【必备】小学写景作文汇编九篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的小学写景作文9篇，欢迎大家分享。
小学写景作文 篇1
夜晚，天空中月亮妈妈带着许多小星星。一天，很多的星星玩手拉手的游戏，还有两个小星星在商量事。其中的一个小星星说：“老在银河这地方做游戏太没意思啦。”
另一个小星星说：“是呀，我想到人间去看看。”
小星星到了人间，看见底下有一座房子，房子里面还有个小男孩腿摔坏了。小星星用魔法把小男孩的腿治好了。
小男孩高兴极了，说：“谢谢你们。”天快亮了，小星星和小男孩各自回家了。
今天小星星们玩得可真开心呀！有一个小星星说：“明天玩什么呀？”另一个小星星说：“我们还上人间吧。”
今晚的星空多美呀！那些闪烁的星星是那么安静，那么安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我、照着我，使我产生了许许多多的幻想……
角落，把大地变成了一个奇异的世界。白茫茫的银河，静静地躺在一望无垠的宇宙中。灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂浮在银河里的航标灯。
你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅；在银河南端的那几颗星，多像一个高举双钳、翘着尾巴的大蝎子，想必它就是有名的“天蝎座”；在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴；在银河的右边的那几颗星，多像一只要起飞的.雄鹰；那颗牛郎星多么耀眼，似乎正在望着对岸的织女星，使我们不由的想到了“牛郎织女鹊桥会”的美丽传说。天空，真是一个神话般的世界！
满天的小星斗，虽不如太阳那么耀眼，不如月亮那么清澈，但它会尽着自己微不足道的力量，把点点滴滴的光芒融会在一起，把梦幻般的光也撒到大地的每一个角落，把大地变成了一个奇异的世界。
啊，我爱满天的星星，因为它是那么绚丽多彩，美丽动人！
小学写景作文 篇2
美丽的乡村，有着飘香的花儿，潺潺细流的小溪，早上还会有小鸟清脆悦耳的叫声，树叶发出沙沙的“乐曲”，好像在告诉人们“快起床了”。
晨光微微，风儿轻轻，农民早早地从甜蜜的梦乡中醒来，三五成群地来到稻田里开始了一天辛勤的劳动。在金黄的稻田里，农民伯伯正忙碌地收割他们的劳动成果。小溪里，不时有几条小鱼探头出来，欣赏着这美丽的世界。蜻蜓飞到小池塘上，用轻盈的姿态在水面飞过，时而点水时而高飞，真让人羡慕它的.自由。
走在稻田的小径上，你会发现两旁长满了许多的花儿，美丽的小白菊从草丛把头伸出来，呼吸着新鲜的空气。还有一些不知名的五颜六色的小花，它们把稻田点缀得格外艳丽，为辛勤劳动的人们献上了一道迷人的风景。小鸭子在河里快活地游来游去，它们一会在水中嬉戏，一会把脑袋钻进清澈的水里觅食，像个无拘无束的小孩子。
傍晚到了，夕阳西下。辛勤劳动了一天的农民都打烊回家了，一路上，他们唱着农谣，带着喜悦，迈着大步，直往家里走。
乡村的景色真美，无论什么时候，什么季节，都有一道独特迷人的田园风光，让人陶醉。
小学写景作文 篇3
我们的学校是东华小学，我们的学校非常美丽！
我们的学校位于八一路和莞长路旁，是东莞最有名的学校之一。说起我们的学校，听到我们学校的人无不竖起大拇指称赞。我们的学校大极了。学校分为三个校区，一三校区在一条马路的一边，二校区在马路的另一边。一个校区里有二个年级在那里学习生活。每个校区里的同学一般是不能来往的，除了有老师的批准。我们一个年级有27个教学班，每个班都有近60个的同学。我们学校是全寄宿制的，每个星期天下午家长送同学们来校读书，要等到星期五下午才能接回去的。
我们四年级在二校区。二校区主要分为三个区域，教学区，生活区和运动区。教学区有四栋的六层的教学楼，每个教学楼又有长长的走廊连在一起，形成了两个天井，天井里种着很多的绿葱葱的树木。生活区有两栋宿舍，分为男女生的宿舍，男生住A栋，女生嘛，自然是B栋了。和宿舍连在一起的是餐厅，餐厅有四层，一层是三年级用的，一层是四年级用的，一楼是老师餐厅，四楼则是室内篮球厂。紧挨着餐厅的是宽大的.操场，操场有一大一小，那是供我们活动用的，每到下课时，总有一些喜欢运动的同学到这里追啊跑啊，到了下午二课堂活动时间，这里就更热闹了。
当清晨的第一缕阳光射进我们的校园里的时候，我们同学们早已起床，开始紧张而有序的学习和生活。那时，校园里响起了广播。广播里播送着各地的新闻，让我们身在学校却能了解到祖国各地发生的新鲜的事。在广播声中，我们排着整齐的队伍到餐厅用餐，阿姨们早就为我们准备了可口的营养餐了。我们的每天的早餐可丰富了，有时是面包，有时是包子，有时是蛋糕，有时是面条，有时是瘦肉粥，学校为我们请了营养师，合理地搭配我们的每餐的食谱。
吃完早餐下了楼，就从假山的方向走回教室。假山是在学校的西北角上。假山是同学们的一个乐园。那些调皮的同学总会趁上课前的一小段时间在那里流连忘返，总是要等到值日生来催了，才会依依不舍地走回教室。也难怪，谁叫假山这么美呢？假山的石头堆成各种栩栩如生的动物形状，有像猴子，有像狮子，有像小白兔。从不同的角度看都会呈现出不同的样子。假山上还有喷泉，假山脚下的水池里游着许多在摇尾巴的活泼的金鱼。假山旁边有一个小菜园，菜园里种着各种蔬菜。其中有我最喜欢的茄子，那些茄子是紫色的，长长的，胖胖的，真可爱！
再往前走一百多米，朝左拐，就到了我们学习的地方——教学楼。教学楼里是我们的教室，每间教室里都非常宽敞。教室的前面都有43寸的背投，是我们上课时必用的多媒体设备。每间教室里都有一个图书角，那是同学们下课畅游知识海洋的地方。我们的教室里还有电扇和空调。当天气不是很热的时候，老师就会开电扇。要是热一些，那就开空调了。
我们的学校里种有许多花草树木，要是没有同学们的琅琅书声，那简直会让你以为走进的是一个植物园呢。我们的学校是广东省绿色学校呢。那一年四季都开花的桂花树成排地列在通道两旁，使走过通道的人身上都有一股淡淡的清香。那高大的白玉兰更是尽显她的风姿，时不时飘落下来的洁白的花瓣，吸引了那些爱香的同学们争相捡拾。还有榕树、昆士兰树、金镶玉竹、槐树等等，说也说不完，数也数不尽。
在操场的旁边有一棵高大的榕树，非常高，非常大。榕树枝繁叶茂，那翠绿的树叶一簇堆在另一簇的上面。树杈上有非常多非常多的白白的或是赫色的胡须垂下来，随风飘起，仿佛就是一位得道的老寿星一样。一下课，我就和同伴们在后阳台边看校园里的风景，真是百看不厌啊。
这就是我们美丽的东华小学！
小学写景作文 篇4
炎热的夏天到了，知了在树上不停地叫，十分烦人。这边在叫，那边也呼应着在叫，知了好像在聊天，说：“怎么这么热啊！我快受不了了，要是下一场雨就好了！”
植物也快受不了了。它们都耷拉下了脑袋，好像生病了似的，没有了生机。动物也一样，一只小狗把粉色的舌头吐了出来，它的口水一滴一滴地直往下滴。小猫咪也懒的去捉老鼠，不是躲在院子的汽车下，就是在树荫下睡大觉，有的还想讨好主人去吹空调呢！
柏油马路被太阳晒得非常热，要是你把鞋子给脱了，光着脚在路上走，你的脚丫不一会就被烤的通红。路上冒着热热的气，烤的人不由地加快了脚步夏天出去办事的人们，有的戴着帽子、有的`撑着太阳伞，戴着墨镜，各个全副武装。如果是我，我就会在家里一边吹空调一边吃棒冰，给自己创造一个清凉的环境，才不出去受罪呢！
炎热的夏天就是这样，让所有的生物热得不得了，真想让夏天赶快过去，凉爽的秋天快来到。
小学写景作文 篇5
春天来了，万物复苏的季节。桃花的开放象征着春天的到来桃花林中一朵朵花正在竞相开放，美不胜收。他们有的笑红了脸。 春天柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。不肯滑落的还有春天的色彩，明亮而轻快。不敢太急，徐徐地移动脚步，印下一条清新的痕迹，象是春天不经意抹过一笔淡淡的油彩。是怕惊动一些梦和呢喃，还是怕春天的手指搔痒心底的某个地方，怕有些人和事纷扰我的思绪。徐徐而行，徐徐而行…… 第一声鸟鸣，从树林那头传来，清脆嘹亮。是春天的声音，那绿油油的颤音，惊了我的脚步，惊动了第一滴露珠的跌落，溅在泥土的额前，惊慌失措。又有第二声鸟鸣传来，近在咫尺，就在头顶的某个方向，在树叶间，在嫩芽儿里，顺着枝桠奔放起来。紧接着，第三声，第四声……整个林子就热闹了。
春天来了，山坡的`雪开始融化了，雪水滋润着泥土。 冬眠的草根苏醒了， 奋力地生长起来。
啊!春天真美!看着这美丽的景色，我不由想起儿时常唱的那首歌---《春天在哪里》:春天在哪里呀? 春天在哪里? 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀,这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂……
小学写景作文 篇6
春天来了！有一个小朋友感觉到了春天的气息，把脱掉棉袄冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
他跑到了田野，听到叽叽喳喳的声音，他回过来一看，原来是两只小燕子从南方飞回来了！他高兴地说：燕子你们好！
他又看见一棵健壮的柳树，他像一个活泼可爱的小姑娘，它梳着它的长辫子，抚摸着它，来了一只小蜜蜂，来到花丛里给公证打蜜。他看见一只刚和爸爸妈妈的分开的'小蜘蛛，她被风吹下来的时候她用九牛二虎才爬上去的。
他玩了一天，起在回家的路上说：我喜欢春天！
小学写景作文 篇7
我家小区里有一个小树林，小树林一年四季样子不同，变化多端。
春天，小树林四周长出嫩嫩的叶子，像春姑娘给它的一件嫩绿的新裙子。夜里也特别美丽，群星闪烁。附近的居民趁着这美好的夜色来到这里，有的在健身，有的在数星星，还有的在遛狗。
夏天，小树林四周的树、草都变绿了，像夏姐姐给它们施了魔法一样。郁郁葱葱的树下格外凉爽，一到晚上，附近的居民三三两两地来到这里，大人在这里乘凉、散心，小孩在这里玩耍、游戏。
秋天，落叶在空中飞舞，落在小树林的.地上，像一层层黄色的地毯铺在地上。秋天，小树林里的苹果树散发着迷人的香气，吸引了很多人来到这里。
冬天，雪后地上一片洁白，小树林就像披上了一件白毛衣。孩子们在这小树林中打雪仗、堆雪人、滑冰，欢声笑语传到很远很远……
小树林一年四季给周围的居民们带来了无数的欢声笑语，我爱小树林，我爱我的家园。
小学写景作文 篇8
一、说教材
1、写作训练教材分析
“写自己喜欢的一处景物”是九年义务教育六年制小学语文第八册第一组积累运用的习作。中年级是儿童观察活动的“敏感期”，观察作文是这一阶段习作训练的重要形式。“写自己喜欢的一处景物”是教材编者精心设计的又一次观察习作活动。这次习作活动，是在学生学习了本单元讲读课文《桂林山水》、《记金华的双龙洞》和略读课文《七月的天山》等几篇文章之后安排的，旨在引导学生悉心观察，使学生都能写自己熟悉的想写的内容，从而激发学生的写作兴趣，为学生在习作时能表达自己的“真情实感”创造条件。
2、本节作文指导课的教学目标
（1）通过多种渠道，让学生了解所喜欢的一处景物的特点。
（2）能仔细观察，在自主观察中能有序表达并注意写出自己的喜爱之情；
3、本节作文指导课的重难点
重点：让学生通过仔细观察，了解某一处景物的特点。
难点：引导学生写出对某一处景物的喜爱之情。
二、说教法
为切实指导好本节作文课，本节课准备采取如下教学方法：
1、先让学生仔细观察某一处景物，积累素材；
2、再让学生以“我”口说“我”心，盘活积累；
3、最后让学生自主完成习作，“我”笔写“我”口。
这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的写作思路，从而培养学生的自能作文的能力。
三、说学法
本节作文指导课着重让学生继续掌握以下学习方法：
1、观察法：让学生明确观察要有目的.性，准确地选择观察对象并掌握正确的观察方法，掌握观察的要领，重视重复观察，并作好详细、准确记录，努力做到观得仔细，察得入微，养成勤于观察，乐于观察，精于观察的良好习惯。
2、交流法：让学生通过讨论交流，互相启发，集思广益，引起联想，减少人为约束，清除“畏说”心理，培养学生作文自主意识、合作精神。
3、描述法：先让学生紧紧抓住景物特点进行有序描述和表达，进而要求语言具体、充分，表达对景物的喜爱之情。
四、学生习作前指导
1、本单元教学之前，即告知学生作文题，提示从两方面做好习作准备；
（1）搜集、摘抄本单元描写某一处景物的好词好句；
（2）让爱好相同的同学自由组成兴趣小组在观察，重点观察景物特点，并做好有关记录。
五、说课堂教学程序
（一）积累素材，好句共赏
主要策略是：让学生读一读课前搜集的有关描写某一处景物的好词好句，说一说它们好在哪里，有了习作准备，课堂上学生一定会乐于读出摘抄的句子与同学共享。但学生对这些句子好在哪里可能不太清楚，老师应抓住一些佳句做简要分析，使学生对怎样写好景物特点有所感悟，以便促使他们有意识地在习作中运用自己积累的语言材料，把语言表达得更加形象生动。
（二）精彩描述，分组交流
1、抓住特点，指导描述
2、民主评议，评出若干名“最佳描述者”。
（三）明确要求，“我”笔写我“口”
1、引导学生审题，读懂习作提示：按一定顺序写，写出对景物的喜爱之情，写完之后，读几遍，看看有没有不通顺，不清楚，写错字的地方，如有认真改一改。
2、学生回忆自己观察的景物，从外形、特点等方面去写，鼓励他们自主地进行片断练习，分块习作，用“我”笔写我“口”，老师对班级的习作情况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨和指导。在这一环节中，让学生把自己描述的话写下来，由说到写，水到渠成，让学生在放松的心态下习作，更能增强学生的习作兴趣和自信心。
小学写景作文 篇9
在一条热闹的巷子里，有一座美丽的校园，是我学习的地方，那就是——松柏小学。
学校的正门是一扇黑色的半圆形的大铁门。走进大门，是宽阔的操场，首先映入眼帘的是操场上一棵高大挺拔的松树，满树苍翠欲滴的绿色，使校园充满了生机。树下有一块不绣钢的牌匾，上面写着：放飞心灵，收获新智。再往前走，操场左边是一幢教学大楼，鲜艳的五星红旗在楼前高高飘扬。操场右边立着一长排嵌着玻璃窗的宣传栏，几张深蓝色的.乒乓球桌掩映在操场一角的樟树丛中，那几棵樟树枝繁叶茂，手拉着手，为来练球的同学们挡风遮雨。樟树靠近校园的围墙，紧挨着天主教堂灰白色的墙壁，贴满了爬山虎，秋风吹过，满墙的叶子就荡起绿色的波纹。再往前走，就进了另一幢教学楼，我的教室就在一楼，楼旁边有几间矮房是食堂，门口长着一棵常青树，一年比一年更高更粗壮，听老师说这寓意着我们的学习更上一层楼。
一到下课，校园里热闹非凡，同学们玩着自己喜欢的游戏，花样百出，个个兴奋得小脸通红，教室里还有一些同学在认真地看课外书……
我爱我的学校，我一定会好好学习，天天向上。
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