叙事的作文精华(6篇)
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的叙事的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
叙事的作文 篇1
今天的作文课上我们每一个人都准备了一个魔术来表演，一个比一个精彩。
我表演了“隔皮切香蕉”。我一上台就很急，像被人追杀一样，一上台就开始了，切完以后，老师还没问同学我是怎么搞的我就公布了我是用牙签先切好的答案，然后有一些不好意思的`走下台。
我表演完后，又有一个女生表演了一个超牛叉的扑克魔术。她先拿八张A，然后把八张A放回去，再洗三次牌之后再随意抽八张牌，随后又把八张牌放回去，之后竟抽出来了八张A，让老师和同学都很惊讶，都问他是怎么变得？
表演完两个后又有人表演了：“破纸复原” “硬币搬家” “第三只眼睛”和“猜扑克”等等。
叙事的作文 篇2
在生活中，有许多事都忘记了，但只有学自行车这件事，我还记忆犹新。
看到小区很多的小朋友都会骑自行车，我很是羡慕，就让妈妈给我买了一辆。因为害怕摔跤，就硬拉着妈妈陪我。妈妈告诉我:“你要先学会溜着骑，然后再上车，就可以学会骑车了。”我来到小区广场，按着妈妈的方法，跨上自行车，一只脚放在自行车踏板上，一只脚放地上用力一蹬，自行车就向前滑行一小段。就这样，我在小区溜了一晚上，对溜车已经很熟练了。
第二天傍晚，我又想去骑车，可是妈妈不在，我只好一个人去。我围着小区溜了一圈又一圈，就是不敢上车。我把车斜在墙角，自己给自已加油：男子汉大丈夫，摔破了会长得更结实。我又继续溜车，看速度够了，另一只脚马上上车，突然，对面来了一个骑车的，吓得我立刻跳下车。心想小区人多，还是到广场去吧。经过我的.努力，终于学会了骑车。
我高兴地手舞足蹈起来，我觉行自己已经骑得很好了，就骑到家门口，大声喊：“妈妈!妈妈!”一边还腾出一只手来挥。妈妈刚探出头来，我就摔倒了。妈妈见了，赶紧跑下楼，看到我没什么事，对我说：“知道你为什么摔跤吗?你其实骑得不怎么样，你却自以为是，很骄傲。你一骄傲就不专心，一分心就摔倒了。做事情要一心一意，不用分神，更不能骄傲。”我看着摔破的脚点点头。
从此以后，每次一想到这件事情，我就会专心做事，不骄傲。这就是我明白的道理。
叙事的作文 篇3
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”看书，在我日常生活中扮演了很重要的地位。我时常被迷在书里，被书中那些引人入胜的文字描写所吸引，与主人公们一起欢笑，一起落泪。因此我和书之间发生了不少有趣的事。
记得我第一次看《水浒传》时，轻轻翻开书页，妄想着里面精彩的情节。忽然，我看见了一大版密密麻麻的文言文，觉得一阵晕眩，心想：天啊！居然全是文言文！这可怎么看呀？我内心一阵惧怕，可是，一想到同学们向我讲述的精彩情节，我闭上眼睛，深吸了一口气，硬着头皮看了下来。
一开始，我还有点不适应，妈妈说：“读文言文就要沉下心一字一句地读，品味古人笔下的'精华，才能从中找到乐趣。”我慢慢地看，慢慢地翻，仿佛成为了杨志卖刀时旁边凑热闹的一个路人；成为了看张顺和李逵在河中大战时旁边的一个渔夫；成为了武松喝了十八壶酒时旁边的一个客人。就这样，我迷上了《水浒传》，迷上了里面108个好汉的事迹。
从恐惧到痴迷，这就是我和《水浒传》之间的故事。
叙事的作文 篇4
在这半个学期里我认识了许多朋友，相处的都还不错。
在刚开学的时候，我对周围的一切一切都很陌生，不愿意和她们多说几句话，我和她们还不熟。我是一个不叫内向的人，胆子又很小，所以有时候和她们说话多是几句话打发一下的。但是呢。。慢慢的，慢慢的我感觉到了她们的热情，她们都主动的找我我也就愿意和她们说话了，我放开了。
过一个星期之后。对周围的'一切事物也都熟悉了。我的胆子也变大了起来，但是我还是不敢在课堂上举手，这一项也是我的弱项，弱点。就是怕答错，就是怕他们嘲笑我。有时看着他{她}们一个个都举起手来，我也就像举手了，但是后来还是胆小战胜了勇敢。
其实呢我感觉很奇怪，在对自己熟悉的人面前很开放，就是那种无话不说，无话不讲的，有时还很疯癫。。。但是呢。有些人我接触久了。不是不愿意像他们展现我活跃的一面。就这件事我苦恼了很久，怎么想也不知道怎么回事。
在上班学期里，我的成绩一直处于下游，偶尔几次在中油。有时候我下定决心要学好，可是我上课时候，内容并不能完全停进去，游神了好几回。每当试卷发下来我多么希望是90几啊！可是那是不可能的。回到家爸妈就会说七说八的，饭都快烦死了。我自然知道他们希望我每科都是好成绩，可这真的是不能急于一时啊！！
在这初一半个学期里，认识那么多人，学习了那么多的新知识，的确是一件快乐的事，希望在下一个学期里能够好好学习学习天天向上，加油！！！！
叙事的作文 篇5
我的学校叫和平小学，我觉得因为它建在和平路上，所以它叫这个名字。
进了校园，你就会到宽广的大厅，走进去会看到明亮的教师，每到清晨，里面会传出朗朗的读书声，下课铃响了，同学们蜂拥而出，一起奔向操场，操场上有的在玩捉迷藏，有的在跑步，还有的在玩写王字。学校操场的中心，是用绿色的地毯铺的，看上去像春天绿色的`草坪，外面有几圈跑道，是红色和白色的，操场的西边有梯形看台，运动会时，我们就坐在看台上。
我喜欢和平小学，我一定在这好好学习。
叙事的作文 篇6
想起那时，我埋头苦读了一个下午，手脚都冻得麻木了。明晃晃的玻璃让我疲惫的眼睛睁不开来。该死的冬！若雪莱面对这时的冬，恐怕也无法联想起那如花灿烂的春了。
推开门来到阳台下，想活动一下手脚。突然，我呆住了。
风筝！那是风筝！冬日的天空里飘着几只色彩明丽的风筝。它们本不该属于这个季节，只该在温柔的春天里飞翔的。
是谁在寒冬腊月放风筝？我一定要看个究竟。
“姐姐，你也来放风筝吗？”一个小女孩天真地望着我，将一团线塞给了我。
我回过神，纳闷地问：“你们怎么在冬天放风筝呢？”
她困惑了，撅着小嘴说：“为什么只能在春天才可以放风筝呢？你看，今儿天气多好，晴空万里的。”
被她这么一说，我发现自己变得狭隘俗套了。是呀，为什么冬天就不能放风筝呢？其实，春又怎样，冬又如何！孩子们的心中早已穿过了时空的局限。她们心中有永恒的美丽。
人的追求不也如此吗？我们又何必在乎时间和空间的局限呢？、
人的身体是被固定住的，不能够超越时间的隧道，不能够跨越空间的局限，而我们的心却能摆脱时空的束缚，能包容一切。因为心是无限的。这风筝不是一颗颗心，一缕缕情么？
忘却严冬特有的`寒冷，走出狭小的天地，解开沉重的思绪，去放飞心灵的风筝，让它飞，永恒不变。
在严冬的黄昏，我看到了一群放风筝的孩子。
这篇记叙文记叙了我在冬天看孩子放风筝的所见所闻，表达了我摆脱时空束缚，包容一切的思想感情。文章运用对话描写、动作描写刻画孩子，语言生动形象。
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