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叙事作文

时间：2024-04-22 12:01:54 叙事作文我要投稿

[优]叙事作文9篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的叙事作文9篇，欢迎大家分享。

[优]叙事作文9篇

叙事作文篇1

　　转眼间，我和孩子们来到了20xx年的新春，我们进入了一年级下学期，孩子们又长大了一岁，我把他们稚嫩的笑脸定格在一张张照片中，给他们的点滴成长留下了印记。

　　一年级下学期的晨诵课程，我们从《新新的课本》开始。

　　“新新的课本，放在新新的书包里”，上学期发现有些孩子书页有卷页现象，有的孩子爱在书本上乱画。我想通过诵读这句话，让学生明白不仅要爱护公物，还要爱护自己的新书。“新新的嫩芽，长在新新的泥土里”，我让学生明白春天是生长的季节，在坐的每个孩子就像这嫩芽。嫩芽会从土地里汲取营养茁壮成长，孩子们要书中汲取营养，学会阅读，让自己成为一名热爱阅读的好孩子。“新新的教室、新新的一一班”，我想告诉学生新的学期到来了，我们都长大了一岁，我们要用崭新的面貌来迎接新的学期，谁努力谁就会成功。我们午读时间我计划不仅读绘本，还要学习《文明礼仪》、《阅读》和《祖国万岁》，还要进行好书分享，还要结合绘本写自己的读书感受……希望通过多多的语文实践活动提高孩子们的语文综合素养。春天来了，一切都是新的，春天让人充满了希望。

　　3月16日新的绘本《彼得兔》来了，这回绘本不仅有图画，还配有带拼音文字段落。孩子们已经学完拼音好久了，应该自己学会阅读。

　　第一天午读，我让孩子们在午读时间自己阅读，学会静下心来读进去。第二天午读，我和孩子们一起读故事。有的段落我挑学生来读给大家听；有的段落我讲给孩子们听，让孩子们观察图画，了解彼得兔的外貌、神态；还有的段落我发挥孩子们的想象，让他们想象彼得兔受到惊吓时会喊些什么，回到家彼得兔后悔什么。当我讲到高潮时，戛然而止，激发孩子们的读书兴趣，让孩子们自觉在第三天午读时间续读故事的结尾。周四和周五，我让孩子们在A4纸上画出自己印象深刻的情景，写出自己想说的话。

　　这本书读完之前，我给孩子们的作品分了类。最好的作品---绘画形象、写话整洁干净，比较通顺的，我给他画上了小奖杯；其次，绘画或者写话有一方面比较好，拼音或字体有些失误的给他们颁小红旗奖；再次的作品，给他们改正错字或者提出希望。午读课铃打响之后，我把作品发给孩子们，让他们自己修改错别字或错误的拼音。3分钟之后，我们开始上台进行好书分享，让孩子们自己上台展示自己的作品，读读自己的写话，及时给予鼓励。在他们读的过程中，我会穿插给孩子们讲绘本作品最好的格式，告诉孩子们学过的字一定要写出来，没学过的字一定要把拼音加对。这个故事孩子们只体会到了要听父母的话，不然会遇到危险。当我听到李浩杰上台展示时说我们不仅要听父母的话，还要听老师的话。我就借机引申，给孩子们举例子。在听老师讲话时不能说小话，不能做小动作。今早云卓就是没有听从老师的教导，违反了纪律，受到了学委会的批评，给班级抹了黑。由此孩子们得到共识：要尊敬长辈，正确的话一定听从。经过这次绘本作业，我发现好多孩子创作的速度有所提升。今后我会逐渐加强写话训练，让孩子们学到真正的语文。

　　4月份，我们读的是《布兰德的故事》。讲的是小猪布兰德离开家后的遭遇。布兰德因为和亚历山大打闹，弄丢了执照，亚历山大被送回了农场。布兰德后来又找到了执照，准备还给亚历山大，可自己迷了路。后来他来到派伯逊农舍，发现了被偷来的小猪薇姬，知道自己将会被做成火腿和香肠后，带着薇姬逃离了农场......

　　这样的结尾给孩子们很大的想象空间。我要求孩子们的绘本作业以写话为主，可以配以插图。可以想象小猪布兰德和薇姬以后到了哪里，过着怎样的生活；也可以写一写自己想说的话。有的孩子认识到不要跟陌生人说话，出门在外要用自己的智慧保护自己,要勇敢和困难作斗争；有的孩子看到了布兰德关心薇姬，给薇姬盖上了被子，认识了布兰德关心他人的好品质；还有的孩子想到了布兰德回到了自己的家，见到了亲爱的妈妈和自己的兄弟......

　　今天午读时间我们进行了绘本交流。优秀绘本我让孩子们上台自己读给大家听，颁发小奖章并照相留念。良好绘本和进步绘本我展示给大家并告诉孩子们不足之处，争取下次进步，同样颁发小奖章以示鼓励。看，孩子们得意地举起自己的优秀作品，多高兴啊！

　　以后，每看一本新书，我首先让孩子们利用午读课自己阅读，读熟练后准备参加班级读书小能手的比赛。每个自然段挑学生来读，读得声音洪亮，流畅，没有多字少字现象，就颁发小奖章。

　　开始我给学生示范评价，逐渐我把是否颁发小奖章的权利交给学生，让学生说说读书孩子的优点与缺点，是否可以颁发小奖章。每个孩子读完以后，我还会问一问谁听懂了这个自然段的主要内容，给听得认真、总结的好的学生也颁发小奖章，鼓励孩子们不仅要阅读，还要会听。听也是一种很重要的学习能力。很多孩子因为不会听导致学习落后。希望通过这样比赛形式的训练，促进孩子们读书能力的进步，带动那些至今读书如同爆米花的孩子们。

　　《小松鼠纳特金的故事》我们读完之后，我们开始了绘本制作。我挑出了好的作品，给孩子们讲了绘本日记的两种写法。

　　其中以王婉铭为代表的学生写的.是读后感。首先用简短的语言概括这个故事的主要内容，然后写一写自己读懂了什么或者认识到了什么。很多孩子认识到了小松鼠纳特金是一个没有礼貌的孩子，爱在老布朗跟前又蹦又跳。同时纳特金还是一个贪玩的孩子，别人都在劳动，他却在独自玩耍。孩子们一致认同要尊敬老人、懂礼貌，做一个人见人爱的好孩子。

　　另一种写法是续写。有的孩子想到了纳特金认识到了错误，去找老布朗认错；有的孩子设想这只是小松鼠的一场梦，小松鼠醒了吓出一身汗；还有的孩子想到小松鼠没认识到自己的错误，孤独地自己生活在另一棵大树中......

　　无论怎样写，孩子们只要敢想、敢写，我就予以肯定，让孩子尝到写作的简单与受到表扬的快乐！

　　暑假里我读了尹建莉专家《好妈妈胜过好老师》这本书，我知道了阅读的目的要单纯、写作要真实、要用古诗滋润孩子们的心灵。所以20xx年的秋天，我们的晨诵从《小学生必备80首》开始了新的征程。

　　9月我们共读了《公共安全教育》这本书。安全无小事，很多安全常识要让孩子们有所了解。通过这本书的共读，很多孩子知道了过年放鞭炮要买合格产品，学校是公共场所，不能把鞭炮带到学校来。在家不能给陌生人开门......

　　金秋10月，我和孩子们利用午读时间读了《二年级的小豆豆》这本书。这本书写的很有意思，书中的主人公和孩子们的年龄相仿。有可爱的黄美美，淘气的小豆豆，好吃的朱朱……我想孩子们一定会爱上它的。

　　在拿到书之后，我先给孩子们自由阅读时间，让孩子们借助拼音读懂内容。好孩子是夸出来的，我不停地巡视，发现并表扬认真读书的孩子，以求带动更多的孩子爱上午读。学生志文妈妈和我交流时说过孩子在家有些懒，读书不张嘴。可我在巡视时发现他读的很认真，也没有和别人说话，我就借机夸奖了一番，孩子读书越来越有劲了。

　　一周之后，我和孩子们一起读书。我给他们有声有色地读了第一篇文章《刺猬头和老丁头》，作者搞笑的外貌描写把孩子们都逗乐了。后来，我就把读书的任务交给了孩子们自己。我叫一些自告奋勇的孩子来到讲台上为大家读书。我告诉他们声音要洪亮，让每一个孩子都听见。读得好的表扬，没读好的下次努力。读得流畅、声音洪亮的我还为他们拍照，发到家长微信圈里，让家长和我们一起品尝孩子们成功的喜悦。

　　一段时间以后，在读完文章之后，我开始指导孩子们找一找文中的好词、好句。孩子们一起找到了很多成语，找到了有趣的比喻和夸张的句子。读完之后，我给他们留出抄写好词好句的时间。根据他们的意愿，多少不限，给优秀的孩子一个发展的空间。

　　最后，大部分学生读完之后，我们办了读书小报。评出了一二等奖鼓励孩子们。优秀的设计、出色的绘画、漂亮的字体，孩子们的能力不可低估！相信孩子们的综合能力在不断提高！希望海量阅读能伴随孩子成长！

　　后来，我们又用同样的方法读了《姜小牙上学记》《我的妈妈是精灵》这两本书。因为校讯通的取消，一时之间让我萎靡了好久，我们在网上开通的写作之家没有了。学生没有了方便、迅捷的比学赶超展示园地。我们又动手办了读书小报。我利用书报的力量，指导孩子们运用积累的课内外好词语，进行写话训练与指导。读与写的结合，才是真正的语文学习！

　　我深知坚持开展晨诵与午读这项工作可以培养孩子终身受益的一个好习惯，所以我踏实地带领孩子们徜徉在书海之中。但本学期其他年级学委会的学生给我班的不公平打分，确实让我难过了几天。不过，我会告诉自己：走自己的路，让别人去说吧！我相信和孩子们一起走在读书的路上，我们会遇到更隆重的庆典！

叙事作文篇2

　　今天，下了一场迟到的大雪。早上，树白了，花白了，房子也白了，这场雪把人们带到了一个银白色的世界。

　　上午，老师带领我们去操场打雪仗。同学们都很兴奋，在一片叫喊声中冲出教室，来到了楼下。我的心里又是生气，又是高兴。生气是因为：天气好不容易要暖与了，一下雪，又要冷了；高兴是因为：在我心中，玩雪是其它游戏比不过的，雪可以给我带来欢乐。

　　我找了个地方，把周围的雪收集在一起，准备堆个大雪人。谁知，一次无意间的转头，使我哈哈大笑起来。只见同学们把王老师砸得“落花流雪”，身上全都变成白色的'，简直是位“雪人老师”。几个同学每人都拿着一个大小不同的雪球朝王老师砸去，恰是一个个子弹飞向老师的身体。在“一顿乱砸”之后，同学们的身上也都出现了雪花，都是那些顽皮的雪球不听话，在“飞”的过程中互相碰撞在一起，摔倒了地上，溅起雪花。同学们的眼睛被雪遮住了，就不知道往哪儿砸的了，最后一看，还是击中了王老师，看来雪花跟老师很有缘呀，赖住她还不放了。

　　雪仗在欢笑中结束了，这次的雪仗，会成为我终生的童年回忆。

叙事作文篇3

　　“一二三四五，上山打老虎……”熟悉的短信铃声响了，我按下了查看键，是M发来的：T，我今天也和A去了邻村玩，上次你们在海葵的时候去那玩，我不在，这次台风虽小，但也很刺激，我们连伞也拿不稳……

　　看完信息后，我看着窗外，是的，风很大，连伞也拿不稳……

　　窗外风雨乱，屋内我心也乱，已经整整两天没出门了，也因为台风，已经停电一天半了，不如……

　　于是我穿着雨衣，撑着伞，顶着风，冒着雨，飞奔到A家，我们一起去找童年与我们现在的距离，邻村里有我们很多回忆，于是，我们就以它为试验地。

　　刚没走几步就看见一片水世界，两岸的水稻都被淹没了，前面的路上已经积满了水，这个村子靠海，所以水积得特别厉害。我们不禁看了看路面，咦，这路……好像宽了不少，泥土也变成了水泥路了，看来，变化很大，嗯，在脑中划下一道距离。

　　两边的建在田地旁的.小房子好像也不似从前那般干净，整齐了，墙壁上也爬满了岁月的痕迹。唉，在脑中再划下一道距离。

　　终于，水漫上了我们的小腿，到了水最深处了，快，快到我们以前种的树的地方了，我们满心欢喜地踏着水到那儿，可一切快乐都被扫完了，树早已不存在了，再划下一道距离……，“看，鲜花、彩虹！”是的，是一道道由花组成的彩虹，虽然在雨水的浸泡中略失了光泽，但它们的叶子却还在我们的视线中，依稀可见它的色彩。

　　我们渐渐走到了上坡了，水一点点褪去了，可风仍很大，不，是更大了。“啊！”“我的伞！”我手中的伞忽然被强风吹偏了，快拿不稳了。“嗒”一下，A帮我收住了它，“看，那凉亭还在，我们进去躲一下！”“嗯。”我们躲进了凉亭里，凉亭里，我们小时在这里划下的痕迹也不在了，在脑海里划下更长一道距离……

　　“但是，你看，凉亭还在！”A很激动地说。“嗯，实际距离更大了，可心理距离变小了！”

　　“……”熟悉的铃声响了，我的思绪又收了回来，是A打来的：“喂？”“T，我和M去邻村了，今天是个小台风，但也很刺激，我带她看了我们新的痕迹鲜花彩虹和干净的凉亭！我们在村子里等你十一回来哦！呵呵呵……那天你说得那么诗意，可是，快点让我们三个的实际距离减小吧！”“哈哈哈……”

叙事作文篇4

　　好幸运，在最美的年纪遇见你们。这样的青春，将会……

　　小萱和小璇是我升入初中后最先认识的两位好友。可能因为大家都是资深大吃货，所以才如此合得来吧！刚上初中的小萱，状态似乎没有调到一个初中生的状态。不必说她的成绩，也不必说她的为人，单就她的性格来讲就够我们受的了。

　　她的性格大大咧咧，无论干什么都不会在意他人的'感受。

　　那天夜晚，星空灿烂，温柔的月光抚摸着天地万物。下晚自习后，“三人帮”约定一起去操场跑步，但学校规定必须在九点之前离校。可今天偏偏不知什么原因，小萱在教室里磨磨蹭蹭就是不肯出来。“萱，你快点儿，马上九点了。”催促了一遍，两遍，三遍……我和小璇急得直跺脚。小璇的脾气比我还急，一直紧皱眉头，嘴里不停地嘟嚷着：“时间就是金钱……时间就是分数……”小璇的小宇宙终于忍不住一下子爆发了，她冲着班里的那个人吼了一句：“学校都快熄灯了，你到底走不走？不走的话，我们走。”说完，小璇一把拉过我，竟直向操场奔去。

　　微风轻扶着柳树的长辨，轻抚着我们还有些稚气的脸庞。操场上，我俩像发了疯似地全力奔跑，想要把所有的烦恼随着汗水排出体外。第二天早晨，天气一如既往的晴朗，但我们三人之间的气氛却像一坛死水般凝重。一个星期过去了，三个人才渐渐说起话来。我们这年龄真是敢“爱”，敢“恨”呀！

　　期末考试前的一个星期，我们为了放松一下，不知谁竞提出了：100道数学计算题，再加上两张英语卷子的额外复习法，比比看谁用时最短，错的最少。这是什么放松的方法，明明还是在做题。唉！好任性。

　　有你们陪伴的青春，每一刻都值得回忆。真好，很庆幸在最美好的年纪，遇见最美好的你们。

叙事作文篇5

　　那是秋末日子，窗外的落叶在风的怂恿下，跳起欢乐的舞蹈。我的笔愣在沉沉的空气中，不知如何写下，芳芳那些，微笑的，娇红的，晶莹的脸颊……

　　秋天，本应该是个恋爱的季节，采山花，凝夕阳，踏落叶是恋爱殿堂最为美好的事情。当鲜花开了又谢，谢了又开；当夕阳升起又落，落了又升；当叶儿黄了又绿，绿了又黄；当蝴蝶般翩翩而下的落叶坠入河水，黄昏落辉剪下我扬起的衣角，我依然执着的为她写诗。也就是在那个黄昏，风儿把她的.长发吹起涟漪，我多想抚一抚那泛起的浪花呀。金黄色的阳光像无数金针扎在一方墨布上。她的肌肤如雪一般，三月的阳光是她温暖的笑。“芳芳，以后你还读书吗？”“哦，这个，我不想读了。”“其实，我知道不是你不想，是无可奈何，是吗？”她深埋下了头，风儿吻着她身后优美的线条，飞鸟叼着一丝愁绪缠绕了我和她。“芳芳，你觉得廖老师讲课有意思吗？”“嗯，他老是夸同学，总是让人感觉不切实际哦，比如说，聪明的同学们啦，用小朋友来称呼我们等等”她滔滔不绝的说给我听，我微微侧着脸颊，像是小孩子听着大人们讲着五千年前故事。我们回顾过去，谈到现在，也展望了未来。她总是笑着的，那笑总是淡淡的，如同清晨初开的山茶。后来，天色渐渐暗下来，黑色裹住广场中央的灯光，模糊了我们的脸颊。我分明感到一缕不安的成份。

　　现在应该是十月了吧，我深刻的记得是三年前的六月发现了她的美，我喜欢她静静读书的样子，或者说喜欢她安静而温和的性格。我喜欢她安静的走过操场，走过梧桐树下，走过阳光缀满、轻风徐徐的过道上。清清然，淡淡装，如同初出水域的芙蓉．她时而活泼，如林荫间欢乐飞翔的白鸟．她时而沉静，如低垂含羞的牡丹，她轻轻地悄悄地把玫瑰盛开在脸上．把整个春天，整个秋，整个世界的美与朝气都揽在了身上……

　　但是，我竟然错过．当天气凉下来，美好的春，火热的夏过去，我迎来了悲凉的秋，凉下来的心静静的开始反思。现在，芳芳与我渐行渐远了，风儿捎来少许信息，我依然能嗅出这其中亲切的成份。那些如花般的时光呵，如灵动的音乐在指间缓缓流淌。可是，毕竟芳芳与我渐行渐远了啊。纤草拉不住她的衣襟，流水挽不回离去的影子，飘飞的花絮似雪花一般，落在我的身上，她的脚步里，一切过往的剪影中……

　　每当《曾经爱过你》在我身边响起，我总是凝望天空，让那些凄美的情节肆无忌惮占领我的脑海。回忆是一种痛，我如此地痴迷这种伤痛而无法自拔．失去她的时光里记忆重播着我们昨天的故事，那美好的情节，那些美丽的画面，总让人撕心裂肺。郑源说：“为你落下最后一滴泪不在哭泣，也许某天还会笑着想起你，写下的日记都是回忆，只希望你可以在你的心里，留下我的身影。落下的泪滴是为了你，也为了证明我曾经真的爱过你。”然而今天，一个寂寞的日子里，我亦如是所说！

叙事作文篇6

　　太阳上来了，红艳艳地把山头晕染开来。翠绿的大树掩映着山水，迎着骄阳展现着自己婀娜的舞姿，在风中漫舞、飘零、摇曳，美丽无比。

　　我来中山古镇写生有几天了，已习惯这个镇的“慢节奏”，时常要等到早上八、九点，人们才缓缓开店铺，黄昏时分就收摊了。

　　早上，和室友顾萌、段佩彤背着美术工具下楼来与老师同学集合去写生，没想到他们早已出发。我们拔腿追上去，一个又一个树影从我们身边闪过。仰头眺望，老师和画友们过了前面的吊桥，朝对岸青山上的石梯盘旋而上。两人已跑到我前面去了，她们刚刚上吊桥没几步，就退了回来，在桥墩上徘徊。我迎上去，看着一脸担忧的`两个人，朝她们摆摆手：“快走啊!”

　　“这个桥在摇!万一掉下去了呢!”顾萌胆小地缩在一旁。

　　“走吧!没事，不然就赶不上他们咯!”我安慰着，说完就大步向桥中央跑。

　　两人极不情愿地跟上来。

　　桥脚下是湍急的水流，击石而起，水花四溅，一阵阵波涛汹涌。我在桥中央大喊着：“快点啰!”

　　“我怕!”顾萌一脸受惊。

　　“你再不快点，我就摇桥咯!”我威胁道。

　　“别!”

　　过了会儿，见顾萌还没过来，我在桥中央使劲跺脚，顾萌吓得朝我跑来，都快哭出来了：“严姁，我恨你，你烦死人了!”见她过来了，我也往后跑，桥板跟着“波澜起伏”地动起来，顾萌吓得叫了起来。我们上了岸，顾萌弯着腰双手支撑在腿上，气喘吁吁，头上大汗，好像经历了千山万水一般。

　　跟上了队伍，登上青山顶峰，从高处远眺，山丘连绵不断，山峰高耸入云。画友们布好纸张，提起画笔，洋洋洒洒地挥毫泼墨，为中山古镇画出一张张美丽的画。俯视着山脚下那座吊桥，在轻风艳阳之下，散发阵阵美意，是智慧与勤劳的结合。挥笔，也把它绘入我的画中……

叙事作文篇7

　　美德是什么？那是帮助别人但不求回报；美德是什么？那是在别人需要帮助之时，伸出援助之手；美德是什么？那是在别人失落之时，说出安慰之语……

　　我觉得美德似乎从我们身边消失了，现在的社会碰瓷的人越来越多，人们为了避免，不管是真的还是假的，就当作什么也没有看见，从他身边绕道行走。然而就是因为有这种思想，所以美德离我们越来越远，越来越远……

　　这是一个真实的故事。

　　那天下午，阳光明媚，我和几个要好的朋友去公园玩耍，我们在那里赏花，玩着各种各样的小游戏，正当来劲的时候，只听“啪”的一声，一位白发苍苍的老婆婆倒在了地上。我环顾下四周，竟发现那些人似乎没有看见一样，若无其事地干着自己手了点事情。我和朋友们谈了一下我的感受，朋友们都点了点头。于是，我和另外两个小朋友小心翼翼地走上前去，“老人家，你还好吧？”比我长一岁的`男孩问，说着，我们三个合力把她扶到了旁边的石椅上。老婆婆吃力地拍了拍自己的大腿，用亲切的口吻说：“谢谢啊，孩子们，要是就靠我这把老骨头，恐怕一十半会儿起不来啊！”我们不应该因为一些自身的原因把中华民族的传统美德所丢弃。

　　你看，这样一个小小的举动，带给别人的是多大的帮助啊！其实在我们身边这样的人有很多很多有些空巢老人因儿女在外工作，没有家人陪伴，孤独寂寞；有些留守儿童因父母在千里之外工作，只能和其他亲人在一起，而得不到父母应有的呵护……难道对于这些人、这些事我们能视而不见吗？难道我们就不应该伸出援助之手吗？是的！我们应该携手把尊老爱幼这些中华民族的传承美德发扬光大。

　　俗话说“赠人玫瑰，手有余香。”只有自己帮助别人，别人才会帮助你。我们要把美德时时刻刻放在心中，把它落实到行动上去，让美德之花绽放出它最美的一面，让它陪伴我们一生。

叙事作文篇8

　　最近，我参加了一节惠老师上的美术公开课。这节课的主题是捏泥巴，就是用黏土制作手工，让我非常感兴趣，回到家里，我找出泡泡泥，也做了几件小家具。现在我给大家介绍其中的一件“靠背椅”的做法。

　　我拿出绿色的'泡泡泥，首先，把这块泡泡泥分成一大七小的八块。接着，把最大的那块泥先做成方形，再把方形压扁，椅子面就做好了。再把另外四个大小相同的小泥块搓成较粗的圆柱体，把他们黏在椅子面下，这就是四条结实的椅子腿儿了。然后再拿两块泥分别搓成较长的圆柱体，黏在椅子面上，这就是椅背的两根立柱。紧接着，将最后一块泥搓成短而粗的圆柱体，横过来粘在椅背两根立柱上端三分之二处，用以连接两根立柱，形成一个完整的椅背。最后，我再仔细的将椅子腿儿进行调整，让小椅子可以平稳的立起来，这下，我的靠背椅就终于完工了。

　　我对我的小小靠背椅非常满意，越看越喜欢，我还做了跟它配套的小桌子、小摆设……以后有机会在给大家分享我的其他手工作品吧！