年级写人的作文

时间:2024-03-06 07:03:46 写人作文 我要投稿

年级写人的作文(汇编6篇)

  在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的年级写人的作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

年级写人的作文(汇编6篇)

年级写人的作文 篇1

  茨威格说过:“人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。”这句话让我想起了我的姐姐。

  那天已经中午了,到了吃饭的时间,我跑上楼去叫姐姐。“咚—咚一咚”我敲了几下房门,没有任何反应,我打开房门看到了那惊人的一幕……

  姐姐拿着的笔在画板上画来画去手指弯曲,慢慢地勾勒着。这时姐姐突然放下的'笔,似乎已经画完了,没想到姐姐拿起近旁的水彩笔,板着脸,用水笔全神贯注地反复着色,现在时间已经过去一分钟,一刻钟,半个小时,肚子饿得咕咕叫,反复叫了好几声“姐姐,要吃饭了。”

  她没有任何反应,似乎我是她周围的空气,此时我再也耐不住性子大喊“姐一姐一,吃饭啦。”这时,姐姐才反应过来,吓得往后退了好几步,“你什么时候出现的,我等一下就去吃。”

  大约过了一个小时,姐姐才画好下来吃饭,哎可真没办法,这就是我那全神贯注的姐姐。

  “人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。”这句话我深信了。

年级写人的作文 篇2

  妈妈的“小尾巴”就是我活泼可爱的小妹妹。“小尾巴”有一双乌溜溜的大眼睛,总是时不时地盯着妈妈所在的方向,一张樱桃小嘴总是叫唤着“妈妈、妈妈”。

  “小尾巴”如果半分钟没有看到妈妈就会哇哇大哭,所以她整天拉着妈妈的衣角,跟来跟去。妈妈拿东西要跟、晒衣服也要跟,最严重的是上厕所也要跟啊!

  有一次,爸爸请了很多客人来家里吃饭。客人都来齐了,但是妈妈还有两样菜没烧好。妈妈火急火燎地拿东拿西,准备烧菜;“小尾巴”拉着妈妈的衣角也跑来跑去。妈妈走一步,小尾巴也走一步,紧紧跟着,“不离不弃”。妈妈很心急,回头生气地说:“去坐好,快吃饭!”“小尾巴”左耳进、右耳出,还是拉着妈妈的衣角跟来跟去。这时,妈妈把刚切好的`黄瓜放进锅里,冷不丁后退了一步,结果把“小尾巴”狠狠踩了一脚。妹妹一屁股坐在地上,哇哇大哭起来。哈哈!我心想,这下总不会再跟了吧!

  谁知到了第二天,“小尾巴”好了伤疤忘了疼,还是紧紧拉着妈妈的衣角跟来跟去。看来妈妈是甩不掉这个“小尾巴”啦!

年级写人的作文 篇3

  我有许多老师,他们教了我两年或者三年,也有一个学期、一学年的。但那位只教了我一个星期的老师,我却犹为敬佩。

  我四年级时,因为成绩下降,所以找了一位家教。她姓刘,我叫她小刘老师。她面目慈善,眼睛是透明纯洁的棕色,正如她本人一般。梳着一个小短发,显得格外有亲切感,好似妈妈一样。她犹其喜欢孩子,就像对待自己孩子一般对待她教授的学生。

  有一天,她正在与我上课,帮我辅导课内作业。突然有一道难题挡在了我面前。虽说数学题正是我的长处,但这道题有些不一般,题目密密麻麻,绕了很多的弯,不好从题干提取已知条件,这令我缓缓放下了笔,皱起眉头,陷入沉思。

  小刘老师善解人意,似乎早已察觉到我的困境,将椅子拉开了些许,凑近了题目,问我是否懂得,我无奈地摇了摇头,她就抓起一支笔,在草稿纸上演算了起来。只见她一边舞动着笔,一边耐心地与我讲解,还用手势带入的形式,更清楚地说明了题目的意思:“你看,这边这条条件,实际上并没有与题型公式相关,所以可以转化为必需条件,来弥补公式的'各部分。”说着,她画出了线段图,标出了题目所表达的意思,“化解完后,你再瞧瞧线段图,更是简明易懂!”不久,这道题便在一条一条的线条下慢慢地现出原形,轻易被我攻克了。讲罢,她又列举了其它方法相同而形式不同的“变化形态”,使我彻底懂得了该类题型。或许在以后的奥数赛,也可以助我夺得一两分呢!

  小刘老师总结后,自己喘了口气,不免有些口干舌燥,却还是再看了看我的其它题目,确定没有什么不妥后,这才走开喝了杯水去。

  只是很可惜,刚请她来不久,她便因为有事回了家,不再来授课,可我却对她印象深刻,即使她只教了我一周,但却是我认为最可敬的老师。

年级写人的作文 篇4

  我们班里有个同学叫雪儿,她长着一双水汪汪的眼睛,一张嘿嘿的笑脸上有一颗又大又黑的“美人痣”。她最喜欢看书,用她的话来说就是一天不看书就等于三天不吃饭,说他是个书虫,一点儿也不假。其中有件事还在我脑海中萦绕,令我经久不忘。

  一次我们班去上体育课,过了很久雪儿还在抽屉里东翻西翻,老是不下来,于是老师叫我去喊她,我以百米冲刺般的速度来到教室,看到雪儿忙得不亦乐乎,跑过去好奇地问:“你在干什么?”“在找书”,雪儿边忙边说。就这样我也加入了找书活动,终于我们费了九牛二虎之力把书找了出来。到体育自由活动时间了,大家像往常一样一窝蜂地向四面八方跑开了,只有雪儿一动不动地坐在那里津津有味地看起书来,再大的响声也无法把她从书的世界里拉出来,我望着她心想:“看坏了眼睛可不好!”于是便走过去想让她跟我玩,可谁知她正在看孙悟空打妖精,由于她看得太入迷了,把她当成无人能敌的孙悟空,把我看成妖精了,便一拳朝我打去,嘴里还念念有词地说:“妖精看招!”我哎呦一声,捂着痛处对她说:“咋们去玩吧!”而她却对我说:“妖精还敢来!”正在这时下课了,我才躲过了她的拳头。

  因为她爱看书,所以作文写得有声有色,而我的作文干巴巴的',和她的比起来,简直还是望尘莫及呀!

  俗话说得好:“读书破万卷,下笔如有神!”而雪儿不就是这样的例子吗?我应该多多向她学习,让我们共同进步!

年级写人的作文 篇5

  爸爸是个象棋迷,不仅爱观战,还爱“参战”,每逢闲暇,爸爸就会招来他的棋友,设棋局,大战一场。受爸爸的熏陶,我也渐渐手痒起来。爸爸也不失善教之风,欣然为师。

  “你的马,瘸了吧!车‘越位’,走乱了!卒子来过河,岂可横着行!”

  “一边下,一边训。还‘越位’,那可是足球语言呀!我服了你了!”我把棋子一扔,嘴里嘟囔着。爸爸笑笑:“这不是训你,这是为你取胜做‘铺垫’,免得你的‘老头儿’到最后‘四面楚歌’”。

  爸爸见我不吱声,又和蔼的对我说:“下象棋就像学语文,需要耐心和恒心,不骄不躁,不怕困难,否则岂不‘前功尽弃’!”

  渐渐地,我明白了象棋有语文的说法,爸爸和叔叔们下象棋,我会默默地在心里用我的'知识来分析他们的棋局,比如叔叔的重重危机,可谓‘悬念迭生’,即使棋局“情节波澜起伏”,又提升了观棋者的“情趣”。爸爸的险招往往是有绝妙的‘伏笔’,后又及时的“照应”。这样一盘棋可谓是“结构严谨”,如同“行云流水”了。

  数月之后,我与爸爸“厮杀”了一场,胸有成竹的爸爸居然被我打得“抱头鼠窜”。“青出于蓝而胜于蓝嘛。生不必不如师,师不必非得贤于弟子啊。”爸爸在棋盘上巧妙地用语文挽回了面子。

  我从象棋上学到了押韵上口的对偶、富于魅力的雅词、内涵丰富的典故、巧妙的为文技巧,更学到了面对失败的为文技巧,更学到了面对失败时的机智。

年级写人的作文 篇6

  我们的小金刚最显眼的就是那大大的光头!地中海发型!他的头常常会反光呢,就像一轮太阳照耀着我们班的每一位同学。 小金刚很和蔼又严厉还特别逗。 在飞往刚哥叫我们玩斗地主,一局将近尾声,他左手拿牌,右手托腮,低声说到,“没炸了”,便出了那张大王,刚哥竖起那招牌剪刀手得意说到“赢啦”,到了后面刚哥输的多了,没有紧锁“哎呀呀呀”,我们笑出了声。 刚哥还十分有活力,在运动会上常见他的身影,跑道上她如一个风一样的男子跑过,在球场上看见他,接过球,后仰跳投,只见从他指间飞出一道有没的弧线,仿佛时间定格在了那一刻,下一秒就打铁了。

  每当我们早上迟到时,李老师不会手软,我迟到了一分钟,刚哥展现了那份刚气,毫不留情的把我拒之门外,训完话后责让我们重新写一遍昨天的作业! 他很少发火,即使犯了错,会和你平心静气的聊天,找到解决办法!不像隆老师那样“作业呢!为什么不带?肯定没写完!打电话叫你家长送过来!”也不像张军艳老师“个人扣十分,补完再进教室上课”,刚哥只是一个微笑,轻声说道“明天带来就好”,也许这比什么方法都有效!相比于梁老师的'天天罚写,常常和家长打我们的小报告,而我们大多数就这样形成了恶性循环! 我的的金刚就像那“小太阳”一般温暖,金刚更有魄力,更亲切!难道不是吗?

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