【精选】写景的作文合集六篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的写景的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写景的作文 篇1
写景类的文章一般具有这些特点：作者抓住景物的特点，运用丰富的修辞或对比等表现手法，为我们展现一幅幅栩栩如生、令人陶醉的画面，充分表达作者对大自然的热爱和内心的独特感受。基于此，教师在教学这类文章的时候，可以采用一个相似的教学模式。所谓相似，是因为虽然同属于写景一类，但文章总是各不相同，因此在各个教学环节，尤其是细节的处理上，一定要因文而异，适当调整。同时还应该考虑到学生的认知水平等其它影响教学效果的因素，绝不能千篇一律。
模式的操作程序：
1、 直观导入，激发兴趣：
写景类的文章，作者多是运用诗意的文笔描绘出一幅幅如画的景致。因此课前导入的'设计应具有直观形象的特点，以激发学生的学习兴趣。教师可运用多媒体、挂图等手段，为学生展示一幅幅与文本相关的风景图画，并配以悦耳的音乐，带学生走进大自然，初步领略大自然的美丽，唤起学生进一步感受的欲望，为下一步深入文本做好充分的心理准备。
2、 整体感知，抓住特点：
这一环节的操作要求是：让学生带着初步的感性认识自由地朗读课文，整体感知，抓住景物的特点，理清文章的条理，并鼓励学生质疑问难，提高学生提出问题和解决问题的能力。
3、 默读批划，深入体会：
这一环节这样操作：设计一个可以统领全文的问题作为切入点，引导学生带着问题默读课文，批划出相关的重点语句，有感情的朗读，仔细品味内容与表达方法。并在独立思考的基础上进行小组讨论交流，使学生相互促进，共同提高。
4、 全班交流，品读评析：
承接上一个环节的设计，在小组讨论交流的时候，引导他们选择自己喜欢的部分为重点，体会其中的内容以及写法，并选择喜欢的方式向全班同学汇报。此时，教师要善于抓住机会，适当点拨，并注意提醒其他学生认真倾听，及时给予补充和纠正。然后，在此基础上，再指导学生采用多种形式有感情的朗读，边读边展开丰富的想象和联想，入情入境，重点部分还可以配以优美的音乐和画面，让学生用心灵去倾听和感受大自然的美妙。
5、 回归整体，梳理写法：
当学生在老师的引导下，抓住关键句段将一篇文章深入理解之后，教师还应该引导学生主动回顾全文的学习过程，从整体上把握文章的主要内容、思想感情，更主要的是把全班交流的过程中感悟到的作者的表达方法加以系统地梳理，体会这样写的好处，内化为自己的东西，为作文打基础。
6、 读写结合，拓展练笔：
每篇课文都有一定的表达方法，教师可以依据学生的不同水平设计出不同层次的片段练笔，使学生学以致用，举一反三，及时巩固所学的表达方法，不断提高习作能力。
二、学生在阅读写景类文章时教师要注重从三个方面加以引导：
一、明确顺序：写景必须按照一定顺序来写，因此明了作者的写作顺序，对理解全文的内容有相当大的帮助。写景文章常见的顺序有：空间顺序，时间顺序，景物类别；
二、理清层次：写景类文章在结构上一般有两种，总分结构，移位换景结构。前者简洁明了容易掌握，移位换景结构就是按照观察点的转移来写。这时文中一般有明显的提示语，告诉我们作者位置的变化，有助于我们理清层次；
三、体会思想感情：写景文章中作者并非为写景而写景，而是通过对景物的描写用比喻，夸张，拟人等手法抒发自己的感受和内心世界。这就是文章的思想感情。借景抒情，寓景于情，这是我们阅读写景文章时应把握的重点。
写景的作文 篇2
在过去的夏天，秋天也悄悄来到，我的父亲和我觉得无聊，便去新房子下乘乘凉。
可能主要是因为中国天气进行比较稳定暖和，或是秋天才学生刚来工作不久，新房子的铁篱笆旁边的橘子树和柿子树依入然泛着淡绿色的光泽。迎风吹来一股橘子和柿子的`香甜气息，房子我们前面的稻田里研究依然有人在自己收着稻子和玉米价格之类的农作物。
“爸爸！那边的柿子和橘子全熟了我好想吃呀！”说着口水现象不由得从嘴角还是流了学习下来。不过我根本问题不可为了能从半人高的篱笆上翻过去。
“好吧我去摘，你好好的在这里面待着我们不要乱走。”
有因为父亲已经越过围栏，从树上摘下两个明亮的红色的柿子和大的橙色，并从旁边的栅栏翻过来，然后我拿着一个柿子吃敲门。
偶尔我们还能可以看见一两个部分老人在用拐杖捅白果。
天慢慢地黑了，我和爸爸迈着小步走回家..
写景的作文 篇3
一位好哥们急忙走在我的旁边，问道：“你今天这是怎么了，心不在焉的?”我摇摇头哽咽了，吞了几口唾沫后吐出了几个字：“没事儿。”
我抬头看向天空，月亮分外的皎洁，洒下几道月光照向操场，吸引了我的目光。月光透过树叶照在远处的地上密密麻麻的，有的亮，有的暗，略微看一眼，像是把树叶的影子照在地上;仔细的看去，却又没有一点树叶的样子。这月光将原本躲在黑暗里的操场给勾勒了出来，增添了几分生气，我从未见过这样的操场，我为这突如其来的夜景打动了，消除了几丝烦恼。
走在寂静无人有月光陪伴的的操场上，根本听不到让人烦闷的.喧哗和吵闹声，令人格外轻松。我俩谁都没吭声，只是围着操场走着，脸上满是享受的样子，好像生怕被人抢走了这份享受。
我偶尔会扬起头看向天空，想更好的融入这的让人轻松的场景中。一阵阵微风吹过来，使人更加的清爽，原本烦恼的心情好像都被吹走了，沉重的步伐也变得轻盈了起来。
不知不觉已经走了两圈了，低头看看表快上课了，我的心情也好了起来。扭头看向操场，操场上仿佛承担着我所有的苦恼，我变得一身轻松起来。
写景的作文 篇4
不知不觉中，春天的脚步，越来越近了。
明媚的春天，让万物都充满了生机，那么，春天在哪里呢？
春天在哪里呢？春天在那百花齐放的公园里。花儿竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，杜鹃花迎春花，牡丹花，争先恐后的绽放，一大片一大片，马似的'，这时候，勤劳的小蜜蜂和美丽的蝴蝶，也赶来凑热闹，远远望去，构成了一幅秀丽的水墨画，草地上，失忆实现的野花在风中摇曳着。
春天在哪里呢？春天在那宽敞的田野里，都说春天，是希望，不错的，农民伯伯在这充满希望的季节里，播撒着希望的种子，刚起头儿的，有这么美丽，又充满活力的春天，干啥还希望别的呀？
春天在哪里呢？春天在温暖安适的教室里，同学们在这充满生机的季节里，快乐的学习，聆听春天的故事。操场上小草偷偷从土里，他们出来，嫩嫩的，绿绿的，在阳光的照射下，树叶子，绿的发亮，让人忍不住多看几眼。小草也青的直逼你的眼。
春天在哪里呢？春天可能在草丛里，奔跑，春天可能在，溪水旁，望着，长枝的垂柳，春天，也可能在我们的眼睛里，四处看看。春天是顽皮的，叮咚叮咚，他在弹琴，春天是美丽的，绽放出一朵朵花儿，春田，是可爱的，放飞，一个个风筝。
我爱春天，我爱这个可爱的春天，春天的故事，正悄悄的开始。
写景的作文 篇5
盛夏时分，一步入我家的四合院，空气中便含带着一丝淡淡的水汽，如雾开云散般弥漫在整个院落中。红红的花、嫩嫩的草、还有这大瓦缸里薄薄的轻纱，到了夜晚，一切都归于宁静之中了。
人们都说我家这一大瓦缸水有灵通之意。我那管他有什么灵通呢。一有时间，我便静静地站在水缸边，默默地看着缸中的水。看着这如同少女一样娇弱的丝丝灵气，这时便像到了一种古朴而典雅又耐人寻味的境界。我国有最著名的黄果树瀑布；也有平如明镜的西湖，在我眼里，他们比起我家的瓦缸水来，却逊色了许多。黄果树大瀑布，堪称世界奇观，那汹涌的波涛，连带着无数像是要撕破长空的鸣叫，但这何来的宁静之意呢？静乃万物之本，虽然黄果树大瀑布为世界奇观，但它却失去了万物之本的静，岂不令人惋惜。有四大淡水湖之首美称的'西湖，清晨，风吹雾散、明如平镜，鸟儿、鱼儿还在梦中。此时西湖的水，太静了些，却少了些水原本该有的气质，倒不如我家的大瓦缸里的水了。
有的人说 ，水乃是要节约的，不应该为赏水而玩弄于水。但我认为，人本来就是有一颗回归于大自然的心灵，心是纯洁的，不应有杂想。如果为了去节约一缸水而放弃一片大自然，我认为，这不值得。但水还是要节约的，毕竟淡水资源太少了。所以说，水静兼得才是万物之本。
我爱我家的大瓦缸，更爱我家的水了。
写景的作文 篇6
三伏天，孩子脸，天气说变就变。刚才还是骄阳似火、火伞高张，把路都要烧化了，转眼间，乌云已经满载着雨点呼啸而来了。“呼呼呼”风狂野的吹着;“沙沙沙”树叶拼命的摇摆着;“滴答，滴答，滴滴答”雨下了起来。
听，“叮咚，叮咚咚”这是什么声音?哦，原来是五楼家的小弟弟趴在窗前，拿着盆正在接着雨滴呢。忽然，天空划出一条耀眼的银链，"轰隆隆",“哗哗哗"“沙啦啦”所有的声音交织了在一起，而连绵急速的夏雨洒落在门口小花园满石阶的落叶上，整条石阶似乎成了天然的乐池，奏出了一曲奇特而华丽的乐章，合奏出大自然的`美妙。这时，耳边传来清脆的鸟鸣声“叽叽喳喳”，我回头一看，一对可爱的小麻雀，站在窗前的雨棚下，与大自然一起奏鸣着呢。
渐渐的，雨滴小了，淅淅沥沥。不一会，风儿停了;雨儿停了，乌云也散去了;看着那碧蓝剔透的天空;听着那悦耳动人的鸟鸣;看着那花园里嘻笑玩耍的小朋友，“呵呵”我笑了。