六年级叙事作文[汇总3篇]
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的六年级叙事作文，欢迎阅读与收藏。
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六年级叙事作文1
寒冷的北风呼啸着，席卷着整个大地。公交车车站里挤满了人。“母子上车处”的牌子就立在候车处的旁边。一位年轻的妈妈和她怀里的孩子，正不解地望着那些人——那些站在母子上车处的男人们。年轻的妈妈用吃惊的眼神细细地打量着他们：站在最前面的是一个看起来很斯文的人，他双手插兜，一双小眼睛直视前方，一副淡然的表情，好像他不属于这个世界一样；第二个人穿着温暖的皮袄，戴着厚厚的皮毛，与前面那个人的神情如出一辙，垂着眼帘，仿佛睡着了一样；第三个人的穿着时尚，他带着一顶鸭舌帽，身上穿着造型新潮的羽绒服，脚上蹬了一双闪闪发亮的皮鞋。他的嘴角向下勾一副不屑、唯我独尊的高傲神情；第四个人穿着风衣，戴着口罩，也闭着眼睛；第五个人……第六个人……他们统统忽视了那五个醒目的大字：母子上车处。把真正的母子挤在了一边，让人们在这个本来就寒冷的日子更心寒。
这就是漫画《假文盲》。漫画中的男人们真的像铁石心肠的冷血动物一样。他们真的是文盲，不识字吗？不，他们是假文盲，一群没有社会责任感的假文盲！他们只习惯于站在自己的角度上想问题，而没有先审视自己做的是否对，他们没有对自己的行为负责。如果他们一直对别人这样冷漠，换来的是别人对他们的'不负责。真正有爱心，善良的人，不管有没有标语的提示，也一定会主动帮助需要帮助的人。
在生活中，这种假文盲无处不在：公共场所里，“禁止吸烟”的标语就像空气一样，许多人仍然在吞云吐雾，污染空气；洗手间里，洗手间里，“请节约用水”的提示被人们视而不见，他们洗过手之后为了干净，所以不再碰水龙头，只是甩甩手就走人，剩下水龙头在哭泣；公园里绿油油的草地，色彩缤纷的花坛里，全是“走捷径”的人们，他们只为了图一己之利，不顾“爱护花草树木”的牌子，肆意踩踏，留下一片狼藉……类似的事件数不胜数，生活中的我们就没有做过这样的事吗？
生活中，我们太容易忽视的就是责任心，责任往往体现在细微之处，学会在细微中拾起责任，对小事负责，才能堪当大任！
六年级叙事作文2
“叮叮当！叮叮当”上课铃响了，教室出奇的静，这是怎么了？哦！原来今天发语文期中卷呀！怪不得个个像受惊的小狗一样，半天不敢动一下。
伴随着“咚咚”的高跟鞋声，语文方老师来了，她板着一张冰块脸，两只眼睛恶狠狠地扫视了一圈，无人敢动。开始报分数了：“孙源悦88分，全班第一；阮正宇87.5，孙义国83......”过了一会儿，80分竟然没了！不可能吧！我怎么可能连8字头都没有呢！我有些忐忑，默默为自己祈祷吧！希望老天开开恩吧！“孙冰清！76分！”方老师一字一顿地说，两只眼睛死死地盯着她，迸射出不满的火花，我心想：这次我肯定完蛋了，连我表妹都没考到80分，更何况是我呢！“段玲玲75.5，宋宇杰75.5......”处于绝望的边缘的我，还是希望幸运女神会光顾我这儿。我环顾四周，大部分学生都拿到了试卷，想想自己好歹还是前十名的学生呢，不可能会为班级拖后腿吧！我紧张地闭紧了眼，心怦怦直跳，两腿瑟瑟发抖，唯有祈祷老天保佑！
看着阮正宇的嘚瑟样儿，我的心里更加紧张了。这时，同桌李立峰的小眼神似乎在告诉我：“呵呵！小样儿，这回终于栽了个大跟头吧！”孙冰清假惺惺的微笑也似乎在告诉我：“还好有于任飞帮我垫底，不用怕......”看着这些人，我的背后一阵发凉，虽然外面阳光阳光明媚，但却一点儿也照不进我的心里。老师啊，老师，你何时才能报到我呢？快让我解开心灵的`枷锁吧！
坏了！坏了！70几分也快报完了！就在这时，70几的最后出现了一张85的试卷—这是我的！哦！原来这怪老师不按常理（分数高低）来排名的呀！真是虚惊一场！
“从哪里跌倒就从哪里爬起来！”这是这次考试给予我的最大启示，下次我要向我的小目标—90分继续努力，前行吧！
六年级叙事作文3
期盼已久的升金湖之行终于开始了。星期天，骄阳似火，但再高的温度也阻挡不了我们走进渔家的脚步。一大早，我们一行20多人就浩浩荡荡来到升金湖边。
站在湖边渔家的屋顶上，碧波浩渺的升金湖尽收眼底：湖面上漂着一大片一大片的菱角，湖水在阳光的照射下银光闪闪。
“好美呀！”大家都情不自禁地赞叹，纷纷拿起手机、相机，摆起了POSE，和升金湖合影。
下了楼，谢校长带着我们向湖中的`渔船上走去。
一路上，毛茸茸的植物在我们的小腿上不停地挠痒痒，草丛里有时还隐藏着大大小小的沟。我们欢声笑语，蹦蹦跳跳，不一会儿就来到了水边。
渔民奶奶划着小木船来接我们了。我迫不及待地跨上小船，小船摇摇晃晃，心里有点担心：会不会掉到水里呀？可是渔民奶奶划着小船，平稳地向前驶去。嗬，“舟行碧波上，人在画中游。”就是这样的感觉吧！
下了小船，我就来到渔民的住家船上。咦，船中间怎么有块大木板？哦，那大概是渔民的床吧！我们几个小朋友在床上滚了一圈又一圈，爬了一次又一次。闹腾够了，谢校长带着我们绕着住家船参观了一遍。船头有一张小桌子，这应该是客厅吧！船尾是厨房，虽然灶台很小，但收拾得干干净净。船尾的下层还有一个笼子，里面有几只麻鸭。
渔民们招待我们吃了西瓜、冰棍。我们几个小朋友还对他们的孩子们做了一次采访。他们告诉我，船上的生活很不方便——冬天，湖面上结冰了，上学时得用船压出一条路来，再划过去；渔船上的空间很小，他们不能自由地奔跑追逐……但是，他们却很有志气。我们在柜子上看见一张“暑假生活安排表”，每天的学习安排得满满当当，旁边还注着“每天晚上只能看一集电视……切不可放弃”。他们希望通过自己的努力，能够早日“上岸”。
采访结束，我们对渔民表达了感谢和祝福，意犹未尽地返回了。
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