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关于老师写人作文600字集锦六篇
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的老师写人作文600字6篇，希望对大家有所帮助。
老师写人作文600字 篇1
新学期开始了，又一个教师节来临了，我正好和老师谈谈心理话。
老师，您还记得开学的第一天吗？就在那一天，我记住了您。在我的脑海里，您是一个值得我敬佩、尊重的老师。您对工作认真负责，一丝不苟的态度令我敬畏。起先我不敢确定，遇到您是我的幸运还是不幸。通过几次谈话，经过一个多月的了解，我渐渐地喜欢上您，我喜欢上您的语文课，您在讲台上不厌其烦地给我们指出文章的重点内容，向我们介绍文章的写作背景，帮我们分析文章的写作方法……讲得头头是道，那滔滔如洪水似的语言让我心醉。老师，您就像无边的海洋中一盏明亮的航标灯，为我照亮了归途的航线，您让我回到了知识的海洋，把我从歧路引向光明。
老师，我要谢谢您，谢谢您对我的关心。在我读书的过程中，遇到过很多老师，但他们当中，只有两个给我留下了深刻的印象。我很感激他们。他们让我学会了坚强，让我学会了独立生活。而您让我学会了面对。是的，只有学会面对一切，坚强的意志才不会动摇。您教会我许多做人的道理，从您的身上，我得到了很多的启发。老师，您就像那桑树一样，我们就是那一片片桑叶。您把吸收到的养分传递给了我们，让我们茁壮地成长，枝繁叶茂，郁郁葱葱，您无私奉献，却不图任何报偿。是您把我们的`青春活力展现出来，自己却慢慢地衰老。老师啊，您是多么的高尚！您给予我们希望，您那似海的真情我们无以回报。
老师，我要谢谢您，谢谢您给了我自信，让我满怀信心为自己的梦想而努力。我的梦想读小学三年级就有了，也许是那几个语文老师播下的种子吧。做一名语文教师，就是我从小到大的梦想。我爱语文，在您的身上，我更能感受中华文化的博大与精深，中华语言的神奇与魅力。我深深地知道，我离做一名语文老师还有相当大的一段距离，但我一直在努力。谢谢您老师，是您让我找回了自信。老师，您挽救的不只是我的躯体，您挽救了我的灵魂，挽救了我封闭已久的心扉，让我重新燃起了生活的希望。
老师，我由衷地向您祝福。
老师写人作文600字 篇2
从一年级到现在五年级，我见过了无数的优秀的老师，可是，在我心中，我觉得我最优秀的老师是她——杨老师。
杨老师是一位才上任的新老师，刚见到她的时候，我觉得杨老师真心的漂亮，可是心里又想道：是刚上任的老师，课讲的肯定不好，成绩肯定会下降的。于是，不太喜欢这位老师了。上课了，杨老师带着课本来到教室，教室马上引来一阵掌声，杨老师有点害羞的自我介绍：”嗯，我以后是你们暂时的心数学老师了，我姓杨，大家叫我杨老师就可以了。“刚介绍完，又是一阵掌声，大家都喜气洋洋，尽情鼓掌，唯独我，只是无力地拍掌。掌声过后，大家似乎希望杨老师再讲些什么，可是杨老师却不知所措的望向我们的班主任——吴老师。那表情真的很惹人喜欢，吴老师也简单的介绍了一下杨老师，就让杨老师开始上课了。
刚坐下椅子，同学们就不听话的讲话了，杨老师却不知道怎么管，只好不管他们自顾自讲课，只有我和我的一个朋友上课专心一点就是了，其他几乎都在讲话，老师的声音又小，我坐的比较后面，结果听了半天也没听出个什么玩意儿，于是也和着大家一起玩，成绩果然不出我所料的下降了。我却埋怨老师，但是我的.那个朋友的成绩却有所提高呢，我疑惑的向她请教，她说只要上课认真听讲就好了。于是我又想试试认真地听一节课，刚开始的时候，老师讲的我有点听不懂，我举手问老师，老师细心向我解释了一番，我马上就明白了，便又开始喜欢上了杨老师，之后，杨老师的每一节课我都很认真地听。
时光匆匆逝去，有一天杨老师告诉我们，考进了一所学校，就要离开了，我惊讶了，心里有点不舍。就在杨老师离开的那天，我们送了老师好多礼物，杨老师送给我们没人一张书签，我和朋友看着书签，哭了一遍又一遍，眼泪抹了一遍又一遍也无法挽回老师，最后，老师还是走了。在那之后，我看着书签会有一丝微微的激动，还有种想哭的感觉，总会想起那时我们在一起的时光。但是，我想告诉杨老师一句话：杨老师，你永远是我们的杨老师！
老师写人作文600字 篇3
孩子刚进北京东路小学的时候，回来讲得最多的，不是每天的主课老师，而是体育佘老师。她告诉我太喜欢体育课了：今天学做操，明天做游戏，老师很和气，很会鼓励人，每节课都给表现好的孩子一颗星……特别让我感动的事有这样两件。
我们家是女孩子，胆子小，信心一直有待增强。原本我担心她不好动，体育课会上不好。出乎意料，因为老师持续的鼓励，她对体育课热情很高，每天回来都自己练习做操，佘老师知道后特地在课上表扬了她，还特别奖励她做操免考。期末，《成长脚印》发回来，除了主课老师的评语外，特别惊喜的是还看到了体育佘老师的寄语：你是全班最棒的领操员！作为家长，真的很感谢班主任看到她的这个闪光点；更感动的是，体育老师教那么多班，还记着我们家这个瘦瘦的小姑娘，为她写下这一句让她快乐了一个寒假的话语。
如果说对孩子的鼓励还是老师的应尽之责，那下面这件事更让我感受到北小的人文关怀以及在这个环境中熏陶出来的老师对学生是何等之用心。南京的春天很短，鸡鸣寺的樱花盛开期更是那短短几天。北小在鸡鸣寺边上，有地利之便。一天放学回来，孩子很开心地告诉我：今天中午佘老师看班的时候带我们去看樱花啦！任课老师中午会在任教班级看班，其实只要负责孩子不吵不闹就行，可是带孩子出去看樱花，一群叽叽喳喳的孩子多么难带，还要操心马路上的.安全，这样做真的需要一颗热爱孩子、热爱生活的心，充满人文关怀意识的心。阳光灿烂的春天中午，让孩子的笑脸绽放于樱花树下，而不是困于教室与书本，想像这样一幅场景，真的让我感动。一次樱花下的漫步，那种愉悦和美的感受，给孩子的熏陶远胜于阅读无数篇写景作文。可以想见，北小长期以来是怎样用心于人文浸濡，才能令一位普通的体育老师有这样的情怀，才能令孩子有这样的快乐！
所以，身为孩子妈，真的感谢佘老师，感谢北小！
老师写人作文600字 篇4
我常想起妈妈给我打扫房间，常想起爸爸为我补习功课，也常想起老师对我的教诲，却常常忘记姥姥对我做的事。
其实她对我做的事并不比我父母为我做的事情少，只不过是她做事的方法十分独特，因为她是我最严厉的老师。
姥姥的头上已经没有几根黑头发了，却每天都坚持锻炼和学习，她每天都要出去和别的姥姥打太极拳，结束后便回家看电视里的老师讲课，她的笔记已经记了两三个本子了。真可谓是“学到老，活到老”。
姥姥从小就培养我的品德。她不希望我是个品行差的孩子，她常说：“一个会学习但不会做人的孩子，是一个不折不扣的失败品。”她让我大声和身边的'爷爷奶奶们打招呼。当我犯错误的时候，他不打我，也不骂我，只是耐心的说教，其实也是在告诉我，不许用武力来对待别人。
姥姥 不仅在品德上对我提出高要求，学习上对我也是很严厉的。
有一次老师让我们回家背诗，诗有三首，我认为太麻烦就没背，躺在床上睡着了。姥姥知道了，姥姥有个不成文的规定，每天必须向她报告老师布置的每一项作业，当时没有立刻叫醒我，而是接过书来看，将近半个小时，姥姥轻轻地把我叫醒。
“作业完成了吗？”“还……还没背。”我迷迷糊糊地说。
“还没背怎么就躺下了？”姥姥说着话把书丢给我，并磕磕绊绊地背过了三首诗， “姥姥今年68岁，你今年十岁，姥姥都背过了，你怎么还没背过？”
我感到很惭愧，姥姥为了让我努力学习，竟然把我要背的诗都先背了，难道我还不如姥姥吗？
从此以后我再也没敢偷懒，我也渐渐明白：偷懒不是骗别人，而是骗自己。
姥姥虽然没有打我骂我，也没有厉声训斥我，而她对我的教诲却铭记在我心中，姥姥虽然腰板越来越弯，而对我的要求却越长越高。姥姥虽然身体不如以前，但她对我的要求却一如既往。
姥姥永远是我最严厉的老师。
老师写人作文600字 篇5
我们的老师又换了。新班主任姓徐，刚大学毕业，个子矮矮的，身子圆圆的，两条腿很修长，长着一双明亮的大眼睛，炯炯有神，一头乌黑发亮的长发，梳着一支长长的小辫子。
上周二是徐老师为我们上第一节课。她一走进教室，我就非常提心吊胆，心想：新老师会不会很凶呢？过了一会，她说话了：“我希望我们这个班级像一个美好的`大家庭，大家携手并进，共同进步……”听到这儿，我终于安心了，让我感到徐老师多么和蔼可亲，多么像我们的好朋友啊！
开始上数学课了，徐老师让我们把收集到的数读出来。一个女生站了起来说：“杭州人口一共有五万八千多人。”我们班的所有同学都笑了，但徐老师却用很和蔼的声音说：“没关系的。只要下一次把数抄清楚就可以了。”那位女生听了徐老师的话，心里舒服极了。
有一次，有个同学听不懂上课讲的内容，徐老师就抽下课的时间为那个同学补课，那同学听得津津有味，后来终于懂了。但这个时候上课铃已经响了，徐老师又接着给同学们上课。徐老师的一次课间休息就这样一闪而过了，本来这一节下课徐老师也可以休息一下，再上下一节课，但却为了给同学补课了，徐老师你是多么的辛苦啊！
徐老师不只在学校里很忙，很辛苦，同样在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同学与家长都可能进入了甜蜜的梦乡，但徐老师却还在那暗暗的灯光下为我们批改作业；在每一个孩子与家长还没有起来的时候，她却早已在为我们备课。哎，我们敬爱的徐老师，您是多么地辛苦啊！
老师写人作文600字 篇6
我的语文老师是个中年女性，30出头，长相一般，但她很会装饰，总能把自己打扮得很大方得体，这一点我认识的其他十几位老师都无与伦比，她长着一双明亮有神的大眼睛，她最吸引我的原因就是她的有一种特殊的功能————用眼睛我和们交谈。
有一次，刚上语言课，有些调皮的同学见老师还没来，在自己的座位上张牙舞爪地心情高歌，仿佛还沉浸在下课时的狂欢气氛中不能自拔，这时老师突然走进教室，霎时班里鸦雀无声，连一根针落在地上的声音都能听得见，尽管如此，老师还是看到了刚才的一幕，但她没有发火，只是用一种很严厉的目光静静地注视着全班同学，这样的`目光大约持续了1分钟，好像在对我们说：竟敢如此放肆！！！
还有一次，老师让我们制作小制作，我做了一架飞机，上语文课时，我情不自禁地把小飞机拿出来，老师看见了，立刻用一种疑问的眼神盯住我，好像在说：戴熠童，你在干什么？别忘记这是语文课，安心听讲好吗？看到老师这样的眼神，我一下子明白了自己的错误，赶紧乖乖地把小飞机收回去，开始安静地听她讲课。
还有一次，语文考试我进步了5分，老师用欣慰的目光看着我，边看边微笑，好像在说，加油，我为你骄傲！看着她暖暖的目光，我的心里泛起了一种慕名的力量，这种力量激励着我前进！
你说奇怪不奇怪，老师的眼睛愕然有这样的威力，它能够很轻易地把自己想说的话通过不同的眼神传递给同学们，让我们很容易地领会她的意思。她就是用这双明亮而纯洁的眼睛一次次地把我们从歪门邪道上及时地拉了回来。她的目光主像园丁，而我们就是她日夜关注的小树苗，当我们长出了错枝，她就会帮我们身的错枝尽早剪掉，使我们在阳光的淋浴下拙壮成长！
语文老师，我爱你！
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