实用的我的老师写人作文集合6篇
无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的我的老师写人作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
我的老师写人作文 篇1
从一年级到三年级,让我印象最深刻的就是我们班的班主任许老师。许老师很漂亮,一张清纯的脸上长着一双大大的眼睛,眼睛上长着一副秀美的睫毛,睫毛下长着一张能说会道的嘴巴。许老师教学很独特,还很关心同学,比如,一次我们班的一名同学生病了,中午没回家,,老师立刻二话不说,从钱包里掏出钱带她去医院。
老师您是辛勤的园丁,我们是在您的照顾下茁壮成长的树苗,老师您是一阵风,帮我们梳理着嫩绿的柳丝,老师您是甘露,滋润着我们干涸的心田,老师你是大树,我们是在树下避阴的孩子,老师您是大海,我们是大海里的小虾小鱼,老师您是伞,我们是伞下的孩子,老师您是大地,我们是大地上生长的万物,老师,我感谢您给予了我光明,使我不是个文盲,老师,我感谢您那宽阔的胸怀,当我们作文不会写的`时候,是您辅导我们,教我们写作的秘诀,老师,我感谢您毫无保留的将您所知的所有知识传授于我们。老师,我感谢您!
我的好老师
老师,您像一支红烛,为后辈献出了所有的光和热,您的品格和精神就是不停地燃烧!老师,我们生活的引路人;老师,我们学习的领航员! 我的班主任姓薛,她有对清秀的大眼睛,短短的削发显得她格外干净、利落,椭圆形的脸使得她更加和蔼可亲。
她是个尊重学生的老师。记得有一次,我犯了错误,被老师叫去办公室。我的脸红得像个熟透的苹果一样,羞得无地自容,恨不得找给地缝钻进去,心里想:“我可是个班长啊,办公室里那么多老师,怎么看待我?”可是,“师令”如山,我只好硬着头发慢吞吞地走进了老师办公室。果然不出所料,办公室里座无虚席,张老师忙碌地批着作业;王老师悠闲地喝着茶;唐老师正讨论着教学遇到的难题。。。。。。我更加不好意思了,但也只得鼓起勇气,慢慢地走到了薛老师办公桌旁,这是薛老师放下了笔,环顾了下四周,略加思索一番,带我走到办公室外。她与我侃侃而谈,不仅使我认识到了自身错误,还使我知道了许多做人的道理。
薛老师不仅尊重学生,还教学有方。有一次公开课上,老师用她那甜美的嗓音,生动的讲解,引人入胜的故事征服了我们。一只只小手举了起来,像一棵棵挺立的小树苗,在老师的带动下,每个人的回答都堪称精彩,公开课成功极了!
一滴水可以折射出太阳的光芒,无数滴水灵感的水则汇聚成知识的海洋,灵魂的工程师是从一点一滴开始,用心血和汗水托起明天的太阳。
我的老师写人作文 篇2
“爸爸、妈妈”多么自然又亲切的称呼,这温馨的称呼后面,有多少艰辛与付出,又有着怎样的故事呢?
父母,是我人生中的第一启蒙老师。小时候,母亲把我生下来,并带到这个新奇的世界里,用智慧和爱教我走路、说话。这时我在慢慢长大,而父母却在不知不觉中变老,时间的`循环就是这么不知不觉。
随着年龄的增长,我来到了学校开始上学了,父母则轻松了许多,但父母的关怀却还无声无息的围绕在我身边。记得在我上三年级时,就发生了这么一次令人难忘的事情。
那天是星期天,明媚的阳光照耀着大地,我在家里正津津有味的看电视,突然,我感觉有一丝头晕,头部发热,一量体温38.9度,这可把爸爸妈妈吓坏了,立刻带我去了医院。经过检查,医生说:“嗓子发炎,需要打吊针”。爸爸妈妈为我跑上跑下,并陪着我打吊针。接下来还需要打几天,由于上学,所以只能每天中午打。爸爸妈妈每天都陪伴着我,午饭也很少吃,我被父母的这些举动深深的感动着。
每年爸爸妈妈都为我们过生日,为了让我过一个快乐的生日,爸爸妈妈可能要准备好几天。而我们呢?可能连父母的生日是那一天都不知道,这样你心里高兴吗?在生活中,哪怕为父母准备一份简单生日礼物,或者写几句祝福的话;给父母端一盆热气腾腾的洗脚水;妈妈下班了,给妈妈捶捶背。这一些在生活中不起眼的小事,都能透露出我对父母的关心。愿我们每个人,都能理解父母的爱,并能为父母做一些力所能及的事情,这样我们的生活会更加亲密、更加幸福。
我的老师写人作文 篇3
打开记忆的阀门,许多好老师的形象涌现在脑海中,其中,语文老师王老师是最特殊的一位。无论是岁月的流逝,还是境地的迁移,都给我留下了不可磨灭的'印象。
我们的语文老师长得很矮,跟个冬瓜似的。我们班有好多同学甚至都超过她了。再配上一身横条衣服,显得更矮了。经常她和同学一起走进教室时,我们都发现不了她。
王老师虽然个子不高,但她在我们心中是高大的。说她高大,缘于她关爱同学。记得有一次,一个同学很不舒服,吐了。王老师立马扶着同学,走到水房里洗脸,并给学生的家长打了电话,然后再去收拾那位同学的呕吐物……
说她高大,缘于她授课有方。每个周五,只要我们完成学习任务,她就会给我们找有教育意义的影片或者动画片看,例如:《城南旧事》、《木偶奇遇记》等。同学们都特别开心,由此都很喜欢语文老师,也爱上了语文课。此外,每讲一篇课文,她就会在网上找一些相关的图片,来丰富我们的知识面。有些课文一掠而过,但让我们做了大量的练习,有的虽然没有做练习,但在课本上记了笔记,仔细分析每一句话。这样变着法子讲课,同学们都很愿意听。期末考试时,同学们的成绩都大大提高了。
这就是我的王老师,虽然身材不好,但是关爱同学、教学有方。不管时光如何变迁,她都会长存在我的记忆里。
我的老师写人作文 篇4
在我心目中,有这样一位好老师。他和蔼可亲、善解人意、循循善诱,他就是我的班主任——廖老师。
记得刚上初中时,因为对学校不熟悉,不知道在哪报名。第二天分班的时候,竟然没有我名字,当同学们都已经分好了班级,只有我一个人还站在刚刚集合的地点。当老师过来问我叫什么的时候,因为害怕,我低着头吞吞吐吐地说出了自己的名字,也许是我说得含糊,老师没听清楚。他让我再次说,我就说不出来了,恰巧当时我手上有一本笔记本,我就把自己的名字写在笔记本上,廖老师就说:“哦,这个名字我记得,她报过住宿的。”本来被分到(2)班的我,被分到了(1)班,只因廖老师的一句:“(1)班吧。”老师当时一句话的帮助,让我摆脱了尴尬,微不足道却深深烙印我的心里,让一颗漂泊无依的心有了归宿感。
七年级刚开始,廖老师就让我们写日记,那时我的语文学得不够好,很胆小,不敢动笔,可因为作业,无奈。一个星期后,我忐忑不安的把日记本交给廖老师,满以为会被批评,可没想到廖老师竟然在我的日记本上写了个“好”字,还跟我说:“写得不错哦,继续加油。”什么,真的是我写得好吗?心里美滋滋的,我都没有发现我有写作的潜力。可正是廖老师这一句微不足道的话,让我爱上了写作,我几乎每天都坚持写日记,老师的.肯定和认同,不仅提高了我的写作水平,也让我从读书中懂得了许多做人的道理。廖老师,是您把我从一个充满天真的孩子变成了一个有理想、有作为的中学生。感谢您的付出,让我体会发自内心的喜悦,同时获得一种前所未有的成就感。您上课的方式别具一格,传统的上课方式是在教室上的,而您是带着我们去操场边上的草坪去上,吹着和煦的春风,听着清脆的鸟鸣,闻着泥土和清草的芳香。廖老师声情并茂,讲解着朱自清的《春》。
廖老师的那堂课独特而又精彩,让我很投入,在老师潜移默化的影响下,我的语文素养有所提高。我曾是一个平凡不起眼的女孩子,但通过您的教导下,使我有了梦想、有了追求、有了自信,变得熠熠发光,老师,我的这些成就您功不可没,我想对您说:“谢谢您,廖老师。”
我的老师写人作文 篇5
新的学期又开始了,我所想的,所期待的根本没可能实现。我只得迷惺惺地又重新回到令我感觉厌倦的教室,天气好像死了一般,阴风细雨连续下了十多天,弄得全身跟发了霉似的。人脑也开始不中用了,跟中了邪似的,看着历史与地理,就跟看着电视上的爆米花斑点一样,什么有价值的视频一个也捕捉不到。
时间依然重复着昨日的旧梦,或许总要有惊醒的一天。我不敢用心去触碰曾经在学业上的辉煌,因为这样只会让自己伤得更深,只会对现状更加的厌恶。“天无绝人之路,车到山前必有路。”这是人的意志在最消沉时的一种精神寄托,或许这种精神寄托能使人奋发,在悬崖绝壁前铺展一条通往理想的大道。是的,风雨结束之后,总会见彩虹与晴空。没几天,班上调来了一名全校知名度比较高的英文老师。在他步履匆匆地蹋进课堂之前,整个教室溢满了茉莉花的芳香,大家以最热烈的掌声欢迎着这位风趣而又有才华的小强老师,小强老师出生在一个家境贫寒的家庭,由于经济穷困,他没能上大学,靠自学成才,所能我们都叫他坚强中的小强老师。听他的课,如淋浴春风,似渴鹿奔泉,又像是在密密大森林里游逛,时不时会挖掘许多有价值的`宝藏。
当第二堂英文课铃响起的时候,大家迫不及待的打点好思想的“行囊”,小强老师踏着课铃迈进教室,我们的思绪便早已跟随着小强老师的声音去了另外一个国度,一个载满了知识的原始大森林。我们一路欣赏着大自然带给我们惊奇,一路拾掇着知识的蘑菇,一点也不觉得疲惫,一点儿也不觉得压抑。只是觉得森林有些深邃、有些浩瀚。当狂风吹过时,密集的树叶拂拭在了一起,将天空遮挡得严严实实,整个森林一片漆黑,我们仿佛淹没在知识的海洋里。“嘤-嘤-呀-呀,丝-哦-吗-吧。”只听见小强老师的声音如余音绕梁,在森林里回荡着。风停了,森林回复宁静。“哧…哧”一支银白色的长鞭在空中画出一道闪亮的弧线,刹那间,眼前的景色如梦幻般,粉红的空气中撒满五彩纷呈的小星渣,一座富丽堂皇的小魔屋从土地里钻了出来。
我的老师写人作文 篇6
不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老师。也许是马上就要新增化学一科,情形与一年前相仿。
一年前,升初二了,于是课程表中增加了“物理”一科。从此“语数外鼎力,政史地生拉分”的局面被彻底打破了。 还记得第一节物理课。第一任物理课代表是个武侠迷,课前他将物理老师的名字——“龙凤”写在黑板上,而且还是繁体的,他说这样写更有大侠风范。也是,他的名儿也挺有武侠意味的。上课后,我发现龙老师是位新来的`老师,而且没有物理老师那种魁梧严肃的“固然形象”,并且还很瘦,矮。自我介绍后,他便谈起物理这们学科:“有的同学说物理很难,其实不然。物理非‘无理’,‘勿理’也”众皆哗然。最后,他给我们布置了第一项物理作业:写一篇题为《物理随想》的短文。随想,我们认为随想就是“随便想,想什么写什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。几天后,作业发下来了,他说:“你们八班的很有趣儿嘛。”
众所周知,巴蜀地区的人受四川话的影响,说普通话就夹着一口川味,美其名曰:“川普”。龙老师本来就不是这地方的人,来这儿后又受影响,其语言甚为搞笑,集三种“精华”于一体,谓之“杂普”。我班同学上课异常“活跃”,龙老师肯定招呼不过来,于是大呼一声:“再闹,再闹就站到‘盒’板上去”众人不明,然后哄堂大笑。如果逮到“典型”,其必曰:“你懂完咯呵?!”还是大笑…… 进入电学学习后,知识点变得抽象,很难懂。又一次单元考试,拿到卷子后,很多看不懂……可想而知,全班成绩不佳。发卷评讲时,龙老师说:“这次考试有几个不及格的...”众暗喜。“不过是以十为单位的...”众打击ed by him.“但是,这次考试是竞赛的难度,所以只当测试练习”众释然。 不过龙老师善于总结知识难点来巧记,什么“物近像远像变大”“左手力右手流”,就这样,枯燥的定理就被轻轻松松地掌握了。 龙老师是个有趣的人,所以他和学生的关系很好。不仅数学、物理的问题可以问他,就算到办公室去摆弄那些物理器材他都会笑笑了之。他个子不高,却经常和我们打篮球、乒乓球。真是“打成一片”啦!
天边的云,聚了又散,散了又聚。龙老师有趣的事儿还多着了。好久不见 ,还好真挺想他的!
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