小学写景作文

时间:2022-08-10 22:48:46 写景作文 我要投稿

【精华】小学写景作文锦集6篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的小学写景作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】小学写景作文锦集6篇

小学写景作文 篇1

  早就听说庐山风景秀丽,这次妈妈要带我到庐山去玩,我高兴极了,真恨不得立即生出翅膀,飞上庐山。

  庐山雄伟壮丽,姿态万千。然而,使我至今难忘的,却是游三叠泉。那天,我们清早就出发了。一路上,我们爬山,下山,有时围着山绕圈,走得脚直发痛。可这还是一半的路程呢!虽然走得很累,却很有趣。白云,被我们踩在脚下;蓝天,好象伸手就可以摸到,走起路来,真有点腾云驾雾的滋味儿。

  翻过了几座山,展现在眼前的是一条崎岖蜿蜒的羊肠小道——七里冲。这段路的两旁都是半人高的野草。宽的地方能并肩走两个人,窄的地方不到一尺。路上,我们渴了,喝泉水,饿了,吃干粮,说是在游玩,却又好象是行军。

  走过七里冲,我们又往上登山了。一路迷人的景致,令人应接不暇。高耸入云的五老峰云雾缭绕,近处开满了野花,有白的、黄的、还有红的,不知是什么花儿发出醉人的香味儿。山路忽然一转,一个小亭子突然出现在眼前,上写“观瀑亭”。看到这三个字,我们好奇地向亭子跑去。可惜,天不作美,放眼看,四周一片白茫茫的雾海,十步以外不见人,只听得轰隆隆的`水声在山间回荡,真是只闻其声,不见其景。我有点失望,心想:“看不成啦。”妈妈好象看透了我的心思,说:“还能看到,我们到它跟前去看吧。”

  要观三叠泉,还要下一千级台阶,合阶上湿液涟的,下了大约八百级,我的脚已酸疼得不能走了。但是,轰隆隆的水声越来越大,这水声激励着我向下走去。

  我看见了三叠泉,这是何等的壮观啊!只见从几十丈高的悬崖上飞出一挂瀑布,流水打在石头上,飞珠溅玉,扬起一片片轻纱般的水雾,发出雄狮般的怒吼,我忽然想起唐代诗人李白的诗句来:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。这飞爆从天而降,一象一道水帘挂在悬崖上。由于山石的凸凹,把这个飞瀑分成两层,这就是三叠泉的一、二两叠。在我们脚下是万丈深渊,激流在这里飞奔直下,这就是第三叠瀑布,于是,就构成了雄伟壮观的三叠泉。

  三叠泉,是大自然的一幅杰作。

小学写景作文 篇2

  春天来了,太阳暖洋洋的照着大地。同学们脱掉了厚厚的羽绒服。校园里,小草发芽了,柳树的枝条软软的,钻出了点点嫩芽,像小姑娘的.辫子,绿绿的真漂亮。高高的塔松,又长高了一层, 绿绿的针叶中又长出了新绿。

  春天来了,万物都开始生长。人们说:“一年之计在于春。”我呢,也要抓紧春天的大好时光,努力学习,天天向上。

小学写景作文 篇3

  当春带着她特有的嫩绿,海一样地漫来时,真能让人心醉;当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂。

  春,绝对是一张浸染着生命之色的画布。

  新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀,也惊喜着我们的目光。

  于是,开始在春天漫步。

  踩在她松软的泥土上,才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节老人飘然而至,所有沉睡的种子,都可以在这里孕育,并赋予生命一种变换的姿态。

  春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。

  无论是破土而出的,还是含苞欲放的.;无论是慢慢舒展的,还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的,还是莺莺絮语的,只要季节老人把春的帷幕拉开,他们就会用自己独特的方式,在这里汇演自然那神奇的活力。

  于是,开始在春天漫游。

  披着柔媚的春光,让略带甜意的风,从身边掠过。就会领悟到春的气息里,其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲,她竟选择在万物萧条的冬的尽头,将千姿百态的生命孕育而出,让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光,相拥而至,把无限的生机带给人世。

  这就是春,因着萌生在这里的生命的齐奏,让我真真切切感受到一种神奇的美丽。

小学写景作文 篇4

  小学生活已然结束,在这一个充满感慨、担忧、欢乐、期待的暑假中,我如释了重负,却又担忧初中的七八门课程会让我适应不过来。

  “光阴似箭,日月如梭。”六年仿佛就在眨眼之间悄然流逝。曾经在操场上一起追逐打闹、嘻嘻哈哈的我们,告别了母校,告别了同学,告别了老师,分别在了那充满着美好童真回忆的校园,进入了各自期待与好奇的另一种不同的坏境继续学习。而我,自然也如愿以偿进入了理想的学校----历山中学。

  开学的这一天,是一个艳阳高照、阳光灿烂的日子。初入校园,我和其他同学一样,怀着一种期待的心情拉着自行车,背着书包来到学校。

  看着面前这四个强劲而有力的字,和周围有说有笑的学长学姐们,我不禁好奇:不知道我的新同学们都是些什么样的人?我跟他们聊不聊得来?老师又是谁呢?会不会很严厉呢?真希望老师是个亲切幽默的人啊!带着这些疑问和感叹,我走进了校园。最先入眼的便是不远处挺立着的'一棵大榕树。现在正值九月份,树上已经结满了金黄色的小果子,还有一些甚至“咚咚”地掉了下来敲打在同学们的脑袋上,似在用这种与众不同的方式欢迎同学们的到来与庆祝新学期的开始,有趣极了。

  上着第一节晚自修,我无心看书,我相信很多同学都和我一样。看着窗外……

小学写景作文 篇5

  1. 春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都

  2. 见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。 观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。 这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。 因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。

  3. 写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。

  4. 错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

  5. 内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?

  6. 你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的`;

  7. 作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的xx展现在人们眼前。

  8. 小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。

  9. 文章借助丰富的想象,运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅 优美,文章生动逼真。

  10. 纵观全篇,文章笔调清新 活泼,描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

  11. 小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。

  12. 小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩 外形 香味等方面的特点,并且用了比喻拟人 排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。

  13. 这篇文章语句朴素 生动,内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到xx的欢乐,使人读了有身临其境之感。

  14. 全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的描写,抒发作者对xx童年生活的热爱。

  15. 在你的笔下,冬天xx的景色描述得细致入微,语言通彻流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动性 趣味性,如能在这样的景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少!

  16. 在你的笔下,xx的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的xx。

  17. 作者通过描写自己的xx的景色,可以说是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。

  18. 本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

  19. 本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树花草 同学”等关键要素,“化大为小”地描写了xx四季美景,层次分明,条理清楚,是一篇很好的写景习作。

  20. 内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

  21. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

  22. 本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

  23. 动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有,

  24. 你就像一个小画家一样,把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了,四季不同,景色各异,简短的文字流露出你对xx的热爱之情,做到了情景交融,很棒!

  25. 你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量使用拟人等修辞,形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

  26. 作者写出了xx早晨的忙碌和充实,也写出了xx早晨景色的美丽,结尾处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这美好的早晨,我们踏上了人生的路程”,表达了作者珍惜大好时光,走好人生之路的美好愿望。

  27. xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。

  28. 你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

  29. 标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

  30. 从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。

  31. 先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景有情,多么美妙。

  32. 写出了特点,写出了新意,景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

  33. 静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

  34. 春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,

  35. “”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!

  36. 文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。

小学写景作文 篇6

  清凉中,那凝滞的露水悄悄融化,暖风中,那苍凉无味的树梢间的小芽亭亭而立,有些你甚至体感不到的春的轻盈之步,在你依旧熟睡的冬天里换上梦的彩裳。

  “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,的确不错,春来之际,大多数人都还觉然未醒,那鲜为人知的秘密,春,她不会告诉你。

  实践中,我体会到了春的存在,也感受到了春的盎然正悄然滋生。沪城河边,特令我赞美的就是那婀娜多姿的青青碧柳,刚出头儿,还是个小娃娃,现在可改面一新了,柳枝在风中微微摆起,长的枝条儿婉转地在风中有节奏地梳洗着河面,像个亭亭玉立的小家碧玉,傲慢地立在河边,柳叶儿的色彩略带青黄,只要稍稍一看,便知其中秘密了。

  早晨的阳光来得特别早,金色的`太阳在柳枝边冉冉升起,将如金的色泽挥撒淋漓,落在河面上,渡上一层金黄,波光粼粼,与那柳条一衬托,果真像一方夺目的水彩画卷,让人啧啧称赞。

  河边的迎春花不屑一顾,争先恐后地将那不起眼的金色花开在碧叶之中,拨开技叶一看,一大簇一大簇的黄花紧挨在一起,似乎要立刻从绿叶中炸开,但不是这样,迎春花也要有她的低调之气。

  春来了,一切绿了,一切尽有的色彩都在春天为大家献上一份儿惊喜,早晨的河旁石凳上,坐满了观赏的路人,中午的广场上,也挤满了人来看春,连晚上也有来赏春的人,从这一尽事物中,我感受到,春早已落满人间。

  今天早晨,我再一次拉开窗帘,发现楼下草地中又多了点新绿,我又一次感叹——春意更浓了……

  中午,我家盆景也冒出了第一个新芽。

  春天,早已将至,大家来感受春吧!

  春还会舒展得热热烈烈的!

  作者感受春天的气息,在实践中体会春的存在,从早晨的阳光中发现春的来到,通过仔细观察,关注一点一滴的变化,融入清新的语言,体会清晨到中午的细微变化,让我们对春天的感受也更加鲜明生动。

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