叙事的作文7篇(集合)
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的叙事的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
叙事的作文 篇1
在我记忆的深处，最难忘的是母亲教给我的那些童年的歌谣。它教会了我牙牙学语，它搀扶着我蹒跚学步，它陪伴着我度过了欢乐的童年，它携着我一路走来，走过了人生的青葱岁月，直至白发苍苍，容颜衰老。
儿时的我，总在母亲温暖的怀抱里，享受着那温馨而又祥和的母爱。当我撇嘴欲哭的时候，母亲便轻轻地拢着我的两只胳膊，把我的一双柔嫩细小的手指对着一起，一会将手指合拢在一起，一会又将手指轻轻地分开，一边逗着我，一边甜甜地唱着：虫虫飞，虫虫走，虫虫不咬娃儿的手，娃儿躲到灶门口。母亲的歌声虽不是很美，却一下子将趴在我身上的哭虫赶得无影无踪。我在母亲的怀里蹦跶起来，脸上也露出了开心的笑，双手也快乐地乱舞起来。而此时的母亲，也因为我的开心和快乐而露出了满足的微笑。
到了开始学走路的时候，我却反倒有些耍赖和调皮了。走上两步，就想往母亲怀里钻，甚至有些撒娇的样子了。如果母亲不抱我，我便不假思索地往地上一扑，准备打滚了。这时，母亲便轻轻地扶起倒在地上的我，不怒不恼，她坐在一条不高不矮的小长板凳上，把我的身子夹在她的双腿间，两只手把我的一双小手又拉在一起，一左一右，一上一下，翩翩舞动起来。口里也唱了起来：咔咔板凳歪，菊花开，我是妈妈的小乖乖。乖乖要看小狗狗，妈妈送个兔兔来。母亲唱完了，又把我的两只小手捏成拳头，两只大拇指则并在一起，弄成一个小兔子的模样，一上一下摆动着。母亲含着笑，凑近我的脸问道：小兔兔乖不乖？好玩不好玩？
我被母亲逗乐了，又离开母亲的怀抱，摇摇摆摆地向前面走去。母亲则紧跟在后，注视着我，准备扶起随时可能摔跤的我。
五月初，菜地里的豌豆花己经谢了，豆荚己长得圆圆鼓鼓的。这时候，也是乡下开始忙碌的季节了。母亲早早起床，做了我们爱吃的豌豆焖饭，等候着我们兄弟们起床吃饭，然后带我们到田里去。因为我家房子就住在河边，母亲不放心我和弟弟在家，所以每次下地都要把我们带在身边。
我撅着小屁股睡得正香，就听母亲叫道：四伢子，快起来吃豌豆八果。可我还是睡意矇眬，哪想起来？母亲忙跑过来，把我的头上的被子掀起来，说道：你听，外面树上的八角子鸟都在唱歌了，你还不起来，小心它把你的豌豆八果吃了，你就没饭吃了。我忙从床上一个鲤鱼打挺，蹦了起来，侧起耳朵，门外还真有八角鸟在婉转唱歌呢。它唱得什么呀？妈妈，你也教给我唱啊。我娇嗔地说。母亲便有板有眼地唱起来了：豌豆八角，哥哥烧火，姐姐捡柴，我拿碗来。一曲下来，母子俩都哈哈笑了起来。我想：八角子鸟还会在豌豆成熟的.时候，唱着歌来跟我们抢豌豆饭吃，真不要脸。
父亲在离家二十里外的公社农科所工作，每月只有一两次回家和我们娘母子团聚，而且还是下班后步行回家，因为父亲不会骑自行车。
这天，父亲回家的时候，己经是晚上七点多钟了，母亲早己将两块大门缷下来，用长板凳架好，铺上草席，我和弟弟便在这张凉床上蹦上蹦下了。
哥哥和姐姐们则缠着久违的父亲，要父亲给他们捉萤火虫。父亲拗不过他们，只得带着他们到河边去捉萤火虫了。
弟弟一会在母亲背上爬上爬下，一会在我的胳膊肘挠几下，嘻嘻嘻地傻笑着。我则死缠烂打地要母亲教我唱童谣。母亲白天在地里打了一天农药，累得腰酸背痛，很疲惫的样子，见我硬要唱，便也来了精神。母亲一边让我抬头看天上白花花的月亮，一边拍着弟弟的屁股，柔声说：别闹了，五儿，跟你四哥一起唱童谣。弟弟停止了嘻闹，和我一起，静静地听母亲唱了起来。
月亮哥，跟我走，走到南山卖笆篓。笆篓笆，卖坯笆。坯笆软，卖竹片。竹片尖，柱上天。天又高，搭把刀。刀又快，好切菜。菜又甜，好过年。菜有苦，好过十五，菜又辣，好过十八。
一曲下来，我和弟弟都听得入了迷，弟弟直拍手，我也高声喊起来：妈妈，再来一遍，今晚你要教会我们才能去睡。母亲见我们两个如此痴迷，便一遍又一遍地教我们，直到把我们俩兄弟都教会。这时候，夜已深，父亲和哥哥姐姐们也捉了满满一瓶子萤火虫凯旋归来了。
最让我难忘的是，母亲教我唱《三岁的娃会放牛》这首童谣的情景。三岁的娃，会放牛，放的什么牛？花牛。什么花？菜子花。什么菜？辣嘠菜。什么辣？胡椒辣。什么湖？洞庭湖。什么洞？老虎洞。什么老？角老。什么角？水牛角。什么水？糖水。什么糖？麻糖。什么麻？线麻。什么线？索线。什么索？鞋底索。什么鞋？缎子鞋。什么缎？鸡蛋。什么鸡？雄鸡。什么雄？狗熊。什么狗？豺狗。什么豺？劈柴。什么劈？斧头劈。什么斧？豆腐。什么豆？黄豆。什么黄？蚂蟥。什么蚂？客马。什么客？一条蛇是你姑爷，一条龙是你祖宗。每次母亲教我唱的时候，都要把童谣里面所描绘的事物跟我作详细地讲解。唱到什么线索线的时候，母亲便把纳鞋用的针线拿出来，示范给我看。唱到什么豆黄豆的时候，母亲便抓出一把黄豆来，告诉我这就是黄豆。
其实母亲教给我唱的童谣远远不止这些。长大后，我问母亲，您又不识字，怎样懂这么多的童谣俚语。母亲笑笑说，我也没啥能耐，这些都是你外公外婆教给我的。
童年的歌谣，承载着母亲对我们深切的挚爱，殷实的呵护。它带给了我们无尽的欢乐，让我感念至深，终身难忘。
叙事的作文 篇2
早晨，我背起书包，迷迷糊糊的出了家门。我似乎在梦游，觉得这个世界也很迷糊，只有脚步声提醒我，我是一个正在行走的人。
我叫小A，我只是一个普通的学生，还很木讷，但背书、做作业、考试我却很在行。我觉得，在我的生活中，我像一个没有目标的游魂，在学校、家两点一线之间吃力地游荡，说实在的，我很想停下歇会儿。
我慢吞吞地走在黑色的柏油路上，不经意的一抬头，几幢熟悉的大楼出现在眼前——学校到了。
进了教室，看见同学们依然像往常一样，东一撮，西一撮地聚着，要么在聊天，要么在抄作业。我刚把书包往课桌上一扔，坐在我后面的小B，立马就靠上来，在我耳边轻轻地，却有力地说：“喂，听说某地方某校高年级有个班的女生跳楼了，你知道不?”
“不会吧?我们学校设那么多行为艺术。”
“真的! 骗你就跟你姓。”小B一脸难得的严肃。
“好端端的，干嘛走极端，这可不是玩的。死，虽说是一种解脱的途径，但生命对于每个人来说，它可只有一次啊!”
“也许作业太多，也许被老师骂了吧......她一死倒是逃到了阴间，但是在阳间的父母和老师，可就惨了。”
......同学们就这事各抒己见。
是啊，她选择了逃避，于是从此以后没有作业，没有责备，但也没有同时失去了创造美好生活的机会，甚至让周围的朋友、师长、亲人陷入悲伤的漩涡。那种用生命换来逃避现代教育，值吗?
小B见我一直不语，又想说些什么，这时，班主任老师来了，小B赶忙回到座位，摇头晃脑地读起书来。那些抄作业的，立刻把桌上准备好的书拉来盖住，速度之快令人咂舌，还有些胆大的，一边瞟着老师，一边把作业拉出来，随意瞎写俩字来交差。
在夹杂着闲话声和老师的提醒声中，度过了早读课。
之后，便有四节课接踵而至，好多同学在课上打不起精神，大半节课在神游。咳，不知道昨晚是不是睡晚了，或是别的其他原因。历史课上，历史老师认真讲解历史知识，不时地点名让同学回答提问，并不断提醒我们做笔记。可是仍有部分同学我行我素，萎靡不振。一节课，就这样在沉默和哈欠声中，不经意的过去了。在历史老师离开的那一刻，他的眼神中有无奈，也有执着。我感觉，他的背影好像老人与海中的那位渔夫。
上完课就该做课间操了。排好队，再到操场，这个过程实在很漫长，我忍不住和小D聊起天来。小D是我在班级中比较佩服的。我多次与他提到现在学生的教育坏境问题，他总是笑笑，说：“我明白这些问题，但我也无力改变它们。我只想说，一个连学习这一最基本的生活方式都无法适应，那人生中的其他事又该怎么办呢!”今天，我问了问他负责帮扶的同学怎样了，他说：“早不管了，我连自己的事都忙的很，那有那种闲心思管他呢。”噢，原来如此!
到了中午，老师不在教室，同学们便又闹开了。小E突然出现在我的视线里，他正在向小D等成绩优异的同学借笔芯或笔管。原来他有一迷信：那就是他认为用学习好的同学的笔，有助于增加好的考运，俗话说，沾沾“仙气”吧，从而取得较好的考试结果。唉!同学中，谁没有一点自己的小迷信呢?看着小E，发现他脸上挂着一丝纠结的笑意，嘴角勉强上扬着，脸上的`线条僵硬得很。
时间流逝，如沙漏中流动的细沙，悄无声息，很快到了下午。我勉强打起精神，下午第一节课可有的上呢。上课的老师相当有个性， 那个 老师......正想着，上课铃催命一般地响了，周围的同学摆正了坐姿，打起十二分精神，一个个正襟危坐。老师走进教室，照例查了一下作业，却发现今天没完成的人特多。老师沉默了一会，但那片刻的沉默，却让我们感到像过了半个世纪般的长。片刻，老师终于开口了：“学习，不是为了你们的父母或其它人，而是为了你们自己今后的生存。书是为自己念的!有人说学习并不重要，今后可以以别的谋生，混饭吃。对，我承认，那也是一种生存方式。但是你们想想，当今社会要想生活的有头有脸，首要的条件就是必须具备一张给力的文凭!你们设想：你们骑着破三轮，看别人开着宝马，你们是什么感觉?别人手挎LV，而你呢，什么也没有。虽然中国的高考、中考有这样或那样的问题，但没有高考、中考的机会，你能拼得过富二代、官二代吗?如果你们想经 常反驳 老师，那你们就必须学得更多......”
一天的课很快结束了，我匆忙地收拾好书包，飞快地往外跑，教室里的空气太浑浊了，跑出来，方得一阵清爽;教室里的声音太嘈杂了，跑出来，方得一片清静;教室里太拥挤了，跑出来，方得一阵轻松。
我低下头迈开脚步，走向回家的那条路。脑子里还在想着老师布置的作文——学生眼中的教育。记得当时老师宣布作业时，底下有个同学唱到：“教育是什么东西，一个字，坚持到底，噢噢......”那真的只剩下坚持了吗?
我停住了，不知道怎么办，思维在扭曲着，大脑中一片空白。不知该哭还是该笑，难道我们只是一群蝼蚁，在“教育洞窟”中挤来挤去地生活?
不，我希望不是!
叙事的作文 篇3
星期一，我们四年级全体同学怀着激动又好奇的心情，踏上了去西丽中小学生社会实践基地，开展长达五天的活动—军训。
上车之前，我们就领教了教官的严格，而且我们还学了一个新的动作—向前对正。从这里开始，我觉得：之后的训练会更加艰苦和困难。下了车，我们惊讶的发现，原来不止我们一所学校，我的心里有种说不出的喜悦和疑惑。喜悦是我们四小不用孤独，疑惑是为什么会两所学校一起军训，难道要比赛？就这样，转眼间，下午来到了。教官开始教我们整理内务：铺床单（用衣架刮平床单）：叠被子：物品的摆放和洗、晾、晒衣服。之后我们去领取了属于自己的军装，体验了一下当小军人的`威风，之后我们就去吃晚餐了。饭后练了练向前对正，就各自洗洗睡了，毕竟是第一天，所以没多练。
星期二，来到基地的第二天。是我们进行正式训练的第一天。我们的教官教我们站军姿，而且一连站了一两个小时都没有休息，这让我们更深地体会到“我们是来军训，不是来旅游。”不知不觉，晚餐又过去了。今天的晚上组织了一次活动—看电影《冲出亚马逊》，可惜我们的纪律不太好，电影课被中途取消了。
星期三我们进行了烧烤活动，而且我们还学到许多野外生存的知识。
星期四，我们进行了联欢晚会，并且做好了回学校的准备。
星期五，我们回到学校，表演了在军训中学到的东西，并且高高兴兴的与自己家人团聚。
我觉得，我们平时在家太自由了，根本没有严格要求自己。在这次军训中，我们已经变成一个能自理的小学生，不再过多依靠爸妈，也让自己“吃得饱睡的香”，让爸妈获得更多的休息时间。
叙事的作文 篇4
家，对我们而言，是叶落所能回归的根；是孤雁所能向往的巢；是江河所能拥抱的海；是航船所能依靠的岸。家是我们温馨的港湾。从小到大，家伴随着我的成长，家记录了我的喜怒哀乐，而正是这样的喜怒哀乐让我学到了很多。
记得上小学二年级时，我学骑自行车。由于起初平衡能力掌握不好，而且脚又踩不到地，所以总是摔倒。虽然摔得并不疼，但是由于是夏天，几次摔倒后，便心烦意乱，干脆坐在地上不起来了。可是这怎能行？行人虽然不是很多，但谁看了不是一个笑柄，于是妈妈赶紧让我起来，可是我那里肯听。
“大热天的学什么骑车子，现在交通这么方便，去个地方坐什么不行？没车的地方还可以走嘛……反正怎样都比骑车子好。”
“这不是你要学的吗？”
“我现在不学了可以了吧！”
“难道你要当一个失败者吗？”
“我……”
我被妈妈的话惊住了，我从来没有想过“失败者”这一词，更不会想到这样一件小事就可以让我变成一个失败者……我盯着妈妈，猜想着她接下来的举动——她一定会把我从地上拉起来的，一定会！——可是我错了，妈妈站起来，走到一边，只扔下一句：“摔倒了，不可怕，只要你肯再站起来，你还可以成功，但是如果你放弃，你就会一事无成。你自愿吧……”
就在那一天，我学会了骑自行车，学会了站起来。从此，“站起来”便成为了我的生活支柱，不管做什么，学什么，遇到什么样的难题，回到家，想起那句“站起来”我都会继续走下去。
因为这样，在班中我有着让人羡慕的成绩；因为这样，我能够在联欢会上和同学一起吹奏自学的乐曲；因为这样，我在级部拥有着不错的人际关系；因为这样，我才能坐在第一考场中，信心十足地与整个级部的精英同场竞技……是的，我曾一直以为，我所取得的，都来自于“站起来”，但是现在我发现我错了，真正支撑我的是家，是那个幸福而温暖的家。
是家，在我最疲惫的时候，给了我一个温馨的“岸”；是家，在我进入低谷的时候给了我鼓励；是家，让我拥有了一个幸福快乐的`童年和一个可以脚踏实地的少年。或许将来有一天，我将会远离这个生我养我的地方，但是我永远都不会忘记，在遥远的天边，有一个寄托我回忆的地方，那是我永远的依靠，永远的避风港……
世界上总有这么一个地方，在狂风雨肆的时候给我们以庇护，在心灵疲惫时，给我们以安慰。我们的身体和灵魂总需要这样一个供我们能够休憩的地方，这就是家。
一天又一天，每当日暮西山，华灯初放，街上如水流泻的车流、行人匆匆的脚步，无不向着一个方向——家。
叙事的作文 篇5
我家有一位工作狂，他就是我的爸爸。小时候的事情，我能记起来的虽然不多了，却还能清晰记得，我爸爸经常早上七点左右就出门，晚上八九点才回家；而妈妈则通常是八点左右出门，晚上六七点就回来了。而且，我爸爸他星期六、星期天也经常往单位跑，他就是个不折不扣的工作狂！
随着年龄的增长，我的学习好像越来越难了。也是那一次，我发现爸爸心理很强大，且还是一位完美主义者。那次考试，我发挥得不理想，成绩很糟糕，妈妈又不在家，就只好等爸爸回来，给他签字。本以为会有惊无险地过关时，我隐隐地发现爸爸的眉头皱了一下，又舒展开来了。试卷只有两张，爸爸却看了一两个小时。我紧紧地盯着爸爸，知道这事情不是我想象的'那么简单了。爸爸放下试卷，重新戴上眼镜，慢慢地对我说：“考试卷确实比较难，但为什么别人能考好，你却不行呢？”我第一次听到爸爸用这种语气和我说话，我第一次发现有些时候慢语气比快语气更可怕。也是从那一次开始，爸爸开始关注我的学习了。
从那以后，爸爸经常比以往早一两个小时回家了，周六、周日他还是要去他单位的，但每周六我也是要跟随他去单位了。近两年来，爸爸的工作好像更多了，可我发现他可以“一心二用”，既能把工作做好，还能管好我的学习。我为我有这样“神奇”的爸爸而感到自豪。
叙事的作文 篇6
记得那个秋天的早晨，我和妈妈一起去公园游玩。突然，我听到了草丛里发出“蛐蛐”的声音，我问妈妈：＂这是什么东西在叫呢？＂妈妈说：“肯定是一只又大又胖的蛐蛐。”
我循声望去，只见在这片草丛里有微微抖动，我扒开草丛一看，哇！真的是一只又大又胖、浑身乌黑发亮的蛐蛐呀！它正坐在那里目不转睛地盯着我。你看，它的眼睛鼓鼓的，头上长着两个长长的触角，如同古代的将军一样威风凛凛，像是要和我进行一场决斗。我有点儿害怕了，小声地问妈妈：＂蛐蛐咬人吗？＂妈妈说＂蛐蛐不咬人的。＂我顿时来了勇气，我屏住呼吸、轻轻地蹲下身来，把手并拢成一个锅盖状，向着蛐蛐盖去。我的手还没有落地，只听见＂嗖＂的.一声，蛐蛐便从我的头顶上跳过去，落在了我对面的草叶了上了。哇！蛐蛐真是个跳远健将啊！只见它在草叶子上拔弄着头上的触角，得意地看着我。我又迅速向它看上去，这次它没有想到我出手会这么快，被我捉了个正着，它在我的手里拼命挣扎，想跑也跑不掉，哈哈，我完全把它降服了！
我开心极了，想把它带回家，装在盒子里养起来。妈妈说＂蛐蛐的妈妈如果找不到自己的孩子会很着急噢。＂我看着手中不再挣扎的蛐蛐，觉得它好可怜，我放开了手，它又＂嗖＂的一下跳进了草丛，一眨眼就消失得无影无踪，它一定去找它的妈妈了。
每当再路过那片草丛我都会想起捉蛐蛐那件有趣的事情，更会想起那只可爱的大蛐蛐。
叙事的作文 篇7
我们的生活，每天都演绎着不同的故事，如果你细细品味，我相信，你一定会觉得生活是那么美好，那么丰富多彩……至今，我的脑海中有着抹令我十分感动的记忆。
那天，天气十分晴朗，可我内心却乌云密布。
事情是这样的：前几天考试，分数出来了，都是不错的成绩，我开心的一蹦一跳的往父亲的书房跳去，“叩叩叩”我迫不及待地进了书房，把成绩单和试卷摊在书桌上，给父亲检阅，我洋洋得意的昂起头，心里想着：“呵呵，这次成绩考的不错，父亲一定会夸奖我的!”然而——现实却是残酷的，只见父亲皱着眉头，拧成了“川”字，攸的，我心里不禁慌了起来，表面不动声色。
“啪——”书桌因父亲的这一拍而颤抖着，只见父亲一手抓试卷，猛抖着说：
“这么简单的题，怎么还做错?平日里都叫你多复习，多做题，你不听，看看，这考的什么分!”
父亲低吼着，双眼布满了血丝。不知怎的，我的眼眶一下子热了起来，泪水像断了线似的珠子，“啪嗒啪嗒”滴落在地面上，在灯光的折射下，闪着莫名的光芒，霎时，心里觉得好乱，好乱……
我猛的冲出家门，用力一甩门，“砰”的一声，回响在身后，我头也不回的跑着，脑中不断回应着：父亲为什么要这么凶我?为什么?他是不是不爱我了?我不知道，我不知道，我蹲在地上，整个人蜷缩着，心好乱，乱的一团糟……
任时间静静流淌，不知过了多久，我想清了许多，我猛的站起来，可脚却不听话了，麻麻的，如同万蚁噬骨，平缓了一会儿，我慢慢的`站了起来，整个人因父亲的责问还没有完全理清，满脑子的问题，致以我现在如同一木偶，木讷的往家中走去……
父亲不知从哪儿冒了出来，满头大汗的，父亲一看见我，那本来焦灼的神情变成了平静，可那豆大的汗珠，却无法骗人，父亲训道：
“一天到晚就知道乱跑，哪天迷路了怎么办?”还是如同一辙的严肃，却让我感到父亲十分可爱，不由得两行清泪流了下来。我知道这一刻，我想通了，明白了父亲对我的爱，心中满满的幸福，满满的感动……
如今，细细回想，那是父亲对我的爱，深沉的爱，只有细细品味才会知道，心中满满的感动。
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