关于初中叙事作文九篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的初中叙事作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中叙事作文 篇1
在复杂的心理作用下，我从老家飞来了这个我过了将近一年的地方，一年里我没有好朋友，能算上朋友的只有两三个！
过年即将到来，零星的鞭炮声勾起了我对故乡的回忆：门前的梧桐树，度过春秋的朋友，有一点唠叨的奶奶，热闹的外婆家……一切的一切都在催促我赶快回去，于是---背上书包，说服老妈，跳上飞机，飞向了故乡。
回到家中，发现一切如故，一年前用过的东西竟还在老地方，一觉醒来仿佛觉得这一年只不过是一场梦罢了，梦醒了，我还在老地方，连奶奶的微笑都凝固似的，一点没变，这让我很高兴，出外游子回乡却发现一切物是人非的场景一点没有发生在我身上。新年的前一刻，坐在家中和亲人一起倒记时，欢乐的笑声久久回荡在老屋上空。
见到朋友的那一刻，内心涌出的是从来没有的感受，一点喜悦，一点忧伤，拥住她们却是无比的塌实．很幸运，她们一点没变，还是那种没心没肺的样子，所以我可以和她们一起疯笑一起打闹，不必像在那边一样，有人在身边却找不到话说．
到了外婆家，还是一样的热闹，表弟还是一样的'调皮，在嘲杂的声浪中我却感到无比的宁静，很安心．坐在公园画石膏，望着一点点生动起来的小房子，回想自己的一年，什么都没做，惶惶忽忽一年又一年，便感到自己是活在梦里的人，在大家的呵护下永远不愿醒来！
过年回家得到的惆怅却多于快乐，还有对Ag的思念！
像大姐姐的汪，甜蜜到有一点像恋人的Ag，暴力的title，我想我的快乐只在老家的那个梦里，在这个学校，我是得不到友谊的，至少得不到我想要的那种！
过完年回家，又要开学了，我又要回到噩梦中，但我相信随着时间流逝，只存在于老家的那个好梦终会来临！
初中叙事作文 篇2
随着课改的推广和深入，初中作文教学也倍受关注。“新课程标准”对初中生写作提出如下要求：重视鼓励自由表达，在写作中培养学生的创新精神，能与他人交流写作体会，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。因此，在近20年的作文教学中，我经过多次的尝试和验证，认为以下几种方法值得倡导：
一、推荐书籍，积累素材
生活是作文的源泉，可由于学生生活在学校与家庭的“两点一线”的圈子中，“行万里路”不一定人人能做到，但教师一定要求学生尽可能“读万卷书”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”的古训说得极是。教师就根据学生的爱好和兴趣，给他们推荐一些好的书籍，尤其是反映学生生活的精品及当今文坛流行的一些作品，如《花季雨季》、《淘气包马小跳》、《哈里波特》等，《读者》、《青年文摘》、《意林》等人文性较强的杂志，里面有许多文章短小精悍，富有哲理，也符合青少年的阅读要求。这样，学生慢慢地就养成了爱看书的习惯。书看多了，对生活的了解和认识也就多了，写作素材也随之得到广泛和积累，为写好作文奠定了良好的根基。
二、唤起学生的写作欲望
我在从事语文教学工作时，要求学生每天写一篇日记，同学们哇然起哄。我问他们为什么不喜欢写日记，他们回答几乎是同一个答案：老师没要求他们写。其实，写日记是提高学生作文水平的一条最为便捷的通道。第一：它可以培养学生对身边的人和事的观察能力及对生活的感悟能力；第二：它可以让学生积累丰富的作文素材，为日后大作文作充分的准备；第三：学生平时多写日记，他们就不会手生。特别是让他们多写感受日记，他们就有说不完的话，他们会将心中成功的喜悦、或失败的泪水、或彷徨或惆怅，抑或无奈的忧伤和盘托出。这对于师生来说，是一次情感的交流与心灵的碰撞，而对于学生来说，无疑又是一次最佳的作文训练方式。这样经过较长时间的训练，学生喜欢上了作文，也克服了写作的畏惧感，自然而然地爱上了写作了。
三、在阅读教学中相辅进行写作教学，为学生写作拓展新思维
研究阅读与写作的心理过程，我们可以发现：阅读的心理过程是“感知——思维——吸收”，写作的`心理过程是“观察——思维——表达”，二者的过程虽不尽相同，但都在“思维”上交叉结合。因此，思维训练是读写训练中最本质的核心因素，我们要将思维训练渗透到读写训练的全程，并着力训练学生的分析概括能力和联想、想像能力，使学生在借鉴、模仿创新中不断提高写作能力。
在教《列夫托尔斯泰》一文时，就可以结合已学过的《音乐巨人贝多芬》引导学生就人物肖像描写集中进行比较阅读，揭示写作规律。《音乐巨人贝多芬》一文集中于6－9自然段突出贝多芬个性化的衣着、外貌特征的描写，语言朴实自然；而《列夫托尔斯泰》一文全篇浓墨重彩竭尽肖像描写之功，语言生动夸张，人物形象跃然纸上。在不同的写作风格中都以形传神，凸现了人物独特性。“教是为了不教”，课文无非是一个例子。接下来，我就引导学生选择本班的一位同学或某一位任课教师进行外貌描写，力求传神，题目是《请你猜猜他/她是谁？》。因为前面有了铺垫，学生就可以把握观察的顺序与描写的重点，做到有物有序，绘声绘色。实践证明：这种方法是有成效的，可谓是立竿见影。
此外，我还会选择一些学生喜欢的趣味性文章，让学生阅读，细心品味，使他们领悟文章的妙处，然后布置他们根据原文展开想像、续写故事。有一次，我要求学生给《皇帝的新装》写续篇。由于他们对原文非常熟悉而且感兴趣，想像空间大得惊人，写出来的作文在班上交流后，大家都笑出了眼泪。笑足之后，仔细推敲，几乎每篇都保持了原文的痕迹。这样的练习，学生感兴趣，乐意写。既引发了他们的写作冲动，又使他们在不经意之间学到了原文那种表现人物的写作技法，真是一举两得。四、教会学生修改自己的作文
很多教师都认为什么事都由自己做才放心，作文批改也不例外。殊不知教师这样辛勤的批改，等作文本一发下去，学生除了看看那红红的分数外，也就没有别的什么收获了。在教学中我发现叫学生结对子或以小组为单位评改自己的作文，学生的兴趣很浓，觉得过瘾。于是我就试行了。但在学生活动中，我事先会做好批改指导。通过具体的指导，使学生有步骤地、有目的的进行修改，同时还指导学生在小组中互相评价，取长补短。讲评课上，让优等生朗读自己的好作文；让中等生讲述自己的好段落；让后进生来读自己的好句子、好词语。这大大增强了学生对作文的兴趣和信心，他们的语言感悟能力、独立思考能力、是非判断能力都可以得到相应的提高。
初中叙事作文 篇3
进入初中，我的生活更加丰富多彩，我有了一次次全新的“第一次”：第一次当队长，第一次骑自行车去学校，第一次上作文赏析课，第一次……进入初中，我的记忆中充斥着许多美好的回忆，但那些回忆似乎幻化成了一幕——那让我现在仍然历历在目的卡拉OK比赛……
同样走在上学的路上，同样欣赏着沿途的风景，同样与同学们微笑着打着招呼，但我的心情却不尽相同——踏进学校，比赛便要开始了。
脚步更加沉重，心情充满忧愁和紧张，还有一些难言的欣喜。确实，我的心脏跳动的更快了，我那心中的热血在澎湃！我暗示自己：比赛的大门已经为你敞开！你何不抓住这次机会，好好表现自己！让大家认识你！加油吧！但似乎另一个声音响起：“你认为你唱的好吗？你能超越其他选手吗？”答案是一定不能！就这样，我的心情忽高忽低，我徘徊在其中，茫然若失。
我进入了比赛场地，那高高在上的舞台让我眩晕，那人山人海的观众席让我更加紧张。我凝视着那舞台，感觉到了自己的渺茫：“我会成功吗？”一转头，我看到了同学们期待的目光，心中不由的更加忐忑。
比赛开始了，转眼间，一个接一个的选手便开始上台演唱。一个又一个的高分使我更加紧张，额头上渗出了密密的汗珠，掌心里也满是汗水。咦，那是谁？一阵悠扬的歌声飘到了我的耳中，那声音犹如天籁之音，让我不得不佩服得五体投地：“冠军一定是他的！”果然，他获得了10分的满分成绩。可似乎这时，我的心情似乎平静了下来，有可能是因为前一位同学的超常发挥吧！这并没有让我感到压力，却让我觉得在这个舞台上只要尽力就好，已经出现冠军，我还紧张什么？我感悟了，也释怀了。
时间如同流水，淙淙而过。转眼间，主持人的声音惊醒了我：“下面请21号同学演唱《隐形的翅膀》！”我顿时呆若木鸡，似乎被雷击了一样：“这么快就轮到我了！”我一下子反应不过来，在座位上呆愣了半天，直到我看到主持人急切的目光后，才缓过神来。我慢腾腾的走上台前，四肢发抖，头脑晕晕乎乎，心里只重复这一句话：“该怎么办？该怎么办？”只能静静祈祷：“希望不要搞砸！”我终于站到了舞台上，音乐响起，我回顾着四周的同学，一片期待的眼神，我手足无措。“每一次，都在徘徊孤单中坚强……”怎么办？我开头的'声音竟是这么颤抖？后面该怎么唱啊？我眼睛着急的在台下看来看去，有一部分同学已经嘲笑了起来。怎么怎么吧！我心一横，硬着头皮继续唱了起来：“我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮……”咦，声音竟然不抖了？我欣喜若狂，立刻调整了态度，精益求精，开始让自己融入到歌曲中，我沉醉了，我迷失了，我彻底地融入了歌中，融入了音乐的世界里！一名陌生的同学给我送上了一束花，鼓励我说：“唱的真棒！加油！”虽然这次的相逢只是萍水相遇，但她的语言真的鼓舞了我！我更加努力，希望完美地完成这首歌：“隐形的翅膀，让我恒久比天长，有一个愿望让自己——想象……”我最后蜷缩在了那里，给我的表演画上了完美的句号。
下了台，我的心情平静了下来。虽然说这次的表演我有失误，也有些紧张，但我觉的我尽力了，我努力了，我不后悔，不丧气！
主持人宣布了我的分数：“去掉一个最高分，去掉一个最低分，21号同学的最后得分是：9。56分！”这个成绩，虽然不是很高，但我还是很满意。我付出了我的汗水，我尽力了，我认为我自己是最棒的！
光阴似箭，很快，卡拉OK比赛就快落下帷幕了。最后，我们有一次出场，手牵手，一起唱着《我们是一家人》：“我们是一家人，相亲相爱的一家人……”这时，我才真正的感受到了友谊第一，比赛第二！我们参赛选手的心似乎在这时紧紧相连，我拥有了的朋友！
初中，我第一次参加卡拉OK比赛，这次比赛，让我受益匪浅，从中，我懂得了许多道理，也获得了许多朋友。让我在漫长的人生道路上，又踏下了坚实的脚印！
初中叙事作文 篇4
昨天劳动课老师布置了一项特殊任务，今天一大早，同学们欢天喜地地带来了自己做的饭菜。早读、大课间、中午大家都在讨论着自己的饭菜，当然，我也不例外。看得出来大家都满怀期望地上这堂劳动与技术课。
开始上课了，因为同学们都耐不住性子，吵吵嚷嚷的。于是王老师拿着话筒说：“停一下，知道你们等不及了，今天这堂课准备分三个部分，第一部分：我们把菜名写到纸上，我就拍张照片，第二部分：大家把饭菜放在桌子上，然后下位品尝别人的饭菜，第三部分：四个人互相交流自己做饭菜的过程，从交流中获得启发。”
于是我自信满满地写下了菜名和自己的大名，等王老师拍完以后，我就一手抓着勺子，一手拿着筷子，出去寻找食物。第一处是鸦一禾的冰激凌，那可是鸦一禾亲手做的呢，我一定要尝一尝，我就用我那大号勺子轻轻挖了一块，小伙伴们都惊呆了（她们都是用筷子一小块一小块挑的），哈哈哈……“不错，不错，口感很好。”我自言自语到。第二处是李屹做的慕斯蛋糕和小饼干，小饼干李屹做了60个呢，全班都有一个。我用我那大勺子轻轻挖了一勺，“哇!”慕斯蛋糕还是夹层的，真高级，真不错，我连忙吃了起来。
吃完了甜点，我接着就吃菜了，我的目标定在了肖遥的'意大利面上，在肖遥不注意的时候，我以迅雷不及掩耳之势，飞快地夹住了面条，吃了起来。觉得有点口渴，我的目标又定在了尹俊的青菜汤上，用勺子舀了一口，还热着呢，顾不上评价，又急忙跑回自己的座位上，用剩下的脆骨交换了杨景越的鸡排和李弘康的牛排，真是一箭双雕呀!
“好了，好了，相信大家也吃饱了，喝足了，现在我们请同学们上来交流交流，你们边听边吃。”先是鸦一禾讲自己怎么做冰激凌。我只听到她说在手机上先下载一个做菜软件，然后就按照上面的做。因为同学们都讨论的比较激烈，下面说的都没听清楚。
不过，这真是一堂令人难忘的劳动与技术课啊!
初中叙事作文 篇5
十五个春秋冬夏，浓缩了人生精华。当我回过头品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。
成长的脚印里饱含了亲情的关爱。难忘记忆里儿时的童稚。骑在父亲脖子上撒欢儿，倚在妈妈膝上数天上的星星。睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事，半夜里被吓醒了，钻到妈妈的被窝里，让妈妈紧紧搂住，生怕被它叼去。不会忘欢迎登录访问记，在生病时，送到面前的一片片药片，一杯杯开水，一声声问候，那是同学们悉心的照顾。更不会忘记，在取得成绩时，老师送来欣慰和赞许的眼神，考试失败了她又送来鼓励的目光，增添了我与挫折斗争的勇气。所有关怀我的人都与我同欢笑，同呼吸。
生活中也有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地。当我提出自立，可是迎来的却是父母“你还小，等你长大了”的话语。无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。繁重的学习生活压得我喘不过气，我真想向老师提出减负的建议，可是我不敢，胳膊拧不过大腿，小小的我又怎能拧过强大的老师?我想反抗，却又无力反抗。烦恼、孤寂，不被理解总是困扰着我。欢迎登录访问谢绝采集
我的脚印里也充满着艰难的'选择。时光真的是十分可贵，可惜的是我曾经蹉跎了岁月。上中学时，同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理，都在拼命学习。只有我还在虚度美好的光阴，每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。成绩对每个人都是公平的，当同学们手捧沉甸甸的硕果时，我却躲在角落里黯然落泪，后悔，沮丧。老师告诉我：“业精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收获。感悟成长中考满分作文感悟成长中考满分作文。失败了，爬起来，做个生活的强者。”我懂得了这个道理，于是再次融入莘莘学子的行列，优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择让我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否则你会摔得更惨的道理。
初中叙事作文 篇6
爸出去打工了，哥嫂出去打工了，妈在家带侄女，家中的体力活只能全搁我身上了。放假在家，农活作为农村孩子的必修课，自然要去体验。
七月的阳光很不留情面的，所有农村人都会很好的计划了一天的事情，都尽量的躲开它。
清早就起床了，身体的感觉千了我这点时光确实是宝贵的，赶紧洗刷了，换上了“工作服”背上农药机提上一搂子农药便往自家田里去了。
按照自己先估算的比例，先将各种药倒入机筒里，“扑风灵”一包半，谷粒饱半包……倒好了药，，接下来是倒水了，水从过虑器进入同时要保证震荡让药拌匀，初步工作已经完成了，“辛苦”将要开始了。
深呼吸，靠着田埂自己将药筒背到了肩上，背带往肉里钻了。才开始，当然要咬咬呀，稻苗齐胸了，再加上腿踩进泥里的深度，露在外面的'就只有肩以上了。之前我已对频频打药的样子进行了观察，手扬动的频率及脚步的速度都有了解，自己就学着开始了。左手摇压力杆，右手打开关，药开始洒了。
这时候田里还不热，但脸上已开始冒汗了，背上有汗加上机筒里漏出的药，早就湿了，禾苗很好，身体在田隔中移动着，才知道“寸步难行”原来就这感觉！加上穿的是长裤，裤筒保护腿不被禾叶割伤，可它也非常碍事，走着走着人就往一倒了，顾着自己还要顾着药筒不被倒掉，这两样倒是保住了。可手忘动了，等醒过来，喷头已在原地面了一阵子……
继续向前！
好不容易，一筒水喷完了。上了岸心里先还挺有成就感，可一触摸，这比原计划的一筒水要少喷了许多面积，得再去买药了，只好告诉自己后面的多多注意，经过一早上的奋斗完成了总面积1/3。回到家已是泥人加汗人了。
就这两经过两天“战斗”终于完成了任务，第四天又接到新任务：田里该把水放干晒田了，不然等到收谷子时会很麻烦，所以必须控一条水沟排水。这控的工具当然是手了，那么深的禾苗是不能动“武器”的。
也是早晨开始动工，从小有抓泥巴的经验，这活没用得着学。自己先用竹竿将禾苗稍推向两边让出条“小道”，然后用手将泥巴排到两边，让水可以流出去，这样经过一天，我就提前完成任务，回家时天快黑了，腰很痛，腿也有些拖不动了……侄女走过来，我从口袋里掏出刚工作之余抓到的三条泥鳅给她养在盆里，呵呵，她乐得合不拢嘴。
隔壁婶婶过来看到我一身的泥巴，问是读书苦还是干农活苦。我微笑着回答了她：“各有各的滋味呢！”
初中叙事作文 篇7
在一个风和日丽的下午，我房间的垃圾桶中的垃圾满了，我不想去倒，因为我想看作文书，所以我想起了办法。
我想不出什么好办法正要去倒，突然，我发现电脑后面有一个大盒子，于是我找来了一些袋子，将垃圾倒入袋子后，将袋子放入盒子中，把盖子盖好，然后放在电脑后面。一连几天，也没有人发现，那个盒子便成了我的垃圾站了。有一天，我发现那几包垃圾都在外面，盒子里空空的，我心里慌了起来，便想：怎么办，妈妈会不会知道了?晚上吃饭时妈妈突然问了起来：“我的鞋盒子里有六七包垃圾是谁放的呀?’’妈妈说完看了我一眼。我看到这情景，心想；妈妈是不是知道是我放的啦？妈妈看见了便问我：“是不是你呀，露露？”‘‘啊？’’我这才从思考中走出来。“我问你是不是你放的垃圾？”“我，我没有，我没有，是不是老爸呀?”“不对啊，你爸不喜欢吃巧克力呀.’’“是不是，是不是他饿的时候吃的'呀？”“嗯，有可能，等你爸回来了我问问他，要是是他，我可要让他向你学习学习。”“嗯。”说完，我的脸火辣辣的，因为应该是我向爸爸学习才对呀。第2天，妈妈说；‘‘真是你爸爸放的。’’爸爸走过来说;‘‘孩子，你真棒，我可真懒，以后我也要向你学习。”听了这句话后，我明白了；妈妈和爸爸不是不知道是我干的，他们却用善意的谎言让我来改正。因为他们知道这样既不会伤我的自尊心，又可以让我知道这样做不好。我真正地知道了他们的用心良苦是为我好。
在这让我感受到了父母的爱，同进我也很惭愧，这件事让我久久不能忘怀，所以下决心改正这个缺点，不在犯同样的错误了。
初中叙事作文 篇8
母爱是伟大的，是无人可替代的。
从母亲的肚子里出来，听到那清脆的孩子的哭声，母亲才放下了心。
有时候，我们蛮横、调皮、不讲理，总惹父母生气，可曾知父母的苦。每个父母都是想望子成龙、望女成凤的。可我们不体谅父母的苦心，把那些父母讲的大道理随时光的流逝而遗忘。
有时候，我们很想逃离父母的怀抱，张开翅膀自在的去追逐自己的梦想。但是，遇到挫折的时候又想得到父母的帮助。回想起小时候的事情，真让我感到惭愧之至。
有一次，只有我和母亲在家。我在写作业，而母亲在看我写。我有时停下笔，低下头，从个本地下抽母亲一眼，见母亲看着我，连忙写起手中的'作业。过了一小会，母亲说要出去一趟，到下午才能回来让我自己解决吃饭的事。我暗暗在心里自喜，临走时母亲说要是写作业热的话，就打开空调去客厅里写。
母亲走后，我怀着兴奋的心情去打开空调和电视，受者凉风和电视的诱惑，躺在沙发上，享受着自己无忧无虑的生活。
一听见门响，我急忙关掉电视。坐在那里有模有样的学起了来 。过了一会，没有听见外面有动静，我出去瞅了一眼：没人。
大概是风刮的吧！
大概是有小孩不小心撞了一下吧！
大概是有人搞恶作剧吧！
母亲回来了，我却不知道，母亲进来了，我目瞪口呆的望着母亲，胆怯的望着那慈祥上多了些生气的脸……
此事的结局别人会认为是糟糕的，而我不这么认为；母亲给我讲了大道理。自从那时候，我才觉得自己长大了。
母爱是纯洁的，它是一颗心灵的种子。
母爱是美好的，他在玩罐蜂蜜里最甜的。
母爱是温暖的，他是万道金光里最亮的。
母亲每每接送我去学校，到了家，母亲把电动车停好，一进门我以为妈妈会去吃点东西，可万万没想到，他竟直奔厨房，忍着饿肚子，开始洗菜、烧菜、做饭……
母亲，您为我们操了不少心，以前我总忍您生气。可我长大了，懂事了。我知道您十月怀胎辛苦，好不容易生下我。
我大了，您却头上多了几根银丝，慈祥的脸上多了几根皱纹……
初中叙事作文 篇9
本人非常喜欢打羽毛球，因为，本人认为打羽毛球有许多乐趣。
最让人高兴的乐趣就是那种打败对手的兴奋感喽。随着羽毛球在空中飞舞，羽毛球拍在半空中狂舞“啪啪啪”的声音伴奏着，我的眼睛紧盯着那个白色的点，瞄准球用力往前一挥，羽毛球以飞快的速度划了一道优美的弧线后开始下降，对手一时慌了神，球与球拍擦肩而过落下地面。那种打败对手的成就感呀，啧啧，真是没的说。
其实，打羽毛球还得跟许三多的“不抛弃不放弃”的精神扯上点关系呢。我记得有好多次，当一个个我完全接不到的球向我飞来时，我只能摆出一副死马当作活马医的架势，硬拿着球拍拼死一搏。我双眼紧盯着球，依照以前的.经验向前猛跑几步，然后一只脚微微翘起，另一只脚微微向上翘，以便更好的接到球。“嘣”，球像一道白色流星成功返回老家。这多么有意思呀，不去坚持，连个球也接不到，这难道不是真理么？
对了，打羽毛球还可以锻炼身体呢。每天挥一挥球拍，灵活灵活手臂；跑着去接球，则能活动脚；眼睛对着球转一转，可以轻松一下眼睛。坚持打羽毛球，我的感冒次数也少啦。
真的，打羽毛球还可以交朋友呢。一天，我和妈妈打羽毛球正打得起劲，一个影子在我们身边停下，原来是邻居家的大哥哥，我厚着脸皮邀请他一起打，没想到我们就这样成了好朋友。真是不打不成交。
“王瑾，打羽毛球去”，大哥哥又在喊我打羽毛球了，那么，咱们下次再见吧！
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