实用的叙事的作文(优秀)
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的叙事的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
叙事的作文 篇1
我的妹妹今年4周岁多。她圆圆的脸，黑黑的头发，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，忽闪忽闪的，有时东看西看，有时凝望着，似乎正想些什么。一张小嘴，有时滔滔不绝，有时则一声不响。只要见过她的人都说她非常可爱。
我的妹妹爱模仿别人说话，特别是别人不“顺从”她的时候，她就用这招来教训别人。有一次，我在看书的时候，妹妹小声地对我说：“哥哥，我们一起玩吧！”我正看在兴头上，怎能容忍她来烦，我便对她说：“不行！”她还是想要和我玩，就对我说：“就和我玩了嘛。”“不行！我要看书！”我斩钉截铁地说。我没有想到，她竟然嬉皮笑脸，学着我的声调说了一句：“不行，我要看书！”我又说了声：“烦！”她居然又学我。她不仅学出了声调，还学出了样子。这样几次下来，我被缠得没辙了，只好让妈妈来“解围”。妈妈对妹妹说：“哥哥要看书，你别打扰他。”她却不听妈妈的`话，还振振有词地说：“我这是‘鹦鹉学舌’！”这下，大家都被弄得哭笑不得，而她却在一旁开心地看着我们。
这就是我可爱、调皮、好强、认真的妹妹。
叙事的作文 篇2
在《柳林风声》中有许多可爱的小动物：生活老练的獾、善良的河鼠、任劳任怨的鼹鼠，还有富有、自大的蛤蟆……我最喜欢的还是鼹鼠。
鼹鼠对人态度温和，对朋友忠诚。他和獾、河鼠齐心协力帮助蛤蟆赶走坏蛋，夺回家产，所以朋友们都很喜欢他。
鼹鼠热爱自己的家。它的家是个又穷又脏的.小屋。它的家虽然没有河鼠的住所那么舒适，没有蛤蟆府那么漂亮，也没有獾先生的房子那么宽敞，但是它永远都喜欢自己的家，那是鼹鼠重要的避风港。
鼹鼠十分勇敢，也很坚强。有一天，鼹鼠跟河鼠说要去拜访獾先生，河鼠劝它别去，因为獾先生住在野树林的正中央，有可能会有危险，路程也非常遥远。可是鼹鼠还是自己去了。野树林中杳无人迹，晚上还十分恐怖，他摔伤了，还是坚持着，直到最后河鼠找到它，才一同回家。
看！多么可爱的鼹鼠，谁会不喜欢它呢?
叙事的作文 篇3
我的母亲今年39岁，她是一位民工。
她对我非常好。从我上幼儿园开始，她就天天早上都要带我去上学。直到现在读五年级了，她还是这样做，好象一天不送我上学，这一天对她来说就不能够过去似的。下午，她还要到学校里来接我回家。
有一次星期天，她在家里忙上忙下，洗衣服烧菜，还要下地干活。可是，我却在家里觉得非常无聊，于是，我就跟在妈妈身后要她带我到大街上去玩。母亲没有答应。于是，我就跟她作对，她要往东，我偏偏拉着她的'手要往西走。吵得妈妈不能够干活。妈妈生气了，就开口骂了我一顿。我也来火了，心想你不但不带我到大街上去玩，还要骂我！于是，就开口跟妈妈顶了起来。顶着顶着，两个人变成了吵架。妈妈更加火了。她就追着要打我。我就拼命地逃，不让妈妈追上，这样就不会被打了。我到了桌子的一边，她追到了另一边。眼看快要被追上了，我立刻绕着桌子跑。我就这样围着桌子和妈妈跑。她追不到我，就更生气了。我累得不行，一边跑一边哭，妈妈一边追，一边骂。追着追着，妈妈也累得不行了，于是，她就坐在地上不动了。我也乘机坐在地上休息了。就这样，我们两个人你看我，我看你。
过了一会儿，妈妈的气消了，对我说：“孩子，你没有看到我这么忙，怎么还要叫我同你到大街上去玩？”我也就说：“妈妈，是我不好，你这么忙，我不但没有帮你做事，还要跟你吵，真是不应该。”说着说着，妈妈站起来走到我的身边，抱住了我。我也就扑在了妈妈的怀里。
叙事的作文 篇4
在我那幼小而脆弱的心灵上，有着一道无法磨灭的伤痕，这是那么得刻骨铭心，每每回想，总会有一阵微微的疼痛。
我坐在床头，月亮透过纱窗，洒下了零零的月光。我闭上了双眼，脑海中又浮现了那一幕，那刻骨铭心的一幕！
“怎么回事，你上课到底在干什么，这点分数还敢回家！”妈妈一看到我那试卷，那张只有66分的试卷，对着我大骂道。
说实话，这确实是我最差的一次，但这试卷太难了，班上优秀的'只有一个，这屈指可数的数字，难道还不足以显示这试卷的难度？再加上当时我有点头晕，能考好吗？
但我不敢把这些告诉妈妈，我怕她会再骂我。我红着脸呆呆站在一旁，我不敢面对她，面对她那凶神恶煞般的面孔，面对她那饱含腾腾杀气的眼神。
“你读什么书啊！考这几分，像什么话啊！”尖利的大喊声再次响起，每一个字都如一把匕首，深深地刺进我的心灵。“啪——啪”，两记耳光重重地拍在我的脸上，一股火辣辣蔓延在我脸上。
两行泪悄然而下，一股怒火在心中涌动，为什么！为什么！为了一个分数，就能不顾孩子的感受，不顾孩子的尊严吗？我气愤，我恼怒，不禁握紧了拳头。我不再呆呆地站着，我一转身，兴冲冲地走出家门，双手还不停地拭泪。
我来到一个小巷里，掩着面大哭起来。那一个个充满杀气的字，那两个火辣辣的耳光，是那么清晰地回荡在我的脑海里。我拼命摇着头，不敢相信这是真的。
打孩子，骂孩子，这样做有用吗？有用吗？有用吗？
夜幕悄然降临，我站起身来，沉重地走向家门，我又看到了妈妈，看到了那张严厉的面孔，看到了那双充满凶狠的眼睛。
我回到房间坐在床头，两眼泪流不止，心头一阵隐隐的刺痛，愧疚与伤心充斥在我心中，这是我的一道难忘的深深的伤痕。
叙事的作文 篇5
“哎哟！唐姥来啦，唐姥来啦！”班里的淘气包李雨函一敲桌子，只听“吱呀”一声门打开的声音，紧接着，传来一声的怒吼：“李雨函，你给我到讲台上扎马步”。我们如同受惊的小兔子一样散开，回到了自己的“家”。
看到这，你一定误以为咱们的“唐姥”是一个戴着眼镜，严厉的老师吧？错啦！错啦！“唐姥”可是一个年轻漂亮、温婉如水的好老师呢！
“唐姥”有一头自然卷的秀发，穿着一件黑绿相间的风衣，脚下一双大约三厘米高的平底鞋，白白的皮肤十分好看。她的教学方法更是奇妙。嘿嘿，我们来看看吧！
第一招：自主讲课
咱们来上学为的就是要学到知识。可“唐姥”不高兴了，她说：“唉，我当老师一点也不容易！”然后，她的目光一扫呆滞的我们，一拍讲台，然后说：“我打算让你们讲，我就不讲了！”从那以后“唐姥”真的不给我们讲课了，我们只好自己动手做PPT，钻研教材。我们在上课时，偶尔遇到了问题，她还是会为我们讲解，很快，我们熟悉了课文。月考下来，大家都考得都不错，这个方法一直被年级的老师使用呢！
第二招：今天不用写作业
别以为“唐姥”招术只有这么点，她的主意还多着呢！那是一个疲倦的'下午，我打着哈欠，翻开抄录本，准备抄写作业。我一看白板，不禁一愣，只见白板上干干净净，只写了一行简短的小字：“今天没有作业”。耶！今天没有作业！这时，“唐姥”迈着轻盈地步伐走了上讲台。她笑呵呵地说：“同学们，今天没有作业，大家要复习以前学过的内容哟！”我百思不得其解，还没有教新内容呢！复习，复习什么啊？只见“唐姥”拿出语文书，给我们讲解单元重难点。可我还是不明白“唐姥”的意图，讲解完毕后“唐姥”诧异地看着傻呆呆的我们，奇怪地问道：“嗨！同学们，你们怎么还不明白我的意图啊？今天没有作业，但你们要理解并复习课文呀！”
有一大胆同学问道：“唐老师，我们这个学期没有新课文啊！我们复习什么？“唐姥”眼睛瞪得跟铜铃似的，半晌，她挥手说：“既然我们学过的知识，就等于你们也学过，回家认真复习吧！”语毕，全班同学都“晕”了。但回了家，我们还是埋头苦读。第二天，我们大家像开了锅的开水一样，你说了，我又说。整全课堂十分轻松，大家都对“唐姥”的教学方法点了赞。
“唐姥”也不是什么女巫和仙女，她只是一个平凡的教师，滋润我们的心田，让心灵开满了五彩斑斓的美丽之花。
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