我的老师写人作文600字

时间:2022-10-13 08:29:28 写人作文 我要投稿
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关于我的老师写人作文600字锦集九篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的我的老师写人作文600字9篇,欢迎阅读与收藏。

关于我的老师写人作文600字锦集九篇

我的老师写人作文600字 篇1

  我的语文老师长着一张憔悴的脸,但又显得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面庞中间,一双明亮的眼睛紧挨着粗黑的眉毛,再加上一头乌黑油亮的披肩发,显得格外精神。

  我的语文老师40多岁了,她把全部的身心都投入到教育事业中去了。我把她比作园丁,可有人更形象的说她是一直默默燃烧的`红烛,照亮着我们照亮我们前方的路。

  原来上语文课的时候,同学们都很腼腆,不是太积极发言。这时候语文老师就会说:“机会给每个人都是平等的,就看你能不能抓住机会。”每当语文老师说了这句话,同学们就都会跃跃欲试。为了提高我们的写作水平,语文老师还监督我们每天写日记,果然,我们班同学的写作水平提高了一大截,还获了奖呢!当我们听写作业的时候,语文老师就会让我们在心中默念:“诚实比一百分更重要。”看,我们的语文老师考虑的周到吧!

  语文老师为我们讲课的时候,总是站着给我们讲。望着那毒辣辣的太阳,我坐在下面还口干舌燥的,何况是在讲台上站着给我们讲课的语文老师呢!于是下课的时候,我走到语文老师身边,问:“老师,您站在讲台上为我们讲课,不累吗?”语文老师笑了笑,用她那温和而憔悴的声音对我说:“本来是很累的,但一想着你们一个个出人头地,老师就不累了!”我注视着老师,心情久久不能平复。

  我的语文老师很爱笑,她总是笑得那么甜,那么可爱,那么亲切。语文老师对付我们班上的那些“困难户”很有一套,她总是用她那“伶牙俐齿”向那些没有完成作业的同学“要账”。

  我的语文老师为了我们的学习成绩不断提高,她不辞辛苦,想方设法的让我们进步。她—我的语文老师像鲁迅先生一样,为自己想得少,为别人想得多。

我的老师写人作文600字 篇2

  教过我的老师有很多,给我印象最深的非张老师莫属了。她慈祥的脸庞上,闪烁着一双明亮而又聪慧的眼睛,微微上翘的嘴角总是给我们带来亲切的笑容。

  张老师教我们语文,同时又是我们的班主任。一次,我们在上 《“凤辣子”初见林黛玉》时,我们刚开始都被里面的人物关系搞得昏头转向,对他们的心理描写捉摸不透……。可是在上课时,张老师首先用一张PPT课件介绍四大名著《红楼多》,用一张人物关系图将贾母、贾宝玉、林黛玉、王熙凤、探春、探花等人物让我们很形象生动地有了初步了解,随着老师的介绍,我们的思绪跟着老师一起走进了各种人物场景中,正当我们听得津津有味时,“叮叮叮”的铃声响了,一下子惊醒我们发现竟然已经下课了。因为有了您那么轻松、风趣的课堂,提高了我们对语文的兴趣;因为有了您引人入胜的讲解,使我们阅读经典名著兴趣盎然。

  而作为一名班主任,张老师则是亲切又严肃的。记得有一次你在课常上正看着白板讲课时,我们班有些同学上课做传东西,虽说同学们做得小心翼翼,似乎悄无声息,但也逃不过您那灵敏的耳朵和犀利的“法眼”;您就停下来,等了几秒秒后回过头,用刀刃一般的眼神扫了一下,并望着某个同学的座位。每当这时,做小动作的`同学都惊慌失措起来,接着马上停下嘴、停下手,脸上一阵红一阵白的,班级里忽然鸦雀无声,仿佛连一根针掉在地上的声音都听得见。同学们都在心里默念着“完了、完了-----”,又惹老师生气了,看来又要被训了……谁知您什么也没有说,回过眼神转身看着白板,象什么也没有发生一样继续上课,之后大家都听得非常认真。

  老师,您对我们如亲人一般的关怀,我们怎么会忘记?那双明亮的眼睛中闪烁无限期望的光彩,早已深深印在我的心头,五年来从未褪色、愈加鲜艳。

我的老师写人作文600字 篇3

  一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面庞,长满了“青春美丽”痘,构成了毫无气质的他。他看上去有二十多岁,教我们语文。他一走上讲台,放下书,便对我们说:“我姓吴,名帅,担任咱们五年级一班的班主任——”“主”字拉得特别长,他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑。长得如此“困难”还帅呢,我这样想着,等他把最后一个字说完,我们的笑声像开了闸一样。“吴帅,无帅也,名副其实嘛!”瞧,倒挺会为自己打圆场,“我希望大家和我交朋友,今后能天天这样快乐。”嘿,油嘴滑舌的,但不知为什么,我开始喜欢上了这位老师。和吴老师在一起一点也不紧张。他有时做事能顺着我们的性子,挺现代派的。有一次,我们正上课,突然,一只淘气的小麻雀飞进了我们的`教室,在屋子里盘旋,把房顶的尘土都碰撞下来了。

  “快看,麻雀!”“嘘,乖乖……”一开始大家还窃窃私语,不一会儿,教室里便炸开了锅。“安静,安静!”老师用板擦敲桌子像打鼓,可仍无济于事,看来,课是上不成了。“同学们,下面我们暂停上课,让我们一起赶走小麻雀,好不好?”吴老师大声说。同学们立即欢呼起来:“帅老师万岁——”咦,“无”字怎么去掉了?大家自然明白,以前的老师是绝对不允许我们这样做的。同学们使出各自的招数,有的站起来喊叫着,有的挥舞尺子驱赶着。帅老师也像个孩子似地和我们一起驱赶着小麻雀。小麻雀东飞西撞,慌乱中终于从敞开的窗口飞了出去。这时,帅老师竟没有忘记他的本职:“下面,大家写一篇作文,把同学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来,题目叫《赶麻雀》”唉——早知如此,不如不赶麻雀了!从此,吴帅老师就成了我们的帅老师。教师节快到了,又该给老师寄贺卡了。上面写些什么好呢?我想,就这样写吧:“吴老师:真想再叫您一声帅老师,真想再和您一起赶麻雀,真想再做一次您的学生

我的老师写人作文600字 篇4

  前几天,我无意中发现了一本叫《老师您好,我的好老师》的一本书,里面讲了李圣珍悉心培养成才的400多名连亲生父母都视为“无可救药”的“问题孩子”;张米亚老师用血肉之躯为他的学生牢牢把守住门……

  记得以前,我沉迷在手机当中,时时刻刻都想着手机,导致上课没听,作业也不会做。于是我想到了一个歪主意,班上有那么多和我自己差不多字迹的人,不如将本子的名字改一改,再交上去,反正老师又不是神仙,不会知道的。可是聪明的.方老师还是发现了,方老师将我叫去了办公室,笑着说:“呈凡,你是几号?”我坦白地告诉了方老师自己的座号,老师将我修改过名字的本子一一放在我面前,边放边说:“可是这几本本子都不是你的座号啊?”我变得哑口无言,心想:这下好了,被老师识破了吧,唉,谁叫我要做这种亏心事呢?老师温和的对我说:“呈凡,你身为组长,本应该为组员做一个好榜样,可是你没有做到,反而给同学带来了一个坏榜样,做错了,老师不怪你,只要你敢于承认,老师会原谅你的。对了,你为什么不做作业呢?”我将事情的经过一五一十地告诉了老师,老师幽默地说:“原来是这个讨厌的手机呀!”被老师这样一说,我和方老师都笑了。因为这个讨厌的手机,我已经落下了不少的课,方老师并开始帮我补课,有一题我一直搞不懂,老师便厌其烦地教我,一遍、二遍、三遍,我有些弃馁,老师来鼓励我,说:“谁都有不会的题目,只要你有信心一定能做出来的!”听了老师的话,我重新找回了自信,很快,这道题我就弄懂了。

  这就是我的老师——方老师!

我的老师写人作文600字 篇5

  我们六一班的英语老师有20岁左右。她有一头乌黑油亮的头发,淡淡的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛。然而,她双眼中间的鼻梁却是塌的,她一脸的冷酷与那张樱桃小嘴显得很不协调。

  还记得开学第一天,本来喊着“欢迎老师”的同学霎时停了下来。一位年轻老师走到讲台中间转过身来,板着脸严肃地说道:“以后你们的英语课由我来上。”霎时,教室里突然静得出奇。同学都被这冷冰冰的一句话给吓“傻”了,呆呆地坐着,眼睛瞪得比木槌还直。之后的半个小时她都在“训斥”我们:“……要是有同学说话——没商量,我就用杆子抽他!要是我听说有人在背后骂我,你就给我等着……”下课后,每个同学都不由自主地打了个寒颤。

  接下来的日子里,英语老师下课拖堂、“非法”占用微机课和体育课、作业量布置太大。这些“罪行”使同学们对她没有一丝好感。

  一天,英语老师用英语讲了一整节课,同学们就叫她“放臭洋屁的”,得知英语老师写字要用卫生纸包着粉笔写,她的外号就成了“死臭美的”。

  终于有一天,周侠宇同学被老师罚写14遍英文加14遍译文,他背地里对英语老师狠狠地骂了一顿,并在楼梯的墙壁上刻下了骂英语老师的'脏话。这件事很快就被英语老师知道了。英语老师就像只暴怒的狮子,她的举动让大家都惊呆了。只见她从教室里将周侠宇“揪”出来,然后就对他大打出手。五分钟后,周侠宇就被带进了英语办公室。又一阵拳打脚踢过后,英语老师就开始了她的“长篇小说:“……你说说你该罚吗?你真是无耻!你还有良心吗?不想学趁早滚蛋……”在窗外偷看的同学早已看不下去了,都想进去找英语老师理论理论。

  我永远也忘不了英语老师那张“凶神恶煞”的脸,但我多么希望英语老师能够和蔼一些,经常笑笑,给下一个班的同学们留下一个好的印象。

我的老师写人作文600字 篇6

  刚入初中,约摸算来,遇见了十三位新老师,各有各的特点,其中,我印象最深的,就是班主任蔡老师。

  蔡老师长相并不突出——胖胖的,不算高的个子,方方正正的脸,看起来憨憨的。

  蔡老师最大的特点就是幽默,一些不经意的'话语常常逗得我们哈哈大笑。例如一次课间,一位同学拿出一块月饼,掰成两块儿,这时蔡老师正好经过,问“你是看见我饿了,特地给我留了一块吗?”那同学指了指边上的同学,说:“不,我是给他的。”蔡老师听了,一副失望的表情,说:“你血淋淋的话语已经深深地打击了我的内心。”说罢,大家都忍不住笑了起来。

  蔡老师还十分关心同学。一天,下课了,我有些疲倦,便趴在桌上发呆。这时,蔡老师走进教室,说:“汪肖宇,你出来一下。”我愣了一下,心里满是忐忑不安:是不是我的作业没做呀?怎么办?老师会不会骂我呀?我急得像热锅上的蚂蚁。就这样,我走出了教室。走廊上,老师问我:“你今天下午情绪有点儿低落呀,怎么了?跟老师说说。”一瞬间,我心中仿佛洋溢起一股暖流,忙说“我没事,就是有些累了。”蔡老师就说“那你得多休息啊。”接着便让我回去了。

  现在想起这件事,我仍觉得感动——蔡老师的观察力是多么敏锐啊,他是多么关心我们啊!

  老师,是春日的薄雾,滋润我的心灵;老师,是夏日的细雨,抚平我的烦躁;老师,是秋天的清风,吹散我的迷茫;老师,是冬天的艳阳,温暖我的人生。

  在今天教师节之际,我祝愿全天下所有的老师节日快乐!身体健康!工作顺利!

我的老师写人作文600字 篇7

  一日为师,终身为父。父。-----题记

  “ 三高”,你看到这题目别想歪了,以为这老师患有严重的高血压、高血脂、高血糖吧!其实不然,仲老师身体健康着呢。那这“三高”指的是什么呢?请听我慢慢道来.....

  个子高

  大家也许认为四五十年代的人因为营养不良,长不高,可我那位姓“仲”的老师恰恰是个特例。他至今已经达到“我发(58)高龄”,个子依然保持在一米八左右。大概对于过去来说,这应该是个“天文数字”吧!

  学问高

  在那个年代,当“先生”可不是件容易的事情。而仲老师不仅是一位老师,还是个“神童”教师。

  据我所知,他只上到小学五年级,后来靠自学、深造之后就去初中教课。他曾担任小学校长,初中教导,看来,这个“中国人”功夫不浅啊!

  品德高

  我是个小邋遢,每次作业本不是这边的角儿折起,就是那边的角儿卷起,有时还会落下一些“小鸟屎”(橡皮残渣)。到了仲老师那儿,我依然没改变这个不良习惯。但每次仲老师把本子发下来,我惊奇地发现作文本的角儿抹平了,“小鸟屎”不见了。这是怎么回事呢?

  一次偶然间,看见仲老师在修改我的作文,批阅完之后,他先把那些橡皮渣抖掉,有把边边角角抹平,压在教科书的'底下。这“一抹”、“一抖”、“一放”,我恰好看到仲老师那一颗金子般的心--------对工作的孜孜不倦,对学生的拳拳爱心。

  谁言寸草心,抱得三春晖。仲老师,他诙谐、严厉、认真、细心,这几个词语,大概是“恩师”所富有的内涵吧!

我的老师写人作文600字 篇8

  打开记忆的窗门,我驾驶着记忆的帆船,向远方的彼岸驶去。啊!我看见了一年未见的付老师。

  付老师高高的,瘦瘦的,戴着一副眼镜。以前在氏族们班教英语,爱和同学们做游戏,让出我们在快乐中学习英语,记得有一次:

  我们正在读书,付老师走进来,温和地对我们说:“同学们,我们来玩一个游戏怎么样?”一个同学兴奋地说道:“太好了,那是什么游戏呢?好不好玩啊?”

  “当然好玩了!这次的游戏就是‘翻译单词大比拼’。这个游戏要两队各派 名队员来抢答,看哪一组翻译得又对又快。”在老师的一声令下,游戏开始了, 队先夺得了一分,B队也不甘示弱,连续回答对了两题,反超了 队,双方毫不轻敌,死死咬住对方,比分以螺旋式的`交替上升;四比五,六比五,十比十一……。“暂停!”这时付老师喊了一声,全场安静了下来,付老师继续说道:“就剩下最后三道了,紧要关头同学们一定要仔细听题。”比赛到了关键时刻,空气都仿佛凝结在了一起。只听老师又出了一个题:熊猫的单词如何拼写?我平时只会认读单词,老师也没要求我们拼写啊,这下可把我们难到了,这时我想起,初学英语时,付老师曾经说过,其实英语就像我们的汉语中的拼音一样,只要会读,就能很轻松地写出来,我试着在稿纸上写了下,P ND ,咦,好像是这样的,我抱着试试看的态度,举起了手,“王静文,你回答!”我大声地念出了熊猫的单词拼写,全场响起了一片热烈的掌声,呀,我对了,我为我们 组又赢得了一分,比分锁定为十三比十一,我们 队赢了,全场一片欢呼……

  付老师就是这样让我们在玩中学,学中玩,同学们都很爱上她的课,也都十分喜欢她。我要用三分李白的诗情,加上七分齐白石的画意,来描绘她那可亲可敬的面容。 作文教学

我的老师写人作文600字 篇9

  新学期开始了,我的语文老师是梁艳芬。梁老师三十来岁,中等个子,梳着整齐的头发,一双乌黑发亮的眼睛,显得炯炯有神。她身穿一套粉红色的套裙,显得斯文又大方。

  记得开学当天,我第一天坐在崭新的教室里,等老师来上课。一位女老师踏着上课铃声走进教师,面带微笑慈祥地说:“我就是你们的语文老师,欢迎你们来上学。从今天起,我们就一起学习、生活……”她这么一说,同学们怯生生的`表情全跑掉了,个个脸上露出了笑容。

  梁老师对我们可好了,下课时,她和我们有说有笑,不时还给我们出几个“脑筋急转弯”,活跃一下沉闷的气氛,和我们融为一体。

  梁老师不仅对我们好,教学也有一套。就说说预习课文的要求吧。梁老师要求我们把好词佳句标出来,还要写上你认为它是佳句的理由。梁老师担心我们对语文丧失了学习兴趣,就对我们说:如果你看见好词佳句,就在佳句底下画上波纹线,让句子游游泳,或者在好词底下点上圆点,让它踩着个‘风火轮’。”这一招可真灵,同学们一听,本来不想学习的同学觉得十分有趣,也跟着我们一起预习了。

  在学习上,梁老师对我们要求很严格。她时常说:“当天的功课要当天做完,否则问题越积越多,非掉队不可!”这几天,有几位同学的预习不符合要求,梁老师要他们补做,并教育我们:“学习是一环扣一环的,每一项工作都要做好,这样,学习成绩才能提高。”

  梁老师平时有说有笑,但在学习上,她的要求却很严格,我的语文老师就是这样的一个人。

  四年级:提问

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