【推荐】叙事作文6篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的叙事作文6篇，欢迎大家分享。
叙事作文 篇1
这懒散的毛病伴了我十多年了，至今仍深受其毒害。
早晨的闹钟响了，带着前一夜下的早起的决心大叫个不停。它使我又忆起昨晚临睡时下决心的场景。那时心里抱定的是“誓死不移”的信念。但“今时”毕竟不同“往日”，此刻脑海只存“多睡一会儿”的念头。手下意识地关了枕前的闹钟，却如开了道门，放我又入了梦乡。
结果总是慌忙起身，争分夺秒地洗刷，“三口并做一口吃”地解决了早饭，箭一般地飞到学校挨老师的批评去。
每次吃了苦头，暗暗又会下定决心改正，只是决心下得太容易，自然去得也容易。“坚如铁，硬如钢”的“一时冲动”在第日的懒劲面前显得软弱无力。
懒劲一犯的`时候，什么也不想做。
当书看到一半，跑到外头喝杯水。客厅里的电视此时演得正欢，便决定坐下稍瞄两眼。怎料懒劲在屁股碰到沙发的一刻一股脑儿涌了上来，告诉自己“今天算了，明天再加倍地读书吧！”然后整个晚上单耗在电视机面前，“明天”却上演和前日同样的一幕。
其实这倒并非严重。
有时躺在床上，犯了懒。明知有一大堆书要念，有一大堆事要做，可还是选择安躺着。但脑子却一刻也没闲着，正找一大堆借口说服自己。或许因此颓废起来，想着：算了吧，读什么书，最后也是一无所用人生啊，到底有何意义？每天那么忙碌为什么，反正最后还是孑然离去，做那么多“无效劳动”干什么!
犯懒的时候想这些挺严重，只是并不能说奇怪。
怪就怪在犯懒时会一边继续懒散着，另一边却不断自责。总是责备自己反复这般懒惰，然后从记忆中翻找出一大堆因犯懒所致的恶果，让自己掉进深深的懊悔中又仍一事无成。
可是说句实在的，方其你犯懒之时，犹如隐者的无忧，智者的无虑；犹如正对高山流水，碧草红花。懒劲上来的时候，心竟如天空只剩一片碧蓝；如大海不腾一丝波浪。因懒而决定无视一切的时候，像飞鸟只要翱翔；像游鱼只愿畅泳!
或许，此刻我正犯着懒!
叙事作文 篇2
2月14日 星期二 晴
昨天开学第一天，很高兴孩子们很快就以最佳状态投入了新学期的学习中。 课上，偶有孩子插嘴，偶有孩子说悄悄话，偶有孩子做小动作，偶有孩子走神，一律不批评，答应给他们一个星期的时间适应新学期。
没有讲新课，只和孩子们讲了一个《父子赶牛》的小故事，并引出习惯的重要性。我不惜花费一整堂课的时间来和孩子们一起温习学校常规，从早上家长送到学校不越黄线到佩戴红领巾和胸卡，到晨读、课堂、课间、中午用餐、值日、放学， 每个环节的规矩细细道来，为的是咱班这群即将升入六年级的孩子不仅在新的一年中长大了一岁，更希望行为习惯和品德修养也能迈上一个新的.台阶。
昨天中午去医院送完饭菜赶回学校值班，已经迟到了五分钟，教室里两个班长在巡视，大家静悄悄的，大部分孩子在自觉主动地完成《习字册》第一课，虽然还没有教，但是五年级了，孩子们已经具备了一定的自学能力，写出来的字正确、工整、漂亮。
我正欣慰得嘴角上扬呢！
“顾老师，张同学中午的排没有吃完，打了12点的铃他还在吃。”
“对的，他一边吃一边写《习字册》，点了名也不收起来。”
我一看，他的确一手拿着炸鸡排，一手拿着笔，一条腿伸在座位外边的走廊上，一条腿跷在课桌的抽屉肚里。皱皱眉，提醒自己：上午的承诺别忘记了，一周内不批评任何同学。
“张同学，上午你在教室里上课的吧？”
“在啊！”他一脸懵。
其他同学也都面面相觑，不明所以。
“用时下比较流行的网络用语来说呢，看到你这样我开始怀疑自己上午上了一堂假课，也许我教了一个——？”
“假学生！”孩子们异口同声，然后笑成一片。
“是啊，或者我和大家讲了假常规。”
“假纪律。”
“假......”
我摸了摸张同学的脸蛋儿，故作疑惑不解状：“没教假学生啊！活生生的人呀！那怎么不知道规矩啦？12点不能吃东西了，更不能边写作业边吃东西啊！”
张同学会意地赶紧起身将未吃完的鸡块扔进垃圾桶里。
今天下午又接到徐同学针对张同学的报告：“顾老师，张同学故意拿我的笔和橡皮，我让他还，他不还，我去他手上拿，他就故意扔地上，然后说‘我没拿啊’！”
“以其人之道还治其人之身吧！你也学他那样和他开个玩笑，拿他的笔，他向要你就放地上说没拿。去吧，完了就说顾老师让你这么干的。”说完我就目送徐同学去执行任务。
我眼看着张同学即将生气，就在那时，他扭头与站在教室门前导护的我对视了一下，我对着他抿嘴狡黠一笑，聪明的他一下子明白了怎么回事。
我答应大家不批评不发火，并不意味着不处理，至于用什么方式来解决问题就随我的性子来啦！哎呀，开学真好！生活一下子变得好有意思！
叙事作文 篇3
凉 风 习习，又是一个星期天的夜晚，春姐姐唤醒柳树长出了绿芽，催动玉兰花悄悄绽放。 我和爸爸提着由鱼骨头，虾壳和米饭拌成的“猫食”去江边喂可爱的野猫。
到了江边， 我和爸爸将一袋“猫食”分成两份， 以便野猫们不必围着一处争抢不休。爸爸吹起悦耳的口哨。草丛中有了动静， 隔着矮树丛， 我们并不能看见藏在里面的野猫。 爸爸轻声对我说：“嘘---别吓着它们，我们往后退！”我看见远处的墙头上也坐着一只白猫，它全身雪白， 正小心观察着周围的'动静。突然，一只虎斑猫从矮树后跳了出来， 大口大口地吃着“美食”。 我发现， 它的眼睛闪着油油的绿光， 像两颗绿宝石嵌在它的脸上，远看还怪吓人的，它的肚皮十分大，快坠到地面了，我猜她快做妈妈了，肚子中正在孕育新的小生命吧！ 白猫发现四周根本没有危险， 便把身体一倾，从墙头上蹿下来，走过草丛和矮树丛，来到另一堆“美食”旁大吃了起来。“好了，走吧！别的猫也会来吃的， 我们先回家吧！”“哦！”我开心地答应到，又恋恋不舍地望了一眼两只正狼吞虎咽的猫。
野猫也是可爱的生灵，不管是家养的还是流浪的， 我想它们都应该得到关爱和人世的温暖，让我们一起爱护它们吧！！
叙事作文 篇4
别样，另外的，其他的，不同一般的。这是字典上的解释。可有时别样不一定代表着“映日荷花别样红”的美丽，它也许代表着别样的意义，和有别于我们的“别样”的人……
几间茅草房组成了一所简陋的乡村小学。快要到塌的围墙上写着一条标语：在苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。几个孩子只能挤在一张桌子上，听老师讲课。桌椅的“残肢”都是绑了又绑，不时地发出吱吱的声音，成了与老师讲课时最不和谐的伴奏曲。
终于，那几间漏雨的茅草房和围墙在一个电闪雷鸣的夜晚成了一堆废墟。孩子们问老师：“老师，教室没有了，我们该怎么办？”“同学们，我已经给乡政府写了信，希望能重新给我们盖一所学校。我们现在把破损的桌椅修好，在我们以前的操场——水杉树林里上课。”孩子们小心地从废墟里扒出比以前更破旧的桌椅，修修钉钉，把这些“木头”连在一起。
一学期过去了，乡里从上面解决来了一批水泥砖瓦。经过深思熟虑，乡政府用它盖了政府楼，因为那是乡里的门面，这样才好招商引资。
这时，在水杉树林里的孩子们正在听老师讲课。有个孩子抬起头问老师：“老师，我们什么时候才能有教室啊？”老师沉默了“……孩子们，我们继续上课吧！”水杉树林里传来老师与孩子们的叹息。
就是这样一群孩子在别样的教室里，用别样的目光渴望着知识与教育。
坐在教室里的我们，永远也不会想到在我们破坏桌椅，损坏公物甚至扔粉笔头的时候还有这样一群别样的孩子在期盼着能有个普通的教室来挡风遮雨，能有套完整的'桌椅来安心学习。
别样的他们，用别样的目光看着这个世界，用别样的心情来失望、叹息。请珍惜我们拥有的一切吧！关心、关爱这些学习条件困难的孩子们。让世界少一点这样别样的叹息！
叙事作文 篇5
我的好朋友看起来可真是个“呆子”。
他的头长得圆圆的'，样子虽然看起来有点呆，眼睛却闪烁着智慧的光芒。别看他胖乎乎的，平常不怎么爱说话，可向我们问起问题来，却非要打破沙锅问到底不可。
有一次，他借了一本好书，一直津津有味地看着，到了中午，我叫他到食堂吃饭，当我走到教室叫他，他却摸摸自己的肚子头也不抬地说：“我已经吃过了呀，你自己去吃吧！”呵呵，这个“书呆子”，看书看得连中饭也不知道吃没吃。
还有一次，他正在看书，老师让他去办公室一下，他一边走路一边看书，不小心碰到了走廊的柱子上。他还以为碰到了同学，连忙道歉，弄得一旁的同学们都笑成了一团。
一天课间十分钟，邓哲在看故事会，我见他皱起眉头，于是对他说：“书中有些故事是编的，不要那么较真！”没有想到他却说：“傻子！”我满是疑惑，我怎么成傻子了？放学后，我问他了，他说：“对不起，我是说书中的人是傻子，明明看见有坏人来了却还不跑……”原来是一场误会。
我借给邓哲一本《作文大全》，三天后，我翻看书，天哪，我的书都变样了！原来，邓哲喜欢看书时把一些好词好句记在书上，书上的词语被积累起来。
这就是一个为书而活的书呆子――邓哲。
叙事作文 篇6
一大早，妈妈就带我们回了外婆家。我们来的太早了，其它哥哥姐姐还没有来。我就拿起我的书，走在路上，边走边看。我看的太入迷了根本就不知道前面有什么东西。 突然我猛的`一下停住了，原来前面有一辆车子，就在我看书的余光中，我不经意的撇到了那个车轮。我换了个方向，继续往前走着。突然在我的余光中看到了一双鞋子。我正想停住，可早已撞到了。只听见那位老人家，劈头盖脸对我一顿骂。我直冒冷汗，连忙说：“对不起，对不起。”这位老人家又瞪了我一眼，便走了。哎，下次可不能再这样了。
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