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关于叙事作文400字4篇
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的叙事作文400字4篇，希望对大家有所帮助。
叙事作文400字 篇1
一场大雪过后，到处是一片白茫茫的景象。草地上雪花如席，树啊、房子啊、花啊……都盖上了一层厚厚的棉被。这真是一座冰雪王国。
小朋友们纷纷来到雪地上玩耍。瞧！他们玩得多开心呀！小平和小红把雪地上的雪揉成两个一大一小的雪球，拼成一个可爱的雪人。他们给雪人戴上帽子，装上眼睛和鼻子，围上围巾，雪人显得更加精神了。小青和小芳把雪揉成团使劲地向对方扔过去，打起了雪仗。“噢！打中了！打中了！”大家跳着、欢呼着，欢乐的笑声回荡在雪地的上空。
小乐和小凡乘上了自制雪橇，爬到斜坡的最高峰，准备来个滑雪比赛一决高低。“嗖”的'一下，眨眼的功夫，小乐就滑到了终点。“噢！我赢了！我赢了！”小凡看着小乐得意忘形的模样，也裂开嘴笑了。
就这样，小朋友在雪地上玩啊、蹦啊、跳啊、笑啊……大家都沉浸在“欢乐的海洋”里。
本文紧扣题目《下雪后》，开篇写了雪后美景，中间写了孩子们在雪后堆雪人、打雪仗、比赛滑雪，内容和标题相照应。“就这样，小朋友在雪地上玩啊、蹦啊、跳啊、笑啊……大家都沉浸在“欢乐的海洋”里。”结尾先景后情，显得意犹未尽，让人回味无穷。
叙事作文400字 篇2
在星期四的晚上，我主动提出让陈智超教我溜冰，我问了奶奶，奶奶也同意了。
在星期五的下午，陈智超将溜冰鞋借来了，我好不容易扶着墙穿上了溜冰鞋，再看看陈智超，轻松搞定！
我们来到了平地，陈智超叫我扶着栏杆练一下平衡感，我拉住栏杆，前滑后滑，心想：这样的'感觉真爽呀！陈智超问我：“怎么样了？”我说“可以。”刚说 完“以”字，我就摔了一个大屁墩。“没事吧？”“没事，再来。”我爬了起来，突然看见他在溜。看到陈智超溜得那么顺，我不由得羡慕他……
“现在放开栏杆溜。”他说。我轻轻一放，又摔了个“屁股先落地”。
我鼓起勇气，再次放开栏杆，这次竟然成功了！“就是这样！”他对我说。我有了信心，将力气加大，“砰”，我撞墙了。他问我有没有事，我说没事，于是，我又站了起来，手默默地痛着……
第一天，我终于能慢溜了！
第二天，陈智超说学滑小弧度下坡，由于我没见识过，又与地面“拥抱”了一下。陈智超说这种下坡更要掌握好重心，我又试了一下，果然成功了！
他对我说，溜冰时脚要形成“八”字步。我按照他说的反复练了无数遍，摔了无数次跟头，终于我能快溜了！我非常高兴，恨不得给家长演示一下。
今天，我把会溜冰的事给妈妈说了，妈妈说等爸爸回来后给我买溜冰鞋，我听后很高兴。
原来，滑冰不是我想象中的那么难，也不是我想象中的那么简单。
叙事作文400字 篇3
我们的车经过一路的奔波，终于看到了矿山基地，我们都很兴奋，下午，我跟着爸爸熟悉了一下矿山的地形，原来，矿山在群山脉之中，在一座山的半山腰。
第二天醒来后，我和叔叔阿姨们开始爬山了，我从来没爬过山，即使爬山，也是有护栏的，找不到兴趣，没野味，但这次爬的山海拔1500米，再加上没有护栏，野味十足，很刺激，可山那么高，我又有点退缩了，突然，走来一个小女孩，看起来没有我高，但她还是要爬，我比她大，再不上去就显得我胆小了，我这个人就是横，有谁比我强我就要把它顶下去，何况这次我的'竞争手是个比我小的人，所以我要更加努力，横心把恐惧心甩的没了影，于是，我就硬着头皮爬了上去，旁边的阿姨们告诉我爬山不能往下看，我困时，常常看到脚旁的山羊粪，便想：既然山羊能爬上来，我就一定能爬上来。想着想着就爬了上来，站在顶峰上，瞻望一望无际的山群，心中无比的开阔，用“爽”比喻真是像得不能再像了。到中午时，我下了山，直奔食堂，听大人们说，今晚要举行篝火晚会，我兴奋的以蹦三尺高，心想：篝火晚会，我来了！！！
叙事作文400字 篇4
永远不会忘记，这个不同寻常的大课间。
像往常一样，出操的音乐响起来了。我们排着队下楼做操。阳光透过云彩，把天空割成几块，有些美得不太自然。我们从从布袋里取出乱糟糟的麻绳，谁知刘老师却要我们跑步。班级中立刻有人怨声载道。我的心里也忍不住抱怨起来：“无缘无故叫我们跑什么步嘛！”
我双脚无力地在跑道上磨来磨去，塑胶在脚下发出不满的“唧唧”声。一圈，两圈，三圈，脚步变得缓慢起来。刘老师从主席台向我们走来，说：“是在教室里读书好，还是跑步好啊？”我们一致回答：“读书好！”“你们下来跑步，都是你们自己选择的。”队伍里又一阵骚动。“要不是还得跑步，我们早该在上语文课了！”我在想。
就这样走了三圈，队伍越来越安静。最后，刘老师吐出一句：“认识到错了吗？”之后是一片寂静。许久的沉默，让我的心也平静下来。刘老师的下一个词，让我思考了好一会儿。是啊，要班里的'每一个人都心一致，第一圈就跑得安静整齐，互相提醒，互相学习，还会出现现在的结果吗？这应该成为我们班级的目标——团结一致，争夺第一。
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