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叙事作文300字合集【9篇】
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的叙事作文300字9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
叙事作文300字 篇1
小时候有一段日子我是住在乡下的，那段日子是我童年最快乐的时光。
爷爷的老家在海宁，阿太家里养了好些鸡呀、鹅呀，还有可爱的蚕宝宝。那些小动物在那个时候都是我的玩伴，特别是那只叫“胖子”的白鹅，更是我的宝贝。只记得那天爷爷送我几只彩色的气球，一不小心飘到了家后门的一条小河中。河流带走了小气球，越飘越远。可我不会游泳，着急中我立刻想起了我的宝贝“胖子”。我带“胖子”来到河边，骑上它的身体，抱住它的'脖子，硬拉起它跳进水里。大概是第一次搞配合的关系，下水的一瞬间由于重心不稳，我和它翻了一下身，“鹅鹅鹅……”“胖子”挣扎着乱蹬双腿。可怜的我一下子呛进了好几口水，越发恐惧地抱紧了它细长的脖子。慌乱中我只觉得头皮一紧，有一股巨大的力量，抓着我的头发把我拎上了岸。“爷爷！”哇的一声，我抱着爷爷的脖子大哭起来。唉，原来爷爷的脖子才是我安全的港湾呀！
气球没了，“胖子”吓得一星期没下蛋，而我呢？也被爷爷生气地遣送回了宁波。
叙事作文300字 篇2
上个星期我和妈妈去金华、温岭等地区进行考级。妈妈是浙江歌舞团的柳琴演奏家，这次是去给小朋友们当考官的，我也一起跟了去。
到了考级的地方，我看到许许多多的小朋友都在那里拼命地练琴，我的心情更是激动，很想看看他们的表现。妈妈把我带进了考试的地方，我坐在一边安静等待。只见被叫到号的小朋友陆续走了进来，我想到了去年我考级时的情景，当时也是有点紧张的。按弦的时候手有点不听使唤，但后来投入进去了就放松了，表现就越来越好了。想到等会他们的考级我真是替他们捏一把汗啊！
开始考级了，有的小朋友上来非常的紧张，手有点抖，连音都按不准了，头上直冒汗，根本不敢看评委，我暗暗地给他们加油。有的`小朋友上来特别自信，不但琴弹得好，而且特别投入，看得妈妈直点头。我想这样的表现一定能拿到优秀证书。
经过这一次考级活动让我明白了，台上一分钟，台下十年功的道理，如果自己练得没有十分的把握，到了台上一定会心态不好就会失败，我一定要努力练习在台上自然又放松，给观众带去美妙的音乐。
叙事作文300字 篇3
看见路上的小朋友们骑着五颜六色的自行车，我总是特别羡慕。于是，爸爸妈妈也给我买了一辆。
我的自行车是红色的，前面有一个小小的车篮，我十分喜欢它，可我怎么学也学不会骑车。
那天，我推着我的自行车来到了家门前的那块空地上，这块地虽然不大，可也足够我练习的了。学骑自行车，看着简单，学起来可真难。我慢慢地跨上自行车，双手紧紧地握住车柄，生怕摔跤，我的两只脚一直都在地面上，怎么也不敢抬高，因为我的'脚一脱离地面，车子就会摇摇晃晃起来，失去平衡。我知道，脚不抬起来踩踏，是不会学会骑自行车的，于是，我一咬牙，终于把两只脚抬到了踏板上，拼命地踩踏，自行车竟然向前移动起来，并且稳稳当当的，没有一点儿摇摆。“我终于学会骑自行车了！”我停下来，一阵阵开心与快乐在心中激荡着，我重新做了一遍刚才的动作，我的自行车又飞快地行驶起来。那天，我兴高采烈地在小路里来回行驶，别提有多高兴了。
那一次学骑车的经历一直令我难以忘记。在这一件事情中，我悟出了这样一个道理：不管做什么事情，都要勇于尝试，如果不去尝试，就不可能把这件事做成功，只会留一个伤心而又失望的结果给自己。
叙事作文300字 篇4
那充满幼稚和欢乐的童年，是多么令人留恋！那一件件有趣的`往事令我哈哈大笑，回味无穷！
我6岁那年。有一天，爸爸买回了一条鱼。晚上，爸爸把鱼煮来吃。我尝了一口，啊！真是太好吃了！简直是人间美味！吃完了这条鱼，我想：鱼虽然好吃，不过就是太贵了。俗话说：种瓜得瓜，那种鱼也应该得鱼啦！说干就干。
第二天，我对朋友小明说：“小明，我们一起去种鱼吧！”小明一口答应下来，：“好的”我们便去山坡上种鱼。“你挖坑，我种鱼。”我边指挥小明，边从包里拿出一根鱼刺。我把鱼刺放进小明挖的坑里。小明疑惑地说：“鱼真的可以种出来吗？”“那当然！”我显得很有学问地说。说完，我很有信心地往坑里浇上水，便高兴地跑回家去了。
后来，我每天都去看一下我种的鱼。我并不知道这样是根本种不出鱼来的，可幼稚的我却等了一天又一天。直到长大，我才知道是怎么一回事了。
啊，童年一去不复返，每个人只有一个童年，如果奇迹出现，我还想再回到那个充满幼稚和欢乐的童年。
叙事作文300字 篇5
李白，李白，你能不能告诉我，你为何如此有名？在大街小巷上随便找1-2个人，都能非常顺口地背几首你的诗，您的人气绝对比周杰伦还周杰伦。您一位古人，为何有如此大的魅力，从小时候最早的《静夜思》，到幼儿园的《早发白帝城》，再到小学的'《赠汪伦》。您的古诗一路陪伴着我们的成长。
李白，李白，你能不能告诉我，你到底长什么样子？对于您，大家是多么的亲切而又陌生。您的古诗我们耳熟能详，要算陌生的，也只能是您的音容笑貌了，我查过《金庸小说》，《古典小说》……都没能一睹的的风采，所以，能不能。
李白，李白，你能不能告诉我，为什么你的古诗写得那么好，这么快，这么有灵感？我也曾尝试写过古诗，可是一洗耳，拿起笔，脑子顿时—一片空白。你在送汪伦的时候，能写出这么深的依依惜别之情。你在被流放的时候，能够借物喻人，反映出自己的愤怒。你写的古诗是不是就是你的“武器”和“照相机”？但是，你是怎么写出这么好古诗的呢？
李白，李白…… 李白，李白…… 李白，李白……我真的有太多的话想和您交谈，因为我和您之间的“时光隧道”真的太漫长了，之间所产生的问题真的如同“大树的年轮”似的，说也说不完。
李白，李白。
叙事作文300字 篇6
妈妈帮我在青少年宫报了一个思维导图课。我听了既高兴又期待，高兴的是我可以接触不一样的写作方法，期待的是思维导图课到底是什么样的课呢?
我带着期待来到教室，这里已经来了十多个同学，我赶紧找了一个空位坐下。老师点完名就开始给我们上课，第一节课讲的是气泡图，怎样才能学好动物的作文。首先要画气泡图，中间写题目，比如“小兔”，再画气泡图写上小兔的头部特点：头颅小，像红宝石的眼睛，三拌嘴的嘴巴。然后画一个气泡图写上小兔身体的优点：毛茸茸的身子，雪白的身体。接着再划一个气泡图写上小兔四肢的特点：有力的双腿爪子，爪子软软的。最后画气泡图写上小兔的.生活习性：喜欢吃青菜，很调皮，喜欢散步。就这样一篇小兔的思维导图就画好了。
上完课，我才明白原来写作还可以用画画的方式来表达，这真是一件有趣的思维导图课啊!
叙事作文300字 篇7
“妈妈，我也要做东西给您吃！”自从听妈妈说她很会炒菜后，我总是死缠烂打地要求，“好吧，好吧，你这孩子，别烧糊喽”！“OK”。
开工喽！哟，佐料没了，看来得下一翻功夫。点击开关，倒点油到锅里，在一阵“噼里啪啦”的“音乐”放过后，我飞快的翻动筷子，“这是在干啥”？“炒蛋啊”！“哧——”鸡蛋下油锅了，突然鸡蛋上浮起一个个小泡泡：“哟，都下火海了，还有心情吹‘泡泡糖’呢”！哦！不对，一定是被烫的'起“水疱”了。哎呀，不好，再炒就不好吃了，一个翻身，蛋从锅中溜到了盘子上。
煮面，“呼噜呼噜”，水开了，“涮涮”一个完美的曲线，一个翻转，面条进了锅，在里头游着，一会粘在锅边上，好象在泡温泉；一会来个大翻身，像是在冲浪。我鼓捣了一会就盖上了锅盖，一眨眼，锅里的水就往外满了，我连忙掀开锅盖，面香味扑鼻而来。
“恩——香”！我把炒蛋盖在面条上，一碗香喷喷的面条出炉喽！我自信满满地把面端给爸爸和妈妈品尝。“哇，好吃”！妈妈夸，爸爸也竖起了大拇指，我听了心里美滋滋的。
叙事作文300字 篇8
星期五，我们班开展了一次有意义的活动——包饺子。当来老师一声令下：“去包饺子咯！”同学们欢呼雀跃，像一窝蜂似的往食堂飞去。
到了食堂，原来三位妈妈已经为我们准备好了食材。有两种饺子馅，一种是雪菜笋丁猪肉馅，另一种是芹菜猪肉馅。我快速地洗好手，迫不及待地坐下，拿起一张饺子皮开始包饺子。首先放好馅，然后在周边抹上一层水，这是为了加强它的粘性。再把饺子皮对折，接着捏成半月形。这样，一个饺子就做好了。因为没捏好，所以“四不象”。紧接着，我又包了一个，这次馅放多了，所以露馅了。心想：“原来包饺子看似简单，其实也是一种技术活哦！”经过反复几次，我终于掌握了技巧，包得饺子一个个精神抖擞的。包着包着，忽然心血来潮，得让妈妈见识见识我包的那些与从不同的饺子，让她吃的开心，吃的.忘不了。于是，我包了许许多多的花样，有太阳，星星，小花，杨桃等，各式各样，琳琅满目。
正当我为自己的战果沾沾自喜，来老师说：“三位妈妈为你们准备的饺子出锅啦，把你们装着满满爱的饺子带回家吧。”我一边吃，一边想，祝妈妈节日快乐！明年的三八妇女节又该给妈妈带去什么惊喜呢！
叙事作文300字 篇9
今天天气很好，万里无云。但是我的心情却不因天气而变。这件事对那些好好回家读课文的同学十分不公平。
我听到了两个同学的谈话。先是甲同学没有认真地读课文，乙很仔细的听。可是后来，甲越读越不认真，乙实在是忍不住了，因为甲读课文的质量实在是太低了。乙很生气，说：“你在第2自然段读错了！”甲貌似没看出乙的脸色由晴转阴了，仍然在不认真地读。乙突然打断了甲：“你读的是什么啊！根本就不合格！”
甲也急了，道：“你先读啊！”乙开始读了，可是甲表现不出他对乙的尊重，因为他找别人聊天去了。乙一个人孤零零的读着，刚读到一半，甲回来了，他说：“你也别读了，就给你记一个10分吧。”乙很生气，心里想：我没读完，你凭什么给我记10分？算了，回家找家长读去。
这是，甲突然对乙笑嘻嘻地说：“你看，我给你了十分，你是不是。”“你休想！”乙对这种恬不知耻的人，毫不客气。
此时，丙走了过来，给了甲10分，乙本来想阻拦，可是他的手不及丙的'笔尖快。丙恳求乙不要告诉老师。
但是最后乙还是记录下了这段文字。乙想告诉全班同学，甲和丙的做法是不对的。以后同学们读课文的时候不能像他们那样欺骗自己的良心。
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