小学生写人作文

时间:2024-10-02 02:20:12 写人作文 我要投稿

小学生写人作文集锦7篇

  在学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的小学生写人作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生写人作文集锦7篇

小学生写人作文 篇1

  写人、记事、写景、状物是小学阶段写作训练中记叙文的主要内容。“我手写我心,我心抒我情”更多地也是从这类作文中体现出来的。

  1. 肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通 过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表 现人物性格、精神面貌和思想品质。

  总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

  2.语言描写有对话和独白两种。

  对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言, 见其人”的`作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是 好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人 物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。

  3.动作描写

  是通过人物的行动、动作,来表现人物的 思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言, 观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?

  首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

  其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。

  4.心理描写

  心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理, 可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人 物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。

  小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。

  心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。

  (1)提出问题,引入所想的内容。

  (2)使用假设,流露心理活动。

  (3)字里行间,流露着“想”。

  (4)直接抒发心中所想。

小学生写人作文 篇2

  我的爷爷是一位和蔼可亲的农村老人,今年已经六十多岁了,他身材魁梧,头发花白,皮肤黝黑,由于长年劳作,落下了腰腿痛,一到冬天,就总愿意穿一件军大衣,奶奶笑称他就是一个“大衣哥”。别看他已经六十多岁了,但是“智慧多多”的哦!

  一个星期天,我随爸爸回老家,爷爷奶奶可高兴了,立刻给我做了一大桌好吃的,我胃口大开,津津有味地吃起来。正在这时,突然,听到羊圈里老母羊“咩咩”的大声叫唤,远处传来小羊羔咩咩的“凄惨”叫声,还有人大声地叫“谁家的羊?快来撵回家——”,好奇的我立刻跟奶奶跑出去看,奶奶一看,那小羊就是自己家的。原来,我们回家时,忘记了关院门,小羊溜出来玩,不知道家门口在哪儿了,着急找妈妈呢。我自告奋勇,跑过去又赶又拦,小羊就是不明白我的意思,反而几次从我的.胯下逃走了,我从这条胡同追到了那条胡同,小羊好像和我玩“老鹰捉小鸡”的游戏似的,让我跟着它乱窜,直到我跑得满头大汗,再也跑不动了也还是没追到小羊,我开始有点垂头丧气了。奶奶也过来撵,可小羊就是不听话,往左撵,他偏往右走,往前撵,他偏往后窜,奶奶又撵又追,累得气喘吁吁,小羊就是不往家里走。奶奶想抱它回家,谁知它一点也不老实,四条腿在奶奶的怀里乱蹬,奶奶招架不住,小羊又跑了。这时,只见爷爷牵着老母羊来了,母羊“咩咩”地叫了几声,小羊便迫不及待地回到了母羊身边,小羊亲昵地蹭着母羊的身子好像在说:“妈妈,我知错了,以后不敢独自出门了。”母羊也咩咩地叫着,仿佛语重心长地说:“好吧,这是最后一次,下不为例呀!”爷爷牵着老母羊回家,小羊也顺从地跟着回家去了。走在路上。我想:爷爷真厉害,不费吹灰之力,就让小羊乖乖地回家了,我怎么没想到呢?

  有一次,我从网上查到蝎子有“息风镇痉,通络止痛”的功效,对风湿、腰腿痛等病症具有显着疗效。在一个星期天的上午,我跟小伙伴去山上捉蝎子,准备给爷爷泡酒喝。我们翻山越岭,好容易捉到了十几只,我心里可高兴了,心想,爷爷喝了我捉的蝎子泡的酒,一定很快就会健步如飞了,我越想越高兴。回到家里,我想让蝎子呼吸点新鲜的空气,可别憋坏了它们。我小心翼翼地扭开瓶盖,这时,不知是激动还是怎么了,瓶子一下子掉在了地上,蝎子好像获得了新生,张牙舞爪地爬出来,四散逃走。我又惊又怕,不知所措,吓得大叫起来,眼看蝎子要爬远了,我伸手就要去抓,爷爷过来了,只见他顺手拿起一块不大不小的石头,盖住了几只蝎子,其他的蝎子也好像找到家似的,都朝石头爬了过去,爷爷见蝎子都爬进去了,就用镊子一只一只地捉回瓶子里,居然一只也没少。爷爷说摸着我的头说:“小孩子可不能直接用手抓蝎子,它蜇人是很痛的。”我羞愧地望了爷爷一眼,对爷爷更加崇拜了。

  每当村里有人娶媳妇,盖房子的大事,甚至家里有矛盾什么的,大家都愿意找爷爷合计合计,让爷爷给出出主意,爷爷也总是很热心地出主意、想办法,跑前跑后的,时间长了,爷爷也似乎成了村里的“名人”,一位叔叔开玩笑地对我说,你爷爷家是村里的问讯处,你爷爷是处长,你要当好爷爷的秘书呀。

  我的爷爷是不是很厉害呀?我爱我的爷爷。

小学生写人作文 篇3

  我好不容易盼到了星期六,可以痛痛快快地玩一天。突然,听说表弟要来,吓我一跳。我想,必须在表弟来之前出去,不然就倒霉了。我刚想走,小姨家的'小祖宗就到了。

  拉着我的手,甜甜地喊着哥哥。他这一来,别说出去玩了,能让吃饱饭就是幸运了。我小姨也是,自已不看孩子,非让我照看。我才懒得看呢!既然小姨吩咐了,不看怎么行?不看也不行啊!算我倒霉。

  心想,你晚来一分钟,我就可以出去玩了。偏偏早来一分钟。我了解表弟,最爱哭。要是他上来脾气,就算玉皇大帝来了,也不管用。

  他围着院子乱跑,我可不能让他磕着碰着。他跑到哪儿,我就跟到哪儿,累的我上气不接下气。再看看他,一点也不累,跑得正起劲呢!让我去看猪,我就不敢看狗。他以前气得爸爸都怕他三分。

  这回,我想试着逃跑,却都让他看见了。我陪他去看猪,他站在猪圈墙上,猪就咬他鞋子,我就打猪,吓得他喊着要下来。 连声叫哥哥,我不理他。他自己一着急,就自已跳下来,径直往屋里跑,好像去妈妈那里告我状。我也跟着进去了,结果他没告状,而是要小姨和他回家,小姨没办 法,就走了。

  我想,表弟终于走了。如果不走,我必须照看他。幸亏走了,不然就是我的责任了。

小学生写人作文 篇4

  我们班里有一个满脸横肉的“肥猪仔”。他有一张咒人的大嘴巴,一双瞟人的斗鸡眼,一对猪八戒似的.耳朵,可吓死人了!

  一次,上数学课时,因为他故意捣乱,所以老师用棍子打了他的“猪屁股”,全班同学都笑起来。他见这情形,便用那双斗鸡眼恶狠狠地瞟了瞟老师,嘴巴里也念叨着咒语——“死东西,敢打我,你死定了。”好一会儿,他的“火山口”还没有停止喷发,老师再也不敢动他一根手指头了。

  下课后,“肥猪仔”行动起来。他偷偷摸摸地来到数学老师的办公室,先把水杯盖拧松,再把水倒在桌面上。等老师发现时,一些本子已经湿透了。

  这个“肥猪仔”真是“无恶不做”,怪不得老师也怕他了。

小学生写人作文 篇5

  在生活中,我看见过很多不同品行的人,比如:可爱的许文静,学习认真的夏可歆,乐于助人的王一哲。可是,我最想说说乐于助人的王一哲。

  记得有一次美术课上,老师让我们画四季的美景。我画了夏日的荷塘,画完后我刚想涂色,却发现粉红的彩铅用完了。我正着急呢,王一哲看到了,就主动把他新买的彩铅借给我用了。我当时心里真是挺感激他的。

  还有一次美术课,老师让带水粉颜料、画笔和纸等绘画工具,有的'同学忘带画笔了,王一哲有很多画笔,他就把一些画笔借给了没带画笔的同学,结果那些同学也度过了一节愉快的美术课。一次上语文课,有个同学没带写字本,王一哲知道了毫不犹豫的把自己的写字本给了同学。这样的事情还有很多很多。

  王一哲真是一个乐于助人的好学生,我以后要多多向他学习。做一个有爱心,乐于助人的好学生!

小学生写人作文 篇6

  最近,我的同桌生病了,好几天没来上学。

  “你的同桌没来呀?一个人坐,真爽!”几乎每一个经过我座位的人,都要说上这么一句。原先我也觉得挺好的,没有同桌,我霸占整张桌子,写作业可以舒展双臂,而不用担心碰着谁,感觉真不错!然而,后来发生的一件件事,却让我苦恼不堪,没有同桌也很糟糕。

  上英语课的时候,老师让同桌分角色朗读课文,可是,我的同桌不在,该和谁分角色朗读呢?老师话音刚落,同学们就开始练习,你一句我一句,好不热闹!我对着空荡荡的.座位,像小孩过家家—样,一人演两个角色。

  金欣雅离我最近,我无助地叫了她一声,金欣雅刚搭了腔,她的同桌就不高兴了。我只好装作没事,嬉笑地说:“你们读得挺棒!”

  我又叫了刘雅婷,希望他们能够捎上我,果然,她善解人意地招呼我跟她们一起读,但她的同桌却反应冷淡。于是,我故作轻松地说:“没事、没事,你们读完了吗?瞧我,一个人读两个角色,还蛮有意思的,呵呵!”其实,只有自己知道,这是打肿脸充胖子!

  数学课,老师要求同桌之间互相讲解题目,怎么又是同桌合作!真是“叫天天不应,叫地地不灵”啊!

  没有同桌的日子真难受!现在,真希望我的同桌早日康复,快点——不,马上就回来!

小学生写人作文 篇7

  20xx年春节联欢晚会,有一位演员特别引人注目,那就是魔术师——刘谦。

  我最喜欢看魔术,早早地我就等着刘谦的节目了。刘谦一出场,我就感觉他好帅啊:向右倾斜的头发,又大又神秘的眼睛,一看就知道他是个行家里手。

  主持人说刘谦要表演的节目是将把主持人自己的戒指变到鸡蛋里。鸡蛋是密封的,怎么可能把戒指变进去?戒指是很昂贵的,万一变没了那可怎么办?正在我疑惑的时候,刘谦一眨眼的时间就真的把戒指变进了鸡蛋,没有任何破绽,我都看呆了,百思不解,现场的观众也啧啧赞叹。

  那一晚,刘谦的魔术征服了我。我发现,刘谦之所以比别的魔术师更吸引我,是因为他在表演的时候,总是和观众互动,让观众觉得自己也融入了刘谦变的魔术中。还因为刘谦的魔术十分新颖,总能让人们看了以后耳目一新。比如有一次,刘谦居然让馒头飞了起来。他还能把一个牛奶盒子突然消失……唉,打春晚之后,我算是迷上了刘谦。

  刘谦不仅魔术表演得好,人品也好。

  刘谦一炮走红以后,没有像一些明星那样,傲慢无礼、无人能抵的样子。面对他的谦迷,他总是平易近人,给身边的.每一个人带来欢乐。

  最近,我发现刘谦还挺有文采的。自从知道刘谦有博客以后,我就经常到他的博客里看看。文章的语句流畅,有感情,有韵味。

  刘谦,在我看来,真是一个才华横溢的人啊,我崇拜他!

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