实用的老师写人作文集合9篇
在现实生活或工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的老师写人作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
老师写人作文 篇1
我最喜欢的老师是数学老师于老师。(.)于老师长着圆圆的脸,还有一对明亮的大眼睛,像大宝石一样闪闪动人。最令我羡慕的.是她有一头乌黑的头发。
于老师对我么我们非常的好。每每上课都喊我回答问题。于老师说我们班有很多优点,比如,我们班同学很聪明,上课爱发言等等,但是我们还有很多缺点就是上课爱说话。于老师对我们也非常严格。每次上数学课的时候大家都不敢出声。
所以我很喜欢于老师。
老师写人作文 篇2
为什么别人讲我的字写的漂亮呢?是因为我的余老师写的字像天才一样漂亮啊!为什么别人讲我的普通话说的好呢?是因为我的余老师说的普通话像小鸟唱歌一样动听啊!
让我们来了解一下她吧!
余老师长得年轻漂亮,个子不高,眼睛炯炯有神,小小的嘴巴像樱桃一样可爱,长长的头发,穿着长裙就像天上的仙女一样美丽。
余老师脸上总爱带着甜美的笑容,每当她走进教室时,我心里感到无比的'骄傲,因为能拥有一名这样优秀的老师,是我们的福气。
我很喜欢上余老师的语文课。娓娓动听的话语总能让我们插上想象的翅膀,在知识的天空中飞呀飞呀!余老师教出来的学生个个都是优秀的。
余老师不仅在学习上严格要求我们,而且在生活上无微不至的关怀我们。长大后我也要成为一名像余老师这样的人。
老师写人作文 篇3
我的英语老师的脸时而乌云密布时而笑得比花还灿烂,乌云密布时,准是班上的人皮痒了,想看看老师可以忍多久。
我的英语老师已经教我们一年多了,对我来说,已经分不开了。希望时间能停留在这个年级。
英语老师最大的优点就是和我们没有代沟。英语老师与我们的故事丰富多彩!每天都在上演“酸,甜,苦,辣”。
酸:酸对我来说是一种批评。就像那天中午的迟到,使我非常尴尬,老师还特意讲给我听“美国人的时间观念”,两个班的人齐刷刷的看着我,我的`脸瞬间比太阳还红了。
甜:甜对我来说是一种鼓励。每次帮老师忙,是老师对我的肯定,是我对自己的自豪。只要老师说要帮忙,干多晚我都愿意。
苦:苦死了,为什么要制定加分扣分表,害得我每天都提心吊胆的过日子,稍不留神分就“哗哗哗”地扣光了。
辣:这位英语老师,看似在三位老师面前,最温柔,事实上……不提了。如果被英语老师捉到谁没完成作业或不合要求,“哼哼”,你就死定了,老师一定会大吼一句:“没完成作业的到办公室一趟,“奖励”吃棍子!”每位“仁兄”从办公室里出来后,脸色都发白了呢!真替他们担心啊!不过没做作业活该被打。
这“酸,甜,苦,辣”你尝够了吗?
老师写人作文 篇4
我常想起妈妈给我打扫房间,常想起爸爸为我补习功课,也常想起老师对我的教诲,却常常忘记姥姥对我做的事。
其实她对我做的事并不比我父母为我做的事情少,只不过是她做事的方法十分独特,因为她是我最严厉的老师。
姥姥的头上已经没有几根黑头发了,却每天都坚持锻炼和学习,她每天都要出去和别的姥姥打太极拳,结束后便回家看电视里的老师讲课,她的笔记已经记了两三个本子了。真可谓是“学到老,活到老”。
姥姥从小就培养我的品德。她不希望我是个品行差的孩子,她常说:“一个会学习但不会做人的`孩子,是一个不折不扣的失败品。”她让我大声和身边的爷爷奶奶们打招呼。当我犯错误的时候,他不打我,也不骂我,只是耐心的说教,其实也是在告诉我,不许用武力来对待别人。
姥姥 不仅在品德上对我提出高要求,学习上对我也是很严厉的。
有一次老师让我们回家背诗,诗有三首,我认为太麻烦就没背,躺在床上睡着了。姥姥知道了,姥姥有个不成文的规定,每天必须向她报告老师布置的每一项作业,当时没有立刻叫醒我,而是接过书来看,将近半个小时,姥姥轻轻地把我叫醒。
“作业完成了吗?”“还……还没背。”我迷迷糊糊地说。
“还没背怎么就躺下了?”姥姥说着话把书丢给我,并磕磕绊绊地背过了三首诗, “姥姥今年68岁,你今年十岁,姥姥都背过了,你怎么还没背过?”
我感到很惭愧,姥姥为了让我努力学习,竟然把我要背的诗都先背了,难道我还不如姥姥吗?
从此以后我再也没敢偷懒,我也渐渐明白:偷懒不是骗别人,而是骗自己。
姥姥虽然没有打我骂我,也没有厉声训斥我,而她对我的教诲却铭记在我心中,姥姥虽然腰板越来越弯,而对我的要求却越长越高。姥姥虽然身体不如以前,但她对我的要求却一如既往。
姥姥永远是我最严厉的老师。
老师写人作文 篇5
我有许多老师,他们教了我两年或者三年,也有一个学期、一学年的。但那位只教了我一个星期的老师,我却犹为敬佩。
我四年级时,因为成绩下降,所以找了一位家教。她姓刘,我叫她小刘老师。她面目慈善,眼睛是透明纯洁的棕色,正如她本人一般。梳着一个小短发,显得格外有亲切感,好似妈妈一样。她犹其喜欢孩子,就像对待自己孩子一般对待她教授的学生。
有一天,她正在与我上课,帮我辅导课内作业。突然有一道难题挡在了我面前。虽说数学题正是我的长处,但这道题有些不一般,题目密密麻麻,绕了很多的弯,不好从题干提取已知条件,这令我缓缓放下了笔,皱起眉头,陷入沉思。
小刘老师善解人意,似乎早已察觉到我的困境,将椅子拉开了些许,凑近了题目,问我是否懂得,我无奈地摇了摇头,她就抓起一支笔,在草稿纸上演算了起来。只见她一边舞动着笔,一边耐心地与我讲解,还用手势带入的形式,更清楚地说明了题目的意思:“你看,这边这条条件,实际上并没有与题型公式相关,所以可以转化为必需条件,来弥补公式的各部分。”说着,她画出了线段图,标出了题目所表达的'意思,“化解完后,你再瞧瞧线段图,更是简明易懂!”不久,这道题便在一条一条的线条下慢慢地现出原形,轻易被我攻克了。讲罢,她又列举了其它方法相同而形式不同的“变化形态”,使我彻底懂得了该类题型。或许在以后的奥数赛,也可以助我夺得一两分呢!
小刘老师总结后,自己喘了口气,不免有些口干舌燥,却还是再看了看我的其它题目,确定没有什么不妥后,这才走开喝了杯水去。
只是很可惜,刚请她来不久,她便因为有事回了家,不再来授课,可我却对她印象深刻,即使她只教了我一周,但却是我认为最可敬的老师。
老师写人作文 篇6
早就在学校的教师宣传栏上见过杨老师的“尊荣”,胖胖的脸庞,一双聚光的眼睛,体型微胖,开心地笑着。谁知新学期开学,走进教室的竟然是他?我心中暗暗窃喜,再仔细端详着杨老师,发现他喜欢把皮带束得高高的,那种体型有点儿我爸爸的感觉。
前几天升国旗,学校要求每位老师都要穿上统一的服装。当我们整齐划一地站在操场上,杨老师像一位明星,闪亮登场了。只见杨老师身穿笔挺西装,脚蹬锃光发亮的皮鞋,胸前飘摆黑白相间的领带,气派威武,同学们乱哄哄地喊起来:“杨老师好帅呀!”看着精神抖擞的他,我忽然联想到了驰骋疆场的将军。
虽然同学们仍然很怀念风趣幽默的赵老师,但是本身就对数学情有独钟的我爱上了杨老师的课。他和别的老师有着天壤之别,上课铃一打响,生龙活虎的同学们立即变成了被霜打的茄子——蔫儿了,愁眉苦脸,没精打采。谁知杨老师一上课,立即对我们进行狂轰乱炸,我们必须动用所有脑细胞。等我们好不容易摸清了底细,洋洋得意之时,又被杨老师一盆冷水泼得奄奄一息:“你们真明白了?我不信,咱比比看!不信,做习题!”
这下,我们都掉进了题海里,教室里好像掉进了70多只饥肠辘辘的蚕,“刷刷”地工作着。有的皱着眉头冥思苦想,有的偷偷摸摸地搞点小动作,有的眉开眼笑。一旦大功告成,恨不得把手举到老师鼻子上,焦急地大喊大叫:“老师,老师,我是第一个!”防不胜防,你要小心老师的“炸弹”!
假若你做对了,老师会故意卖关子:“xx的数学成绩很不错,所以他又是第一个!”这下子,班里好多人都会咬牙切齿,下一次使出浑身解数夺取“擂主”的宝座;假若你做错了,老师会说:“这道题不简单,xx没有做对!”接下来,有好多愤愤不平的同学跃跃欲试,挑战老师的重重关卡。这样,班里呼声四起,人人都试图在这场战斗上大显身手!
杨老师真是文武双全,不仅能把诸葛丞相的激将法手到擒来,而且把同学们管得心服口服。我们班有位姚同学,以前都被老师“隔离”,对他的'学习不管不问。杨老师真是非同寻常,让他加入我们的“大家庭”。原来我们一碰到臭气熏天的他连忙捂住鼻子,紧跑几步,如今,同学们一视同仁,渐渐容纳了他。姚x上课也好多了,不再逍遥自在,自得其乐,也拿出课本和大家一起学习,有时还会在老师和我们的鼓励下正确回答几个问题呢。
杨老师拥有“散光、斜视、远视、近视”,把班里的情况尽收眼底,他不但在课堂上认真负责,而且在课下也毫不松懈。每天,杨老师都会密切关注我们的学习,课间操时,穿插在队伍里监督我们,时不时弯下腰,低声询问一些人的学习、家庭情况,遇到难题还会轻声细语地为同学讲解。每天临近放学,他都快马加鞭、及时赶到,把作业本发给我们,布置新的作业,公布错题名单,监督我们改错。我记忆犹新的是第一单元考试,老师拿着卷子,为一些同学苦口婆心地讲解习题,毫不厌倦。
杨老师真是一位尽职尽责的好老师,祝愿同学们能在他的带领下,个个爱上数学,喜欢上数学!
老师写人作文 篇7
我最讨厌的老师是教我们思想品德的施老师了。她上课过来有时候带书,有时候不带书,从不备课,都是带一个棕色的'大包包进来,我还以为书放在包里呢。
上课,施老师一进去就说:“小朋友们好。”“拜托,老师,我们不是小朋友啦。”一个同学向施老师顶嘴,施老师用手指指尖指着那个男同学用一大堆来教训他,我们都当成耳边风。接着,她叫我们翻到书本第几页,一看到一些文章就叫我们或者一位同学来读一读,一看到写什么温州特产啊,画画中国地图啊,都叫同学一个个上来写写画画,黑板上都挤满了同学,施老师自己在讲台上看看与上课无关的书,叫我们背什么西部开发区有几个城市,太无聊了。
一天,讨厌的施老师终于被我们耍了一回。那天太阳非常猛烈,我们刚上好体育课,坐在教室里一边喝着水,一边吹着电风扇嘴里说:“又要上无聊课了。”过了一会儿,上课铃声响了,施老师急急忙忙地走进来说:“小朋友门好。”教室里闹哄哄的“哎,把电风扇开大一点。”“喂喂喂,把电风扇转起来,我都没扇到了。”教室里像菜场一样,施老师很不容易才把我们“压”下来然后,说了一句话:“清静自然凉。”说完,我们哈哈大笑起来,她把自然的“自”读成翘舌音了,她红着脸说:“老师也有说错的时候,笑什么,不许笑!”我们才不管她呢,只管自己笑。这节课,我们教室里闹哄哄的,施老师管不了我们,只好让我们吵啦。
不明白,这个施老师普通话不准,上课又那么偷懒,怎么能当上老师呢?
老师写人作文 篇8
按照我国的教师节应该是9月10日。可是真的不幸9月10日是星期六,可是我们班同学都说要提前给老师过节。,9月9日到了,我们班大部分同学都买了两份礼物,一份给语文老师一份给数学老师。有的同学只买了一份礼物给语文老师,也有的`同学只买了一份礼物给数学老师。
可是我是最先给老师买礼物的,我是9月6日给老师买的礼物,那天是星期二,我走进了教室,你进教室看到班级里一个人都没有,也没有语文老师,也没没有数学老师,我就从书包里拿出礼物,等了一会儿语文老师来了,我就把小礼物哦!兴高采烈的第给了老师,老师收到礼物就说声“谢谢”,我心里美滋滋的,虽然说这个礼物不是很贵重。但是也代表了我的一点心意。
9月9日也到了,我像往常一样也来到了学校,看到大部分同学手里都拿着两份礼物,有个各种各样的礼物,有花,有巧克力,还有的送月饼,还有的同学送带小熊的小花,同学们每送一个小礼物,老师都会说一声“谢谢”!我想这也是一种礼貌吧!
通过这次的教师节,我知道了干什么都要有礼貌那才招人喜欢。到最后我还要送老师一句话,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”!
老师写人作文 篇9
潘老师,我一度认为你较于沈老师是会有点不足的,但基本的让我们写作的理念还是一样的。但是,今天我才发现,我根本是大错特错!
今天,你在讲台上唾沫横飞地进行着你的作文赏析,殊不知台下的我眉头已越皱越紧。听完你读的“猫咪”写的作文,我起初的疑惑被扩大了千万倍:一棵树能使人坐了一个多小时颠簸的车,从城里赶回乡下,就只为了见树的最后一面么?可笑,实在是太可笑了,连这种作文都和我的真情实感划上等号的话,我写了的好文章,交由谁欣赏呢?当然,我不是讽刺我同学的'文章,我只是发出疑惑而已。那时的我很清楚现在还只是在上课,不能随便发表意见,于是我忍了下来,可是接下来小白的那篇文章就实在让我忍受不了了。
何来的一眼就让人热泪盈眶,是,这种事瞬间可能会有,但那情境也应该是“十年不遇”的吧。但这种瞬间是刚进中学,相处还不到两个月的同学能够具有呢?这不被我认同的细节竟会被您大肆地渲染,还指引着我们也这么来写。这怎能让我这么一个好写作,爱读书的人所认同呢?我本就是一个率直的人,心中无故憋了如此多的情感,自是再也忍受不住了,脱口而出:“老师,我认为……”话还没说完呢,就被您一口堵死了,“你有什么资格评论这篇文章!”呵?老师,我自认我的水平是还不够,但不至于连评价的资格都没有吧,更可悲的是,你还打这种东西为82分!比我那真情实感还高出2分!抒情!抒情!无情何来抒!难道,写作除了抒情,就没有其它东西了么?
在中午发下的校报上,很轻松地便找到了满满一面,由您指导的5篇“八股文”,他们是如何用一颗童稚之心,写出这么类似而深刻的“哲理”呢?潘老师,你能给我一个答案么?我下午曾试图将我的想法,也就是小部分写作的人的想法说给同学听。但在我说过之后得到的则是:“哼,你以为你是大师啊,你以为你的沈老师也是大师啊!”
潘老师,现在的我很困惑,难道我就要如您所愿,违背我小学以来一直遵从的真情实感的理念,去写我不愿写的如嚼蜡般的“八股作文”么?
请给我一个答案!
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