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精选写物作文300字集锦五篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的写物作文300字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写物作文300字 篇1
前不久，我在花鸟市场看见了一只可爱的小松鼠。我屏息凝视，观察了很久。我让爸爸买下了这只小松鼠。
小松鼠非常可爱，它那玲珑的小脸上长着一对骨碌碌转的小眼睛。灰色的毛光溜溜的，好像擦过油似的。使它格外逗人喜欢。
小松鼠属鼠类，生性胆小，害怕见人。开始，它对我躲躲闪闪的。一见我走过来，
它就躲得远远的.，两只前爪不断地舞动，好像说：“别过来！”一旦我走开了，它才慢慢地探出脑袋来，小心翼翼地，真有点像“小媳妇”的样子。
后来，我听说松鼠喜欢吃干果之类的食物，我就有意识地接近“讨好”它，喂它一些好吃的食物。
一周下来，它与我的关系慢慢改善了，我俩也能互相“沟通”了，小松鼠开始在我身边活动了。它常常翘着毛茸茸的大尾巴。每次逗着这只可爱的小松鼠，我几乎会忘记时间的流逝；睡觉时间到了，我躺在床上，还会不时地向小松鼠望一眼；进入梦香时，小松鼠那活泼可爱的样子，仍会不时地出现在我的梦境之中。
真没想到，偶然的相见，会使我如痴如迷地喜欢他------可爱的小松鼠。
写物作文300字 篇2
我的家乡在苏州昆山，这里有驰名中外的巴城葡萄。
春天来了，葡萄树长出了嫩绿的绿芽，过了几天后，小嫩芽变成了绿色的小叶子。小叶子逐渐变大，最后有巴掌那么大，爬满了整个葡萄架。
夏天来了，葡萄树的叶子把整个葡萄架都挡得严严实实的，这时葡萄树开始结出小葡萄串了。一串串像绿色的`玛瑙，挂满了葡萄架，我真的想摘一串吃吃，可妈妈说；“现在还不是吃它的时候，要等到秋天到了才能吃。”
秋天来了，一串串小葡萄慢慢变成了大葡萄，葡萄的颜色也由绿色变成紫红色，长得又大又圆，非常惹人喜爱。葡萄丰收了，我和妈妈去挑葡萄。我挑了一个最大的尝了一口，天啊、味道棒极了，又酸又甜，里面还有许多果肉呢！
葡萄它还有许多用途，能制成葡萄干，还能造出葡萄酒，营养价值又高，真是果中真品。
写物作文300字 篇3
今天，我到果园来观察水果。我走着走着，忽然发现了一棵荔枝树，我摘下一个荔枝观察。
远远地望去，荔枝就像一个正在燃烧的小火球，怪不得人们说“三个荔枝一把火”。我又走近了些看，荔枝就像一个小刺球，你仔细的看一下，可以看到荔枝身上满是疤痕，像是个奋勇抗敌的勇士，我摘的`荔枝上还有一个刚出生的小宝宝，我非常惊喜，那个荔枝看起来有些像一个手*，我把荔枝倒过来看，它又像一棵枫树。这一个荔枝真像一个魔术师，真是变化无穷啊！
我把荔枝凑到我的鼻子上闻一闻，一股又臭又怪的味道往我鼻子涌来，像极了枫树叶子的味道！我又用手摸了摸，呀！没想到这个小荔枝，它穿了一身坚硬的盔甲，像一个威风的大将军，我的手被刺的开始发痛，我打算要报复荔枝将军，我把荔枝将军捏住了，他用盔甲把我的手有刺了一下，我真的哭笑不得啊！
我终于等到了吃的时候，我把他们的外壳剥开，我热忍不住的想吃一口，雪白的果肉像珍珠一样，我闻了一下，一股清香扑鼻而来，我吃了一口，真是美味极了，我把荔枝全放到了嘴里真是太美了。
你们吃荔枝时不能吃太多，荔枝虽然好吃，但是有一句话是“三个荔枝一把火”。
写物作文300字 篇4
晚上，我们来到了中心公园观看喷泉。
来看喷泉的人很多，大桥上更是人山人海，大家眼睛一动不动地盯着喷泉口，等着、盼着。大概过了两个多小时，湖面上起了一层又一层的波浪，一阵音乐声突然响起，一束束喷泉像九条龙似得直冲云天，又忽地落下，漫天卷地般的水雾洒落在人们的`头上，人群一阵躁动，有不少人抱着头逃到了大桥上。不一会儿，水中突然弹出一个球，两条水柱接踵而来，随着水球的移动，两条水柱也跟着移动，就好像双龙戏珠一般。
接着，一条条水柱接连喷出，随着音乐而摆动，时左时右，忽上忽下，好像在跳芭蕾舞一样，甚至连水也不会落下。当音乐由弱到强时，两条水柱如同离弦之箭一般射出，交接在一起，中间又有一条水柱射出，旁边的水柱形成一个果冻状的水球并且旋转起来，从远处看，就像一架巨大的战斗机轰鸣着起飞了。那架战斗机越来越大，最终变成了一大半足球场，引起人们的惊呼。这时，这架战斗机突然落下，水珠像子弹一样打在人们身上，人群四散逃开，一会儿就不见了踪影。音乐停止了，喷泉也没有了。
真是美丽的喷泉啊!
写物作文300字 篇5
主人喂食时它总也抢不到，最多只能吃些别的鱼剩下的残渣碎末。平时它常孤零零地在鱼外游荡，似乎谁都可以欺负它。万幸的是，终于有一天主人发现它是如此可怜，打那以后喂食时都先在它身边撒些饵料。不想这一些微不足道的举动，竟改变了小鱼的命运，还创造了一个奇迹。因为聪明的`鱼儿们渐渐地发现:只要在小鱼的周边就一定能得到食物。于是，一星期以后一个颇为壮观的场面出现了:一条不起眼的小鱼，领着一个偌大的鱼群在水中游来游去。这条小鱼儿竟然成了“头鱼”。
从此它再也不会以自卑的神色黯然地徘徊在池边、角落，而是摇头摆尾、神气活现地做着“领头鱼”，俨然开始统帅起整个鱼群。
主人不是教育学家，他完全可以用这样的方法，把任何一条鱼都培养成“头鱼”“统帅"。同样道理，如果我们对学生多一些关注，哪怕他是一个“差生”，也很有可能让他走出困境、窘界。能否创造出更大奇迹，在孩子本身，更在于你我的关注！
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