叙事的作文

实用的叙事的作文10篇[通用]

　　在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的叙事的作文10篇，欢迎大家分享。

叙事的作文 篇1

　　公开课《妈妈的帐单》的课堂上，老师引导学生讨论，“小彼得该不该向妈妈要报酬？”大多数孩子都说不该要报酬，这时，有一个男孩站起来说应该要报酬，出现了“创新答案”，老师非常兴奋，问他为什么，那男孩说，小彼得付出了劳动，有付出，应该有收获。老师带领全班同学给了这位男孩热烈的掌声……

　　有老师说，这就是新课标倡导的课堂，诗意栖息的课堂。诗意即有情感，掌声、孩子独特感受的表达，就是孩子真实情感在课堂上的体现。

　　我说不清何谓新课堂，何谓诗意语文，也不想评判什么，只是《妈妈的'帐单》这篇课文应该是让孩子们感受文章中母亲对子女的无私深切的爱，进而感受亲情是无法用金钱衡量的。那么，这掌声到底能带给孩子们什么呢？这语文课堂又到底会带给孩子们什么呢？

　　我脑中不由自主地掠过了这样的场景——

　　课堂上，诗意浓浓，“谁言寸草心，报得三春晖！”

　　公交车上，孩子与爷爷奶奶共同上车，总是爷爷奶奶背着沉重的书包，拿着大包小包，孩子要么两手空空，要么吃着零食，如果车上只有一个空位，入座的肯定是孩子，自然习惯得令人心痛！

　　课堂上，诗意浓浓，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

　　食堂里，吃剩的饭菜馒头随处可见，“真难吃！”“啪”——毫不犹豫。

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　　我总觉得，语文教学，重点应该弄清我们的语文教学到底为了什么？到底要带给孩子们什么？由语文教学的目的，以及语文教学的内容、对象、时间、地点等实际情况来决定该诗意还是自主，亦或是合作探究等。语文教学的目的能统一，但内容、对象、时间、地点等实际情况千变万化，绝对不会是一种诗意语文适合所有的语文教学。

　　教学，还是朴实实效更重要。

叙事的作文 篇2

　　一天，我在街上，与妈妈一起逛街，逛着逛着我看到了一个人正将一张十元钱给了一个乞丐，这个乞丐穿着一身已经烂掉了的衣服，一个眼睛戴着眼罩，一只手拄着拐杖，另一只手拿着一个茶钢，向路人讨钱，当他拿了钱之后便走了。走久了，我便觉得饿了。于是便去快餐店去吃饭。在路上时正巧看见了那个拿了十元钱的乞丐在一个馄饨店中，他将眼罩拿了下来，对老板说：“来一碗馄饨”。我当时便明白了这个乞丐是假的，这么做只是为了骗人!

　　在路上曾经见过一个比较血腥的场面，我在路边在等着公交车。忽然看见一个男子开着电瓶车在闯红灯，而对面驶来了一辆装满货物的大卡车。不慎那辆大卡车将那个人撞倒了，从那名男子头颅上压了过去。顿时脑浆与血融合在了一起。那名货车司机见到出事了，便急忙驾驶着卡车逃离了现场，可是由于货车压到了那人的头颅，所以车胎上留下了血迹。车开走了，可是车后留下了一行行血迹，警方很快便赶到了案发现场，并及时封锁了现场，并通知各路交警看到那辆车时将他拦下。而且同时安排了几名警察沿着血迹去找。很快便找到了。其实呢：这件事是在提醒我们千万不要闯红灯，从而白白赔上了自己的性命。命没了，家人也会为此而哭泣，为你而伤心。千万不能因为路上没人而闯红灯，要知道危险不处不在，一时大意，就将造成永久的伤痛。

　　这一路正如我们的人生到路吗?我们的`人生大道上会有许多的坎坷，有时只要我们挺一挺便过了。而在我们脚下的这条大道路上，并不是挺一挺便可过的，所以在此要提醒大家在道路上一定要谨慎行走。

叙事的作文 篇3

　　一个夏天的中午，天热得发狂，直到傍晚，知了仍在树上一个劲地叫着“热死了——热死了——”。放学了，我背起书包无精打采地往家走。走在路上，一阵风吹来，从地上卷起一股热浪，让人感到窒息。没走几步，汗水就像断了线的珠子一样从我的脸颊流下来。我便不由自主地朝商店走去，掏出自己的零用钱，买了一条冰棍，迫不及待地剥掉纸，随手往地上一丢，就吃了起来。啊，凉丝丝、甜滋滋的，真舒服！

　　我边走边吃，十分得意，突然有人叫我：“大姐姐，你把冰棍纸丢到地上了。”我理也不理，仿佛没听见一样，继续走我的路。“快捡起来！”又是那个声音，听起来严厉多了。真是多管闲事！我一面想，一面漫不经心地转身一看。哟，是个黄毛小子，便不屑地问：“小朋友，你是几年级的？”“我是一年级的，请你快把它捡起来！”他严肃而又响亮地回答我。“哟，小小年纪，倒管起我来了，我不捡又怎样？再说了，这里又不是学校。”那位小朋友面红耳赤地指着地上的'纸说：“快捡！否则我明天告诉老师，你要扣分的！”“扣分？哈——哈——，明天还是我值勤呢，要扣就扣你班的分！”我笑呵呵地说。“你，你太不讲理了，还佩做一个值勤生吗？”他也生气地说。这时，围上来很多凑热闹的同学。这下我急了——在这么多同学面前认错，多难为情啊！我偷偷地扫视了一下四周，只见马路上没有一片纸，惟独我刚扔的那张纸，静静地躺在地上，很刺眼。

　　同学们纷纷指责我，有的说：“这位同学真不像话。”有的说：“哟，还是大队部的值勤生呢！”……听着这些话，我一下子羞红了脸。

　　我惭愧地低下了头，觉得无地自容，汗水湿透了衣服。我僵持了一会儿，我终于坚持不住了，弯腰把那张 冰棍纸捡起来仍进了旁边的果皮箱。做完这个动作后，我终于深深地舒了一口气。

叙事的作文 篇4

　　“藤园”一个乍听来很好听的名字，实际上也是一个很不错的小公园。

　　我家就在她的旁边，从我家出来，不到十分钟的时间就能走到。她是我经常会去的地方。

　　我很喜欢她，所以在我的文章里就会提到她，她也就成为我陋室的雅号。

　　公园大致分成三个部分：

　　北半部分，是爬满藤萝的回廊，回廊环抱着一池碧水，水中布有喷泉，这里应该是最能体现藤园的含义的地方。

　　公园的中间部分是一个小型广场，广场的布置错落有秩，中间是突起的一个圆形平台，平台上环形布置了四个小葫芦，中心是一个较大的葫芦，葫芦有卧，有立，有斜，很别致，也很有一点随意中见到的情趣。环形平台面对着是装饰有顶蓬的一列凉蓬，就象是看台，平台和凉蓬中间有一片空场，早晨和傍晚，这里是人们跳舞的地方。凉蓬是看台，也是人们纳凉，休息的地方。

　　公园的南半部分，主要是植被，最南面有一人工做的小土山。

　　整个公园，绿化的很好，各部分间有甬路相通，甬路的两边是装修过的冬青，修剪的很整齐，造型简洁明快；有一段甬路的两边种植着绒花树，在夏季里，绒花树盛开绒花，绒花那淡淡的绒绒的粉红色花朵，在傍晚的阳光里，让人觉得安详，少去许多燥动。

　　公园的东侧就是贯穿祖国南北的京广大动脉，南北穿流不息的'列车，在公园的背景里，让人也不觉得嘈杂；相反，当D字头列车开过时，给这个城市增加了更多的现代气息。暮色中跳舞的老年秧歌队，飞弛而去的D字头。这就象一幅画，显示着动与静，快与慢的平衡；又象是一首乐曲，是一首“和谐号”的乐曲。

　　我喜欢藤园，坐在土山上，望着弛过的列车，我会目送它消失在暮色里，我的心也会随它而去……

　　朋友，你知道这美丽的藤园在哪里吗？请跟我来…

叙事的作文 篇5

　　总向往那种车水马龙、人来人往的都市生活，而对小街的那种宁静和陈旧平添了几分厌恶。老实说，一段时间里，我做梦都想成为都市人。

　　去年暑假，我随爸爸到北京旅游，才发现繁华的都市并没有想象中的美好：车尾喷出的尾气让我窒息，那不绝于耳的喇叭声令人寝食难安;不小心碰了别人一下，赶紧说对不起，他却给你一个白眼……经历这些之后，我发现，自己还是喜欢故乡小街的那种宁静，那种祥和。

　　小街是美丽的，美在自然。

　　你能想象，站在街口，一眼望过去，映人眼帘的是翁郁而没有边际的梧桐树，那是怎样的撩人心魄的美丽！我喜欢摸它笔直的树干，聆听树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上的斑斑点点的阳光。每一棵树都是我最亲密的朋友。春去冬来，我和伙伴们在树下树上捉迷藏，或在树下玩老鹰抓小鸡的游戏，或拿着一本书，搬上一把竹椅，在树荫下静静地看书。偶尔有小鸟在枝头跳跃，树、人、鸟也便融为一体了。

　　小街是美丽的，美在和谐。

　　总爱听走街串巷的小贩悠长的叫卖声，就连彼此间的讨价还价，都充满着质朴和温馨;总爱看小孩背着书包，一路上谈笑风生;总爱看那端坐在阳光下的老人，含着笑，享受着温情的光辉。是的.，小街虽然少了一些典雅，小街上的人说话粗犷，但句句舒心，句句真切;小街上笑语喧天，但声声悦耳，声声爽朗。小街里虽有吵闹，但更多的是祥和。一家有难万家帮，一家有乐万家享;张家缺什么，李家差什么，乡亲们会毫不吝音地拿出自己的分给乡邻;谁家有喜事，乡亲们一个个满脸堆笑，喜气洋洋。

　　小街是美丽的，美在古朴。

　　夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小街染成了一片血色，长满青苔的石板路，古色古香的店铺，一片静寂。在河边漫步，走过小街，穿过小桥，或凝视宁静的水面，或仰看天际点点繁星，或倾听屋里传出的阵阵欢声笑语，放纵自己的遐思，尽情地享受小镇的这片宁静，也真是别有一番情趣！

　　夜深了，小街静下来了。天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间。

叙事的作文 篇6

　　我有一个很凶很凶的爸爸，对于我的学习他很是关心。他动不动就发火，只因为没有考到他理想的`成绩，所以我很害怕他！

　　他在我的习惯上要求也是很高的，他不准我说脏活，不准吃饭时把另一只手放在桌下，写字时要坐端正，不给我天天看电视……

　　渐渐长大后才发现爸爸一切是为了我好，在他的严格要求下我成为一个文明礼貌的孩子，眼睛也没有近视……一切最大的受益者还是我。

　　爸爸谢谢你这么爱我！

叙事的作文 篇7

　　“三年谁与共心丧，遗墨婆娑泪几行”，这是清代诗人黄仲则写的一首七律诗中的一句，初读整首诗，就是这一句温润无声地沁入心里，是拂手无痕，是欲语凝噎，就是这毫无矫饰的真情流露，却以最纯净的语句感动人心。

　　三年是一个轮回，我的三年是别具一格的，与生命中的老师携手与共恰是三年，情感夹杂在流年易逝的春华秋实里，经过时间的洗涤，缓缓地沉淀在一个角落，静静地等待一阵三月的春风唤起一段尘封的记忆，漾起一圈微醺的涟漪。告诉我，感动还在，思念长存……

　　我携有一卷书——《人生要做的99件事》，不是心血来潮才买这本书的，是真正觉得第一次捧着一本书，掂到生命的重量，其中第4件事便是拜访一次你的恩师。在每个人心底，“传道、授业、解惑”的恩师都会被细细真藏。“恩师”二字，不知会引发多少酸甜交织的回忆和无以言诉的感激。然而，由于种种原因，拜访老师竟成为无法企及的愿望，年岁累加，沉淀的情感越来越重，终于在那个如约而至的三月塌陷下来了。重拾一语一言，零星的碎片将铺满我前行的道路。

　　真的，不是每个人都能感到那种围炉而坐，促膝而谈的曼妙情愫的，时间此刻显得如此无情，在你只言片语的缝隙里悄悄溜走，回过神来已容不得你哀叹。微醺的风萦绕着我的脚，步履也显得轻盈了许多，沿着熟悉的小路拜访一次老师，心情原来可以这样从容。熟悉的橱窗、走廊、楼梯，还有亘古不变的气息，才发觉我曾在这里留下过一段历史，而此行仿佛是寻访一座失落的故园，问询那深掩的重门，看其中有多少灰尘封存着多少生活的足迹。但到真的推开那扇门，看见老师批作业的背影，我竟没有勇气去打断她，也许我会说这样是影响老师工作了，但真正的理由是怯懦的，我不知道应该怎样解释这么突兀的打扰，我怕久逢过后的见面会显得无以言语，我无法描述当时的心情，复杂地难以形容，徘徊在教室外的走廊上在进退中抉择。最后还是老师亲自出来神奇的化解了一场尴尬。一阵简单的寒暄过后，我们便到了办公室，在那些瞬间里，我重温了那么多失落已久的渴望，对于真实，对于美，我不多想，真的很想很想迷失在这微醺的'春风里，在气流中轻盈地浮动，只闻到绿色的天空中弥漫着一种从泥土深处飘来的清香……一切——都没有改变，唯有我与老师，似乎发生了一点微妙的变化，我们不再是站着和坐着，聆听与教导，而是像朋友一样亲切地交谈，完全没有隔阂，这微妙的变化来的也如三月的春风一般，让我迷醉。曾经的老师变成和你促膝而谈的朋友，这不是人生一大值得开心的事吗？然而在我心里，老师永远是老师，即使我长大成人，他们依然是曾经教导过我，引领过我寻找人生真、善、美的永远值得感恩和铭记的老师；即使我取得任何一项成绩，我也绝不会忘记他们兢兢业业的期望与努力；即使他们平凡，但平凡并不意味着不伟大，既然被誉为灵魂的工程师，那么都有伟大的理由和资本，更何况老师的伟大并不是以培养出成绩多么优异的学生来衡量的，而是以他的人格感动他的学生，让他们也成为懂得付出，懂得感恩的健全的人。我深深地爱着教过我的每一个老师，他们都有自己的性格特点，他们都不同程度地影响着我，他们都是不能忘记的。

　　真的，不是“为赋新词强说愁”，不是为了那些所谓的赞颂而大加修饰，感情是真的，透明地不容你置疑。如果说我是被每天的题目淹没了的失落的航船，这次与老师的谈话就是成为我在雾气茫茫的海上指引这方向的灯塔，是一次心灵的洗礼，洗掉了我成长道路上的那些迷惘，那些物是人非的感慨，洗清了我应该追逐的梦，我应该行走的路。应当承认我是一个不善言辞的人，只有在面对熟悉的白纸，手握熟悉的笔我才会写出自己的话，而且我不会怯懦……老师说我在写给她的一封信上把她写得太伟大了，我那是只是笑笑，因为有太多的话想说，那些文字便如喷薄的泉一样涌出来，泛滥到纸上也就成了所谓的伟大，但是老是不知道她就是那样让我觉得伟大，让我觉得我的笨笔写不出她伟大的千分之一，我想说你的伟大只存在我心里，让我觉得生命中拥有你这样一个老师——真好！至少我不会走得孤单，一路上有你指引，我会微笑着向着每天的晨曦，每天的落日，告诉自己——“我很幸福。”

　　离开已经很远，但那些曾经伴随过旅途，藻雪过精神，启迪过信仰，昭示过当下的风景依然朴素温馨。我知道这次简短而仓促的拜访不会是我的终结，我将悉心珍藏这次只属于我与老师的点点滴滴，怀抱一颗真心，甜蜜地期待下去……

叙事的作文 篇8

　　我有一只人见人爱的小狗，他全身雪白雪白的，长着一双大眼睛。它有一些淘气也有一些可爱。我跟他还有一个有趣的小故事呢！

　　雪雪也就是小狗，它一个月大时我刚好遇见了它。它被人丢到了路边，我看见它“垂头丧气”的样子就分给它了一些面包，它吃得津津有味，它吃完后我要回家，它却跟着我不让我走，我就只好带走了它。

　　这就是雪雪的故事，虽然它现在已经不见了，但它永远都是我最爱的`小狗。

叙事的作文 篇9

　　比赛如火如荼的进行着，这太阳也仗着酷暑威风起来，焦烤着大地，撒起了淫威。

　　“请第五场的班级到准备区做好准备！”我们班体育老师用他那粗狂的而又沙哑的声音提醒道。“什么嘛！怎么那么快就到我们班了！”“就是就是，我还没有注意到，这比赛进行的也太快了吧！”同学们小声嚷嚷道，同时心也开始提了起来。一路小跑到准备区，根本无心看前面班级做操，心里满满的是焦虑，心早就提到了嗓子眼。突然耳边传来了“好友”20班的鼓励，“14班加油！”虽是短短的一句话，但慷锵有力，让人听了不由得感觉一股暖流涌上心头。照我看，“暖男”是天天，那么“暖班”就非20班莫属了。“好了，不想了。总之，14班加油！我们拼吧！”我甩甩了脑袋，把那些杂念抛之脑后，努力专心于比赛。我的动作不如张子静做的那么刚劲有力，但也没有别的班的女同学做“柔软”。我只会尽我最大的努力把每个动作做到我本身的极致——做到最好。随着节奏的快慢，口号力度的强弱，无比熟悉的动作从脑海中浮现出来，四肢也早已因为昔日的做操次数之多，所以还没待我把所有动作梳理一遍，这四肢就不由自主地做出了一个个刚劲有力的动作。不知道为什么，当初上场时那“砰砰”跳的心脏，在第一个动作做出来时，我忽然恢复了正常，大脑无比的清晰，只专心于做操了(可能是因为本人做操做习惯了，一做操就像碰到老熟人一样，格外熟悉)……“82345678，停！”音乐停了，操毕。这操作完了，我那悬着的心也稍微松了些，不过仍是绷得紧紧的。因为结果如何，无人知晓。回到座位，同学们都在默默祈祷着，希望我们班能够胜出，成为那佼佼者中的Number.1。有句俗话说得好“事不过再三”，我们班已经“事过二”了。一是广播操与集体舞的二重奏；二是班歌比赛大PK。每次都是我们班尾随20班后头，总能拿个“银牌”。这次比赛大家都在赌测：这次冠军会花落谁家，20班or14班？

　　“激动人心的时刻到了。”大家都屏住呼吸，准备迎接这历史性的一刻。“获得一等奖的班级是14班，20班……”“阿门，我的主啊，感谢您！我们班获得了第一！”我在心里默默感谢道。“耶！”一阵欢呼声从人群中爆出，顿时震惊四座。别的班同学都用惊异的眼光看着我们班，以为是见到了“天外来客”，十分惊讶。而我们班丝毫没有注意到这些，不是我们大大咧咧，不拘小节，而是此时我们好像发现了新大陆般的'兴奋早已盖过了这种种。我们不在乎这些，是因为我们班赢了！

　　我们班的鞋子不统一，没关系，我们拼的是实力！面对同学老师们的期望，我们拼的是努力！面对众多班级的比拼，我们拼的是态度！面对这一切的一切，我们拼的是信念！

　　初二:朱祝莹

叙事的作文 篇10

　　人人都说“优等生好，优等生妙，优等生棒得不得了。”我原来也是这么想的，于是我就当了一个优等生。经过我奋发图强、努力学习之后，从一年级一直考全年级前十名之内。当时看着自己的成绩单和一大摞奖状心里感到一阵阵的惬意……

　　现在，我上了五年级下学期了，眼看要小升初考试了（我们这里小学五年制），还有那么多的竞赛、考试，星期六不休息，每天还要多加两节课，简直要把我们累得连喘口气的工夫都没有。

　　竞赛分为奥林匹克数学竞赛、奥林匹克数语文竞赛、科学知识竞赛、英语大赛等科。首先，这些科目在学校里选拔优秀的学生再进入县里比赛。

　　这星期的星期四进行了选拔，我的情况是这样的：数学考试属于急中生智型，因为三张试题一小时做完，在最后十分钟内，我还有一页应用题没做，我实在不能慢慢吞吞的了，于是急中生智一口气做了下来；语文属于神机妙算型：试题中最难的题是猜谜题，居然让你猜成语，我的词汇不少，可猜谜却差得很那！我定下心来后，根据所表达的意思，从积累过的词语中找合适的.；科学竞赛是成竹在胸型：题不是很简单，但我学得好，一个简单的题的答案我能写出一大堆，并且语句通顺；我考英语的特点是一丝不苟型，因为英文字母写的密密麻麻，看错一个字母都不行，我一个字母一个字母的检查，一字不漏。

　　第二天，成绩单出来一看，我四科全部入选。正在欢呼雀跃时，老师进来说：“入选的同学，每天加三节课，并且星期六、日你们都来参加辅导。没入选的同学星期六也不上学了！”“苍天那，大地呀，是哪位该死的让我造的孽呀！”这是我的考后感言。

　　我想当差生，当差生好幸福啊！

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