【精品】写景的作文锦集七篇
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的写景的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写景的作文 篇1
小溪
我的家乡有一条蜿蜒曲折的小溪，它四季美如画。
春天，小溪旁的竹林刚刚吐出嫩芽，看上去小小的，好像轻轻一掐就会流出汁来，嫩得我不敢去碰。小溪的水冰冰凉凉的，把手泡在里面，似乎可以闻到春天的气息，十分舒服。
夏天，小溪旁的野花引人注目，像磁铁一般，将我的目光吸引过去，花儿有的`开得很大很圆，颜色单一，有的开得较小，但颜色十分艳丽;有的花儿茎比较短，便使劲伸长脖子，想让自己更高，有的茎较长，便高傲地举着头，想办法吸收到更多的阳光。
一旁的蝴蝶们看着娇媚可爱的野花，也不甘落后，飞到花儿的上面迈起了轻盈的舞姿，似乎要花儿看见它们蝴蝶那彩霞般的颜色和那青花瓷般的花纹;可爱的小蜜蜂们看见了，便找到了自己的“舞台”，跳起了八字舞，嘴中还不时地发出“嗡嗡”的叫声，似乎在说：“怎么样?我们的八字物比你们的舞蹈更美吧!”“哗啦哗啦”小溪看着精彩的演出欢乐地鼓起着掌，水中的鱼儿也不闲着，不时地发出“嘟噜嘟噜”的响声为“演员”们伴奏。
秋天，田野的麦穗成熟了。小溪波光粼粼，金黄的麦穗映照在小溪中，美丽的小溪顿时变成了金黄色的，乍一看，像金子做的，仔细一看，犹如金黄的水晶印上鹅卵石似的，让人陶醉。而那股秋天的气息也被小溪吸了进去，-掬一捧，品一口，那清凉可口的溪水就盛满了我们心灵的酒杯，使人们沉浸在秋天的梦幻世界中。
冬天，苍翠的松树显得格外显眼，它们为即将“冬眠”的小溪盖上了一床绿色的大棉被，让小溪的冬天更加温暖。
我爱家乡小溪的一草一木，我爱家乡小溪的春夏秋冬!
写景的作文 篇2
秋，就好像一位美丽的的姑娘，热情奔放地向我们走来。她，带来了美丽的秋光美景，带来了硕果累累…… 初秋的大地好像一幅五彩缤纷的华丽地毯，看的我眼花缭乱。付出一年辛勤劳动的人们，更是感觉到丰收的.喜悦。
抬头仰望湛蓝的天空：蓝天、白云飘逸悠扬，使人感到秋高气爽。
咦？湛蓝的天空，为什么是灰的？有的模糊，有的清晰，若隐若现，给人一种神秘感，这是人间仙境吗？
咳咳！空气里怎么有种烧焦的味道？
嗯！是桔杆烧焦的味道。一定是农民伯伯又在燃烧桔杆，浓雾刺鼻的烟熏味笼罩着绿城。
麻雀在低空盘旋着，突然，它绝望地叫了一声飞走了，留下的是一片凄凉。
疑惑勾起我无限的思绪。
这大量的烟气与秋雾，形成了烟雾混合体，它威胁着生态平衡，危害着人的身体健康。
哎！我们人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。我们只有一个地球，而地球正面临着严峻的环境危机，我们做到真正的环保不是言辞，而是行动呀！
环保人人有责的思想我们要带到日常生活中去，我们每一个人都应该具备道德素养，从身边的小事做起，保护环境，让我们的地球更加美丽！
写景的作文 篇3
一、教学目标
（一）在听说读写中培养学生的写作能力
（二）培养学生的审美意识，参与意识
二、教学难点：培养学生的写景能力
三、教学重点：归纳写景的技巧和方法
四、教学层次：六年级上第一单元的作文练习
五、教学过程
（一）导入（创设情境）：有位诗人说：“一花一世界，一鸟一天堂”，我们生活的世界就是个美丽的花园。那么我们怎么才能表现世界的美呢？（绘画，摄影，写作）今天我们就用手中的描绘色彩斑斓的世界，那我们又得怎样来描绘呢？好，这就是这节课的重点：写景作文的写法。
（二）合作探究（通过本单元课文，总结写景作文的技巧和方法）
你认为我们生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，电闪雷鸣等气候现象；春种秋收，日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼，花草树木等动植物；还有那数不尽的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）
那么什么是写景文章？
景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
我们要描写这些景物，首先就必须接触它，了解，观察，感受它，这样才能在字里行间中再现他们。写景作文的第一要点是什么？
1. 观察：是写好作文的`基础，尤其是写景作文。 注意：观察要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。（举例《山中访友》
2. 抓住特征：代表性不同时间，不同季节，不同地域景物的颜色，形态，声响，和变化等特征都是不一样的。不能生搬硬套，如：花一定是红的，叶一定是绿的，春天是阳光明媚的，冬天是寒冷的等等。（举例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描写山雨与其他地方雨的不同，如打在山中树叶的雨声和打在屋檐上的雨声是不一样的等等，《山中访友》“友”有什么特点，是哪些，和平时的朋友是不一样的，这是比喻）
3. 层次分明：层次即文章内容的表达顺序，写作顺序——清晰：（结合第一单元的课文） ① 空间方位顺序：上下，左右，前后，远近等
② 时间顺序：季节时令，一日的时间变化（春夏秋冬，早中晚）
③ 地点转换顺序（移步换景）：参观，游览顺序。（例如《山中访友》
④ 逻辑顺序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由表及里，具体到抽象等等。
4. 景物描写的角度：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形态，气味，声音，大小等等）
5. 抒发情感：（借景抒情）主观感受（喜欢，热爱等等），表达对自然的热爱
6. 语言：文辞优美，语言生动形象，修辞手法（比喻，排比，拟人，夸张等等）的运用
（三）品味鉴赏，加深写景作文方法的印象。
1. 学生读范文《春》中精彩段落
要求：边读边把认为写得生动，精彩的句子划线
2. 讨论：你认为哪处写的好，为什么？
3. 小结：要写得生动形象，需要用修辞手法：比喻，拟人，夸张等等
4. 理清作者景物描写的顺序或观察角度的变化（逻辑顺序：总写——分写（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）——总写）
5. 总结：通过之前的讲解和对这篇美文的赏析，你认为怎样才能写出景物的美和特征？（多观察，多积累）
（四）小试牛刀：（描写一个景物画面，写出景物特点，运用修辞手法，100-200字） 提示：
1．现在是秋季，桂花开了，香气怡人，可以写一篇以桂花为主题的写景作文
2．刚过完国庆节，假日期间，有没有出游旅行呢？可以写旅游中最难忘的一处景点或景物。
若有感受更深的景物，可以不看提示，自己写最有感受的景物。
六、总结：
1. 谈收获：学生谈本节课的收获和问题。
2. 教师总结：写景作文首先要仔细观察，然后抓住景物特点，展开联想与想象，恰当地运
用各种修辞手法，按一定的顺序，写出生动形象的景物，抒发自己的感想和体会。
七、布置作文：写一篇印象最深，感受最深的写景文章。要求：结构清晰，字迹工整，恰当的运用今天所写的写景作文的技巧和方法，抓住景物的特点。自主选题，题目自拟，不少于400字。
F．记叙文·写景
注意六点：
（1）抓住景物特征
（2）注意时间、地点、气候等因素的影响
（3）景物特点安排恰当的顺序
（4）采用多种手法表现景物特点及变化
（5）写出自己的感受
（6）借景抒情
一年级写景：《美丽的小路》《画家乡》《春雨的色彩》
二年级写景：《秋天的图画》《黄山奇石》《找春天》
三年级写景：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》
四年级写景：《桂林山水》《级进化的双龙洞》《七月的天山》
五年级写景：《小桥流水人家》《草原》《彩色的非洲》
六年级写景：《草虫的村落》《上中访友》《山雨》《索溪峪的“野”》
写景的作文 篇4
我喜欢春天，也喜欢秋天，但我更喜欢迷人的夏夜。
每当夏天，夜深人静的时候。就会从公园里的树上传出蝉的鸣叫声、从池塘里传出青蛙的呱呱声，草地上蝈蝈和蛐蛐的叫声，它们好像在演奏大合唱。蝉在树上唱着优美的歌曲，青蛙在池塘里传出欢快而有节奏的音调，蝈蝈也在草丛里唱着悦耳的歌曲，蛐蛐儿也唱起了好听的乐章。
它们正唱得高兴的`时候，突然一群萤火虫飞来，说：“我们可以一起玩儿吗？”歌唱家们异口同声地说：“可以啊，真是好主意！”它们就一起快乐地玩儿了起来。它们玩儿了一会儿，一只萤火虫提议说：“我们给你们照明，你们一起比赛唱歌吧！谁赢了，就奖励它一个美丽的花环。”歌唱家们很快就开始比赛了，它们唱得都很动听，很快比赛结束了。
评委萤火虫儿宣布了冠军是小青蛙。这时又来了一只萤火虫为小青蛙颁发了花环。小青蛙有了花环高兴极了。
夏夜真美啊！我喜欢这迷人的夏夜。
写景的作文 篇5
转眼间，20年就这样过去了。如今我已经是颇负盛名的教师了。我趁暑假回到我的故乡。我的故乡在长汀。在回家乡的路上听说现在的长汀真是美不盛收。
我刚下飞机，就开始到处逛。真的'变化了许多啊！
我看到了历史悠久的博物馆，以前还是破旧不堪的；现在完全变了样，变的美了；变得崭新的博物馆，有许多人还看。
逛了好久，我的肚子已经在唱空城计了。我看见前面有个超市。我连忙加快脚步，直冲超市跑去。咦！这里怎么什么东西都没有啊！旁边的阿姨说：“现在超市都装了归类按钮，只要你按下按钮，在把你的钱放进去。有多，它会再找给你。这样就方便多了！”我买了一包饼干津津有味地吃起来。
后来，我在按妈妈说的做。先坐ERT02345车到ERH2567车站下车。再到地下室。我找了好久都没找到路口。这是爸爸走了过来，原来在另一个地方下啊！我来到家里，宽敞了许多。还有五彩缤纷的小花，翠绿的小草。
我还来到乡下，这里的变化更让我大吃一惊。以前破旧不堪的平房，现在变成了一栋栋别墅。鸟语花香。还有很多人在这里钓鱼，吃农家菜。
我真为我的家乡感到骄傲，感到自豪！
写景的作文 篇6
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这不正是如今的景致吗？
秋风拂过荷塘，枯荷像绿浪般翻卷过来。深沉的浓绿中夹着少许已经完全枯了的褐黄色。近处，一枝傲然挺立的莲蓬头在狂风中高昂着头，任凭狂风怒号，细雨连绵，周围被风吹得翻卷的`残荷更衬托出莲蓬的不屈和高傲。远处，枯黄的荷叶已顶不住秋风的热烈与伤感，垂下头来，使我忽地想起刘秉忠的词：“干荷叶，色苍苍，老柄风摇荡。减了清香，越添黄，寂寞在秋江上。”是啊，秋，总是让我们感到孤独寂寞与缠绵伤感。
秋的荷塘边，一株金黄的野菊又让我重燃起喜悦之心。你瞧它，风雨击打着它那看似娇弱的身躯，也许连它自己也不知“何处才是家”。但，看那高傲、坚定、不屈的神情，在谁的脸上还曾见过？难怪，古人赞菊：“满纸自怜提素怨，片言谁解诉秋心。一从陶令评章后，千古高风说到今。”这菊不愧谓四君子之一呀，想想这“四君子”，哪个的高尚品质不令人由衷地敬佩呢！
在风雨中，在冷冽里，我真正看懂了秋。荷塘秋色，好唯美啊！好凄凉啊！但也就因为秋的无情，才出了菊和莲蓬头这样百折不饶者。可谓是千灾百难中出英雄，狂风暴雨中产人才啊！
写景的作文 篇7
乡村的黄昏是秀美、恬静的。路边的花呀，草呀，都在徐徐晚风中的抚摸下，安静的睡了。夜来香却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏的音乐会”，她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红娇美的'脸蛋；用金色的阳光做长裙，套上柔韧的腰肢；向小河哥哥要一朵浪花，插在自己五彩的秀发垂进潺潺的流水里。静静梳洗着。顽皮的小河也不在跳跃，安分地淌着。河里的睡莲闭起了眼脸，弯弯的睫毛上挂着水珠儿。河里的小鱼儿都回家去了。想必是他们的爸爸妈妈召唤他们吃饭吧！
河里洗衣服的妇女已经洗完了衣服，边走边谈论着村里的新鲜事，放羊的小朋友也牵着羊慢慢往家走，口袋里塞满了又酸又甜的枣。到地里干活的人也不干了，有的开着拖拉机往家里驶去，有的抗着农具往家走，个个汗流浃背，衣服都被浸透了。不一会儿，各家各户的烟囱都冒出了缕缕炊烟，厨房里响起了锅碗瓢盆的交响曲，饭菜的香气飘出了家院，散到街上，飘向远处。
吃过晚饭，一些老人都一个个从家里出来了，叼着烟袋卷蹲在一起谈古论今，说牛郎织女，讲论三国、谈刘备 这时，一弯新月隐隐约约的挂在夜空中。
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