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实验叙事作文
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的实验叙事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实验叙事作文1
“成功了!成功了!”我拍着手大声地叫到，笑声飞出了窗外，飞到了大街上。我怎么这么高兴呢?因为我做的科学实验成功了!
这个实验叫“水中点灯”，我先准备实验用的材料：蜡烛、盆子和水。
我先把蜡烛点燃，在盆子底部滴上几滴蜡油，把蜡烛粘在蜡油上，这样就将蜡烛牢牢地固定在水盆上了。接着，我小心翼翼地把水倒进盆子里，我想：蜡烛在水中能燃烧吗？不是都说“水火不相容”吗？
我眼睛直直地盯着蜡烛，一动也不动，火苗一直都是小小的，我的心里紧张极了，好怕火焰会熄灭。此时水中的蜡烛，好似一位战士一样。过了一会儿，蜡烛的火焰渐渐接近水面，蜡烛没有熄灭。又过了一分钟，蜡烛已经凹进去了，火焰也已经烧到水下面去了，还是没有熄灭，真是令我太吃惊了，我高兴地跳起来了。
兴奋过后，我想：为什么蜡烛能在水下燃烧呢？我连忙上百度一查，原来是因为水能吸热，蜡烛在燃烧的过程中，融化的蜡与水接触就会迅速凝固，变成了一个保护圈阻止了水进入，所以水中能点灯。
这次的实验真有趣，它让我体会到了科学的`神奇，匪夷所思的表面现象的背后，往往隐藏了深奥的科学道理。
实验叙事作文2
周末我看了一个魔术表演，将一个杯子里盛满水，用纸盖住杯口，然后把杯子倒过来，水不会流出来。我觉得这非常神奇，一张薄薄的纸怎么能托得住这杯沉重的水呢？
我问爸爸，他说他也不知道是怎么回事呢？叫我自己到网上查一查。原来是这样的，盖子是否掉下来，在于盖子的.受力。盖子下方的大气压力托着盖子，而盖子上方的水的重力，还有杯子中的大气压向下压着盖子。此刻杯口所盖纸所受向上的大气压力大于杯子里水的重力，水就不会流出来了。
我决定亲身体验一下，首先，我找来一个透明的玻璃杯子和一张A4白纸，来到阳台，把杯子里装满水，然后用纸片把杯口盖严，最后，我用手按住纸片，把杯子倒过来，放开手后，我发现纸片没有掉下来，水也不会流出来，我感到十分惊讶。
“一张纸的力量真大啊！装半杯水试一试吧！”我对爸爸说。我用同样的方法装了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒过来后，水居然都没有流下来。我又把杯子斜着拿，杯子里的水失去了平衡，水就从杯口的另一端流下来了。
我查了网上，说杯子里装半杯水，水会流出来，纸片会托不住杯子里的水。通过实验证明，杯子中的大气压低于杯子外的大气压，杯子外的大气压就托住了纸片，杯子中的水就不会流出来。
实验叙事作文3
这天我们有一节课学科，上课了，马老师走进教室，手里还拿着一个铁球，一个铁圈和一站酒精灯。我们看着这些东西就问下面要做什么实验，马老师没有回答我们，而是神秘的一笑，我们更是丈二和尚——摸不着头脑。
只见马老师让同学们接来一盆水，然后对我们说：“同学们，你们说铁球能不能钻过铁圈？”我们都异口同声的说：“能！”马老师证明了铁球能钻过铁圈，这是马老师又点燃了酒精灯，把铁球拴在铁线上并有把它系在了铁筷上然后放在酒精灯上烤，我们的.眼都聚集在一点那就是——铁球。过了一会马老师把铁球拿了下来，又问了我们同样的问题，我们还是保持原来的意见。马老师笑了笑，有把铁球放在了铁圈上但铁球并没有穿过铁圈，我们都瞪大了眼睛不肯接受眼前的现实。这时马老师把铁球放在了水里，水面上立刻冒出了几缕白色的烟雾，水里也冒出了气泡。做完一切，马老师有把铁球放在了铁环上，铁球竟然奇迹般的通过了铁圈。马老师这才跟我们说这是热胀冷缩的性质。
物体的热胀冷缩真神奇！
实验叙事作文4
就在昨天，我闲的无聊，便缠着妈妈和我玩。妈妈说：“我和你做个试验吧！”我说好啊好啊。妈妈便让我去准备一个水杯和一些硬币。
我把准备好的材料放在桌子上，等实验开始。妈妈说了一声：“实验开始！”我睁大眼睛，紧紧盯着水杯，惟恐错过了哪个细小的环节。只见妈妈先往水杯里倒满水，接着向以盛满水的水杯里放硬币，大约放了有八个，水面在不停的升高，已经到了杯子的顶端，感觉马上就要漏出来了。妈妈突然停住了，抬起头来问我： “王斌凯，你觉得我要再放一些硬币水会怎样？”我不加思索的.回答道：“水会溢出来呗！”妈妈说：“我们接着看。”妈妈又小心翼翼的往水杯里投入了10多枚硬币，然后朝我一笑。我惊奇的发现，尽管水杯里放入了约20多枚硬币，但是水杯里的水并没有漏出一滴来，而且水面竟然超过了杯口，足足有半厘米！我问妈妈为什么会这样，妈妈说：“这是水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不溢出来的。当硬币的质量大于水面张力能够承受的极限时，水就会溢出。”
通过这次实验，我懂得了：凡事都不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底。大自然中，还有许多的秘密，我相信，只要不断去探索，我们就能解开很多的谜团。
实验叙事作文5
今天，老师教我们做了一个有趣的小实验，叫做摩擦生电。
做这个实验得准备塑料笔，纸。
做实验时老师首先得纸撕成纸屑，放在桌面上，然后把塑料笔在头发上来回摩擦，大约摩擦来二三十下。这时我想起了一首歌里的一句歌词“摩擦摩擦，在这光滑的地上摩擦，这是魔鬼的步伐。”OK！神奇的一幕发生了。老师的`塑料笔尖上，粘着许许多多的小纸屑。同学们不约而同惊讶地赞叹起来。
看完老师的展示之后。我也把我手中的笔在头发上使劲地摩擦。然后，赶紧把塑料笔放到纸上。神奇的一幕也发生了。纸屑好像口香糖一样，粘到了塑料笔上。但是过了几秒钟，纸屑又掉了下来。这是为什么呢？我想应该是塑料笔的电太弱了吧。我举手向老师请教。老师说：“塑料笔在头发上摩擦，只能产生微弱的电力，这电力很微弱，只能坚持几秒。哦，原来真的是这样。
这时候其他同学也举起了手。一个同学问老师：“老师，请问塑料笔可以在气球上摩擦吗？”老师笑着说：“你们回家可以试试看。”
又有人举手了。这个同学说：“老师，这样的摩擦产生的电能吸取汽车吗？”多么有趣的问题啊！这时候教室里爆发出一阵嬉笑声。这笑声充满好奇。老师没有回答，等大家都安静了。这时候老师才说：“不要笑，你们家里都有小汽车了，回家试试看不就行了？大家又陷入沉思中。
这就是我们通过这次实验。我明白了，塑料笔在头发上摩擦可以产生微弱的电流，吸引住小纸屑。这次实验真有趣啊！
实验叙事作文6
溢出来了！溢出来了！真的溢出来了！咦？教室里怎么这么热闹，哦！原来这节是实验课，王老师正带领着我们探索奥秘呢！
王老师拿出两块石头，我们个个都睁着大眼睛，想见识见识老师的葫芦里卖的是什么药。只见王老师神秘的把石头放入盛满水的杯中，许多同学好奇的问：这是干什么呀？一部分杯中的水被挤出来了。王老师继续把一粒石头放入装满沙子的杯子中，石头受到了沙子的限制，停在沙子的表面，王老师轻轻地拍打，石头并没有陷下去，还露出了半个脑袋。
接着王老师在最后的一个杯中倒满小石头，往其中倒沙子，杯子抖一抖，竟像小精灵一般，轻易地钻进了石缝。再倒入水，结果也是一样的。
随着实验一点一点的`发生，我们猜到了这个实验是有教育意义的，可这究竟蕴藏着什么样的奥秘呢？同学们一个一个的睁着回答，有的说：这像做惯了小事，做大事很难了；而常做大事，做小事就易如反掌了。还有的说：那石缝就像人的心胸容纳量大小，缝隙越小越少，就越不能容下别人；缝隙越多就能多容忍别人。同学们说的很多，而且十分有道理。
虽然石头沙子和水关系并不怎么大，但可以让人领悟出这么大的大道理，真是世界之大无奇不有啊！
实验叙事作文7
科学，它开启了我们的眼界，让我们充满了好奇与兴奋，让我们从中看到那么多的东西和奇怪的事物。它好比个无底洞怎么看都看不见边……
一次，我看见姐姐在做一个实验：将一个杯子盛满水，再用一张纸把杯口封住，然后再把杯子倒过来，我认为水会但是水会冲破纸片，然后流出来，但是水却一滴也没有流出来……我觉得这根本不可能，那么一张薄薄的纸片，怎么可能会把一个杯子给托起来呢？
于是，我决定自己亲手去试一试。准备好道具之后，我将杯子里灌满了自来水，将一张纸罩住杯口，用手将剩余的纸杯子环住，再将杯子倒过来，然后细心的看着纸，里面的水一动不动，但是纸却有点湿了，我想着等会水肯定会流出来的`，可是过了好久，纸却没有破，而水一点儿动静都没有。
晚上，我往杯子里灌了大半杯水，在爸爸妈妈面前“表演”了一遍，但这次不知怎么了，倒过来时水一滴一滴的流了下来。我不相信，又做了一次，这次终于成功了。
但是刚刚水为什么会流下来呢？我上网查了查，终于找出了答案：原来当水杯中灌满水，盖上纸后杯子中的大气压就低于杯子外的大气压，杯外的大气压就压住了只，水就流不出来了。但如果是半杯水，那还有半杯就是空气，大气压就大于了杯中的大气压，于是，水就流了出来。
实验叙事作文8
放暑假了，姑姑送我一本书——《儿童科学小实验》。这本书介绍了许多有趣的实验，什么“烧不坏的手帕”啦，“针孔取景器”啦，特别是“杯底朝天水不流”这个实验勾起了我极大的好奇心，我决定立马动手做做。
我照书上介绍的要求准备了一个玻璃杯，一张薄纸片，一瓶水。我按书上介绍的步骤，先把瓶子里的水倒入玻璃杯中，水满得几乎要溢出来了。接着，我将薄纸片盖住杯口，并用手掌心按住纸片，再慢慢将杯子翻个底朝天，然后小心翼翼地把按住杯子的手移开了。我的心呯呯跳，担心水会流下来，把衣服弄湿了。谁知奇迹发生了，盖住杯口的薄纸片并没有掉下来，杯中的水也没有流出来。太神奇了，这是怎么回事呢？
我查了《百科全书》才明白：在我们周围存在的`大气压力，比杯中的压力还要大，将盖在杯口的纸片托住了。所以杯口的纸片不会掉下来，杯中的水也不会流出来。
我为自己又获得新的科学知识高兴不已！
【评语】
全文思路清晰，条理清楚，尤其是实验步骤写得具体、明确。此外，小作者巧妙地将自己的心情（“疑惑”→“担心”→“高兴不已”）为线索贯穿全文，使得文章结构严谨。
实验叙事作文9
我在学校看了很多关于做实验的小视频，技痒难耐，这不，我在家里翻箱倒柜，终于从“百宝箱”里翻出了一套电路玩具，主要是一些手摇发电机、电路和各种“电器”——灯和风扇等。
然后我就开始兴致勃勃地组装起来，可是组装完毕后，怎么摇发电机，各种电器就是毫无反应，我丈二和尚摸不着头脑，只好带着满腔的疑问去找“百事通”老爸。
爸爸看了一眼我组装的电路，就笑着说道：“你把电路的正负极接反了呀!”接着，老爸调转了几根线路，又笑眯眯地对我说“你再试试!”于是，我又摇起了发电机，见证奇迹的时刻到了，所有的灯仿佛接到了指令般，都亮了起来。
我又好奇地把灯换成了风扇，风扇也乖乖地旋转起来，我还叫老爸体验下风速，老爸奇怪地说：“咦，怎么没有风呢?”我思索片刻，尝试着往反方向摇了摇发电机，居然发现风扇也能转，老爸也同时喊道：“啊，有风了!”这是怎么回事呢?爸爸告诉我是因为手摇发电机的转动方向不同，会导致电流的'方向发生改变。
这个小小的实验，充满了很多神奇的科学道理，令我受益匪浅，还让我明白了凡事要勇于尝试，勇于探索，才能获得知识。
实验叙事作文10
今天，老师教了我们一个有趣儿的实验：用盐做项链。
老师走进教室，对全班同学说：“今天我们要做一个实验，实验的名字叫……”“耶”还没等老师说完，同学们早已欢呼雀跃了。“谁再说话这实验就不做了”老师没好气的说。这，算是给我们扔了一颗“炸弹”，教室里立刻鸦雀无声了。
“今天，我们要做的实验叫：用盐做项链。”
“这不可能”
“太稀奇了”
“不知道好不好看”
话题一公布出来，教室里就像“开了锅”一样，同学们叽叽喳喳的讨论了起来。
老师说道：“大家安静，我来教大家做。”“首先，需要准备酒精灯、三角架、石棉网、滤纸、小碟、盐、绳子。
第一步：先在小烧杯中加入20毫升水，然后一直加盐，直到饱和为止，并捞出因饱和而没有溶化的盐20克。
第二步：把20克盐过滤，然后和绳子一起放在小碟里。
第三步：在酒精灯上放好三角架和石棉网，把小碟放在石棉网上，点燃酒精灯，直到盐和绳子凝结为止。”
老师刚说完，我们就热火朝天的.干了起来：周莹弄来了饱和过的盐；我又把饱和过的盐过滤了；杨博为点燃了酒精灯，我小心翼翼的把小碟放在了石棉网上。五分钟过去了，终于大功告成了。冷却后，我拿起来看看，晶莹剔透，十分美丽。古老师一个个看过后，最后说道：“杨博为他们组做的很好，大家下课后可以看看。”我们听着，心里美滋滋的，因为大家都有功劳。
啊！这真是一次多么有趣的科学实验！
实验叙事作文11
星期日，外面淅沥沥地下着小雨。我在家里津津有味地看着《科技博览》电视栏目。当听到主持人说："水的表面有张力"时，我觉得很奇怪，连连提出许多问题。为了解开这些心中之谜，我想亲自做个小实验。
我查阅了许多有关"资料"，查了好一会，可都没找到。终于，在《小学生十万个为什么》一书中找到了实验的方法。我仔细阅读了实验的全过程，又一一参照书上的实验步骤。我拿来了盛满清水的玻璃杯与十枚5分的硬币。在实验课之前，根据我的猜想：放入一枚硬币就足够使水溢出来，更何况十枚硬币呢！我先将一枚硬币轻轻滑入水中，发现水没溢出来。怎么，我的猜想错了，是不是再多放些硬币水就会溢出来呢？接着，我又放入了四枚硬币，杯里的'水仍没有溢出来。最后，我把剩下的五枚硬币统统投入了水中。啊，多么奇妙呀，水杯盛满了水，还放入了十枚硬币，水却没溢出来。可我发现杯子口水的顶端原来是平的，现在却凸了出来。噢，这就是水的表面有张力的缘故吧！真有趣！
通过这个小实验，使我增加了新的常识，更提高了我对事物的观察能力与动手能力，我的头脑与手变灵巧了。
实验叙事作文12
时光匆匆而过，寒假已然到来。今天下午上完课我们就放寒假了，太激动了，这下终于可以松口气了。早早我就和娄玳瑄约定，放假后我们准备做一次实验。
吃过饭，我们想制作氨气。我们先着手列出实验计划，然后就开始准备实验用的器材，我们按着计划一步步进行操作，开始比较顺利，可到中途出了点小事故，可能我们的设备还都不那么完善，不一会儿娄玳瑄就被被酒精灯烧得滚烫的试管给烫了一下，疼得他呲牙咧嘴，还骂了一句。试管内的物质反应很剧烈，气体沸腾了，已经可以看到明显的`变化。但由于我们的试管没有完全密封好的缘故，我们所希望制作的气体——氨气，正源源不断地从试管里飘出来。氨气是一种具有刺激性臭味的气体。可想而知，我们闻了这气体自然也不多好受了。我和娄玳瑄都皱着眉头，感到十分难受。幸好我们提前做好了准备，把窗户打开了，才没有造成事故。等实验进行得差不多了，我们小心翼翼地将酒精灯移开，等试管冷却下来后，向管内注入水。这样氨气就能成为氨水稳定的保存下来了。实验成功了，我俩开心的笑着，探讨着，很满足。
这次做实验，我们感到了快乐。但我也明白做实验没那么简单，会遇到很多困难。科学是永无止境的，我会学好现在的各门功课，为以后的探索打下基础。我相信自己会不断奋进，拼搏进取！
实验叙事作文13
“一个好妈妈相当于十个特级教师。”这是班主任陈老师在我期末总评上的一名话。不错妈妈的确为我操了许多心。
我学习习惯很不好，总是玩一会儿，写一会儿作业，妈妈让我写完了再玩，我却仗着“劳逸结合”这四个大字，从来不听妈妈的话，一天我的'老毛病又犯了，妈妈便让我与她一起做个实验，我答应了。
妈妈首先拿出一个带盖子的保鲜盒，一些米和五个鸡蛋，接着妈妈对我说：“王诗林，现在你将这些米和鸡蛋全部放到盒子里，而且盖子也要刚好盖住，那么，你就可以算成功了。”
我一听，心想：唉这实在太简单了，一年级小朋友都能完成。于是，我先放三个鸡蛋进去，铺上一层米，再放两个鸡蛋把米全部装进后，可盖子却盖不上了，第一次以失败而告终。
我想：难道先放米，再放鸡蛋？我便把米全部装完后，一个个埋进鸡蛋，结果当全部装完盖子上部却堆成了一座小山，仍然不能盖上盖子，所以又失败了。
妈妈笑了笑，对我说：“王诗林，要知道答案吗？这个带盖子的盒子代表你一天二十四小时，鸡蛋代表你一天必需要做的事，米是玩的时间，盖子刚好盖住便表示你一天安排得很好，你所谓的劳逸结合，和先玩再学当然不行，你要学得好，才能玩得开心。”于是妈妈先放了鸡蛋再用米填满鸡蛋中的空隙，满满一盒不多不少，盖子也刚好盖上，结果完全正确。
我看了看盒子。又看看妈妈，头也不回地奔向书房，做作业。
实验叙事作文14
记得在我6岁时，做过一次有趣的小实验，那是一次成功的实验。
那天我放学回家喝了一杯水，心想：水不是妈妈烧的吗？那只要找到火，一个纸杯里放上水，有火烧就行了。于是，我找来了蜡烛，点上火，在纸杯里倒上凉水，就开始烧了。过了一会儿，杯底变成了焦黑色，从杯上看去还有一点火光，如果只烧一个角的话，角上就会发出“咯嘶”的声音，大约过了两分钟，蜡越来越多的变成了水，火光越来越小，我赶紧把蜡水倒了出去，火又大了起来，但“咯嘶”“咯嘶”的声音越来越响，我害怕极了，生怕纸杯会烧破，水洒一地。这时，奇迹发生：纸杯完好无损，只是纸杯底盘烧变形了。并从纸杯底升上来许多的小泡泡，而且不断有水珠从底盘冒出来，我想：难道这次试验真的.要失败了吗？这时，我发现了一个奇怪的现象，冒出来的气泡被火烧的毫发无损。突然，豆子般的水珠落在火苗上，火灭了。我只好重新点火，我摸了一下水温，哇！40度了，这是因为：水的沸点是100度，就是水能达到的最高温度是100度，再高就是水蒸气了，水与杯子接触时，火烧水时通过热传递将杯子热量导走，使杯子的温度一直在100度附近，杯子始终达不到自己的燃点，就无法燃烧。
生活中处处隐藏着科学，只要我们有一双明亮的眼睛，它们一定会被发现。
实验叙事作文15
今天，我刚走进教室就看见桌子上摆着水、纸杯、火机、蜡烛。这是要上什么课？正当我疑惑不解时，老师走了进来，神秘的一笑，说：“今天，我们来上一节实验课，名字叫：纸杯烧水。纸杯烧水？我没听错吧，纸杯能烧开水吗？带着一连串的问题我进入了实验环节。
实验开始了，老师先点燃蜡烛，再把四分之一的水倒进纸杯里，然后，把纸杯放到蜡烛的火焰上面烧，为了让我们了解纸杯烧水的过程，老师还特地让我们试了一下水温，水冰冰的，十分凉爽。精彩时刻到了，老师刚把杯子放上去，杯子的'底部瞬间由雪白变成了黑色，大家被惊呆了，期待着水烧开的一瞬间。大约两分钟后，杯底变的越来越黑，这时，我们试了一下水温，水温由冰冰的变成了温温的，水升温了。老师继续烧水，又过了一会儿，杯底变的完全黑了，周围还不时有火星溅到杯子上，我激动不已：这实验肯定快成功了，杯子可千万要挺住啊！这时我突然发现杯底冒出了小气泡，杯口也冒起了白烟，我急忙试了一下水温，啊，烫死了，看来我想的没错，实验成功了，真是太神奇了！
实验结束，老师给我们揭示了其中的科学道理：纸杯的着火点比水的沸度高，纸杯把热量传给了水，所以水烧开了，但纸杯却没有被烧着。
看来，生活中处处都有学问，只要你有一双善于观察，善于发现的眼睛，就一定能发现其中的奥秘。
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