三年级写人作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的三年级写人作文，欢迎阅读与收藏。
三年级写人作文1
在世界上，有一个眼睛大大的，嘴小小的，个子高高的人，那就是我，一个粗心而又乐于助人的我！
妈妈说我粗心，一点都没错。记得有一次数学考试，我满怀信心，觉得考得很好，一定有得100分的.机会，开心得不得了，还和妈妈打了赌，如果我得了100分，就能的100元钱，我心理可乐了，心想着：哈哈，100元到手了。妈妈看穿了我的心思对我说：“可别高兴得太早，哪次不是打了赌以后，都没得到赌金了，我看这次也不会出现什么奇迹的。”“妈，你把我看的太扁了，这次你就准备把钱掏出来吧！”“那好，我拭目以待。”第二天，老师把卷子发下来了，一看，天啦！竟错了一道应用题，扣了5分，我好不开心，把同桌的卷子拿来对答案，看是哪里错了，“算式没错呀！”我叫了一下，“我看看”。同桌说，“你看你，有算错了”。我一看，我把23+548=571写成了570了，咳！真是一个粗心的我。
虽说我粗心，但我还有一个优点，那就是我乐于助人，你瞧！公交车上有个小姑娘正在做好事呢！那当然就是我了。“老爷爷，你没事吧。”我问道，“哦！没事，没事。”“来你到我的位子上来坐吧”我说。“那，那怎么好意思呢！”“没关系，你是老人，我是儿童，本来就应该尊老爱幼，老爷爷，来坐吧。”“那好吧，真是个好孩子呀！”老爷爷说道，车上的人，也不时的发出了赞扬声。
这就是我，一个既粗心又乐于助人的我。我喜欢这个我！
三年级写人作文2
时间过得很快，不知不觉中我和同学们相处两年多了，我们一起学习，一起玩耍，度过了许多美好的时光。
我身边有一位女朋友，叫小冰，她长着一双大而明亮的眼睛，一张可爱的樱桃小嘴，平肘话也很少。
上课时，老师出了一道题，她每次都会先思考，再解答，经过她的认真思考，她举起手，老师立刻喊到了小冰……说完，教室里响起了热烈的掌声。我真为她骄傲，她认真思考的.样子不断激励着我。
每次下课，小冰总会坐在教室里，文文静静地看一本书，她看书的样子真的太美了，就像一幅画。我想对自己说：“我要向她学习，有时间要多看看书，将来要成为和她一样的人才。
她的小提琴也拉得很好，我们平时一起练习拉小提琴，她总是很认真，就算她已经学会了，还是会竖持练习，这就是所谓的熟能生巧吧。我很佩服她的这种毅力。
小冰身上还有很多吸引我的地方，我就不一一到举了。你们喜欢这样的小冰吗？
三年级写人作文3
我的语文老师算不得美女，但是她给我们留下的印象可深了。
当我第一次看到她的时候，就已经深深的.喜欢上她了。她有一双像星星一样一眨一眨的眼睛，有一张能说会道的嘴巴，两只不大不小的耳朵。
老师很聪明，每节课她都会抓住重点词来教我们。该背东西的时候，她不让我们死记硬背，要我们抓住关键词编一个答案。老师还说，只要回答时有关键词，那么这个问题就一定会得分的。
老师为人很低调，是因为无论她多优秀，她从来不张扬。
老师有时候也会很凶，但我明白：那一定是我们做错了事。
为了我们，她连自己的孩子都不管了。那是一节晚自习，老师正讲着，突然有一个小女孩儿哭着跑进来。我心想：这是谁啊？没想到她喊我们老师一声：“妈妈！”我立马明白了―这个女孩儿就是老师家的小女儿啊！
三年级写人作文4
我的弟弟白白胖胖胖胖的，眼睛眯成了一条缝，谁见了都想在他的脸上捏一把，大家都觉得他挺可爱。其实，真正的他可不像其他孩子一样乖，每天都故意跟我作对，我喊他到我身边来，他就撅着嘴偏不来，我不让他跟在我的`后面，他就偏要缠着我。这就是我那调皮的弟弟。
前天上午，我正在写作业，钢笔突然没墨水了，我就在书柜里翻出了墨水瓶，拧开盖子，往钢笔里吸墨汁。这时我最讨厌的人来了。弟弟吵着说：“哥哥，这是什么呀？拿来让我看看！”不等我说话他就一把抢走了。我说：“你快点还给我！”可他偏不听，还拿着墨水瓶跟我兜圈子。我故意大叫到：“危险！”我一心以为吓他一跳他会还给我，但出乎我的意料，弟弟被我的叫声吓傻了，手一松，墨水瓶就掉了，墨汁洒了一地，把木地板都染黑了。弟弟怕我生气，就跑到房间躲起来。我赶忙拿起抹布趴在地上擦，一边擦一边喊：“博仁，你给我出来！”
正巧妈妈回来了，弟弟火箭似的冲出来说：“妈妈，你看，这是哥哥干的。”我说：“才不是呢，是你干的才对。”“那为什么是你在擦地板？如果是我洒了，那我会去擦呀！”我气得无话可说，好你个家伙，还冤枉我，真是气人。不用说大家也知道了，我又被妈妈骂了一顿。
这个调皮的弟弟！但有时想想他那可爱的样子，我又十分喜欢他，因为弟弟毕竟比我小，不懂事，我当哥哥的，自然要让着他的！
三年级写人作文5
我是一个小女生，但我不喜欢花裙子、洋娃娃，却喜欢买各种各样的笔，有一次走进文具店，我一眼就看中了一支钢笔，它的投诉戴着一顶红白相间的“帽子”，“帽子”下是一个蝴蝶结，身上穿着红色的“衣服”，上面还有雪白的点点，看着像支棒棒糖，可漂亮了。我文具盒里有许多钢笔，唯独这一支是我最喜欢的，不仅是因为它漂亮，还因为它用起来很方便，很顺手。在学校，我们一起上课，完成作业，回家后，我又它完成各科目的.作业，在我眼里，它不仅仅是一支钢笔，更是我的好伙伴。
有一天，我看见别人在用可擦笔，擦笔的好处就是写错了字可以用橡皮擦掉，我觉得挺神奇的。放学后，我要妈妈给我卖了两支可擦笔，从此这支美丽的钢笔我再也没有用过了。它一直被我放在了文具盒里，一周过去了，一个月过去了，可擦笔没有颜料写不了字了，我还发现我写的字也越来越糟糕了。因为知道可擦笔写错了可以擦所以我没有以前那样用心地严格地要求自己写字了，总是写错擦的时候也没有擦干净，到处脏兮兮的，作业一团糟。忽然我想到了那支被我忽略的钢笔，我在文具盒里找了半天终于找到了。它一个人躺在文具盒的最底层还是那样漂亮，我羞愧地对钢笔说：“对不起，钢笔，我不该把你放在文具盒的最底层，还不理你，请你原谅我，”钢笔亲切地看着我，好像在说：“没关系的，我们永远是好伙伴，我会永远陪伴你，帮助你把字写好！”，从此以后，我和它有成了形影不离的好朋友，因为这支钢笔不可擦，所以我没写一个字都非常用心。
现在这支钢笔已经整整陪伴我一年了，虽然上面的图案有一点磨损，没有以前那样鲜艳，但我仍然视它为我最好的伙伴儿！
三年级写人作文6
(1)抓事典型事例，突出人物性格。
人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事，有时，一件小事也能反映一个人的品质。有时，恰恰是一些平凡小事，才更能让人信服。
(2)通过言行描写，体现人物个性。
常言说：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。另外，需要注意的是，你所写的人物语言，一定要符合人物身份，不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。另外，行为也是体现人物性格的一个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。描写人的行为，一定要仔细观察，用词准确。
(3)刻画心理活动，达到表里如一。
在描写人物时，对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握准确，才能表里如一地刻画人物。
(4)写人物抓特点，切勿千人一面。
我们知道，世界上这么多人，但我们依然能准确地区分出每个个体，这就说明人和人之间还是存在差异的。我们在写人时要准确地抓住这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。
怎样写好写人作文 作文指导(五)
我们身边生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢
一、精选事例,以事写人
写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:
1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。
2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。
二、抓住细节,写出特点
每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。
2. 人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的'语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。
3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当
的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。
4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。
困境寒流温暖
浙江省金华市南苑学校五年级(3)班 吴宇闻
(一)考砸了
2月11日 星期三 上午
今天是我们数学考试的日子,下午同学们一个个埋头背法则。我信心十足,数学嘛,有什么难的!我扫了一眼试卷,太简单了!便匆匆忙忙地开始答题,丝毫没有察觉到粗心。(心理活动和动作的描写都为“暴风骤雨”埋下了伏笔。)“丁零零!”下课铃响了,我笑嘻嘻地把试卷交了上去,满以为能拿一个高分。过一节课,试卷发下来了。我喜滋滋地接过试卷,一看,却不由得傻了眼,怎么办只有85分!在放学回家的路上,我低着头琢磨着如何应对家中的暴风骤雨。
(二)暴风雨来临
2月11日 星期三 傍晚
回家后,我把试卷藏了起来,企图不让妈妈发现。可是,妈妈回家后,就检查了我的书包,发现没有试卷,便质问起我来:“闻闻,今天数学考试的试卷放哪儿了”我结结巴巴地说:“嗯,还还没有发下来。”到了傍晚,妈妈在整理书柜时,发现了我夹在书中的试卷,一看只有85分,气得脸一阵青,一阵白。大骂道:“好啊,你这丫头,考试没考好,倒学会了撒谎,就这么点分数,还参加什么活动,看我怎么收拾你!”说完,便气势汹汹地向我走来。“你凶什么凶啊!我们班还有不及格的呢!”我不服气地说道。“啪!”一气之下妈妈打了我。(纸里包不住火,矛盾
爆发啦!)我再也受不了了!哭着冲进了房间,“砰”的一声把门关上,以表示我的愤怒。那天,从吃饭到睡觉,我再也没看妈妈一眼,也没和妈妈说过一句话。
(三)夜晚的温暖
2月11日 星期三 晚上
晚上8点半,我上床睡觉了。带着对下午考试的反思和妈妈的责骂,闷闷不乐地关灯睡觉了。仔细想想,确实是我不对,我不应该把试卷藏起来,我不应该此时,只见一个影子闪了进来。哦!是妈妈!这时,妈妈走到我身边,帮我掖了掖被子,说:“闻闻,我知道今天是我不对,现在还疼吗”说完,就轻手轻脚地走出了卧室,霎时,我的泪水夺眶而出(达成和解,爱满心房。)
布局巧妙 有真情实感
布局巧妙。作者将一件事情分成三个阶段,并且用形象的词语进行了概括,生动地叙述了事情的来龙去脉,由于前面两部分铺陈得到位,所以表现妈妈的爱的最后一段就显得感情充沛,有力度。朴实的语言、细致的心理描写都扣人心弦,让人也感受到了母亲的温暖。
母爱似水
江西省永丰县古县小学五年级(1)班 陈 欣
窗外母亲忙碌的身影不时地映入眼帘,我呆坐在书桌前。平时文思泉涌的我,面对以“母亲”为题的作文不知从何下手。
难道是妈妈对我的爱不够我不禁自问。我放下笔,调整心态,顺手拿起桌上的剪纸本,准备剪只风筝。
“妈,我的小剪呢”找不到剪刀,我叫了起来。
“我帮你找找,欣欣你等等呀!”母亲停了手中的活,推门进屋。一阵翻箱倒柜。
“给你。”一会儿,母亲推开房门,将剪刀递了进来。
一霎时,我呆住了。我发现母亲伸过来的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。(抓住细节,带来情感的震撼。)
“还有什么事吗是不是太累了”看到我发呆的样子,母亲关切地问道,“我给你削个苹果,你等着。”
望着母亲的背影,心中有种东西向上涌。在爱河沐浴的我却感觉不出幸福。房门又一次打开,母亲笑吟吟地送来了苹果。吃着苹果,心中一阵感动,眼里有种东西在打转。
我猛然醒悟,这就是母爱,无声无息却无微不至。有时是一个削好的苹果,有时是手握刀口将刀柄伸过来的关注你不用心体会是感受不出来的。
我坐了下来,提笔写道:这就是母爱,她没有可乐的激情,也没有雪碧的清爽,更没有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白开水,点点滴滴都能折射出人间的那种真情,值得大家细细品尝,久久回味。(小作者悟到了母爱的真谛,感情真挚,发自内心。)
内容充实
母爱有时候轰轰烈烈,有时候平淡似水。小作者体会到的母爱就是这么平平常常,哪怕递一把剪刀这样的小事,都能体会到母亲对她的关怀。母爱就这样默默地陪伴着你,帮助着你,感动着你,让你不知不觉沉浸其中,回味起来甘之如饴。
没有妈妈的日子
辽宁省沈阳市沈河区文艺二校五年级(8)班 郝 韵
妈妈去北京学习已经七个星期了,这些天我是在对妈妈的想念中度过的,妈妈在家时的情景天天浮现在我的眼前。
三年级写人作文7
我的爷爷啊，当真是个奇特无比的人，他什么都不喜欢，什么都不爱，偏偏爱一样东西。这样东西啊，也真是奇怪，那么多人为它抛头颅洒热血，投入自己的毕生精力，真是让人忍不住咂舌。怎么，你们还没有猜出来？那我就来和你们说说吧，那就是——足球……
我的爷爷年纪已高，已经退休了，在家里很是“无聊”。大家都觉得他肯定是没有乐子，但是错了错了，爷爷一有空就把电视调到足球频道，津津有味地看着电视，好不乐乎。当他意外地听到爸爸说，我们家附近还有个足球场的时候。别提多开心了，就差一蹦三尺高了，那真可谓笑得合不拢嘴。才第二天早上，爷爷就按捺不住兴奋，硬要爸爸带他去踢足球。爸爸也是为难啊，不得不陪爷爷去踢足球，最后足足踢足球踢了五个小时，把爸爸累的是汗流浃背，而爷爷呢，却不亦乐乎，是啊，又玩起了自己最爱的.东西，能不开心吗？
怎么样？这就是我独爱足球的爷爷！
三年级写人作文8
当《遇见最美的你》这题目出现在我面前时，我陷入深思，谁才是最美的人呢?
我不由地想起了那天的那件事……
运动会渐渐临近，我因要参加运动会比赛而必须每天早上做练习，时间不够用，不得不让小明帮我值日。
那天是周一，一起床，便看到天上布满黑压压的乌云，随后，噼里啪啦的雨声透过窗户传入我的耳朵，外面开始下雨了，越下越大。看来早上的训练要改期了，既然我可以训练，那小明也就不用帮我值日了。
冒着大雨，我早早地来到教室准备拿扫把去值日，突然发现扫把少了一把，肯定是别班的同学借去了还没还来，我心想着。没在意这个小插曲。我赶忙拿起扫把跑向操场包干区，快到包干区的时候，我十分惊讶的发现，平时弱不禁风的'小明在卫生包干区里，他一手撑着伞，另一手拿着扫把正在吃力地清扫着，雨水打湿了他的衣衫，他仍在奋力清扫着。
看着他在风雨中清扫的消瘦的身影，我感动极了。美丽的人有很多，大公无私的共产党员是美丽的，救死扶伤的医生是美丽的，惩恶扬善的警察是美丽的……信守承诺的小明也是美丽的。
三年级写人作文9
沈珂羽是一位活泼、可爱、天真、整天笑嘻嘻的小姑娘。他有着一张白净的小脸蛋，眉毛弯的像月亮，眼睛像嵌在脸上的.黑珍珠，鼻子有点翘，一张灵活的小嘴巴里包着一排排洁白发亮的牙齿，乌黑浓密的头发上还扎马尾巴似的长辫子，显得格外精神。他乐于助人、热爱班集体。
有一次上体育课时，同学们兴高采烈地各种游戏，有的跳绳、有的在跑步、还有的在跳远。我和沈珂羽在跑步，跑着、跑着“哎呦！”我被跘倒了。我的膝盖痛得很，我自己试了好几次都起不来，这时我真希望有人能扶我一下。周围的同学好像没看见似的，忽然，一只温暖的手抓住了我的胳膊，呀是沈珂羽，她小心翼翼地扶我起来，她亲切地问：“疼吗？”我试着走几步对她说：“可以。”当我再想起这件事时，我心里一阵心酸，沈珂羽真是一位善良的同学。
你们说沈珂羽值得大家夸奖么？
三年级写人作文10
我叫XXX，今年九岁，是个活泼可爱的女孩子。我在漕泾小学三年级一班上学。 我长得挺可爱，眉毛弯弯的，像月牙；圆圆的眼睛又黑又亮，像两颗小葡萄；脸蛋红红的，像红苹果；嘴巴小巧玲珑，像一颗小樱桃。
我爱跳舞，每次一听到音乐，身体就会不由自主地跟着节拍扭起来。我还很爱打电脑，有时候入了迷，甚至妈妈叫我都没听见。
我爱劳动。每天我早早到了学校，帮值日生值日。但我的.缺点是粗心。 如果我把粗心的坏毛病改掉，你们愿意和我做朋友吗？
三年级写人作文11
上个星期，我拉肚子了！这里有一段“惊心动魄”的故事！
有一次我正在午睡，肚子里的“小怪兽”突然开始“拳打脚踢”了，弄得我肚子痛。我以为要解大便了！可是，我一坐上马桶，拉出来的是像水一样的大便。我吓死了！情不自禁地“放喉高歌”：“妈——妈——，我在拉肚子！快点问医生（妈妈的一个朋友是小儿科的`医生），快点快点，快——点——！”妈妈慢条斯理地走过来，一脸轻松的说：“没关系的！”那时的我已经泣不成声，泪如雨下，以为我性命垂危了。我不停地疯狂大叫：“快点问医生……”。但是妈妈拿着手机，看样子压根儿没打算问。只是皱着眉头，要看看“大便”是神马样的。 看着妈妈泰然自若的样子，我急得要从马桶上跳下来，抢过妈妈的手机自己打电话问医生！
随后，妈妈给我吃了几粒藿香正气丸。没过多久我又变得蹦蹦跳跳，生龙活虎了！
我就是这样一个怕死的胆小鬼！
三年级写人作文12
我叫熊彦博，今年12岁了，在解放路实验小学上学，是五（6）班的学生。我一米四八的个子，一双大大的眼睛闪着光芒圆圆的.小脸蛋。上面还挂着两个小酒窝，甜甜地微笑着，露出了整齐的牙齿。
我的性格特点就是开朗，而且有一股不服输的韧劲。生活不会一直一帆风顺。每当我考试失败或遇到不顺心的事时，我总会付诸一笑，随后，再暗暗对自己说：“失败了，没什么，以后还有机会，要失败化做力量，从头在来。”即使又惨遭失败，我也决不会灰心丧气，轻易放弃，因为我始终坚信：失败是成功之母，只有经历了失败的艰辛，成功的果实才会更加香甜。正因为开朗，所以不论是失败还是成功，我的脸上总会挂着灿烂的笑容。
我的兴趣和爱好是游泳，一道了水里，我就好像变成了一条小鱼在水里游来游去，这就是我。
三年级写人作文13
我的语文老师——张小芳，她有着不胖不瘦的身材，一双大眼睛，一头乌黑亮丽的头发披在肩上，一张严肃的面孔，让人望而生畏，可她有一颗慈母般的'心。
记得有一次，上课了，陈宇突然晕倒了，老师非常着急，把他抱起来，急匆匆地抱到罗医生那里说：“罗医生，快救救这个孩子！”罗医生把孩子放在床上， 细心诊断，说：“这个孩子早上没吃饭，太饿了，吃点东西就可以了！”听了罗医生的话，老师新中的石头才放下。说：“没事就好！我去买面条，麻烦罗医生照看 一下孩子。”说完跑出了医务室。不一会儿，老师端来一碗热乎乎面条，上面还搁着两个荷包蛋呢！陈宇醒来了，看看老师端来的热腾腾的面条，眼泪夺眶而出，连 声说：“谢谢老师！”
“不用谢，快吃吧！”老师抚摸着陈宇的头说。这时陈宇大口大口地吃了起来。老师这时开怀大笑起来，笑得多开心呀！
三年级写人作文14
我的父亲非常严厉，对我的学习需要非常严格，假如作业完成得不好，他肯定会“剋”我。
一天晚上，我把老师布置的作业都完成了，刚想上床睡觉。父亲说：“你今天的字还没有练，如何能偷懒呢？”父亲天天都要我练字10分钟，那天我没练字。父亲叫我我也不理，飞速上了床，不满地用被子蒙住头。
“高钰轩，不管做啥事情都要坚持，坚持才能成功。”父亲又说。
我假装没听见，一动也不动。
“快起来去练。”父亲有的生气了，对我大声说道。
我知晓今天逃不过这一“劫”了，只好下床练字去了。
这就是我的父亲，严厉的父亲。但我知晓，父亲对我的.严格需要其实是为我好，是一种爱的表达。也正是由于父亲的严格需要，我写的字还要到老师的表彰呢！
我要感谢我的父亲。
三年级写人作文15
我的同桌是个“暴力女”，她今年九岁，她长着乌黑乌黑的头发，胖嘟嘟的脸蛋，说起来“暴力女”这个绰号，还是我给她取的'呢！我给她取“暴力女”这个绰号还是有一段来历的！我们班的暴力女胡振宇，她成天把我当成她的仆人似的，指使这、指使那的，我都快烦死她了，有一次下课了，我正好想去上厕所，就听见她喊：“李国伟，快去给我倒杯水！”俗话说“好男不跟女斗”，我真是拿她没办法，就给她倒了杯水。
我好命苦啊！谁让我有个“暴力女”同桌呢！
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