会音乐带来的宁静，心灵上的宁静！
我并不常常听音乐，觉得在你随意听它的时候，不能体会到它真正的涵义，心情烦躁的时候，坐下来听一首忧伤的歌，语调轻而慢，像在心头滴了一滴冰水，把热气全消散了，让烦躁、焦虑走的远远的，品味它的涵义，感受它带给我的真正的心灵的`平静！
总以为，音乐只能带给我宁静，却不曾想它也能带给我激情。
兴奋的时候，听一首热情火暴的流行歌曲，让我跟着它一起飞翔在音乐的天空，让充满激情的心跟着音乐一起跳动，感受音乐的疯狂。猛然发觉，这不也是心灵上的宁静吗？
疯狂的宁静！
才明白，心灵的宁静不是所谓意义上的安静，而是心灵的自由自在，是内心的充实与满足。
或许你会说：“你所写的好跟你的题目不符啊！朋友，你错了，什么是感受音乐？其实所谓的音乐，就是我们的生活呀！”
小学的作文 篇2
我出生在一个幸福的家庭，家里有一个精明能干的父亲，温柔贤惠的母亲，当然还有一个活泼可爱的我。在家里我就象一株幼苗，父母把所有的阳光和雨露都倾洒在我身上，精心呵护我成长。
有一年冬天，早上六点多钟，我忽然发烧了，当时，我满脸通红，全身发热，就像身边有个为炉一样。母亲急得如同热锅上的蚂蚁团团转，这时外面天还未亮，天空中飘着几天未停的冻雨，加上北风助阵，寒冷刺骨，父亲二话未说，不顾寒冷，把我背着就跑出去，母亲拦了一辆出租车。我们就到了医院，母亲去挂号，父亲带我去检查，医生说：“我是扁桃体发炎引起发烧，要输几天的液。”母亲听了就去交费拿药，母亲把药拿过来了，我也开始输液了，母亲问：“你饿不饿。”我回答说：“我有一点饿。”母亲就给父亲说“我回家做饭，你在这儿守着她，等我把饭做好我就来，你就回家吃饭。”父亲说：“好的`。”不一会儿，母亲来了，父亲回家了，我见母亲拿着饭盒，我对母亲说：“我饿了。”母亲说：“快吃吧。”母亲一手拿着勺子，一手端着饭盒喂我。这天整整输了三个多小时，父母一直都守在我的身边。
是呀！父母对我寄予深深的期望，期望我健康、快乐的成长，期望我早日成才。父母对我无私的付出，无尽的关爱，都将化作一股前进的力量，催我上进。我爱你们！父亲，母亲。我爱这个温馨、幸福的家。
小学的作文 篇3
经过人类多年破坏，大地与天空都变得很不堪。大地到处充满了垃圾，天空，再也不是那么蓝。
大地与天空，苏醒了，他们看着自己的身体，浑身充满着污垢，他们愤怒了。谁干的，我们要杀了他。天空和大地传来一声声咆哮。大地的生灵和天空的生灵，似乎被吓的，东跑西串。
大地的一头猛虎，大声说：该死的，天神发怒了怎么办？多管你们这些人类造的路，还得我们大地生灵和天空生灵里一片不安。我要向天空之神和大地之城投诉你们，可恶的人类，你们等着灭绝吧！
说完之后，猛虎一下尊敬的跪了下去，对着天空之神和大地之神说。”大地之神，天空之神，这一切都是人类干的，他们造就了机器，却让造就机器的工厂，破坏了天空神圣的空气。他们造就的塑料哦，让大地充满着塑料垃圾，他们造就的一切东西。虽然很厉害，却让整个天空大地充满了污秽的。他们是世间最该灭亡的种族！求天空之神和大地之神，不要迁怒于，其他各族。猛虎说完这句话，大地上的各族多跪了下去！
大地之神，与天空之神，看着各族，所说的语言，与它们谦卑的样子，似乎这一切都是真的.！
大地，你相信这些是真的吗？天空之神说。
你心里已经清楚了，为何还要我说，大地之神说。
是啊，应该整理整理这个星球了，应该，好好收拾人类一顿，让他们记住这个教训。天空之神说。
好吧，让我们一起联手，改变这个世界，让人类也从头开始吧。
说完以后，大地之声和天空之神施展了无比大的威力。整个世界进入了一片混沌。
大地上的人类，大声问：为什么为什么，我为这个世界创造了这么多东西，为什么还让我们从头开始？
大地之森与天空神回答着说：因为你们破坏了这个世界的生态环境，让这个世界差点陷入了灭亡，所以，罚你们能从头开始。
说完以后世界上的人类，开始，变成了，一只只猿猴，那些猿猴，到处着狂吠者，似乎没有一点灵智。经过天空之神大地之声的梳理，天空变回了蓝色，大地上，长满了树木。而人类却变成了，一只只猿猴，到处寻找着食物。
小学的作文 篇4
写好作文对小学生来说是学好语文的基础。从作文中我们可以看出一个人的知识量，一个人的思维，一个人对外界的了解程度，一个人的想象空间。据了解，目前小学生大多都不喜欢作文甚至讨厌写作文，这是为什么?因为他们不会写作文，当他们面对一个作文题目时他们不知道从何下手，不知道从何写起。小学正是写作文的起步阶段，教师应当好好利用这个时期并在这个时期对学生严格要求同时也要提高学生写作的兴趣。在日常的语文教学中教师应当联系所学课文内容适当地教给学生一些写作手法和技巧也可以让学生试着模仿课文写作，另外还应该加强学生的阅读量，因为一个人的写作水平需要通过不断的阅读不断的观察外界事物以及不断的想象来提高。以下是我对小学语文作文起步的教学探究。
一、提高学生写作兴趣
众所周知，想要做好一件事就必须有做该件事的动力，如果心里面都不愿意去做那件事，那么肯定是做不好的。对于写作文，很多小学生都感到十分苦恼和头疼。他们害怕写作文，觉得自己根本无法写到那么多字数。对于这种情况老师应应当对他们作出正确地引导。首先要排除学生对写作文的恐惧之心，告诉学生写作文的意义以及好处。写作其实很简单，它可以来源于日常生活，可以来源于书本上的知识，可以来源于受到的启发。写作就是表达内心的想法，对外界事物的描述。它就像我们的日常对话，朗诵就是把一件事通过文字的方式叙述出来。其次老师应当注意低年级学生写作的口语化，注重学生在写作中的主体作用，鼓励学生大胆写作，激发学生的写作兴趣。教师也可以采取做活动的方式增加学生的印象，让他们有事可写并加大他们的想象空间。就比如说写一篇有关“春游”的作文，在春游过后，教师可以在课堂上提问春游时我们去了什么地方?玩了一些什么?看了一些什么?你觉得最有趣的地方是哪里?此时学生还留恋与春游的'乐趣之中，通常会积极发言并说出自己内心的想法。这个时候教师就应适当地称赞学生，对于他们的想法表示赞同，这样可以增加学生的积极性并且愿意把他们内心的想法表述出来。最后要求学生把春游的经过以及自己的内心感受写下来，并且在班级里与其他同学进行交流，这样不仅让学生写出了一篇他们的作文并在交流中学生还可以了解到别人对春游的感受，别人的乐趣，与此同时增加了课堂气氛并且提高了学生写作兴趣。另一个重要点是老师应当好好仔细审阅学生的作文并且发现学生作文中的不足与闪光点，对学生的作文作出合理的评价并且及时提醒学生他的不足之处并教他如何改正，引导学生作文的写作并对其加以鼓励。
二、注重学生对事物的观察能力
在描写一棵树时，有的学生会写有一棵大树种在我家的院子里，而有的学生则会写在我家的小院里有一棵翠绿的大树，它的叶子是碧绿并繁茂的，它的身材是挺拔高耸的。下雨的时候它用茂密的树枝帮我们挡雨，夏天的时候它又给我提供一片乘凉之地。这两种对大树的描写形成了鲜明的对比，前者语言平实单调无趣，后者生动细腻，而形成这两种不同的写作的原因是什么?是学生对外界观察能力的不同所造成的。当我们描写一个事物时，我们会描写它的外在形态，它的特别之处，它的美，它的细节，而想要写出这些内容我们首先应当做的是观察这个事物，只有在充分了解该事物的情况下我们才可以对它的特点，细节进行描写，反之若我们对该事物一无所知那写作就会是一味地空想，这样不仅会让学生觉得写作是一件无聊而又浪费脑细胞的事，并且想不出该写什么内容，无从下手。作为一名语文老师应当在课间活动时带学生走出教室的门去探索和观察外界的事物，鼓励学生亲近自然，观察各种花花草草并且记录他们所看到的东西或者是他们所喜欢的东西。结束课外活动之后可以先让同学在班级上互相讨论自己所观察到的事物或者是特别的事，再要求学生对此次的课外活动写出一篇作文，这样学生将不会再无内容可写并且他们所写出的内容会是细致而有特别的。通过这样的方式，不仅让学生亲近了自然，短暂放松了学生学习的压力，还为学生写作提供了素材，增加了学生写作的兴趣，同时也让学生更加了解我们的自然世界。
三、注重学生想象力的培养
在作文写作中想象力是十分关键的要素，若一篇作文中缺乏想象力那么它只是把一件事物通过最基本的方式描述出来。比如说“一棵树上的花儿开了”和“书上的花儿悄悄地露出了它们的笑脸”你更喜欢哪一句?答案当然是后者，前者只是平淡地写出了花开了，而后者写作之人通过他的想象把花儿拟人化，让句子更加生动和优美，带给人一种舒服的感觉。并且一个人对一件事物的描写也是有字数限度的，当他们想不出该写什么时可以完全依靠他们的想象力，他们可以尽情写有关主题的任何东西，甚至可以编写一些故事来吸引读者，让他们的文章更加生动有趣同时达到写作的字数要求。小学语文老师应当督促学生多看课外书，比如说一些著名的童话故事，动画故事或者名人传记和小说等，这有助于培养小学生的想象能力，在写作过程中学生可以联系到自己所看过的课外书，可以仿造一些故事进行描写或者是引用一些优美的句子。想象力是写作中的一个重要因素，老师应当注重对学生想象力的培养，让他们更加擅长作文写作。
四、结束语
小学语文作文是作文的起步，作为一名人民教师应当充分利用该时期注重对小学生语文水平的培养，增加学生写作的兴趣，让学生喜欢上语文作文，为学生的语文学习奠定良好的基础。
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