小学叙事作文

【实用】小学叙事作文汇编八篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的小学叙事作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学叙事作文 篇1

　　我三岁的时候去了一趟老家，一到老家，我就看见伯伯在种菜。太好了，有白菜吃了！我不由地高兴起来。就在这时，我想起了妈妈的一句话：菜要除草才长得快。如果把草除了，不就有白菜吃了吗？我有了除草的念头。

　　中午，我趁别人睡觉时，偷偷溜进菜园。只见里面有几株大草，白白的。我飞快地将它们拔起，然后去告诉伯伯我做的好事。我来到伯伯跟前，说：伯伯，我拔了几株杂草。接着我又说起草的`样子。伯伯听着听着，眼睛瞪得越来越大，赶紧向菜园跑去。看见所谓的草都被我拔了出来，伯伯惊讶地说：浩浩，你拔的不是草，而是白菜！没白菜吃了。我撅起了嘴。

　　一会儿，大家都知道了这件事，全家哄堂大笑。

　　现在，我一想起这件事，就忍不住笑出声来。

小学叙事作文 篇2

　　今天，天空阴阴的真是游玩凤凰山的好天气，没有了炎乐的天气刚刚好。那天早上我，姨娘，姨丈，还有那位我比较讨厌的赵露雅，姨丈的妹妹和她妹妹的女儿到体育馆等车，是六号车，我们找了个位置，我尽情的享受卡布奇诺，本来并不慢得时间，现在变得如此慢了都有点不耐烦了。

　　终于到了，等导游买好了票，我已最快的速度跑了进去，第一样我玩的是“海盗船”我和姨丈排起了长龙，（由于姨娘她们在玩“溜溜船”。）第一批，第二批，第三批，终于到我们了。我们坐到了最后。

　　船开动了，一下，二下，三下，船每当荡一下，晃得幅度越大，旁边的姐姐的尖叫也越来越大，姨丈什么都不怕，他是个大胆的叔叔，这种晃动会使你们的'脚发软，四肢无力，当掉往下的时候你会感觉你被甩出去。（这是我初次玩的感觉）渐渐地，渐渐地，“海盗船”停了下来。我长长地舒了一口气。

　　我们还玩了醉酒桶，我，姨丈，姨娘，赵露雅一起，我和姨丈，姨娘一起使劲转轮盘，赵露雅由于晕就使劲看手掌心，这是姨丈的方法。结束了，我们恨不得再玩一遍，由于时间的关系，我们出了门，依依不舍的乘着车走了，我们都在车上甜甜地睡了。

小学叙事作文 篇3

　　在这美好的春天里，我和小伙伴决定走进大自然，去踏青喽！

　　早上，我的几个小伙伴来找我，让我准备点喝的和吃的，我们去一块青草地上踏青。我听了之后非常高兴，恨不得马上去，又害怕妈妈不同意。我把这事告诉妈妈，没想到妈妈竟然同意了。

　　我赶紧收拾东西：面包，汽水，水果等样样不落。我背上背包，去找我的小伙伴，他们也刚刚收拾好。我们一起向那青草地奔去。在路上，我们不断地向路边的小草，河边的.柳树打着招呼，非常快乐。

　　不一会儿，我们就到达了青草地，我们跑到了草地中央，将背包放下。其中两个小伙伴拿来了风筝，我们四个人便分成两组，比赛放风筝，看哪组的风筝放得高。我和小A分到了一个燕子形的风筝，一起努力将风筝放得更高。

　　到了将近中午的时候，我们回到放背包的地方，拿出一块大的方布铺在地上，把各自带来的食物拿出来，开始吃饭。我们享受着美食，看着眼前的绿色，听着耳边沙沙的风声，我感受到了春天的美妙。

　　忽然，来了几个不速之客---白色杀手塑料袋。那几个塑料袋打扰了我们的雅兴，我们为此非常生气，不知道是谁扔的。记得老师曾告诉我们：塑料袋非常污染环境，埋在地下几千年才会消失。

　　塑料袋会污染环境，这是家喻户晓的，但是，有谁会注意这个不好的习惯呢？我们将塑料袋捡起来放在了背包里。

　　春天是个万物复苏的季节，是极富生命力的季节。随着春天的到来，小草复苏了，柳树发芽了，气温也变暖了，我们要好好珍惜这样的春天，切莫让塑料袋把美好的春天赶走！

小学叙事作文 篇4

　　少年风采，风采少年。舞台上荡漾的歌声，绽放出青春最璀璨的光华。

　　——题记

　　最后一串音符消散在教室上方，同学们纷纷如离弦弓箭弹回座位举杯“豪饮”，白开水在喉管润开甘甜气息，玉露仙琼，不过如此。我不禁一笑。学校下午要举行“红歌大赛”，我们更是加紧训练，只为一展少年风采。

　　铿锵旋律再次响彻教室，高潮部分，右侧一声破音迸然而出，旋即传来阵阵咳声，是甲。我再望去，咳声已极不自然地戛然而止。阳光投下斑驳光影，甲的身影如凋敝落叶在空中飘零般轻轻发颤。我捏捏她的手指，以眼神询问：怎么了？甲长眉微蹙，唇瓣蠕动了几下，终是摇了摇头，只余破碎的嗓音在音乐的洪流中辗转挣扎，到底难觅芳踪。

　　一曲唱毕，我忙携了甲的手问道：“你是不是哪儿不舒服啊？”她的唇干涩得几乎渗出了血丝，额上隐有细汗洇出，她终于抬手指了指喉咙：“疼。”她的声音如被车辙狠狠碾过般干涩粗哑，那是一只负伤的小兽最后的嘶鸣。心头一酸，乙凑过来关切地问道：“怎么了？是不是嗓子不舒服？对了，我有含片！”语罢已扭身在书包一通翻找。其余人渐渐注意到甲的异常，围到我们身边关心询问。由于担心甲的身体，纷纷建议她改为假唱。教室如是温暖，甲的脸色终于惨白：“对不起，”，尾音被鼻音软软困住，“都怪我，影响了咱们班的少年风采。”我微笑：“不会的，咱们会是最出彩的。”

　　那天的比赛，我们尤为出色：不需綝缡盛装的粉饰，整洁的校服已是我们最美的风貌；不需繁美词藻的吹嘘，青春的朝气已是我们最耀的色彩。那样炫目的灯光，普照着那样一班年轻而又挺拔的少年；那样嘹亮的歌声，绽放出属于我们的少年风采！此刻明媚阳光流泻而下，拂过少年人光洁的面庞：他们的双腮因激动而绯红：他们的'嘴角因自信而微扬。看着同学们对甲会心一笑，我竟笃定：那一刻，灯光之下，舞台之上，作为青春的我们是自己的王者——以有力的心跳谱下一班的乐章；以动人的风采，唱响青春的赞歌。从容乐观，团结共进——这，才是我们的少年风采！

　　少年风采，风采少年，我与一干少男少女，携手走过青春的漫途，不时突现坎坷，偶尔也会彷徨。可不管怎样的困难，我们都将凝聚一班的力量乐观以对：届时华灯初上，必将照亮我们的少年风采！

小学叙事作文 篇5

　　开始写作业了，我打开书包一看，我把书包翻个底朝天也没找到文具盒，笔什么的都在文具盒里。糟了，可能是今早收拾书包时忘记带上了。我想：“这可怎么办，要挨老师的批评了。”这时，同桌似乎看出了我的`心思，微笑着对我说：“怎么，忘带笔了吗？”我不好意思地点了点头。她又说：“来，我正好有多余的笔，我借你一枝。”我说：“谢谢你。”接过笔迅速写了起来，她开心地笑了。

　　今年，我发现她的英语成绩越来越差。我想：她又不笨，为什么没学好呢？于是我提议和她来个比赛，看谁进步快。她听了，乐得跳了起来，说：“好啊！”

　　又一次英语考试到了，她考了98分，还拿到了一朵小红花，我一点也没嫉妒。她喜滋滋地递给我看，脸上洋溢着喜悦的神色，对我说：“要不是你的提议，我可能还拿不到98分呢！谢谢你！”我第一次看见她这样笑，她笑得是那样甜。

　　哦，我明白了，微笑应该是两个人共同创造的。

小学叙事作文 篇6

　　今天早上，空气中带着丝丝的忧伤——我要回家了。

　　告别了外婆。外公，我们踏上了回家之路。大约过了三公里，我们见到了列宁岩。骆驼峰。大象山。观音山。月亮山。它们是那样的雄伟。列宁岩：一个美丽的山洞，上面不仅有祖国的著名人物的信息，还是个美丽而且好玩的地方！使你留连忘返！骆驼峰：两座拔地而起的山连在了一起，看上去像骆驼的驼峰而因此而得此美名！大象山：一座经历了许多年的山，经过了许多的风雨，才变成了大象的样子，栩栩如生！月亮山：一座弯弯的山，像弯弯的月亮，被当地人称为白天之月！……

　　到了半路，我看到了一群可爱的小精灵——山羊！它们是多么快乐啊！它们在马路上自由地奔跑！它们发出了“咩—咩—咩”的.叫声，好像在说：“这真是太快乐了！这真是太开心了！”……一路上，重山峻岭，连绵起伏！我们一眼望出窗外，是绿油油的，左边也是绿油油的，右边也是绿油油的，一看上去就像一盘好吃的食物——疏菜！看着这美丽的景象，使我想高歌一曲，表达我满心的愉快！……这时，我已经累了，我闭上双眼，静静地，我已经进入了梦乡！在梦里我梦见了。

　　过了三个小时，我们到家了！我坐在了沙发上，想起了在外婆家美好的时光。

小学叙事作文 篇7

　　今天是个特别的日子，3月12日，哈哈！你肯定知道了。没错，今天就是——植树节。

　　早上9点，我提着小水桶，手拿小铁铲，和妈妈一路兴奋地来到了达活泉公园，和邢周报小记者一起参加植树活动。看来，小记者们已经跃跃欲试了。走了一段路后，我们到达了目的`地。

　　首先园林的工作人员给我们演示了一下种树的技能。先把土坑铺一层土，再把树的“脚”插在土坑中间，等填到一半时再用脚踩一踩，然后填满，在围一个圈，浇上水就OK了啦！

　　我早已迫不及待了，拿起铁铲就冲了出去，于是，我按照老师说的一一做了起来，我填土，妈妈也一起来，可是好景不长，问题就来了，填着填着，我一看，啊！树苗有点歪了，怎么办呢？这时，我灵机一动，对妈妈说道：“先把它扶正了，再填土应该可以。”我和妈妈一试，嘿！果然行，就这样，我们继续做着。

　　不一会儿，小树苗种好了，下面就差浇水了，我立刻向接水处奔去……耶！我亲手种的小树苗终于笔直地站在那里，我的额头上也冒出了汗，我擦了擦头上的汗水，心想：能为公园添片绿，这点苦算什么，小树苗也摇晃着，似乎在表扬我聪明能干呢！

小学叙事作文 篇8

　　教学要求：

　　1、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。

　　2、书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符号。

　　教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

　　教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

　　教具预备：有关的范文。

　　教学过程：

　　一、创设情景

　　寒假结束了，你觉得这个寒假过的怎么样?有没有使你难忘的事情，(这个寒假没有可以是以前某个寒假中比较难忘的事)用具体的例子加以说明。

　　二、审题指导

　　读题目要求：你都了解到什么?(读题目要求，认真加以思索)

　　你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)

　　三、组织材料

　　1、学生根据要求进行材料的组织。

　　要求：

　　1、说一说使你难忘的事情是什么?

　　2、说一说你为什么选择这个材料?

　　3、把你选择的材料完整的说给大家听。

　　(在独立选材的基础上可以就近进行交流)

　　2、汇报自己的选材。

　　1. 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的'评价，教师应留意评价学生的评价，要充分肯定长处，适当的指出需要努力的方面。

　　2. 在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。

　　四、突破难点

　　1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?

　　2、就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。

　　小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。

　　3、教师总(_jiao shi zong)结：只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会专心去写作文，而不是用笔。

　　五、动笔训练

　　根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体、真挚感人。(注意标点符号的使用;注意不要写错别字。)