【推荐】叙事的作文8篇
无论是身处学校还是步入社会,许多人都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家收集的叙事的作文8篇,欢迎阅读与收藏。
叙事的作文 篇1
我立在桥边,委屈如桥下流水,滔滔不绝。
雨后的天空如同被洗过般,格外明朗。青山四周环绕,远处几处小屋孤独地卧在山坡上,像是哪那位画家随手留下的作品。河两岸的杨柳随风舞动,柳絮轻拂水面,如同美丽的姑娘正对镜梳洗。
我百无聊奈的在桥上来回走动。远处有一位少女架着画板在作画。偶尔抬头的瞬间,我们四目相对。过了一会,她笑着走了过来。一袭白色的连衣裙,漆黑的长发随风飘动。她如白色精灵般落在我的身边。噫,她的右袖管是空的!
我愕然!
“唉,还是被你发现了。我本想趁着雨后的美景来练练笔。刚好看到你徘徊在桥头,若有所思。那是一幅动人的图画呀,我努力将她记录下来,所以我没有打搅你。”她时不时地用左手撩动眼前的头发,“你一个清秀的女孩,本来与这景色十分相配。可为什么那么忧愁呀?”
“我,我 ……”
“你看起来心事重重,生活中一定有不如意的地方。但是,人不能总是生活在阴影里呀!你看你自己!”
我看到了她画得画:桥上站着一个女孩,微风轻轻地捋起她的齐肩短发。画上的.女孩眉头紧蹙,双目似乎满含忧怨,双唇紧抿。我赞叹她的画技,想到了她的右手。我又自问道,画中的女孩就是我吗?!
太多的忧郁让自己与风景格格不入。我的眼前又浮现了上午的一幕幕。老师在讲台上狠狠地念着分数,同学在下面窃窃私语,议论着我的失败,回到家里母亲面对分数的狂风骤雨……
我们一路走着,我一路诉说。听了我的话,她菀尔一笑:“不是阳光遗弃你,是你自己总生活在黑夜;不是幸福抛弃你,是你自己抱着痛苦不放。或许你想了解我的过去,但那已经过去了。不是吗?你看彩虹出来了!”
我回首小桥,晚霞在河面撒了片片金光,彩虹在水中的倒影是那么的清晰!她的背影在其中格外引人注目。
在桥边,我欣赏到了美丽的风景,我更领略了另一种风景。
点评:卞之琳《断章》里说“你站在桥上看风景, 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦”。小作者在遇到不如意时,成为了别人的风景,不想却领略到了另一类风景。文章叙事清楚,景物描写也见功底。小姑娘虽然出镜不多,但她坚韧的人生信条,积极的人生态度早已经深入人心。(指导老师:张振芳)
叙事的作文 篇2
在我的心中,有一束温暖的阳光照耀着我。这一束阳光是我新来的语文老师。
在我们班上,新来了一位语文老师,他就是李老师。他的身体有些发胖,头发是稀疏的,中间的头发全秃了,班上有些同学赐予称号:“地中海”。因为岁数大的原因,他要戴一副老花镜。脸上总是挂着一脸的笑容,给人亲切的感觉。有些同学不知为什么对他有些反感。但我觉得,他就像一位慈祥的爷爷。而且,他就像是一束温暖的阳光照亮着我的.心。
在他来之前,我比较自卑,经常不敢举手。就算被老师点了名,回答还是沉默寡言。但是他让我感到了自信,阳光。为什么呢?因为在他上课时,会说一句:“同学们,不要害怕,即使你说错了,也是一个美丽的错误。”给了大家启示。就是这么短短一句话,让我有了自信,上课举手的次数多了,自然也会有好成绩了。因为这束“阳光”,让我自信,感到了温暖
他不仅会让人感到温暖,还会宽容别人。
以前当我犯了错误时,经常会挨原来语文老师一顿臭骂,过了几天又是一如既往。但今日不同往日,当你犯了错误时,李老师不会骂你,但会一本正经,轻言细语地说一些做人的道理。虽然有些道理我记不太清,但李老师说的:“君子不二乎。”却深深地印在脑海里。还记得他说过:“但是,别以为老师给了你机会你就一而再,再而三地犯错误,老师给你机会并不是放纵你。”所以,当我犯了错误后,我会铭记在心,很少有过犯第二次同样的错误了。他就像阳光,他会给我宽容,但他同样会在我犯错误时,把那束刺眼的阳光洒在我身上,让我铭记在心。
这就是我的“阳光”。他让我感到温暖、自信、亲切、宽容,但也会给你警示,让你牢记错误。我想:如果老师都像他一样,那么学生一定会像太阳花似的努力地学习。
叙事的作文 篇3
我有一本特别好看的书,它就是《森林探险》,每一页都是一幅幅大大的关于森林的图画,隐藏着许许多多神奇有趣的'东西。
这本书如此奇妙,我每天做完作业后都要看一会儿。
我想,好书应该给大家分享。
前几天我把书带到学校。课间休息时,同学们围在我旁边看啊、找啊。我费了好大劲才找到的森林隐形字母,很快就找到了,好厉害。
叮呤呤,叮呤呤。。。。。。,上课铃声响了,我们没有听到,继续埋头寻找森林之宝。
影响上课啦。老师走过来,把书收走了。
晚上回到家,我央求妈妈再买一本,妈妈没有同意。妈妈说,向老师承认错误。
因为我实在太喜欢那本书,尽管我很害怕老师,但第二天,我还是小心翼翼地来到老师办公室,鼓起勇气向老师道歉。老师很爽快地把书给了我,不过要求我以后不准再把这本书带回学校。
我好高兴,我又可以看书了。那么以后,我该如何与同学一起看这本书呢?妈妈给我出了个主意,你们猜猜吧。
叙事的作文 篇4
尊敬的老师们!亲爱的同学们,大家好!我是尚湖镇中心小学五(4)班的学生——李丽梅。我是一位尊老爱幼、拾金不昧的好孩子。
在家里,我经常给爸爸妈妈和爷爷奶奶按摩,捶背,所以手法十分熟练。爷爷经常称赞我按摩按得好,以后可以当按摩师,或者自己开家按摩店,店的生意一定会红红火火,说不定还能一铺养三代。听了这些话,我心里比吃了密还甜。所以,我在家里便成了名副其实的按摩师。在读二年级的时侯,我还给班主任按摩过呢!那天,胡老师已经连续上了三节课,还要给我们班上两节课,这怎么受得了呀!等她再给我们班上了一节课时,她已经累得不行了,走到椅子边,坐了下来,说:“好累啊!”老师的这句话被耳尖的我听到了,我立刻飞奔到老师身边,对老师说:“老师,您辛苦了!我来帮您按摩吧!”胡老师听了我的话,脸上流露出了惊讶的表情,但过了一会儿脸上就出现了昔日的微笑,说了声:“好!”示意我给她按摩。我就先从老师的肩膀按起,再按左手,左手按完按右手,最后捶背。我就这样反反复复地帮老师按摩,一直按到上课。课上,看到胡老师精神抖擞地在讲台上讲课,我心里美滋滋的,因为这里有我的功劳,我的脸上露出了快乐的笑容。从那以后,我便经常给胡老师按摩,胡老师也和爷爷奶奶一样表扬我按摩按得好。在期末考试的成绩单上,胡老师给我的.评语是这样写的:你是班长,是老师的得力小助手,当老师不在时,你总是把学生的纪律管得很好。班里的任何小事,都是你主动帮老师办好,根本不用老师操心。体育方面你也很有天赋,在校运动会上,你的铅球成绩总是拿第一名、第二名回来,为班级争光。许多老师都羡慕我有你这么一个小老师,希望你以后能够再接再励,加油!从那以后,我就把胡老师的话放在心里,争取按照老师的要求去做,做一个最美的学生。
我不但尊敬长辈,还十分爱幼呢!学校食堂每星期五都会有牛奶分,但我从来都不会自己把牛奶喝了,而是带回家给弟弟喝。有一次,学校分了一瓶“营养快线”,我看见别人都在喝,而且闻到了牛奶的香味,此时,我多么想喝啊!我想:这“瓶营养快线”这么大,里面牛奶这么多,我喝一点没关系的,当我要拧开瓶盖时,又想到:如果我喝了,弟弟看到牛奶少掉了,说不定会哭呢,我可不希望他哭。于是,我便没有打开瓶盖。最后,我把没有打开的“营养快线”交到弟弟手里,可是他竟然说跟我一起分享,他这可是第一次!这一定是我的爱心打动了他,使他长大了,懂事了,懂得跟人分享了!
我更是一个有金子般心灵的好学生。有一次,我们一家四口要去磐安玩,去之前要先去加油站加油。爸爸在加油时,我去上厕所,发现在洗手池边有一个红红的钱包,打开一看,里面都是百元大钞,我看了一下周围没人,无法归还失主。当我再次打开钱包时却发现了一张身份证,我就毫不犹豫地拿着钱包和身份证去问正在给别人加油的一位阿姨。阿姨看了一下身份证上的照片,对另一位阿姨说:“小芳,这是你的吧?”那位阿姨接过钱包看了看说:“是的,是的!是谁捡到?我得谢谢她!”她从刚才那位阿姨那里知道是我捡到的,想向我道谢,我却早没了踪影。
我是最棒的!我是最美的!因为我尊老爱幼,拾金不昧。
叙事的作文 篇5
每天我迈着轻快的步子走到楼梯间,总是能闻到豆浆的香味,而在那淡淡的芳香里总能品味出一份浓浓的爱……
今天“嘶”厨房里传来了犹如火箭上升般的声音?不用奇怪,这正是妈妈在给我准备每天的营养早餐呢!浓浓的原味豆浆。听到这个声音,我就会迫不及待地起床享用美味。
妈妈每晚都会浸好豆子。那一颗颗金黄色的豆子犹如宝石,经过一夜的浸泡,吸收了水分,慢慢膨胀,像一朵还未开放的花朵,更像是一个丰满的姑娘,似乎轻轻一碰都能挤出水来。闻一闻,一股淡淡的豆子香味,我似乎都已经闻到了豆浆的香味。妈妈把豆子放进网罩里,和我说不能超过最高线,妈妈把网罩旋进机头,在豆浆机的打浆杯里放进清水,妈妈又和我说水位应在最高线和最低线之间,最后,把机头放到打浆杯上,插上电源。电源指示灯马上亮了,在机头上按下指触式开关,程序起动,豆浆机开始加热。加热到七十度后,电机开始自动进入打浆程序。每次持续打浆十五秒,电机休息十秒钟,这样连续打浆六次。浆打好了,电热丝又开始加热。豆浆的泡沫由于沸腾而上升,触及防溢探头,电热丝马上停止加热,等泡沫下降后又开始加热……这样反复多次。十多分钟后,豆浆机“嘟嘟嘟”地叫了起来,
妈妈的豆浆显得格外的少,本来是两碗的,却硬要盛出三碗来,这样妈妈碗里的豆浆肯定都不会满。但每次我的碗里却是满满的,而且浓沫也很少。每次只是顾着自己喝,从来没注意过妈妈碗里的豆浆是什么样的`。今天我注意了一下,妈妈喝的是半碗飘满浓沫的豆浆。我一个人喝了两碗,我的心不由的颤了一下......本来饿得咕咕叫的肚子,此时却一点也不觉得饿。
妈妈的豆浆很好喝,我很喜欢。
初二:欧阳少恭
叙事的作文 篇6
哈哈,看到这个题目,你们肯定会产生疑问:为什么我这个小豆丁也会有个侄女呢?我不告诉你,快跟上我的脚步,一起去认识我这位鬼马的"小侄女"吧!
一回到家,门口就蹦出一个小鬼,对着我大哭大叫。我不禁产生疑问:这好像不是我家吧?可是一看门牌,没错呀,502.那这个小豆丁哪来的?听奶奶介绍,这个就是我的小侄女--彤彤。"小姑"兼表妹滢滢一把抱起她,这个小鬼挤出一脸的无奈,直往后退。没想到老爸以不标准的普通话喊了一声:"彤彤,给颗糖来吃!"这个小家伙呀,马上跑过去,老爸正准备以最完美的姿势迎接着超甜的糖,就在这一瞬间,彤彤跑向了旁边的小板凳,一屁股坐了上去。这时,我对表妹滢滢说:"你去找她要颗糖嘛!"果真,表妹亲切的喊着一声又一声的"彤彤",可是彤彤只顾着看电视,压根就没有理会她这个"小姑"。我幸灾乐祸道:"彤彤,别理她,给姐姐颗糖糖吃,好不好?""好--难!"没想到这小家伙还是蛮机灵的嘛,给颗糖也不肯,哎!姑姑不好做呀!
"吃饭啦!"奶奶喊道,这声音永远都是最美妙的呀!我往椅子上一坐,彤彤却不干了,"你坐那边,我要小叔坐我的旁边!"哎,没办法,皇帝总是最难侍候的呀!终于,我握起了筷子准备往嘴里送菜,就在这一霎那,彤彤握着手中的筷子,欢快的跳起了舞,这小家伙呀,可是一分钟也耐不住的呀!不管,不管啦,吃饭最重要!我抓起碗,为喜欢的菜时刻准备着,旁边的彤彤又不干了,"我要吃粥…我要吃饭…要炒饭…我要肉肉…"可真受不了她,一时一样的,你看把小哥哥累得…终于表妹喂她吃完了最后一口饭。
"要糖糖!"你看你看她又在叫了,"好好,给你!"彤彤拽着手里的.棉花糖就狼吞虎咽的吃了起来,这时由于她挤得太厉害了,里面的糖浆飞了出来,一堆就飞到了彤彤的衣服上,哎,谁叫我是她的姑姑呢,还要给她擦衣服,悲剧呀!如果单单是擦的话,我就不会向你哭诉了呀,她呀,跑东跑西的,害的我这个"奴才"在后面跟着跑…
认识到了吗?我这个鬼马的小侄女呀,当她叫我姑姑时,我就会跟上一句:"别叫我姑姑!
叙事的作文 篇7
经常说班主任工作忙,作为班主任的老师总觉得有干不完的工作,如果要追求一个不断完善的过程,班主任更需有超乎常人的工作量。因此,很多老师觉得班主任工作是最没干头的,累得要死,还不一定见效。
班主任却是一个需要劳逸结合的工作,学会“偷懒”就像学会勤劳一样重要,或许比勤劳更不容易。我们经常发现一个繁忙的班主任,其学生却不一定能干,相反,有时一个“懒惰”的班主任却会有一帮勤快而又高效的学生。这主要还是因为班主任自己能力太强,水平太高,事事都会做且做得很出色,学生做来不是看不上,就是嫌太慢,久而久之,这样的班主任以包办的形式自己扛下来很多的事情,必然导致自己忙死而学生的能力却不见提高的局面。
一个会“偷懒”的班主任绝不是一个不负责任的班主任,而恰是高度负责的体现。学生开始干得不好,这是非常正常的,班主任要学会卸下自己身上的包袱,更要将学生的不断成长放在第一位,由不会到会,由不好到好,这正是学生进步的过程、成长的阶梯,倘若没有了这种变化,又哪来他们的各种出色表现呢?
但是,让学生得到锻炼的过程恰是班主任要付出辛勤汗水的'过程。班主任的指导、教育是必不可少的,不论是日常班务管理,还是各种问题的处理、各类工作的实施,都需要老师悉心的帮助。这就是“勤”的意义所在。
“勤”要勤在点子上,“懒”要懒在表面上。“懒”是放手让学生去行动的大胆,“勤”是耐心帮助、有效提高的催化。班主任不能因为自己不会做某事,就撒手让学生自己去搞,弄所谓的“让学生锻炼”去,或许聪明的学生也能摸出门道来,但也容易放任自流。老师要有放有收,有的放矢,能从方法上加以指导的老师、能在目标上加以控制的老师、能在行动中加以鼓励的老师才能让学生有所得。
所以,“懒”和“勤”在于能否恰当运用,该勤的时候必须勤,否则以后事倍功半甚至是徒劳无功,该懒的时候必须懒,否则学生没有进步、老师形成习惯,将再得不到休息的空隙。最终,勤的目标就是懒,付出努力让学生学会干事,学会管理,学会学习,也就是为了让班主任工作能从繁忙琐屑中探出头来。
有人说:“懒老师培养勤学生,勤老师培养懒学生。”从这种意义上来说,大凡学生非常能干的老师都是比较懒的,而这种懒恰是学生成长的润滑剂,它给了学生自由发挥的空间,给了他们自主独立的意识,也给了他们自我锻炼的氛围。
班主任不仅要做勤奋工作的园丁,也要做善于指挥的将军。给自己一个思考的空间,给学生一片自己耕耘的土地。
叙事的作文 篇8
每个人的心中,都有着自己那份美美的回忆,我也不例外…
刚踏入初中校园的那一刻,我很迷茫,也很彷徨,对新的事物和环境感到“窒息”。这里有新的老师,新的同学,新的陌生环境,使我的性格逐渐变得内向起来,我不再像小学那时一样,主动去找同学玩儿,而是天天躲在自己心中的“小屋”里,孤自忍受寂寞…直到有一天,班里新来了一位班主任,她姓张,叫张心老师,经过她一学期耐心的帮助,才使得我打开心中的那扇门…
记得有一天,因为熬夜打游戏,早上太阳晒到屁股才起来,被妈妈骂了一顿,使得我心情十分低落…去学校的路上,一直抱怨着…天公不作美,到公交站还挨淋了一场雨,鞋子都湿了,我心情更低落了,怨天怨地,心里充满了各种爽…到了学校之后,我匆忙的赶赴教室,但是没来得急,上课铃声嘀嘀嘀的响着…一到教室的门口,就看到张老师在讲台上向学生们问好,这是准备上课的节奏啊!完了,我知道自己已经迟到了,低着头,不敢面对老师,低声下气的打了声:“报告!”张老师便问起我:“这位同学,今天你为什么迟到?”我:“是因为今天……” 老师:“好了同学,你不要再说了,老师已经知道了,进来吧,下次注意点就可以了”我提着湿答答的鞋子,轻快的跑到自己的座位,准备开始上课~这时候,张老师好像看到了我湿答答的鞋子,便问我:“这位同学,你的鞋子湿了,就不要再穿了,等天晴,老师帮你拿去洗和晒,你先跟我去办公室换一双鞋吧…”我万分震惊!顿时怀疑人生!世界上竟然有这么好的老师?我怀着半信半疑的心来到了办公室…张老师:“同学,坐吧,老师给你换一双新鞋子。”说完,老师便拆开一盒崭新的鞋盒,把鞋子提出来,用醋把我脚上的水擦掉,给我穿上了这双鞋…这时候,一位老师经过,便说:“张老师,这是你的儿子啊?这双新鞋很适合的嘛”张老师回道:“父母买给孩子的鞋,哪有不合适的.”边说边帮我系鞋带…张老师:“同学,好了,回去上课吧!”说完,老师便拿起课本,回到教室上课~老师讲课很认真,半天下来,教会了我很多新的知识,同学们也津津有味地听着,也学了不少东西!直到放学的时候,有一个男孩跑过来教室,对着张老师就叫:“妈!今天是我特意来学校看看您给我买的新的鞋子的,这双鞋子是我最喜欢的了,做梦的时候都想得到,妈!给我看看嘛…”我心头一凉…低头看了看这双新鞋子,正准备脱下来,还给老师…没想到老师和他儿子说:“李阳,你的那双鞋子,妈今天没给你买,改天我们再去买吧!好了,放学时间到了,我们回家了!”男孩低着头,皱着眉头,不情愿的被老师牵着离开了…我看了看这双鞋,似乎回到了从前,没有继母那时候,妈妈和老师一样对我这么好…然后,我独自躲到角落里,哭了起来…
第二天,老师来上课,我正打算把鞋子还给老师,没想到老师尽然说:“你是我的学生,师生情嘛,这双鞋就当是老师送你的,好好学习吧!”我拿着鞋子,坚持还给老师,说我3不要…老师也没讲什么,就说了一句:“你不要老师可丢了哦,反正没人要…”我也无话可说,只有收下这双鞋子…从这以后,老师被调去别的学校了,但是这双鞋子依然陪伴我过了整个初中,鞋子还好好的,只是我脚大了,穿不了了…
于是,这双鞋子就堆在我家的角落里,成为了那份属于我的回忆,每次不开心的时候,看到这双鞋,心中自然有点儿安慰…让我相信这个世界上,善良的人很多…在此,祝老师事业蒸蒸日上,身体健康,家庭幸福美满…
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