小学生作文评语

小学生作文评语(通用15篇)

　　在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的小学生作文评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生作文评语1

　　1、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

　　2、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

　　3、语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

　　4、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整

　　5、文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想

　　6、作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应

　　7、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂

　　8、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好

　　9、本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快

　　10、本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…

　　11、以饱满的'激情描写了……

　　12、重点突出详略得当内容具体。

　　13、比喻贴切用词生动。

　　14、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。

　　15、…以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

　　16、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

　　17、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

　　18、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

　　19、文章边叙事边抒情。

　　20、充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法

小学生作文评语2

　　场面和气氛描写为文章增色不少；

　　…对精彩地方进行简单描述；点面结合

　　简单介绍情况，自然过渡到下一段；

　　情境描写调动起悬念；

　　充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

　　简要叙述前因，进行铺垫。

　　这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

　　将…改成…更合适些，

　　自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

　　叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

　　用了列数字，举例子的方法，很形象。

　　过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　　采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的`美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

　　比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

　　…和…形成鲜明对比，突出…

　　小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

　　对…的比喻用得妙。

　　运用多种感官，描写十分仔细。

　　孩子的气的语言很有意思。

　　加入人物行为，使画面生动。

　　这段多余，不如删去，使文章更简洁。

　　发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

　　充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

　　这段描写读来令人感动。

　　心理描写细腻，比喻句用得好，

　　排比名的使用为文章增色不少。

　　以味诱人，意境深远。

　　比喻贴切，用词生动。

　　…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

小学生作文评语3

　　1、开头打动人心，具有真情实感。

　　2、文章开头简而得当。

　　3、反问句开头，吸引读者。

　　4、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　5、开头直奔主题，让人一目了然。

　　6、简单介绍情况，自然过渡到下一段；?

　　7、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　8、…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

　　9、将…改成…更合适些，

　　10、开头简明扼要

　　11、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

　　12、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的'思想，

　　13、开头点题，用词很吸引人。

　　14、开头出手不凡，吸引读者

　　15、开头直奔主题，也是一种写法。

　　16、文章开头引人入胜，吸引读者。

　　17、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

　　18、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，

　　19、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　20、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　21、点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　22、简单交待时间，地点和结果…

　　23、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　24、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

　　25、情境描写调动起悬念；

　　26、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　27、文章语言生动丰富，可读性强。

　　28、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

　　29、语言简练，规范，开篇吸引人。

　　30、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　31、简要叙述前因，进行铺垫。

小学生作文评语4

　　1、文章自始自终充满着对的尊敬与感激情深感人肺腑这正是本文的震撼力之所在。

　　2、通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

　　3、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

　　4、事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。

　　5、全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

　　6、全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡。

　　7、文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分。

　　8、本文以为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了文章语言生动丰富可读性强。

　　9、能过合理的想象反映出意味深长的`哲理行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

　　10、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

小学生作文评语5

　　1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　2、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　4、这篇取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　5、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章。

　　6、采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的.不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

　　7、采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文歌谣_11#或名言），可以给人一种活泼亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。

　　8、本文采用了第一人称的写法，让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活，情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。

　　9、开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　10、文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

小学生作文评语6

　　1. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　2. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　3. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的.表现手法运用还不够娴熟。

　　4. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　5. 情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　6. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　7. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　8. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　9. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　10. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

　　11. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　12. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

　　13. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　14. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

　　15. 事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　16. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　17. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　18. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　19. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

　　20. 未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

小学生作文评语7

　　1) 语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

　　2) 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

　　3) 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　4) 阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。

　　5) 可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到世纪的`冰心!

　　6) 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

　　7) 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

　　8) 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

　　9) 文章前后连贯,形成完整的形象。

　　10) 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

小学生作文评语8

　　从前，有一位老国王。他有一个女儿，名叫玛丽莎。小公主天生就长得十分美丽动人。她金色的长发就像瀑布垂肩倾泻下来，她那两只水汪汪的大眼睛就像河水在流，她的嘴唇比每一颗新鲜的红樱桃还要红，她的皮肤既娇嫩又白皙，就像白雪公主。

　　小公主渐渐长大了，她变得更美了。

　　一天夜里，老国王想：“我的女儿都这么大了，应该出嫁了。”

　　第二天，老国王命人把所有的绅士和各国的王子都请来了。并宣布，谁要能回答出他的问题，就把公主嫁给谁。他们一个个地来到国王面前，老国王提了各种各样的`问题。可是，两个星期过去了，但没有一个人能按照老国王的要求完成任务。

　　终于，有一天，有一位英俊的绅士来找老国王。他说他能做到老国王的一切要求。他来到国王的面前，老国王说：“你要把水倒进这个瓶子里，但瓶子里不能有水。”

　　那个绅士回到家中，深思片刻，把一滴水滴到瓶子里，就躺在床上睡着了。

　　第二天一早，那个绅士来找老国王，他说他完成了任务，并把瓶子拿了出来。国王看了一眼说：“瓶子里没有水呀?”绅士又让老国王贴近来看，里面确确实实有一滴水。绅士说：“您刚才说瓶子里没有水，但是瓶子却有水。”老国王微笑着说：“你就是我要找的人。”

　　从此，聪明的绅士和美丽的公主幸福的生活在了一起。

　　评语：这是一篇精彩的童话故事，小作者凭借丰富地想象和绘声绘色地描写，把故事写得生动而又有趣，可谓独具匠心。文章语言自然流畅，叙事井然有序，是一篇成功的习作。

小学生作文评语9

　　1. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　2. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　3. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　4. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　5. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　6. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

　　7. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

　　8. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的'感觉。

　　9. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永

　　10. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

　　11. 结构严谨重点突出

　　12. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

　　13. 开头简洁自然结构清晰心理描写 真实体现出作者良好的语言驾驭能力

　　14. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

　　15. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

　　16. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

　　17. 文章简洁明了语言平淡朴实

　　18. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

　　19. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感

　　20. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

小学生作文评语10

　　1.内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。

　　2.读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。

　　3.这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。

　　4.习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。

　　5.人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。

　　6.本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。

　　7.全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。

　　8.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的.味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

　　9.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

　　10.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

　　11.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

　　12.字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

　　13.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　14.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　15.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　16.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　17.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　18.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

小学生作文评语11

　　秋天到了，下起了一场秋雨，我看见秋雨给田野穿上了一件金黄色的衣裳，树叶也黄了，树上挂满了果子，你看，有柿子、苹果、梨秋雨给大地带来了金黄色，大地变成了金黄色的世界!

　　秋姑娘不知不觉地来到人间,她一来就不停地忙起来.她给高粱抹红了"脸蛋";给玉米穿上了桔红色的"裙子";给稻谷穿上了金色的"西装".一阵阵秋风吹来,稻谷连忙弯下了身子,像在给秋姑娘致谢.

　　秋姑娘来到了森林里,一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞.只有松树和柏树的叶子是绿的,他们挺直了身体,威武地站在山坡上.

　　秋姑娘又来到了果园里.果园里的果子成熟了,葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄,它们相互掩映着自己的身体,太阳出来了,照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石.

　　放眼秋天的山山水水,我的笔下写不尽秋天的迷人和绚丽.秋天,不仅给大自然换上了金秋十月的盛装,更是给人们带来了丰收的喜悦和舒心的笑容.

　　秋天的景色真美啊,我爱秋天!

　　批改评语：

　　这是一篇写景的`作文，语言生动形象，“她给高粱抹红了‘脸蛋’;给玉米穿上了桔红色的‘裙子’;给稻谷穿上了金色的‘西装’”、“秋姑娘来到了森林里,一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞”等比喻和拟人的修辞手法为文章增色不少，突出了秋天的美丽和生机。

小学生作文评语12

　　1、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　2、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

　　3、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是的饮料?

　　4、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　5、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

　　6、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

　　7、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的`风景线!

　　8、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　9、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　10、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

小学生作文评语13

　　内容

　　1、开头不错，有进步!

　　2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。 3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。

　　4、加入人物形象描写,使画面生动。 5、开头直抒胸臆，点明中心。 二、中间：

　　1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。 2、这段描写读来令人感动。

　　3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

　　5、合理想象，语言优美。

　　6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

　　7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

　　书写：

　　1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要 向你学习。

　　2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持 不懈，相信你一定能写出一手漂亮的'字。 3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么 多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！

　　总评：

　　1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————

　　2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如后的写作之路还很漫长，希望你能努力思 索，不断创新。

　　2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

　　可信.思路清晰,节奏明快.

小学生作文评语14

　　作文评语

　　1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　3,结尾含蓄,点明主题.

　　结束得有点突然,夸张了.

　　结尾简炼,感人.

　　结尾同样有趣.

　　结尾呼应应开头,结构完整.

　　由景生情,结尾自然.

　　比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

　　结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

　　结尾呼应文题,点明中心.

　　你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了 。

　　你写的作文很生动 ，我很喜欢 ，你的标点也点的很准确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。

　　你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ，大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的'问题 。每次作业也完成得很好 ，令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，将会是老师 、家人 、同学的骄傲 ！

　　题目很不错 ，文章语句 、构篇很好 。

　　词句悠美婉转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 。

　　段落清晰 ，条理分明 ，文笔优美 。

　　整体的结构 ，描写都还不错 。

　　这篇文章总体来说写的还可以 ，语句通顺 ，用词恰当 ，字体工整 ，写出了自己的感受 ，望以后继续努力 。

小学生作文评语15

　　1、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

　　2、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的'描绘，这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　3、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　4、开头简明扼要

　　5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　6、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　7、文章语言生动丰富，可读性强。

　　8、开头出手不凡，吸引读者

　　9、开头打动人心，具有真情实感。

　　10、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　11、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　12、以饱满的激情，描写了……

　　13、重点突出，详略得当，内容具体。

　　14、文章将…写得细致入微

　　15、语言活泼明快，富有情趣。

　　16、真是“下笔如有神”埃看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果内容再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　17、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

　　18、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷

　　19、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人

　　20、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理