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写景的作文

时间：2024-08-30 05:00:06 写景作文我要投稿

实用的写景的作文汇编六篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的写景的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的写景的作文汇编六篇

写景的作文篇1

　　雨水已过，春寒依旧，不知东风何时吹起，我内心的一潭湖水掉进一片树叶，干枯的树叶，涟漪向四周荡漾开来，一瞬间我的周围，泪水弥漫。父亲、树林和我在这一闪念被串成一条线，随记忆逆流而上。

　　在那片树林里，有迷失的我。

　　初中毕业，这或许是一个很久远的话题，虽然我已经读高中半年了。去年夏天，我初中毕业，中招考得还不错。于是在那考后的几天几夜中，我彻底迷失了。整日地，我和一群所谓的朋友流荡于街头，包括晚上。那天，很热，我们花尽了身上所有的钱，无处可归，大胆的我们睡在了那片树林里，用我们的初中的课本铺上，在夜里听河水奔腾，咆哮。

　　可是，第二天，父亲被村里的人叫来了。我们几个把书点着了，很不幸烧了树林。我只记得，我一时间竟找不到回家的路。

　　在那片树林里，有父亲的泪。

　　火，最终被灭了，因为离河比较近。我不记得当时树被烧了多少，我们几个被骂了什么，我只记得那个人：本是蓝色短袖却变成了黑蓝相间，本就黑的皮肤变得黑尔发亮，本就不高的身躯变得佝偻，我不可否认，那是我的父亲。

　　父亲看着我，说了一句“滚”。

　　我不知怎地，竟说：“你怎么不滚。”

　　父亲的脸苍白了，两行老泪顷刻而下，和旁边的黑烟一样有节奏。

　　在那片树林里，有我的泪水。

　　“啪”的一声，父亲当着所有人的面，打了我一巴掌。我依旧扬起头，睁着眼看着我的父亲，养了我十六年的父亲。

　　父亲腮旁的青筋抽动了一下，又是一巴掌，却打在了自己的'脸上。我的鼻子陡然一阵酸，心中最柔软的部分被针扎了一下，我的泪一下子，喷涌而出。

　　我不是自己走回去的，父亲一手拉着我，往回走，而我死也不肯走。那一路，我的泪不知又撒了多少，父亲的泪不知偷偷拭去了多少。

　　走进那片树林。我愿为青春赎罪。

　　今年我十七岁，我愿那年十六岁的盛夏来得晚些，因为假如这样，我就再也说不出那句话，我愿给这段时间——我是你的儿子的时间，加一个限定的期限是一万年。我还想说，爸，我错了。

　　走进那片树林，我愿追随你成为我的父亲，我永远是您的儿子。此刻，想着，那树已重新发芽了吧。父亲，你说呢？

　　我永远不知道青春有多长，年华有多久，只希望父亲永远伴我，我会懂事的。

　　——后记

写景的作文篇2

　　一、教学目标

　　（一）在听说读写中培养学生的写作能力

　　（二）培养学生的审美意识，参与意识

　　二、教学难点：培养学生的写景能力

　　三、教学重点：归纳写景的技巧和方法

　　四、教学层次：六年级上第一单元的作文练习

　　五、教学过程

　　（一）导入（创设情境）：有位诗人说：“一花一世界，一鸟一天堂”，我们生活的世界就是个美丽的花园。那么我们怎么才能表现世界的美呢？（绘画，摄影，写作）今天我们就用手中的描绘色彩斑斓的世界，那我们又得怎样来描绘呢？好，这就是这节课的重点：写景作文的写法。

　　（二）合作探究（通过本单元课文，总结写景作文的技巧和方法）

　　你认为我们生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，电闪雷鸣等气候现象；春种秋收，日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼，花草树木等动植物；还有那数不尽的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）

　　那么什么是写景文章？

　　景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

　　我们要描写这些景物，首先就必须接触它，了解，观察，感受它，这样才能在字里行间中再现他们。写景作文的第一要点是什么？

　　1. 观察：是写好作文的基础，尤其是写景作文。注意：观察要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。（举例《山中访友》

　　2. 抓住特征：代表性不同时间，不同季节，不同地域景物的颜色，形态，声响，和变化等特征都是不一样的。不能生搬硬套，如：花一定是红的，叶一定是绿的，春天是阳光明媚的，冬天是寒冷的等等。（举例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描写山雨与其他地方雨的不同，如打在山中树叶的'雨声和打在屋檐上的雨声是不一样的等等，《山中访友》“友”有什么特点，是哪些，和平时的朋友是不一样的，这是比喻）

　　3. 层次分明：层次即文章内容的表达顺序，写作顺序——清晰：（结合第一单元的课文） ① 空间方位顺序：上下，左右，前后，远近等

　　② 时间顺序：季节时令，一日的时间变化（春夏秋冬，早中晚）

　　③ 地点转换顺序（移步换景）：参观，游览顺序。（例如《山中访友》

　　④ 逻辑顺序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由表及里，具体到抽象等等。

　　4. 景物描写的角度：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形态，气味，声音，大小等等）

　　5. 抒发情感：（借景抒情）主观感受（喜欢，热爱等等），表达对自然的热爱

　　6. 语言：文辞优美，语言生动形象，修辞手法（比喻，排比，拟人，夸张等等）的运用

　　（三）品味鉴赏，加深写景作文方法的印象。

　　1. 学生读范文《春》中精彩段落

　　要求：边读边把认为写得生动，精彩的句子划线

　　2. 讨论：你认为哪处写的好，为什么？

　　3. 小结：要写得生动形象，需要用修辞手法：比喻，拟人，夸张等等

　　4. 理清作者景物描写的顺序或观察角度的变化（逻辑顺序：总写——分写（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）——总写）

　　5. 总结：通过之前的讲解和对这篇美文的赏析，你认为怎样才能写出景物的美和特征？（多观察，多积累）

　　（四）小试牛刀：（描写一个景物画面，写出景物特点，运用修辞手法，100-200字）提示：

　　1．现在是秋季，桂花开了，香气怡人，可以写一篇以桂花为主题的写景作文

　　2．刚过完国庆节，假日期间，有没有出游旅行呢？可以写旅游中最难忘的一处景点或景物。

　　若有感受更深的景物，可以不看提示，自己写最有感受的景物。

　　六、总结：

　　1. 谈收获：学生谈本节课的收获和问题。

　　2. 教师总结：写景作文首先要仔细观察，然后抓住景物特点，展开联想与想象，恰当地运

　　用各种修辞手法，按一定的顺序，写出生动形象的景物，抒发自己的感想和体会。

　　七、布置作文：写一篇印象最深，感受最深的写景文章。要求：结构清晰，字迹工整，恰当的运用今天所写的写景作文的技巧和方法，抓住景物的特点。自主选题，题目自拟，不少于400字。

　　F．记叙文·写景

　　注意六点：

　　（1）抓住景物特征

　　（2）注意时间、地点、气候等因素的影响

　　（3）景物特点安排恰当的顺序

　　（4）采用多种手法表现景物特点及变化

　　（5）写出自己的感受

　　（6）借景抒情

　　一年级写景：《美丽的小路》《画家乡》《春雨的色彩》

　　二年级写景：《秋天的图画》《黄山奇石》《找春天》

　　三年级写景：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》

　　四年级写景：《桂林山水》《级进化的双龙洞》《七月的天山》

　　五年级写景：《小桥流水人家》《草原》《彩色的非洲》

　　六年级写景：《草虫的村落》《上中访友》《山雨》《索溪峪的“野”》

写景的作文篇3

　　撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷．戴望舒的一曲雨巷再次让我漫游在漫长的雨巷。

　　听着风儿的旋律，我知道你要来了．乘着天空的乌云，踏着干涸的大地，伴着雷鸣的节奏，顺着风儿吹过的方向，悄悄地来了。

　　不需要过多的言语描述你的'容貌，也不需要过多的画笔描绘你的色彩．你依然是你，淡薄的你，悠闲的你，你的到来让花草得到滋润，大地得到凉爽，但你的一些优柔寡断也给人们的生活带来了不便，惆怅、冷漠也不就是你，一如既往的性情吗？

　　乌黑的背景，雷鸣的伴奏，暖风的吹拂也不就完整地构成了一个真实的你吗？你在雨中欢跃，屋檐下，花草间都留有你最热烈的怀抱却被人们的一把把雨伞阻挡在一边，碰触在雨伞的角边，滑落又再次飘零、碰触，还不正显示出你的倔强吗？

　　放下手中的伞，徒步雨巷，闭上疲劳的双眼，在瞬间感受你的凄清与温柔，在风声中与你做一次朋友，用最真诚的心意传达最美的祝福。

　　你静默地远了，翻过了颓圮的篱墙，跨过广阔的田野渐渐地消失在人群中，消失在退去的乌云中。

　　雨过天晴，空气是那么清纯而又湿润，太阳不知在几时拨开云间，露出自己崭新的一面，世间万物带着你最清晰的足迹闪烁在城乡之间，再次构成了人间最美的一瞬。

　　你悄悄地来，又悄悄地去，在去来之间给大地带来了清纯的生命之源，带来了最优美最丰富的画卷，也带来了一份来自天堂最真诚地问候。

写景的作文篇4

　　窗外的藤漫过墙头，浸渍了整个秋季的华美。血一般的鲜红在天边晕染开，娇艳的蓓蕾和着风暗夜里起舞。

　　红，是她颜色，开得妖娆，开得妖冶，花开成群，悲伤成群。如火，如荼，如血，如毒。她是冥界路上，黄泉路上，唯一的风景，冥界唯一的引魂之花——彼岸……曼珠沙华。

　　我不知道什么原因使它盛开在这里。看到它伸出的如手朝天的花瓣，莫名其妙地又一次心痛了。这些花盛开着，铺在这条通向远方的路上。那些幸运或是不幸的人通过了忘川，踏在彼岸花上，去到那个我看不到的地方。这样不祥如血绽放的花，却妖艳绝伦，无与伦比，令世间之万物皆黯然失颜。

　　轻轻触碰，那花瓣，脆弱得一碰就落，却因此而美丽无比。也许是因为她倾泻着如血的热情，掺拌进些许无措与惶恐，残酷而颓废，如雨般飘洒。

　　黄昏，最后一抹夕阳即将消逝。彼岸花鲜血般蔓延到每一个角落;如同彼岸花烈火般燃尽了所有希望。她成了长长黄泉路上唯一的风景与色彩，绽放出妖异浓艳触目惊心的赤红，人就踏着这花的指引通向幽冥之狱。我在想，这样的美为何会盛放在忘川河畔，为何成了死亡之花。一朵花实在凄惨，两朵花也许美丽，而大片的曼珠沙华是无望的悲凉。

　　彼岸的花静静地绽放着高贵与清雅，逝去的人儿只能默默哀叹。通往地狱的路上，看到漫天的荼靡，心如同撕裂般疼痛。她在告诉你，你的财富，你的情感，你的记忆，还有你的生命，你一切的一切，过了眼前这条河，便将不复存在了。花开彼岸，忘川水阻隔了那看似触手可及的花朵，黑色像燃尽了的灰，红色像挣扎着不肯熄灭的火。

　　每一天有无数次的，摆渡的船来回;有无数次的，人们沿着彼岸花的光走下去，将今生的所有抛弃，像燃成灰烬一般消失在红与黑交界的地方。生命，华美如彼岸花血色的怒放，如梦，如幻。充满悲伤的回忆。原来，世间的一切，风吹走了，就没有了。心中淡淡流转的

　　依然是无处躲藏的忧伤。

　　冷月沉坠，习惯了牵起黑暗的羽衣，流莺嘶哑着声音凄厉的飞过，终在月下迷失方向。那些开放在月光里的翅膀，彷惶又孤寂，她们疲惫的张望着，茫茫的.星空里，容不了断翅的梦想。

　　冰，由水结成，终有一天能被春天融化，成为清澈无比的生命之泉。叶，随风飘落，终有一天会落在大地上，继续守护那些新生命。花，绽放着凄凉，蕴藏着悲伤，凋零着轮回的希望。

　　曼珠啊曼珠，凄凄秋分又见你妖冶容颜，你在诉说什么，你在哀怨什么?是怨生命太过短暂，时光匆匆流逝，只一瞬便斗转星移，还是怨世人不懂珍惜美好，失去才恍然明了?

　　我们从世界的此岸来，到这世界的彼岸，偶然中的无数插曲，是不知颜色的光阴岁月和不知味道的爱恨情仇，最后都成了必然滑过的影子。这繁华尘世的一切，我们总有一天会失去，穿过拥挤的人群，在灯火阑珊处可以寻到生命的方向和出口，把芬芳留给年华，

　　看清迷雾中的曙光，珍惜身边的美好，才是最重要的。

　　曼珠沙华，于彼岸，心于此，只见花，不见叶。摘下一朵彼岸，小心翼翼，就让她承载我们哀伤的回忆，顺流或逆流而下，远去，远去……当繁花褪尽，烈火成冰，我们才能平静，静待齐天寿命，静待山崩海啸，残阳月华。

　　站在，海角天涯，听见，土壤萌芽，看到，叶自飘零，花开荼靡，花事了……

写景的作文篇5

　　今天是周六，在这春光明媚的日子里，我和父亲妈妈去攀登白云山。

　　在路上，父亲告诉我：白云山海拔382米，景色秀丽。每当雨过天晴，一朵朵白云就环绕在青山绿水间，故得名“白云山”。白云山位列新“羊城八景”之首，它空气清新，是广州的“市肺”。

　　我们来到白云山脚下。一进大门，就看见宽阔的盘山公路，两边是郁郁葱葱、苍翠欲滴的树木，树上的小鸟在欢快地歌唱。

　　到了山腰公园，眼前是一片绿色的草地，用紫色植物摆成的六个大字“白云山欢迎您”映入眼帘，真漂亮！

　　我们继续前行，来到了桃花涧。这儿真是桃花的海洋，红的像火，粉的似霞，白的如雪，朵朵桃花争奇斗艳，芬芳迷人。更奇特的是，一棵树竟然开着三种颜色的桃花！我的眼睛都忙不过来了，咔擦，咔擦，我连忙用照相机把这奇景拍下来。

　　带着桃花的`芳香，我们又向上攀登。一路上，我不停地抓拍着花朵间翩翩起舞的彩蝶，树丛里嘤嘤啼鸣的飞鸟，陶醉在山林中千奇百怪的景色中了。不知不觉，我们来到了“岭南第一峰”牌坊的脚下。父亲问我：“累不累啊？”我意犹未尽地擦着汗说：“不累，我还没挑战摩星岭呢！”我像一匹不知疲倦的小马驹一样奋力前行，不知攀登了多少级台阶，终于到达摩星岭啦！站在这白云山之巅，哇，整个广州城就在我的脚下，一览无余，真让人心胸开阔，豪气顿生，爬山的疲劳也仿佛一下子就无影无踪了。