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写景的作文

时间：2024-06-25 09:57:32 写景作文我要投稿

【精华】写景的作文8篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的写景的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】写景的作文8篇

写景的作文篇1

　　“桂林山水甲天下”犹如一幅美丽的图画，打开了我的心房。

　　这一天我乘这么豪华的船游漓江看美景，我已经兴奋不已了。船徐徐开动，漓江两岸呈现出一座座连绵起伏的山峰。大约过了两小时，我远远看见模糊不清的象鼻山，一座山峰插入水面，中间有一个圆洞，像大象的鼻子一样，所以叫做“象鼻山”。好像大象在给自己洗澡，可爱极了。

　　再过了几分钟，船开到了水位较低的地方，要到水位较高的湖面上去，这时候就要用到船闸——又称水上电梯，船开进船闸里，船闸慢慢上升，直到跟湖面持平，船再开到湖面上，船坐了一次水上电梯。

　　过了船闸，湖面两旁的风景各不相同。远远看见一高一低两座塔，高的那座塔代表太阳，低的那座塔代表月亮，因此叫做“日月双塔”。

　　第二次在桂林坐船会更不一样，今天我们要乘四个多小时的船去阳朔。漓江的山真静啊，漓江的水真清啊，漓江的景色诗情画意。不一会儿看到了九马画山，九只马在石壁上栩栩如生、楚楚动人。你有没有看到九只马呢？

　　到了阳朔，晚上看了“印象刘三姐”，刘三姐的`歌声真好听，我赞不绝口。

　　今天是最后一天在桂林了，我去了著名的“银子岩”。一进岩洞，到处的石头五彩缤纷，有的像钢琴一样，有的像竹笋一样，还有的像破了个洞的伞一样。

　　石头看够了，又到遇龙河上坐竹筏。我第二个下去，一下去竹筏摇摇晃晃的，像挂在树上的摇篮，可好玩了。

　　桂林的山水真是名不虚传，下次有机会一定还要去桂林。

写景的作文篇2

　　一、教学目标

　　（一）在听说读写中培养学生的写作能力

　　（二）培养学生的审美意识，参与意识

　　二、教学难点：培养学生的写景能力

　　三、教学重点：归纳写景的技巧和方法

　　四、教学层次：六年级上第一单元的作文练习

　　五、教学过程

　　（一）导入（创设情境）：有位诗人说：“一花一世界，一鸟一天堂”，我们生活的世界就是个美丽的花园。那么我们怎么才能表现世界的美呢？（绘画，摄影，写作）今天我们就用手中的描绘色彩斑斓的世界，那我们又得怎样来描绘呢？好，这就是这节课的重点：写景作文的写法。

　　（二）合作探究（通过本单元课文，总结写景作文的技巧和方法）

　　你认为我们生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，电闪雷鸣等气候现象；春种秋收，日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼，花草树木等动植物；还有那数不尽的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）

　　那么什么是写景文章？

　　景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

　　我们要描写这些景物，首先就必须接触它，了解，观察，感受它，这样才能在字里行间中再现他们。写景作文的第一要点是什么？

　　1. 观察：是写好作文的基础，尤其是写景作文。注意：观察要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。（举例《山中访友》

　　2. 抓住特征：代表性不同时间，不同季节，不同地域景物的颜色，形态，声响，和变化等特征都是不一样的。不能生搬硬套，如：花一定是红的，叶一定是绿的，春天是阳光明媚的，冬天是寒冷的等等。（举例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描写山雨与其他地方雨的不同，如打在山中树叶的雨声和打在屋檐上的雨声是不一样的等等，《山中访友》“友”有什么特点，是哪些，和平时的朋友是不一样的，这是比喻）

　　3. 层次分明：层次即文章内容的表达顺序，写作顺序——清晰：（结合第一单元的'课文） ① 空间方位顺序：上下，左右，前后，远近等

　　② 时间顺序：季节时令，一日的时间变化（春夏秋冬，早中晚）

　　③ 地点转换顺序（移步换景）：参观，游览顺序。（例如《山中访友》

　　④ 逻辑顺序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由表及里，具体到抽象等等。

　　4. 景物描写的角度：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形态，气味，声音，大小等等）

　　5. 抒发情感：（借景抒情）主观感受（喜欢，热爱等等），表达对自然的热爱

　　6. 语言：文辞优美，语言生动形象，修辞手法（比喻，排比，拟人，夸张等等）的运用

　　（三）品味鉴赏，加深写景作文方法的印象。

　　1. 学生读范文《春》中精彩段落

　　要求：边读边把认为写得生动，精彩的句子划线

　　2. 讨论：你认为哪处写的好，为什么？

　　3. 小结：要写得生动形象，需要用修辞手法：比喻，拟人，夸张等等

　　4. 理清作者景物描写的顺序或观察角度的变化（逻辑顺序：总写——分写（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）——总写）

　　5. 总结：通过之前的讲解和对这篇美文的赏析，你认为怎样才能写出景物的美和特征？（多观察，多积累）

　　（四）小试牛刀：（描写一个景物画面，写出景物特点，运用修辞手法，100-200字）提示：

　　1．现在是秋季，桂花开了，香气怡人，可以写一篇以桂花为主题的写景作文

　　2．刚过完国庆节，假日期间，有没有出游旅行呢？可以写旅游中最难忘的一处景点或景物。

　　若有感受更深的景物，可以不看提示，自己写最有感受的景物。

　　六、总结：

　　1. 谈收获：学生谈本节课的收获和问题。

　　2. 教师总结：写景作文首先要仔细观察，然后抓住景物特点，展开联想与想象，恰当地运

　　用各种修辞手法，按一定的顺序，写出生动形象的景物，抒发自己的感想和体会。

　　七、布置作文：写一篇印象最深，感受最深的写景文章。要求：结构清晰，字迹工整，恰当的运用今天所写的写景作文的技巧和方法，抓住景物的特点。自主选题，题目自拟，不少于400字。

　　F．记叙文·写景

　　注意六点：

　　（1）抓住景物特征

　　（2）注意时间、地点、气候等因素的影响

　　（3）景物特点安排恰当的顺序

　　（4）采用多种手法表现景物特点及变化

　　（5）写出自己的感受

　　（6）借景抒情

　　一年级写景：《美丽的小路》《画家乡》《春雨的色彩》

　　二年级写景：《秋天的图画》《黄山奇石》《找春天》

　　三年级写景：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》

　　四年级写景：《桂林山水》《级进化的双龙洞》《七月的天山》

　　五年级写景：《小桥流水人家》《草原》《彩色的非洲》

　　六年级写景：《草虫的村落》《上中访友》《山雨》《索溪峪的“野”》

写景的作文篇3

　　早听说九寨沟被人们称为童话世界、人间仙境，令我十分向往。今年暑假妈妈终于带我去了这个神奇的地方，实现我的愿望。

　　我们一大早就到了沟口，乘坐旅游客车上去。我们在熊猫海下了车，一看到这个海子我句惊呼起来：“太美了！”熊猫海的水面平静的像面镜子，湖水很清，清得可以看见水中的.鱼儿游来游去，水中有几段零星的小木桩，据说有几千年的历史，水中还倒映着蓝天白云。水的颜色有深蓝、浅蓝、深绿、浅绿，非常美丽！听导游说，从前这海边有两只大熊猫生活在这里，它们只爱在这里喝水，在海边游玩，其余的地方都不去，所以人们就叫它熊猫海。

　　我们还游览了珍珠滩瀑布，是唐僧师徒去过的地方。那瀑布可真雄伟，凉丝丝的水粘到了我的脸上，冰凉冰凉的，我情不自禁地用水洗了脸，还喝了一口，甜丝丝的。

　　我们还游览了五花海、天鹅湖、长海、诺日朗瀑布……，让我真正感受到九寨沟的美随处可见，九寨沟的风景让人流连忘返。

写景的作文篇4

　　站在山岗眺望，那片绣球花田如一片紫色的海洋。微风拂过，飘落的花瓣如激起的浪花，一波，又一波，这浪花中藏着诗意。

　　我是生长在它旁边的一双眼睛。当时不知这是天地给我的恩泽。以为这蓝天上飘过的朵朵洁白的云是理所当然的，以为幽谷里的那声声鸟鸣是理所当然的，以为那美丽的花朵是理所当然的`，那飞舞在花丛中的蝴蝶和藏在花丛深处的甲虫是理所当然的，山中传出的婉转悠扬含着竹子阵阵清香的笛音是理所当然的。稚嫩的心中有一个念头：这里的一切都属于我。

　　我在这里学会了唱歌。在夜深人静的时候，皎洁的月光与若有若无蝉鸣交织在音符里，动听的歌谣和着晚风流向远方。我漫步在绣球花田里，望着石头上一直蛐蛐正站起身子，我用手轻轻摁住它，它叫了几声，不悦地挣脱开来，跳到粘着雨露的叶片上，俯看蒙上了夜色的绣球花田，心满意足地长鸣一声。

　　我在花田中吹奏了一首曲子，当时还小，手法并不熟练。但这纯真的童音却注入了我的心灵，留在了这片花海间。这一切都是一个奇迹，是我的幸运，可我却从未意识到。我又何曾想到这些花儿，这些鲜活的生命终有一天会枯萎？我几时又想到它们是怎样迎着风雨努力生长？它那美艳的花朵又是何等脆弱，不堪一击？

　　带着它给我的欢乐，我一蹦一跳离去，我的心中无比充实，我走到何处，心里都装着它，它为我的童年增添了一抹紫色的色彩。

　　在那时，我还天真地认为它是理所当然的。

　　暑假回家，我愣住了，再也不见那片花田，一栋栋高楼拔地而起，灰色的墙映得周围的一切都是灰蒙蒙的，述说着无尽的沧桑；记忆中那些美好的事物已经不见了踪影。一个孩子在玩水，空荡荡的水潭里倒映着他孤零零的背影。

　　那一场梦，破碎了。

　　我多想用一丝线，将我的记忆和那场梦织出那些美好时光。

　　哪怕双目失明，我多想让这一切换上我童年的色彩。

　　我这时才明白，除了自己，天地再无理所当然属于我的东西。

　　我该怎样让我的记忆倒流进这枯萎的花田？

写景的作文篇5

　　晓来谁染霜林醉，依旧等待良人归。多愁的江山映着微红的血光，依稀的希望也无奈地哀伤。薄如蝉翼的相思化作清风一缕，吹散远方的惆怅。荆州观望，东吴雾茫，两难的天堂，白鬓成霜。

　　无邪的铜镜摔碎，英雄的铠甲只灰黑黏血，摇摇欲坠，不止美人的泪。断剑里的惧畏，谁能相随？金属光泽，深渊黑夜，失了神色，谁来赔？

　　阿瞒──远方，等待，家

　　所谓的江南，杨柳岸旁青石桥，乌蓬船外酒家窑。到底成了枭雄的舞台。负天下人？终不能天下归心。于是琴弦断，于是沧海凉。东风的掌心撕裂，伤口中的黎明抚着泪，一切平息后，火光中独留下孤家的背影与仅剩的残阳平分此世界。家乡，在那美的远方，也只等待着钩心的嘲讽，斗角的.讥笑。竭石东临，该不该归，老骥的背，早已很累。然而朱红色窗棂下的泪，梳妆台前，莲花般开落盼回。宿命知道，他不得不回。

　　碧眼──废墟，木梳，醉

　　紫须弹拨着凌乱的雨，火已熄灭，胜了的月，醉倾在脚下的湖水，父老的江东，碧眼中宁静，公谨握着旗鼓，小乔在风中停驻。北方的残戈，凄楚地求饶，天惊的大笑，笑过之后，留下的，只是几片撕碎的尘灰。寥落的凄悲，倒在午夜中的不止是曹氏的尸堆。到底哪里胜了！屏风后的胭脂早已惨白地憔悴，挽着的不止是酒杯，还有纸船漏下的枫叶，遮一面战后的萧寥，血水一潭的苦笑。

　　大耳──东风，裙褶，舞

　　最大的赢家在屋檐下诡异地笑，肩上的伤，是真正的欣慰。羽扇一挥，扇翻了九鼎，连江水也弹奏着蔑视的瑟音。欲望的天梯，权利中拔节。人心收，天下归，刘草屡也穿起了金丝缕。酒洒江水，谁的目光随流水，远方璀璨的日轨。却只无人看见他身后长发的叹息微微。又有谁知道她曾经付出过多少泪水。仍旧无悔。

　　泛黄的笑容，勾住过往的一呓一息，黎明此刻仍旧未睁眼。

　　一根青丝飘飞，缠绕萦语，风停，发止，沉落三千水底。

写景的作文篇6

　　沙田是我的家乡，那里风景优美，物产丰富，是一个可爱又美丽的地方。你想了解沙田吗？让我来告诉你吧！

　　沙田那里有各种各样的食物，而且还很好吃呢。有清蒸甲鱼、红烧排骨、红烧丸子、鸡蛋炒饭、还有韭黄炒鸡蛋和萝卜排骨汤等许多种美食，简直就是人间美味呀！如果你没去过，就赶快去尝一尝吧，你看到一定会直流口水。

　　沙田那里的休闲公园也很好玩，那里可是一个旅游胜地呀，非常的引人注目。这里有高大的树木，大树长得又高又壮的，下午的时候，它们还可以帮助人民挡住炎热的太阳，人民就可以在大树下乘凉了。还有嫩绿的小草，躺下去小草好像会用它的小手帮你按摩，很舒服。还有一朵朵美丽的小花，花枝招展，还有各种各样的颜色。有红的、杏黄的、黄的、蓝的、紫的……真是生机勃勃、栩栩如生呀！当然怎么能少了小朋友玩的滑滑梯呢，每到星期六、星期天，许多小朋友都会去那里玩，小朋友和大人们都非常喜欢去那里玩，因为那里鲜花盛开绿树成阴。

　　那里的河水也很清。许多人都会去沙田的淡水湖里抓鱼或钓鱼。一下子就抓到了一条，我们一看到那清清的河水就会心旷神怡，我喜欢淡水湖里的水！

　　每当到了夜晚的沙田，就变成了灯的海洋，光的世界。马路上的汽车川流不息，就像一只只蚂蚁跑来跑去的。这时沙田街上华灯高照，一个个路灯也亮起来，广场的路上闪着照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的'沙田。还有一个个绚丽多彩的广告牌，五光十色的彩灯，就像银河从天而降，美丽极了！美丽的大街把夜晚的沙田打扮的比白天还漂亮！

　　我喜欢美丽又可爱的沙田！

写景的作文篇7

　　那天是我最最高兴的一天，因为我看见了真正的大海。

　　她穿着天空伯伯送给她的连衣裙，在翩翩起舞。还不时的向人们展示她的衣服。在一片欢笑声中，她突然生气了，用自己的身体扑打出几尺高的浪花。原来有几个人在玩弄她的孩子——海洋里的各种东西，把一向温顺的她弄哭了。接着，她看见人类放了她的'孩子们，又恢复了往日的平静。

　　我光着脚丫，踏着浪花，扑向大海的怀抱。刚跑几步，突然感觉脚底下十分痒痒，一看，原来是调皮的小虾。抓着她，我学着大人的样，笑中带点责备，责备中带点笑意地指着它说：“小家伙，再不回家，妈妈就要骂你了！千万不要太贪玩哦，让妈妈担心是不好的！”它好象听懂了我的话，低下了头。我慢慢地把它放入海中，就当它钻进海里不见的时候，大海突然又捧过一朵浪花，我知道，这是海妈妈找到自己的孩子，欢乐地笑呢！

　　大海，我爱你！