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【推荐】三年级写人作文10篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的三年级写人作文10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
三年级写人作文 篇1
我有一个小表妹,今年芳龄2岁了,小名叫“妞妞”。她长得像一个洋娃娃似的白白的白里透红。一头金黄色的头发,告诉你,她可不是外国人哦。她有一双水汪汪的大眼睛,忽闪忽闪的,十分可爱。
大家别看她小,妞妞干什么都要自己做,认为自己是一个小大人了。吃饭时,小姨要喂她,她却要自己坐在桌子上自己吃,可是总是吃得泼泼洒洒。一顿饭下来,也不知道她吃了多少饭,桌上一半地上一半。还大声说着:“妞妞吃完了”。早晨起来,小姨要帮她穿衣服,妞妞却要自己穿,瞧她那样子,十分让真,拿起衣服左看看,右看看,然后毫不犹豫地穿了起来。忙了半天,气喘吁吁的,裂着小嘴,笑了起来说:“穿好了,穿好了”。我们一看,衣服穿反了,裤子只穿了一半,我们为了鼓励她便说:“妞妞真棒,妞妞真棒”。妞妞听了便高兴地笑了起来。
妞妞还挺臭美的,每次,我们带妞妞出去玩的时候,她总要吵着:“扎辨辨,要美美”。不扎辨辨就不出门。扎辫子时,她是那样乖巧,任凭大人去摆弄。妞妞不但爱臭美还爱干净,每次,回到家里的'第一件事就是洗手。如果衣服裤子上有藏东西,妞妞就要换衣服,换衣服时,她总是自己去挑选自己喜欢的衣服穿。
妞妞她是我们家的小天使,还是我们家的“开心果”。有一次妞妞看见电视里有一位老奶奶,便拿起一根棒子学起老奶奶走路,只见她嘴巴一扁,眉头一皱,背一弯,那个动作做得惟妙惟肖,令我们大笑起来。
这就是我的表妹妞妞。
三年级写人作文 篇2
我的妈妈中等身材,体态微胖。她有着一头乌黑浓密的长发,像黑色的瀑布从头顶倾泻而下。一双炯炯有神的大眼睛下方有一个小巧的鼻子和一张大嘴巴。我觉得她是世界上最美丽的人!一提起我妈妈,我的脑海里立刻会浮现出妈妈那双灵巧的手。
周末早晨本事睡懒觉的时候,但我却早早地起了床。不是我有早睡早起的好习惯,而是能吃上妈妈给我特别准备的早餐。刚一起床,就看见第一道菜已经做好了,是一盘煎鸡蛋。别看它样子很普通,但经过妈妈的那双灵巧的手,它就成了一道美味佳肴。远远望去,盘中的鸡蛋白里透黄,中心仿佛是一个金色的`太阳,光看就让人垂涎三尺啦!等我清扫了“战场”,主食还未出锅就飘出了诱人的麦香,走近一看,啊,原来是我最喜欢吃的面条。色泽清亮、弹性十足。尝一口,香滑味美,可真是一种享受啊!不一会儿,最后一道菜上来了,是一盘土豆片炒青椒。仔细一看,土豆片呈金黄色,周围泛着它特有的香,上面还有一些油亮的“小露珠”。青椒呈淡绿色,一看就令人食欲大增,真是美味!
瞧!这就是我的妈妈。我爱我的妈妈!
三年级写人作文 篇3
她是一位超级“书虫”,说她是“书虫”一点儿都不夸张,下课就看书,课外读物,尤其喜欢看小说,都快走火入魔了。有一次上课还在看书,就连老师走到她面前都没有察觉,直到后排的同学戳了她一下才知道上课了,我们全班同学都笑出了声。
她有时候记性不太好,经常都要提醒她“该算分了”、“该检查了”、“要交作业了”之类的,但是书中的故事,主要人物她能倒背如流。
她是我的`好朋友,也是我的好伙伴!比赛时我们互相鼓励,互相加油,即使我们俩成为对手也会给对方最大的鼓励,但是在比赛中也绝不会手下留情。
这就是我的伙伴,最美的好伙伴!
三年级写人作文 篇4
我最敬佩的人是我的奶奶。
我的奶奶其貌不扬,但那双充满岁月痕迹的手却牵着我走了10年的春夏秋冬。因为父母工作繁忙,便将我送到奶奶家住一段时间,可就是那一段时间里就传出了一个令人震惊的消息:我,发烧了!(你们可能会觉得我有些大惊小怪,但对于抵御力超强的我来说,这可是十分令人意外的)那天早晨。
昨天晚上还在幻想美好星期天怎么过的我,一起床竟觉的头晕晕沉沉的,浑身无力,便又一头栽在床上,奶奶纳闷的走进来:“昨天晚上还吵着嚷着要我陪她去玩,怎么今天下雪还没见她动静?”一看,床上的我脸蛋红彤彤的,喘气声沉重不已,马上把手放在我的`额头,“呀,好烫。”奶奶大惊失色,手忙脚乱的拿来温度计帮我测量,在床头来回徘徊,急的像热锅的蚂蚁一样,我梦呓般的从嘴里吐出几个字:“我要水。”因为我觉得嗓子眼就像要冒出火来,“哦哦,奶奶这就给你拿。”连忙倒了杯水,“嘶~”她吃痛的声音传来,应该是烫着手了,把我扶起,“来来,乖孙女,你要的水来了。”我勉强喝了几口,便觉的头晕,又躺下了,
奶奶把温度计拿出来,一看,“啊,40.2度。”接着我便听到开门的声音,之后便一片寂静,慢慢的睡着了。
醒来后便看到奶奶关切的目光,也看到她那瑟瑟发抖略带紫色的嘴唇,奶奶想用手把我扶起来,但还未触碰到我,便让我感觉到一阵寒气,不自觉的往后躲躲,奶奶叹一声气,“乖孙女,快把药吃了,吃了药就能好了。那个时候奶奶带你出去玩好不好。”原来奶奶是去拿药了,我忍着头疼,艰难的坐起来,看到奶奶头发好像变白了,是雪所造成的吧。
这样的奶奶,让我如何不敬佩?
三年级写人作文 篇5
我叫焦辰朔,我是一个非常爱音乐和爱搞恶作剧的人。我头发短短的,像一个蘑菇似的。一双乌黑光亮的眼睛,圆圆的脸。一身整洁的校服。
我特别喜欢音乐。记得那是一年级时,我对音乐有了很大的兴趣,中午或晚上回家就把刚刚学的歌曲一遍又一遍的唱着,如果难听就一遍一遍的唱着,直到好听为止。有一次我们刚学完《卖报歌》,放学后我就兴奋的唱着:“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报小行家………“满屋里飘荡着美妙的歌声。我问:”妈妈,妈妈,我唱的好听吗?“可好听了,我都仿佛看见了你所唱的那个地方。”我听了高兴极了。
我还是一个爱搞恶作剧的小女孩,记得那时二年级的一个暑假。妈妈去加班,我想到了一个超级搞笑的恶作剧。妈妈回来时一定会热火朝天,我在妈妈快回到家时,在门口上面放了一个水桶,让妈妈变成一只“落汤鸡”,想到这里我偷偷地笑起来。
妈妈终于回来了,一推门,桶从天而降,“啊,谁干的?”妈妈的裙子被湿透了,我心里笑着,可表面上没有一丝笑容。妈妈又轻轻地问:“谁干的呀?”这时我的脑袋里出现了两个天使,一个黑色的天使说:“别去,去了会挨打的`”一个白色的天使说:“去吧,不告诉妈妈就是一个撒谎的孩子”。我悄悄的说:“是我,妈妈,我只想让你凉快一些”。我觉得脸好烫,像个红苹果似的,我低下头,不敢看妈妈。妈妈却和颜悦色的说:“知错就改就是好孩子!”
这就是我,一个爱音乐和搞恶作剧的我。
三年级写人作文 篇6
教学目标:
1、认知目标:外貌描写的具体内容
2、理解目标:通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。
3、技能目标:提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过这次写作训练,让学生会用语言描写人物貌特征,生活习惯,可以通过一件小事来体现人物的性格特征。
重点难点:抓人物的特点及动作描写。
教学过程:
一、揭题导入:
1、简略介绍:“写人的记叙文”。
要点:
(1)写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。
(2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。
(3)写人技能有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等
2、揭题展标:本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文
二、初步感知,写写人类作文,我们要先描写其外貌特征
1、 请同学说说你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等)
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。
A、出示投影片(医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人)。观察投影片上不同职业的人,说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征?
B、读读例文,比较比较,想想年龄不同的人,在外貌上有什么特征?
(例文1:玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。)
(例文2:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)
小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的'特征。
C、想一想,不同性别、不同性格的人(如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等)在外貌上有什么不同的特征?(讨论)
2、师生归纳,小结:由于描写对象的不同,人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此,在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异,以表现不同的人物。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察,比较,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?
2、学生观察,同桌讨论,老师巡回指导,自由发言。
3、呈现例文。
(例文1:每逢高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。)
(例文2:钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……)
(例文3:他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……)
(例文4:他拼命忍住,紧闭着双唇,跟孩子似的把呜咽哽咽下去,可是眼泪还是涌上来,亮晶晶地挤在眼圈边上,一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛,慢慢地顺着两颊流了下来。)
4、小结:外貌描写,不仅要写出特点,还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此,描写人物,更主要的是写好人物的神态表情,充分体现人物的精神风貌。
五、外貌描写的作用。
外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里,还可以用在写事、写景等记叙文里,细致的人物描写,体现人物的精神世界,可以使文章更加生动。
六、命题写话,当堂训练。
1、请写一段话,介绍老师或者同学的外貌,比一比,看谁写得最像。
三年级写人作文 篇7
我的爷爷今年63岁了,他为了我,付出了一切。他退休了,还在为我干活,交学费。
因为家里钱不够用了,爸妈也不会省钱。为我配眼镜1000元;装修新房子几十万元;电费、电话费、网费、手机费、保险费,以及生活中的一些小开销……有一年12月,他在干活,突然,爷爷一不小心,眼睛被铁丝戳破了。现在,我的'爷爷的头发简直就成了“大熊猫”,那叫一个白加黑!爷爷的眉毛也是个白加黑,被戳破的眼珠是蓝的,鼻头上都是“火疖子”,可见爷爷为我操了多少心。我爷爷也没什么伟大的,那我为什么还要写他?我之前还写了《爷爷》呢!
伟大无私啊,慈祥宽容啊,他是谁?辅导我作业,教我了常识,他是谁?他只有一个,在我心目中,他是最伟大的!他是谁?他是谁?他是我伟大的爷爷!因为,爷爷,对我最亲。对。就是这样。所以,我长大之后,一定要好好学习来报答爷爷!
三年级写人作文 篇8
我的弟弟今年4岁,他有一双水汪汪的大眼睛,好像两颗黑珍珠。又长又密的眼睫毛,就像两把小刷子。樱桃般的小嘴巴最引人注目了!弟弟说起话来眉飞色舞的`,可逗了!
我每天放学回来,弟弟都会送我一个大大的拥抱。然后兴高采烈地对我囔;“姐姐,我也要和你一起练功。”我的弟弟既有可爱的一面,也有调皮的一面。
记得他2岁的那一年,他自己早早地起了床。他找不到他的玩具,就被那台“又会唱歌又会跳舞”的电视机吸引住了。他慢慢地爬上了电视机。突然,令人惊心动魄的一幕发生了。电视机倒下了,重重地压在了弟弟的头上。瞬间,弟弟晕了过去。他的耳朵正在不停地流血,把爸爸妈妈都吓坏了。惊慌失措的爸爸妈妈赶紧把他送到医院。在医生和护士的悉心照料下,我的弟弟很快康复了。
每当我想起这件事,我的心还是心惊胆战的。这就是我的弟弟,那个可爱,淘气又调皮的弟弟。
三年级写人作文 篇9
今天,妈妈买回一个大西瓜。西瓜圆滚滚的,深绿色的瓜皮上清晰地印着黑色的条纹,看起来真是诱人。
弟弟一下子成了妈妈的“小尾巴”,跟着她跑进跑出,嘴里不停地嚷着:“妈妈,切西瓜!妈妈,切西瓜!”可是妈妈说等一会儿再吃,说着就忙着做生意去了。弟弟哪里忍受得了这大西瓜的.诱惑,捧着它又是摸又是闻,恨不得就这么扑上去咬一口。
忽然,看他小眼珠子一转,灵机一动,有了!他故意把桌子顺手一推,“啪”的一声,大西瓜就滚落在地上摔破了,鲜红的汁水带着西瓜的清香都流出来了。
我拿来水果刀切开大西瓜,递给“小馋猫”,看着他得意的样子,我和妈妈忍不住笑了:“真是个调皮的家伙!”
三年级写人作文 篇10
她是一个“调皮蛋”。她的同桌在讲台上管纪律,她会把同桌的笔盒扔在地上,然后,用脚踩,最后,放回书包里。我们全班都笑了,可她的'同桌还不知道我们在笑什么。
中托上,她把同桌的笔盒扔在地上,然后用脚踢了出去。这时,我捂住嘴呵呵地笑了起来。谁知,她前面的同学把笔盒捡了起来。他应该会还他吧!应该会,但是他没还给他,反而扔了出去,那时我们全班都笑了。她的同桌还不知道是怎么回事?于是就悄悄地问我:“你们笑啥呢?”我笑着回答:“你的笔盒。”“我的笔盒怎么呢?”他疑惑不解地追问。“被他扔了出去啦!”我笑着回答。
还有一次,她趁同桌在在讲台上,她伸出手,把板凳转了一个弯,然后把书包倒了下来。她的同桌回来之后,就把她打了一顿!
她是我的好朋友,她长得是个什么样子呢?她个子高高的,眼睛像会说话一样。鼻子长长的,嘴巴弯弯的,有力气,手臂和腿都是粗粗的。
她真得很调皮,每次都能使我们哈哈大笑。我希望她能改掉一些坏毛病!