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年级写人的作文

时间：2023-11-05 09:01:00 写人作文我要投稿

年级写人的作文6篇[精华]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的年级写人的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

年级写人的作文6篇[精华]

年级写人的作文篇1

　　在我们班上，有这样一个人，尽管她其毛不扬，虽然她学习成绩很一般，但是她非常喜欢看书，是一个十足的“书虫”。除此之外，她还有一个特点，那就是她有双重性格。

　　说起她的第一种性格呀！可以用一个字来形容——静。她可以一个人静静地捧着书，靠在一个无人的角落里，潜心阅读着那一篇篇优美的文章，畅游在知识的海洋中。她就像是一块干燥的海绵，贪婪地汲取书中的.精华与智慧；或是一个人坐在窗前，两手托腮，静静地望着那蔚蓝的天空，就这样呆坐上一两个小时，似乎在细读那性情多变的云彩。记得在一天中午，我去学校后门买点小零食，偶然遇见了她，只见她手捧一书，正静心地阅读着，任思绪如骏马奔腾，尽情驰骋。

　　现实中，每个人都在此时此刻尽情的玩耍嬉戏。而她却在书中漫游，全然忘我。仿佛世间的一切都与她无关......“叮叮叮”铃声响了,不知谁先带头喊了声“门开了！”顿时,所有人如潮流一般冲向学校。只有她却依然畅游在书的海洋里,还是当她身后的一个小朋友不小心撞了一下,才惊动了她。第二种性格呢，对我们男生来讲,她就是一个“恶魔”。因为她有着一种盖世神功——变脸。

　　记得有一次，我被一道奥数题给打趴下了，问了许多同学，但没想到最后都是以失败告终。没办法，我只好厚起脸皮去问她。当时，她叫了起来对我喊道：“这么简单的一道题你都不会啊！肯定是你补奥数时没认真听讲。”我刚想申辩时，正巧老师进来了，她的态度便以迅雷不及掩耳之势来了个三百六十度大翻转。当即就对我说：“咳咳咳，这道题嘛，是这个样子滴......”说完，便“温柔”地给我解答着这道题。

　　唉……我们男生是既恨她，又气她，可谁都拿她没办法。不过你们放心，我是不会告诉你们她就是然然呢！

年级写人的作文篇2

　　嘿，镜子里这个帅气的小伙儿是谁？胖乎乎的脸蛋，炯炯有神的小眼睛，不太高的鼻梁，下面是一张大大的嘴巴。对了！他正在换牙期，掉了好几颗牙齿，活像一位小老头！他是谁？他就是我那位调皮可爱的弟弟。

　　他的调皮，让妈妈头疼不已，又时，也会让家里充满欢声笑语……

　　这不，他“邪恶”的小眼睛转向了妈妈的梳妆台，他像哥伦布发现新大陆一样，兴奋的跑去。他拿起了妈妈的口红，往自己的脸上涂涂抹抹，不一会儿，他就变成了一个小花猫。他哈哈笑着，拍着手掌，高兴地大叫：“这可真好玩！”说完，又拿起妈妈的眼霜，挤了一大堆在手上，往镜子上抹来抹去，嘴里还囔囔说着：“我把镜子擦擦干净……”呀！这有一个漂亮的小瓶子，那可是妈妈新买的乳霜！因为刚刚抹了眼霜在手上，手上滑溜溜的，“啪”地一声，瓶子掉在了地上，里面白色的'乳霜流了出来。完蛋了！他可是闯了大祸！可他却不以为然，依旧我行我素。门，打开了，妈妈回来了，看起来心情还不错。当她上楼，看到眼前的一幕，立刻尖叫起来：“啊！我新买的乳霜呀！我还没有用呢！”说完，凶巴巴地瞪着正在玩口红的弟弟，“是不是你！你这个小坏蛋！”弟弟慢悠悠地说：“别生气嘛，生气皱纹会变多的……”爱美的妈妈一听，连忙摸摸自己的脸蛋，刚刚“母老虎”的样子消失的无影无踪。弟弟一看，时机到了，一个箭步，冲出门外。妈妈知道中计了，生气的大喊：“臭小子！你给我找站住……”

　　中午吃过饭后，弟弟向妈妈“赔罪”来了。他那胖乎乎的小手在兜里摸索着，时不时拿出一些奇怪的东西：一把断掉的小尺子，一块同学送的橡皮擦，一根橡皮筋，一颗衣服上掉下来的纽扣，一张恶作剧小纸条，一块玻璃片，一张用过的纸巾，一块漂亮的鹅卵石……真是一个百宝袋！他嘟哝着：“怎么找不到了，明明是放在这的呀……哦！在这里！”他掏出一颗皱皱巴巴的糖果，对妈妈可怜兮兮地说：“妈妈，这是我最后的‘财产’了，给你好了。”妈妈高兴极了，脸上开出了一朵花。“哎呦，真懂事！妈妈生了一个乖宝宝！真懂事呀……”弟弟朝着我神秘一笑。只听见妈妈又一声尖叫：“啊——这是一个什么东西呀！糖都融化了！弄得我一手都是！臭小子，就知道你没安好心！存心和妈妈作对是吧？给我站住……”弟弟慌忙逃跑，边跑边叫着：“老姐！救救我！”我也无能为力呀，结果，他当然是免不了一顿揍。

　　我的弟弟调皮可爱，我喜欢这个可爱的弟弟！

年级写人的作文篇3

　　五年来，令我印象最深刻的老师，就是担任我们一至三年纪的班主任，葛老师。

　　葛老师拿圆乎乎的脸上镶着两颗水晶葡萄般的大眼睛，炯炯有神。这两颗眼睛时不时的还会发光呢。葛老师身材苗条，个头又高，真令人着迷。她那一双勤劳的手似乎从来都没有停止过，一直在指导着我们。葛老师的脑子里装满了丰富的知识，不断地传授给我们。她那一双勤劳的`手，写出来的字，是谁也比不过的。

　　记得有一次，我上二年级的时候，我们正在写课堂作业，我发现我的字写的都快飞了，就没有心思接着往写下了，便坐在那里发呆。葛老师似乎看出了我的心思，走到我的身边，拍了拍我的肩膀说：“写字并不是一天，两天就可以把这个字写好漂亮了。这需要长期的练习，才可以把字写漂亮。”说完，就把着我的手教我练了起来。葛老师还叫我买本字帖来练，一天至少五页纸。我照着葛老师所说的话，每天至少五页纸一直练下去。练到三年级的时候，我的字明显变得漂亮了。当我再一次写课堂作业的时候，葛老师抚摸我的头说：“你看，我说的没错吧，只要你坚持不懈地练，再难看的字也有变漂亮的那一天。”说着说着，我和葛老师就哈哈大笑了起来。

　　葛老师谢谢您，如果没有您，我的字至今还那么丑。如果没有您的教诲，我还没有信心练字呢，也没有信心去努力，去改变自己。老师，您的教诲之恩我永生难忘。

年级写人的作文篇4

　　我有一个侄子。但他从来不承认，因为我只比他大三岁。

　　他的眼睛不大，但却亮晶晶的;他的耳朵不大，但很灵;他的鼻子不大，但能闻到极细微的味道;他的嘴巴不大，但能说会道。别看他长得小，却很能耍小心眼……

　　他有一个外号，叫做“张小抠”，顾名思义，他是一个喜欢占小便宜却不愿意吃亏的人。

　　记得有一次，朋友给我带来了很多好吃的。他眼睛特别尖，一眼就看到了这些零食。便过来问我：“能不能让我吃几个啊?”看着他那眼巴巴的模样，我想没人会拒绝吧……“好吧……”我只好同意了。我刚打开一袋零食，同学给我打来电话：“来我家玩吧，我新买了一个游戏机。”于是我就去玩了。结果等我回家了，看到的`是零食的尸体!竟然一点零食也没有了!凶手是谁?只见他嘴上还有很多残渣，肚子鼓鼓的。看到我回来，他竟然对我笑了笑，抬起他的手，我看到他的手里还有一片薯片。他把手向我伸来，是要给我么?令人气愤的是，他又把手缩回去，坏笑了一下把薯片吃掉了。我还没反应过来，他又对我做了个鬼脸，然后脚底抹油——跑了!

　　还有一次，是放学的时候(我上初中，他上小学)，我在车站遇到了他，他冲我挥了挥手：“嗨!徐利杉!”他又叫我大名!我忍……我勉强笑了笑：“今天怎么这么晚啊?”“做值日还有踢足球了。”我刚要说些什么，他又紧接着说：“哎呀，好饿呀，好累呀……”说完还拿出他的水壶边倒水，边说：“哎呀!这都三天的水了，没法喝啦!”说完还有意无意的看着小卖部。

年级写人的作文篇5

　　每个人都爱自己的爸爸，当然，包括我在内，我爱我的爸爸，他教会了我一切。

　　我的爸爸有一双小眼睛，今年30多岁，一头黑头发，其中掺杂着几根白头发，显得格外苍老。我觉得我特别对不起我的爸爸，因为他每天很累，有时他说了我几句，我就生气，认为这样他就没法了。就拿几天前发生的那件事来说吧。那天，爸爸要去找哥哥的爸爸，在车上，我在玩爸爸的手机，还登上了他的淘宝。我看到了爸爸以前看的狗狗价格，我就让爸爸看了看他看的狗狗价格，好几万呢！爸爸一直说是我看的，还让哥哥说我是土豪，说我有好多钱，还让我给他几亿，被冤枉的滋味真不好受。爸爸说我的时候我还能忍住，可哥哥一说这话，我就忍不住了，我就生气了。一个下午我都没有理爸爸和哥哥，自己感觉很爽快。

　　爸爸有时在我不开心的时候还会想法逗我笑。那次，爸爸说带我去看花海，谁知，就带我在一个算命的'周围玩了玩，因为他骗我，我就生气了。爸爸看我不看心，就带我去了桥上，桥下有水，他把我抱了起来，说是要把我扔下去。因为是在空中，我也很害怕，所以就笑了。爸爸见我笑了，就把我放了下来。放下来，我就又不理他了。让他也体会体会被骗的滋味。

　　我爱我的爸爸，我也希望他以后多体会体会我的心情，不要在不知情况的情况下就冤枉他人。

年级写人的作文篇6

　　上了高年段，我们班换了一位新的语文老师。她虽然是年段最严格的老师，但是她下课时还是非常平易近人，和蔼可亲。

　　她，戴着一副文质彬彬的近视眼镜，双目也炯炯有神。直勾勾的鼻梁下有一张伶俐的小嘴，说起话来可是头头是道，振振有词。她乌黑柔软的长发，修长的身材，轻盈的步履，仿佛是三月的杨柳那样婀娜多姿。

　　老师的眼睛里透露出的是和蔼与严肃，只要一有同学没认真听她讲课，她准第一个发现，而且老师的眼睛还会‘说话’。我们班的同学特别爱起哄，上课时，老师让同学们回答问题，同学们说错了，全班就哈哈大笑，随之，讨论声，嬉笑声，让我们班级里变成了‘大集市’，正在黑板上写字的老师停下了笔，二话不说转过身来，眼睛瞪得老大，从里头射出的光仿佛带着锋芒，环视了教室的每一个角落，教师奇迹般地安静下来。

　　老师读课文时有声有色，她读的时候会情不自禁地做手势，似乎完全融入到了文章内，她的声音时而高时而低，时而缓时而急，让人有一种惊心动魄的`感觉，富有感情，充满色彩，仿佛也让我们置身于其中。

　　老师一丝不苟，尽职尽责。看，老师写在黑板上的字，一点儿也不潦草，工整而有力。她教同学们正确握笔写字时，总是那么耐心。

　　老师对我们的学习也是十分关心，老师建立了一个公共邮箱，放上了应有尽有的学习资料，有基本字帖、校本课程……老师为了让我们多读些课外书，还专门抽出一节课让我们上阅读课……

　　虽然我们与老师在一起的时间不长，但我坚信，我们班在老师的辅导下，语文水平一定会芝麻开花——节节高！

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