【精选】三年级写人作文集锦6篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编精心整理的三年级写人作文6篇,希望对大家有所帮助。
三年级写人作文 篇1
她是个能干的小女孩,班上的大大小小的事都由她负责。她中等个子,明亮的眼睛,尖尖的鼻头,下面是一张红红的嘴巴。
她热爱班级、关心集体、乐于助人。几天前的'一件事,给我留下了深刻的印象。
前几天,班上的垃圾桶不见了,她用下课的时间到处找,可是,找了几天都没有找到,垃圾越堆越多,还发出了臭味。于是,她去王师傅那儿领了一个新垃圾桶。她一回到教室,没有休息,马上拿来了扫把,将堆积如山的垃圾扫到垃圾桶里。扫完,她的头上已经布满汗珠,可是她还没有停下。又马上打来水,把地仔仔细细脱了好几遍。之后,把垃圾桶里的垃圾倒掉,洗干净,才肯罢休。
你们猜出她是谁了吗?没错,她就是我们的班长——董晓曦。
三年级写人作文 篇2
嗯,是的。细心的你一定发现了,好朋友这个词语加了双引号。哎,你又问为什么了,听我把“故事”娓娓道来,你就知道了。
我的“好朋友”有一双美丽的、黑黑的小眼睛,短短的胡子,脖子上有长年带着玉坠而留下的痕迹……没错,他就是我的爸爸,幽默、古道热肠、还是“钓鱼高手”呢!我记得有一次,自称“钓鱼高手”的爸爸带着妈妈、我和阿龙叔叔一家人去一个景色美不胜收的公园里钓鱼。刚开始,事情似乎很顺利。我就和妹妹开始“大快朵颐”。过一会儿,好吃的'都被我和妹妹吃光了。吃饱喝足后,我和妹妹着玩一会儿,那玩一会儿。话说俩头,爸爸和阿龙叔叔钓了许多鱼,爸爸还怕鱼会饿死,就放了一些红红的、粘粘的鱼食进去。不看不知道,一看吓一跳,一大堆鱼争先恐后地争抢鱼食,有的吃完还在争抢鱼食,好像怎么也吃不饱。我和妹妹很怜悯那些没吃到食物的鱼,就放许许多多鱼食,然后就和俩位妈妈一起去别的地方玩。一直玩到下午才回到爸爸那。
咦?鱼呢?我问了爸爸,他心不在焉地答道:“死了,扔湖里去了。”我先是一惊,然后悲哀地说:“小鱼呀,你为什么死了呀?”爸爸安慰道:“没关系,没关系!至于怎么死的嘛…”他冷笑一声,说:“撑死的!”啊!我顿时羞红了脸。但是,过了好久好久,保证会钓许多鱼的“钓鱼高手”一条鱼也没钓到。妹妹还以为鱼被“钓鱼高手”钓完了,便自豪地说:“鱼都被“钓鱼高手”钓完了!”大家听了以后,哈哈大笑,不能自己。一个下午就在欢声笑语中结束了……
这就是我的爸爸,你写的是谁?是让你感动,是让你捧腹大笑,还是让你对他(她)用千言万语也表达不出感情的人呢?
三年级写人作文 篇3
教学目标:
1、认知目标:外貌描写的具体内容
2、理解目标:通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。
3、技能目标:提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过这次写作训练,让学生会用语言描写人物貌特征,生活习惯,可以通过一件小事来体现人物的性格特征。
重点难点:抓人物的特点及动作描写。
教学过程:
一、揭题导入:
1、简略介绍:“写人的记叙文”。
要点:
(1)写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。
(2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。
(3)写人技能有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等
2、揭题展标:本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文
二、初步感知,写写人类作文,我们要先描写其外貌特征
1、 请同学说说你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等)
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。
A、出示投影片(医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人)。观察投影片上不同职业的人,说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征?
B、读读例文,比较比较,想想年龄不同的人,在外貌上有什么特征?
(例文1:玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。)
(例文2:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)
小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征。
C、想一想,不同性别、不同性格的人(如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等)在外貌上有什么不同的特征?(讨论)
2、师生归纳,小结:由于描写对象的不同,人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此,在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异,以表现不同的人物。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察,比较,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?
2、学生观察,同桌讨论,老师巡回指导,自由发言。
3、呈现例文。
(例文1:每逢高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。)
(例文2:钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的'像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……)
(例文3:他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……)
(例文4:他拼命忍住,紧闭着双唇,跟孩子似的把呜咽哽咽下去,可是眼泪还是涌上来,亮晶晶地挤在眼圈边上,一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛,慢慢地顺着两颊流了下来。)
4、小结:外貌描写,不仅要写出特点,还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此,描写人物,更主要的是写好人物的神态表情,充分体现人物的精神风貌。
五、外貌描写的作用。
外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里,还可以用在写事、写景等记叙文里,细致的人物描写,体现人物的精神世界,可以使文章更加生动。
六、命题写话,当堂训练。
1、请写一段话,介绍老师或者同学的外貌,比一比,看谁写得最像。
三年级写人作文 篇4
我最好的朋友是黄xx,她长着一双炯炯有神的大眼睛,有着乌黑发亮的头发,圆圆的脸蛋像一个又大又红的苹果,经常扎着蘑菇头,看起来可爱极了。
她很喜欢玩女孩子的玩具和吃零食。
有一次,她来我家玩,我刚买了一个非常漂亮会说话的娃娃,她看见了,一溜烟就跑了进来开始玩我的.娃娃,一玩就是几个小时,怎么叫她也不出来,最后玩了一天。
这就是我的好朋友,她是不是很有趣呀!
三年级写人作文 篇5
他有一双乌黑光亮的眼睛,就像两颗黑宝石一样;一双大大的、像猪八戒一样的招风耳很讨人喜欢,一笑起来就有两个甜甜的酒窝。你们猜这是谁?当然是我啦!
我阳光向上、活泼开朗,并且特别喜欢看书。
有一次,我跟妈妈到置诚广场的求知书城看书。一到书店,我就像一条游进海洋的鱼儿一样,在书海里自由地穿梭。我看了一本又一本,简直都快要跟书成为连体兄弟啦!不知不觉,就到了跟妈妈约定好的时间,可我却深深地沉浸在书的海洋里,完全不能自拔。
妈妈已经早早地来到门口等我,连叫我几声,见没人应,便进去找我。过了一会儿,妈妈在一个小角落里找到了我,叫我回家。我哼哼着说:“等等,再等一等,正看到精彩部分呢!等我看完了再回家!”最后啊,我被妈妈连拖带拽出了书店。我真期待下一次跟书本的相会!
嘻嘻,讲完了我爱看书的优点,接下来该说说我的缺点了。
我特别粗心大意,老是丢三落四,并且忘性也很大。妈妈时常因为我的粗心,而变得跟老虎一样凶巴巴的.呢!还说总有一天要被我气死。
记得有一次,我的一个朋友生日,妈妈和我要去庆祝便买了个礼物准备送给他。妈妈把礼物交到我的手上,并对我说:“这是你好朋友的礼物,一定要自己送才有意义。”我在心里不断提醒自己,一定不要忘带生日礼物。可到了朋友家,我才发现我居然又忘记了!心里顿时打起了响鼓,但还是强装镇定。妈妈催促着让我拿出礼物,我支支吾吾地说道:“我……我忘记带……带过来了……”
刚说完,我就看到妈妈的脸“唰”地一下白了。没办法,妈妈只好尴尬地说:“对不起啊,我们这就回去取。”说完便把我拉走了。回到家后,妈妈把我骂得狗血淋头,我像只刚出生的小猫一样大气不敢出,只能等妈妈把气撒完。大家可不要学我啊,这可不是个好习惯呢,我也在努力地改正哦。
这就是我!一个爱书如命却又粗心大意的小男孩!你们喜欢这样的我吗?
三年级写人作文 篇6
“十年树木,百年树人”要想培育一个人才是不容易的,然而在这条道路上,最辛苦的就是老师。
“春蚕到此丝方尽,蜡炬成灰泪始干”老师在默默的无私奉献,如同春蚕,虽然一生短暂,也却能把吐出的丝,供人们使用,不求回报;如同蜡烛,不惜燃烧自己,照亮他人!
老师的这种无私奉献,不求回报的伟大精神,照亮了我的人生价值观。
我是一个刚上初一的学生,在这一年的相处里,我深刻的体会到了我的老师的那种精神,他是那么的尽责。她能把自己的学生当自己的.孩子一样看待,一样管教。在她这一生的教学过程中,他陪自己的学生时间可能超过陪自己的孩子的时间。
我想对您说一声:“老师,您辛苦了!”
我的老师不要求我们每个人的学习成绩必须都要好,只要她看到我们每一次都在进步,都在努力,她就会表现的满足,继续鼓励我们。她在学习成绩上要求是一方面,还经常告诉我们一些做人的道理:对老师的尊重,对同学要友好,对长辈要孝顺。
老师还带领我们品味语文,亲近生活,她说:“要学好语文,就要有生活,在生活中学好语文。”
这时我想对您说:“老师,谢谢您的良苦用心。”
老师您上课是那么认真,威风,专心讲课,下课又是那么亲近同学,细心讲解,显得那么和蔼可亲。对待同学都是平等的,不管是学习好的,还是学习不好的,老师您都一样看待。
遇到生病的同学,您都会像母亲一样,细心询问,关心。
在我眼里,老师您就是事业上的女强人,生活中的好母亲,是那么的伟大,那么坚强。可是,从那次您下课时突然晕倒,我才了解其实你的身体一直都不好!为了我们,每次都熬夜批改作业、卷子、作文,自己的身体都不顾!
老师为了你,我一定不辜负您的期望,努力学习,为了自己更精彩的明天!
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