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叙事作文300字集合5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的叙事作文300字5篇，欢迎大家分享。
叙事作文300字 篇1
我的课余生活是喜欢去中国各大景点旅游。这次假期我去福建的泉州西沙湾旅游。我们住的是西沙湾假日酒店。
这家酒店金壁辉煌，光彩夺目，边上的沙滩被蒙蒙夜色笼罩着，海浪轻轻拍打着岸边的岩石和贝壳，说不出的美丽和惬意。
第二天一大早，我就光脚丫跑上沙滩捡贝壳，欣赏那被晨光照耀的美丽沙滩。一只大海鸟与几只小鸟出现在海面上，似乎在觅食；小巧可爱的鹦鹉螺们更是不甘心被我们捡走，奋力地扭动着身躯，想躲呢。
这样的美景让我的心自由飞翔，带着这份愉快，我们跟随导游去了开元寺。观看了有名的石雕像。这些石雕千姿百态，让我看得眼花缭乱。有红楼梦里身佩通灵宝玉的贾宝玉和美若仙子的`林黛玉，有三国演义里阎王脾气的曹操、小心眼的刘备、聪明绝顶的诸葛亮等等……但最让我印象深刻的是十二生肖雕像。因为那里有我的生肖公鸡。那只公鸡挺直着身子，骄傲的仰望着天空，一副永不服输的样子。我也要像它那样在学习上永不服输，天天向上。
旅游，带给我许多快乐又让我增添了知识。我爱旅游，爱在课余的时间里做这件有意义的事。
叙事作文300字 篇2
妈妈帮我在青少年宫报了一个思维导图课。我听了既高兴又期待，高兴的是我可以接触不一样的写作方法，期待的是思维导图课到底是什么样的课呢?
我带着期待来到教室，这里已经来了十多个同学，我赶紧找了一个空位坐下。老师点完名就开始给我们上课，第一节课讲的是气泡图，怎样才能学好动物的作文。首先要画气泡图，中间写题目，比如“小兔”，再画气泡图写上小兔的头部特点：头颅小，像红宝石的眼睛，三拌嘴的嘴巴。然后画一个气泡图写上小兔身体的优点：毛茸茸的身子，雪白的身体。接着再划一个气泡图写上小兔四肢的`特点：有力的双腿爪子，爪子软软的。最后画气泡图写上小兔的生活习性：喜欢吃青菜，很调皮，喜欢散步。就这样一篇小兔的思维导图就画好了。
上完课，我才明白原来写作还可以用画画的方式来表达，这真是一件有趣的思维导图课啊!
叙事作文300字 篇3
一次，我按平常的时间上床睡觉，可发现了一些小东西，我以为是我最最讨厌的蚊子，但仔细一看却是一只小蝴蝶，我心想：蝴蝶又不会叮人，算了，睡我的`大觉去喽。
第二天的早上，我惊讶地发现我身上居然多了几个包包，我愤怒地说：“是蝴蝶！”但我又转念一想：“蝴蝶怎么会叮人？我以前没见过蝴蝶会叮人啊。算了，不管了。”一连几天，我身上的包非但没有减少，反而增加了，我想：“一定是蝴蝶，我跟你们无冤无仇，可你们居然叮我，蝶不犯我我不犯蝶，蝶若犯我我必犯蝶。”我开始了灭蝶行动，杀虫剂、电蚊拍、蚊香等、用手打，这几样杀蝶武器连人都可以整死，别说那小小的蝴蝶了。杀完后的一段时间我确实再没发现皮肤上长包，于是我确信自己的做法是正确的。可过了好几天之后又来
了几只蝴蝶，但我仍然没再发现皮肤上有新增的包包了，我思来想去：“NO，我误会蝴蝶了”我皱着眉头，喃喃地说。一定是这样的，蝴蝶个比蚊子大，有蚊子混在蝴蝶当中而没找着，结果错怪了蝴蝶，最终把蝴蝶给消灭了”。
事后，我堆了个小土堆，来祭奠蝴蝶，要是没有它们，我就要被叮得更惨了。这让我明白了一个道理：没有确凿的证据，不能随便怀疑别人。
叙事作文300字 篇4
今天星期六，我在家里闲来无事干，忽然我想起來亲姐姐那一次帮我说的一个叫查字典的那一个，我就逐渐玩了起來。
我打开电脑。我赶快在主页上填入登陆密码，点一下一下登录，咦？怎么讲登陆密码错误呢？我翻来翻去地想，也想不出个头绪来，算了算了，只有再次申请注册一个号了。
我想了又想，想到至上励合唱的棉花糖了，很超好听，我就写上棉花糖，可是有些人叫了。我又想：妈妈昨天买的.巧克力豆很好吃，很甘甜，不如我也叫甘甜巧克力豆吧！总算又申请注册了一个新号。我上了在线聊天室，看到有一个成语教师，我就想跟他闲聊，殊不知 他（她）可能是控制系统设计的，一点人情味都没有，只要说你好啊，为什么不出去走走啊，哪些的。这哼，一点人情味都不明白，不和他闲聊了。时有一个人帮我搭腔了，我就和他交谈起來。
在交谈中我获知他是男的，如今上初二，我用QQ把他再加上了，之后交谈就便捷多了。
今天我好开心！
叙事作文300字 篇5
古人常说：“开卷有益。”可有人又说：“开卷未必有益。”所以，今天我们将要举行一次“开卷是否有益”的辩论会。
辩论会开始了，同学们都想着：我如何才能讲好呢？于是，王佳霖先代表正方说了一番，反方的王立航不服气，又起来反驳了一番，正方的同学又起来说，反方的……后来辩论的同学越来越多，使主持人何俊手忙脚乱，都不知道该点谁了。自动站的时候，我们班号称“小不点”的王立航不断地抢说，有同学和他抢，他不在意，只管站起来就说，别的同学就不得不让他。后来，老师看此场景，就叫想说的同学上去排队辩论，正方站在左边，反方站在右边，一个个地排着，正方说一个，反方反驳一个，就这样一个一个的说。当轮到肖雨露反驳的时候，她说：“书犹药也，善读之人可以医愚。说书是药，但药有两种，一种是良药，可以治好病；一种是毒药，可以致人于死地。所以有些书是不适宜我们看，既然这样，开卷还会有益吗？”迎来了我们全班的`掌声。同学们又继续讲下去……
当老师宣布结束后，我们悟出了一个道理:对我们有益的书打开就有益，对我们无益的书不打开就行了。
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