小学写景作文汇编6篇
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的小学写景作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学写景作文 篇1
今天是我来崇武的第二天。雨依旧哗啦啦的下着，就像天空在流着眼泪；车依旧闹哄哄的从宾馆楼下经过，就像一辆辆叫醒人们的闹钟；海依旧那么美丽辽阔，就像一汪纯洁的白开水，滋润着人类。
那么美的场景却不能在近处看，而只能在宾馆里远远地眺望着。多么想出去，多么想看看，那么美的.一幅画。控制不住，让妈妈带我出去，却只能看到泥泞的小路，什么都看不到。朦胧的大雾挡住了一切，不走近看是看不到的。可雨太大，妈妈不让我去，我们回了宾馆。爸爸正在床上睡着大觉，呼噜声也遮不住那倾盆大雨掉落到地板、屋顶的清脆的乐曲，让人忍不住坐下去，静静地聆听着这曲动听的欢歌。
崇武的雨景也是那么的美，虽然没有去看那湛蓝的海水。
小学写景作文 篇2
在秋高气爽的时节,我跟着爸爸妈妈来到了著名风景区——仙都，据说这里有“黄山之奇”、“桂林之秀”和“华山之险”的美名，快跟我来看看吧！一路上，只见好溪清澈见底，抬头望去，就可以看到鱼儿在水里自由自在、快活的游来游去。看见了婆媳岩，只见婆跪媳站，非常逼真。
到了风景区，来到了问渔亭。问渔亭建在一块大青石上，背靠着山，面临着水，每只翘角上都有一只活泼可爱的金鱼，朝着天，好像要飞到天上去似的。问渔亭还有一个传说呢！古时候，有一个人来仙都找“人者”，找了好久也没找到，看见有个亭，就去那里休息，正好那里有个渔翁在那儿钓鱼，于是，他就去问渔翁，在渔翁的指点下，找到了“人者”。离开了问渔亭，我们来到了鼎湖峰，远看鼎湖峰像一个钢铁巨人一样，屹立在好溪旁边，守卫着这美丽的仙都，又像一把直冲云霄的宝剑似的，近看像一个巨大的`大拇指，立在地上。来到步虚山山脚，拾级而上，到了步虚山山顶，举目眺望，整个仙都尽收眼底。
向西望，是一条条纵横交错的公路，行人看上去只是缓缓移动的蚂蚁，汽车看上去只是一只只蜘蛛，田野里，是一片金黄色的稻子长得真好，高粱也正等着收割。向东望，是一望无际的群山，群山上的绿树郁郁葱葱，五颜六色的菊花开放了。有红如火的、白如雪的、黄如金的、粉如霞的、紫如烟的，多得数也数不清。不知不觉，要回家了，我只好依依不舍地离开了。仙都，我不会忘记的。指导老师 虞丽雪
小学写景作文 篇3
1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的'特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
19、写出了特点，写出了新意，景美DDD自然美;人美DDD可爱天真无瑕的美。
20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢DDD都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了DDDD
21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
26、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
小学写景作文 篇4
记得是去年暑假，我和爸爸妈妈一起去杭州玩了玩，其中令我记忆犹新的是西湖这个景点。
记得那次，天上下着小雨，我和爸爸妈妈打着小伞，漫步在西湖边，我看见街上有些人打着伞慢慢的走着，有些人则快步走到商店门口，还有些人没有伞却慢悠悠地走着，尽情的享受着雨给他们带来的.乐趣。
雨落在了伞上，发出了“嘣嘣”的响声，溅出了一串串小小的水花。雨滴落在了西湖里，就像一个个小珍珠落在了水面上，激起周围一圈圈的涟漪。
雨停了，一切又恢复了平常。这时的西湖仿佛被一片片云雾笼罩着，真是太美了！
小学写景作文 篇5
前天，我去了海边。一到那里，就可以看见蓝蓝的海水，不时泛着几朵浪花。海的那边是山，远远能看见山那模糊的影子。海的旁边也是山，山上的知了在不停的唱：“知了，知了！”山上的树林郁郁葱葱，阳光从树上“漏”下来，“掉”在地上。好像地上有许许多多的钱。走在像木头做的石头台阶上，一阵风吹来，好像你被吹到了天堂。在山顶上，阳光照着你，感到格外的舒服。
海边不时能看到几个人在钓鱼，钓上来的鱼在太阳下银光闪闪，活蹦乱跳。沙滩上的沙子闪闪发光，好像金子一样，偶尔会看见几个小洞，那是可爱的'小螃蟹挖的。沙滩上还会看见漂亮的贝壳，上面印着美丽的花纹。
海边的朵朵浪花，被太阳照射，闪闪发光。我站在那里，被浪花轻轻的冲洗着。海滩上的沙子一点点的被海水冲走，有时还能看见很大的黑贝壳和珊瑚。在岩石那边，还能看见小螃蟹和小鱼，在那儿游来游去，跟着浪花一起浪，好像还很熟练的样子，从不会搁浅呢！
涨潮时，浪花拍打着岩石，发出“哗哗”的声音，好像是一个个交响乐队。浪花有时没过岩石，把一株株水草也给冲到岸上了。水草摇摆着它那鲜绿的头，好像在说：“我要回家！我要回家！”
海中间，会有一艘小船，它在捕鱼。在那平静的海面捕鱼。每次，都会有一袋袋的鲜鱼，渔夫看了，心里乐开了花。
海边，一个宁静的海边。无论天涯海角，都缺不了这宁静的海边！
小学写景作文 篇6
啊！下雪了！抑制不住兴奋，我们跑到了操场上，去迎接那纯洁的小精灵。雪，飘飘洒洒的，给大地穿上一件洁白的纱衣。要知道，在南方这个暖和的地方，看见下雪是很难得的。
忽然从天空中纷纷扬扬地飘下雪花，开始还是一点点，渐渐地，只见大片大片的雪花犹如吐絮的棉朵一样，从乌云密布的天空中飘了下来。雪越下越大，不一会儿，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。玉蝶儿样的雪花漫天飞舞，大地将刚披上的绫纱换成了毛衣。雪后初晴，走在小径上，却担心破坏着一幅画面。偶看见一棵雪松，灰白的枯枝上点缀着钻石，一闪一闪的，在阳光的照耀下闪烁着迷人的光辉。哪一位艺术家能雕刻出雕出如此细致的工艺品？与其说是大自然的杰作，我宁愿相信是天宫里某位仙子的眼泪！透过阳光，白色的小精灵调皮的落在我的`鼻子上。好凉呀！远处有一群小孩子在打雪仗，快乐的笑容感染了我，堆的雪人挺着歪歪的鼻子，胖胖的身躯让人发笑。我不禁想起了老家的雪，也是天地间白茫茫，只不过更大更多。
我不是林黛玉，也不是李清照，更不会填词作曲，但是，一种对雪的感情油然而生。纯洁、美好，带着愿望来到人间，幻化成缕缕银片洒落，为的只是让人们想起她！爱雪，又何必说出来？散了，消逝了，只留一个影子在心中。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
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