（必备）小学写景作文9篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的小学写景作文9篇，欢迎大家分享。
小学写景作文 篇1
昨天，我和爸爸妈妈，还有干妈和郭让哥哥一起去黄河大桥对岸的河边玩。
天气好极了，太阳暖暖地照着，风轻轻地吹着，天空很蓝，有几片白云在飘。到处是大片的油菜花田，黄灿灿地，很耀眼，好多小蝴蝶飞来飞去。还有大片的麦田，碧绿碧绿，也像一块绒绒的大地毯，让人想躺上去！还有几片桃树林，粉红的花儿真美，微风吹过，花瓣纷纷飘落下来，像雪。河水很清，是深蓝色的，水面上荡着波纹，慢慢展开，像平滑的'丝绸。空气里全都是浓浓的油菜花香，让人心旷神怡。
我和哥哥跑啊、跳啊，一会儿在油菜花田里捉蝴蝶，一会儿跑到河边捉小螃蟹，开心极了。
妈妈和干妈到处拍照。爸爸帮我们放风筝，起初放起来了，可很快风小了，风筝也“罢工”了，干脆他也和我们一起捉起蝴蝶来了，哈哈！哥哥先捉到了一只，不过很快我也捉到了，我总共捉到了三只呢！每捉到一只蝴蝶，我们都会再轻轻地把它们放掉。我喜欢看蝴蝶的翅膀在阳光下闪亮的样子，美极了！
晒着太阳，闻着花香，看着美丽的风景，说不出有多舒服！我爱你，春天，我爱你，美丽的田野！
小学写景作文 篇2
教学预设目标：
1、写一景物，抓住景物从整体到部分的观察方法和描写方法。
2、表达清楚、明白，有条理，语句通顺连贯。
3、能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写我心。
教学重难点：
1、学会按顺序（从整体到部分）观察景物。
2、学会运用总分的句式，结合想象、比喻等表达方式进行描写。
教学准备：
师：
1、阅读大量写景类文章，提炼常见表达句式。作好教学的语言积累。
2、制作拍摄观察记录表。
拍摄观察记录表
观察人：
3、制作课件。
生：1、阅读写景类文章，收集10-15个精彩词语；5-10句精彩长句。
2、选择自己身边最美的一处景物，把它亲手拍摄下来，并注意看看有风时，它有什么变化，并记录下来。
教学预设过程：
一、课前准备
1、课前组织学生观察拍摄身边的景物。
2、填好拍摄观察记录卡。
二、作中指导
（一）、佳文赏读，感受美景。
1、出示美文（课件），教师配乐朗诵，生边听边闭目想画面，思考：景美吗？美在哪儿？
东湖的水可深了，深得看不见底。最有趣的就是湖水还会冒泡呢！你只要扔一块小石头就会看见水泡冒起来。开始水泡很小，渐渐的水泡越升越高，越来越大。水泡在阳光的照耀下边变成了一颗颗珍珠，珍珠的颜色可多了，红的、黄的、绿的、青的，紫的、橙色的，一条条，一串串往上冒，在然后在“扑哧”一笑中消失了。
东湖的假山千姿百态。你看，有的像一只温柔的小绵羊蹲着，旁边还有它的妈妈，好像正在招呼它来吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘气，一定是刚跑步回来吧。还有的像一只凶猛的老虎，张着血盆大口，好像要冲你而来似的。假山的上面有一座凉亭，那里常常坐满了人，有的在聊天，有的在下棋，还有的在画画。
2、教师小结，引出新课
其实，在我们身边象这样的美景随处可见，只是我们少了一双发现美的眼睛吧了！让我们一起来看看吧！
（二）、情景再现，真情表达。
1、说山
① [出示连绵的群山图（课件）]一眼看去，你最想说什么？（最大的感受是什么？）
②谁再来说说你的感受？
③一眼望去，连绵的群山最迷人的是它的什么？（板书：形状）
④刚才我们整体感受了群山的奇形怪状，（板书：整体）瞧，这座山峰是什么样儿，象什么？那座山峰呢？请孩子们展开想象的翅膀从左到右，按顺序一部分一部分地观察，再说说？（板书：部分、顺序）
⑤谁能试着说一说，真实就好！
⑥谁能把刚才的发现，用上“------有的------有的-------有的------还有的------”、“------像------”的`句式来说说。
⑦请你把对群山的整体感受加进去，先总说，再分说。请试着先说给同桌听听。（板书：总 分）
⑧全班交流，师生共评。
2、说树
山连着山，连绵起伏。山前又有着怎样的美景呢？
① [在山前出示一片茂密的树林（课F件）]山前的树林感觉怎样？能用一个4字词语概括你的感受吗？（葱葱郁郁等）
②最引人注目的是它的什么？（板书：颜色）
③都有哪些或浓或淡的绿呢？
④要是躺在这一片林中，你会嗅到什么气味？听见什么声音？（板书：气味声音）
⑤你能仿照刚才说山的方法，自己试着先说给自己听吗？（教师提示：从整体到部分，展开想象，运用比喻）（板书：想象比喻）
⑥抽生交流，师生评议。
3、说水
孩子们，刚才我们惊叹于山的形态万千，树的浓淡相宜。其实，我们并没有什么都说，大家做得很好，这在写作中很重要。因为我们抓住了景物的特点。（板书：特点）
①那树林围绕中的湖又是什么吸引了你呢？[出示树林前清澈的湖水]
②风来了，水面被吹动又是什么样子的呢？请你展开想象说一说？（板书：动静）
教师小结：多美的景啊！多美的妙词艳语啊！我们完全陶醉了。为什么我们能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我们是怎样观察和思考的呢？（根据板书总结观察方法和表达方法）
我们知道只要按顺序，从整体到部分地抓住景物特点，仔细地观察它有风和无风时的样子，再加上自己充分的想象，真实地表达自己的心里话，就是一篇精彩的作文了。
（三）、下笔成文，展示个性。
孩子们，快拿出你拍下的美景，借助你的观察记录，让我们好好地来回味欣赏吧！
1、看照片，看记录，回忆景。
2、打腹稿，谈构思。（以一引十）
①你打算写什么？先写什么？再写什么？根据你准备写的内容再确定一个合适的题目。
②先说给同桌听听，再全班交流互提修改意见。
3、教师出示词语库，供学生挑选适合的词语。
银溪如练水花翻滚蜿蜒流过清澈见底袅袅水雾一池碧水水平如镜波光粼粼碧波荡漾群山叠翠峰峦叠嶂千山一碧草绿花红绿草如毯
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绿油油绿茸茸绿莹莹泛起微波郁郁葱葱芳草萋萋
碧草如茵青青细柔草木苍翠杂草从生枝繁叶茂芬芳四溢心旷神怡
绿茵遍野铺青叠翠草色青青绿满人间端庄秀丽姿态各异娇巧迷人
绿毡铺地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立绚丽多彩香远益清清粼粼的
碧清新绿翠绿嫩绿浅绿深绿碧绿
青绿葱绿黄绿暗绿明绿亮绿墨绿
4、习作实践。
教师巡视，个别引导，发现精彩，全班交流。
我发现××的很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。
（四）、利用平台，展示佳作。
教师边引导欣赏，边勾画精彩词句。
教学板书设计：
顺序：整体部分
形状（总分）
景特点颜色想象 、比喻------
气味
动——静声音
教学反思：
提起作文，学生怕写，老师怕教，如果没有引导，往往就会欲速则不达，所以在设计教学时，我通过“说山”“说树”“说水”的引导，让学生分层地清晰地感受了要善于抓住描写景物的不同侧面，多角度描写景物。并利用学生更易口头表达的特点，先说充分，为写做好铺垫。毕竟讲好了，离写好也不远了。
小学写景作文 篇3
风吹绿了柳树的枝条，水打湿了鸭的羽毛。春姑娘重临于大地，带来了无尽的春意。迎春花露出了笑脸，欢迎春天的`到来。太阳公公散发着无尽的暖意，向春姑娘打招呼。
河畔边，柳树长出了嫩绿色的绿芽枝条在空中舞动着，美丽极了！小溪叮咚叮咚地流淌着，像是在唱歌。
小学写景作文 篇4
星期天，爸爸带我去感受田园风光。
到了乡下的时候，映入眼帘的就是小溪，像一面镜子，而城里的小河虽然比小溪大，但是小河就像一面黑乎乎的镜子，没有乡村的小溪清澈。再接着就是绿绿的树木，那一颗棵像一位位站岗士兵一样站立着眺望远方。再接着就是一座座的高山，一眼望去，全是一片碧绿，这些三一座连着一座，不知有多少座连在一起，不知要几天能走到尽头。
到了那里，我闻到了新鲜空气，这些空气比城里的空气新鲜多了，乡村的空气币城里那些污染过的空气好上好几百倍！田里辛勤的.水牛辛苦的在田里耕田，农民伯伯也很辛苦的耕田。乡下的房屋有些是两层，有些是三层，有些是四层。
时间飞逝，不知不觉就到了中午，正当我们被这美丽的景色陶醉时，肚子就闹起“空城计”了，我和爸爸急忙到乡村找东西吃。真是功夫不负有心人啊，我和爸爸终于找到了饭馆，找到就马上跑进去点菜吃农家菜了。吃农家菜时，我和爸爸都是津津有味吃农家菜。吃完之后，农家菜还是让我们回味无穷，真想再进去乡村，可是肚子都已经变成大气球了。
回到家时，我心里下次一定再去乡村，乡村可真美丽啊！
小学写景作文 篇5
沿着通向学校的南岭路，我来到了美丽的校园。
进入学校，首先铺展在我们面前的是一个小小的喷泉，四周围绕着假山，这些假山虽说是假的，但像真的一样，一座座形态各异，形象万千。假山和喷泉在一起，搭配的刚刚好；好香呀，我随着香味来道了花坛，这里的花草树木排成了一个个美丽的图形，这儿的花红的似火，那里的花粉的'似霞，再加上翠绿叶子的存托，把学校的春天变得更加美丽了。
雨后的校园也很美，翠绿的叶子和色彩鲜艳的花儿都被浇过了水，翠绿的叶子上滚动着晶莹剔透的露珠，水珠“滴答滴答”地打在假山和喷泉上，形成一曲雨后交响乐。同时，喷泉上也溅起一朵朵白莲。鱼儿迅速被吓得游到了假山下。
小书亭里的书香弥漫着，让人禁不住想走到里面去看书。同学们的读书声游到了我的耳边，让人非常愿意聆听。
高大的教学楼，雄伟的假山，清澈的喷泉，五颜六色的花朵和宁静的小书亭映存着学校，走进了我心间，校园美景将永远记我心中。
小学写景作文 篇6
七月的夏夜，是宁静，祥和的。点点星光和月亮照着大地，显得无比安详。
我走在鹅卵石小径上，看着天空。星星一闪一闪的，像是在对我眨眼。今晚的月亮好像很特别，又圆又亮。空气中仿佛还有一丝的热气，向我的`全身冲来，也不感觉到热。一阵风吹来，将空气中最后一丝热气吹散后，便进入了深夜。许多人已经进入了梦乡。月光变淡了，好像拉上了一层轻纱，星星也逐渐稀落，天空和大地仿佛都处在了梦境之中。
突然，一颗流星划过，我还来不及许愿，它就消失在了黑夜之中了。我坐了下来，又有一股热浪冲来，我看了看表，已经十一点了。星星也只有一颗两颗了，月亮也越来越暗了，直至什么也看不见，天空被黑夜笼罩了。
七月的夏夜，是祥和的，也是神秘的。
小学写景作文 篇7
我们的学校是东华小学，我们的学校非常美丽！
我们的学校位于八一路和莞长路旁，是东莞最有名的学校之一。说起我们的学校，听到我们学校的人无不竖起大拇指称赞。我们的学校大极了。学校分为三个校区，一三校区在一条马路的一边，二校区在马路的另一边。一个校区里有二个年级在那里学习生活。每个校区里的同学一般是不能来往的，除了有老师的批准。我们一个年级有27个教学班，每个班都有近60个的同学。我们学校是全寄宿制的，每个星期天下午家长送同学们来校读书，要等到星期五下午才能接回去的。
我们四年级在二校区。二校区主要分为三个区域，教学区，生活区和运动区。教学区有四栋的六层的教学楼，每个教学楼又有长长的走廊连在一起，形成了两个天井，天井里种着很多的绿葱葱的树木。生活区有两栋宿舍，分为男女生的宿舍，男生住A栋，女生嘛，自然是B栋了。和宿舍连在一起的是餐厅，餐厅有四层，一层是三年级用的，一层是四年级用的，一楼是老师餐厅，四楼则是室内篮球厂。紧挨着餐厅的是宽大的操场，操场有一大一小，那是供我们活动用的，每到下课时，总有一些喜欢运动的'同学到这里追啊跑啊，到了下午二课堂活动时间，这里就更热闹了。
当清晨的第一缕阳光射进我们的校园里的时候，我们同学们早已起床，开始紧张而有序的学习和生活。那时，校园里响起了广播。广播里播送着各地的新闻，让我们身在学校却能了解到祖国各地发生的新鲜的事。在广播声中，我们排着整齐的队伍到餐厅用餐，阿姨们早就为我们准备了可口的营养餐了。我们的每天的早餐可丰富了，有时是面包，有时是包子，有时是蛋糕，有时是面条，有时是瘦肉粥，学校为我们请了营养师，合理地搭配我们的每餐的食谱。
吃完早餐下了楼，就从假山的方向走回教室。假山是在学校的西北角上。假山是同学们的一个乐园。那些调皮的同学总会趁上课前的一小段时间在那里流连忘返，总是要等到值日生来催了，才会依依不舍地走回教室。也难怪，谁叫假山这么美呢？假山的石头堆成各种栩栩如生的动物形状，有像猴子，有像狮子，有像小白兔。从不同的角度看都会呈现出不同的样子。假山上还有喷泉，假山脚下的水池里游着许多在摇尾巴的活泼的金鱼。假山旁边有一个小菜园，菜园里种着各种蔬菜。其中有我最喜欢的茄子，那些茄子是紫色的，长长的，胖胖的，真可爱！
再往前走一百多米，朝左拐，就到了我们学习的地方——教学楼。教学楼里是我们的教室，每间教室里都非常宽敞。教室的前面都有43寸的背投，是我们上课时必用的多媒体设备。每间教室里都有一个图书角，那是同学们下课畅游知识海洋的地方。我们的教室里还有电扇和空调。当天气不是很热的时候，老师就会开电扇。要是热一些，那就开空调了。
我们的学校里种有许多花草树木，要是没有同学们的琅琅书声，那简直会让你以为走进的是一个植物园呢。我们的学校是广东省绿色学校呢。那一年四季都开花的桂花树成排地列在通道两旁，使走过通道的人身上都有一股淡淡的清香。那高大的白玉兰更是尽显她的风姿，时不时飘落下来的洁白的花瓣，吸引了那些爱香的同学们争相捡拾。还有榕树、昆士兰树、金镶玉竹、槐树等等，说也说不完，数也数不尽。
在操场的旁边有一棵高大的榕树，非常高，非常大。榕树枝繁叶茂，那翠绿的树叶一簇堆在另一簇的上面。树杈上有非常多非常多的白白的或是赫色的胡须垂下来，随风飘起，仿佛就是一位得道的老寿星一样。一下课，我就和同伴们在后阳台边看校园里的风景，真是百看不厌啊。
这就是我们美丽的东华小学！
小学写景作文 篇8
树是一个多变的人。
春天，枝头的叶子悄悄地鼓成一个个小圆球，在春风的吹拂下，渐渐的，变黄，由鹅黄色，变成浅黄色，又变的有一点淡绿色，在春雨的浇灌下，闪着斑斑点点的的绿光，春雷的召唤下打了几个哈气，开始了新的旅程。
夏天，树枝上的叶子变成了深绿色，不如翡翠绿的鲜明，，也不如莴苣绿的平常，却绿的格外清幽，让人看得时分清爽，一阵微风吹来，飒飒作响，阳光 ，照在树上，杨光祥头也透不过，这号楼粗斑斑点点的硬分子。
秋天，巴掌大的叶子飘然飘落，在风中有也，，瞬间便的'钱粗昂百孔。本来那一幅幅美丽的面孔，立刻变得无意对人死的，掉落了下来，悄悄地，大马路上，展现出了一幅幅美丽的画面，却无法让人感到悲伤，只有那美丽的画面。
寒风凛冽，干枯的树干上只有几只无精打采的叶子，，在枝头孤零零的站着，接受寒风的洗礼。一阵大风吹来 那几片叶子也终于掉落，在风中打了几个滚，悄然飘落。而那青松却昂首挺立，并现的更加坚强，与寒风做对抗。
小学写景作文 篇9
小灯泡，大学问 今天，我要去和妈妈买灯泡--------我家的灯泡又坏了。
刚到五金店，我们就发现了柜台中的.两种灯泡——一种是节能灯泡，开200小时才用去1度电，比普通灯泡多用170小时，但只一个就需要5元钱，而普通灯泡却只需要1元钱就可以买一个，比节能灯泡便宜了整整4元钱，但是它30小时就要用去1度电，比节能灯泡浪费要更快。
这时，妈妈问我：“你好好想一想，哪一种灯泡比较便宜，划算呢？算对了可是有奖励的哟。”
一听到奖励，我那爱思考的小脑袋立即活跃了起来，我想了想；这么算就可以了嘛；
5÷1=5（元） 30×5=150（小时） 200小时＞50小时
或者这样算： 5÷1=5（元） 200÷5=40（小时） 30小时＜40小时
仅由这几步就可得出结论，节能灯泡相对划算。
这时，妈妈突然问起我来；“还可以怎样求出30个节能灯和普通灯的总价呢？”
我机灵一动，大声答道；“30×5+50×1=3×50+50×1=（3+1）×50=4×50=200（元），这样能简算哟。”
妈妈拍拍手，说；“好，好，不错嘛。”然后，我们就拿了两个节能灯泡回了家，开开心心地换上了新灯泡。
通过这件事，我明白了生活中处处有数学，也更深刻地体会到了
学习数学的重要性，我以后一定要更加努力地学好数学，用好数学。
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