【实用】小学叙事作文汇编六篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的小学叙事作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学叙事作文 篇1
今天，老师带我们吹泡泡。我先把小瓶放在桌子上，插入一根吸管，蘸上一点洗涤灵水，放在嘴边轻轻一吹，吹出的泡泡多得数不清，我感觉进了泡泡王国。这些泡 泡在太阳光的照射下呈现出了许多颜色，有红的，有黄的，还有的七种颜色都有。它们的形状也各不相同，圆圆的像皮球，椭圆的像橄榄球，透明的像玻璃球，会发 光的像水晶球。它们的大小有的跟我的眼睛一样大，还有的跟我的拳头一样大。这些泡泡在教室里忽上忽下，忽左忽右地飘着，像一个个顽皮的小娃娃在空中追逐打 闹。
我看有的同学吹出的`泡泡非常多，就去抓那些泡泡。有的泡泡刚刚碰到我的手指就爆炸了，有的在半空中就破了。教室里的气氛非常热闹，充满了同学们的欢笑 声，希望下一次还做这样的游戏。
小学叙事作文 篇2
作文教学是小学语文教学的重头戏。小学语文课堂作文教学，以写记叙文为主。主要是教会学生写记人、叙事、写景、状物的文章，今天我就浅谈一下自己在课堂上是怎样对叙事类的文章进行教学的？
一、吐真言。
把握情境，真实地叙事，让学生的口语交际有得以展现的舞台，这是学生写作文的第一手宝贵资料。叙事指叙述各类事件，是记叙文写作的基本表达内容。事，必须有具体的情节，情节是指事件的变化和发展经过，是构成记叙文的基本内容。一个完整的情节就应有人物、时间、地点，事件的起因、经过、结果。写作应是作者对生活，对人生的独特感受和感悟。那么学生作文就应该说真话，抒真情；应该打开心灵的窗户，说自己想说的话，就是说心里话，不说违心的话，真实地再现生活，真诚地展示自己的情感本色，这样的文章才有味道，才能感人。我们常常看到这样的现象，学生们在讨论会上发言，干巴巴，疙疙瘩瘩，远远不如聊天说得通顺、生动活泼。为什么呢？原因可能很多，但最重要的一点，恐怕就是聊天无所顾忌，说的是自己想说的话，而讨论会上，不免有所顾忌。如今作文没有了统一化的标准，没有划分的“雷区”，就应让学生敢于直面社会、直面人生、直面自我，甚至是阴暗面。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，不夸大其词，不粉饰包装。那么，学生的作文也就自然地回到了说真话、抒真情的本色了。
二、写真事。
“以小见大”，挖掘深远取材虽然是身边的一些小事，但生发出的意义应是深远的，这就是“以小见大”。让学生学会体验，提高心智。人们常说“言为心声”。文章是表情达意的载体，只有感情的闸门启动了，语言的流水才能奔泄而出。问题的关键是启动情感的闸门的契机是什么？心理学家告诉我们，丰富的情感来源于深刻的体验。而且作文本是富有情感具有情意的心智活动。可是，现在不少学生对周围世界漠不关心，思想触角迟钝，发现不了生活中的真善美。下笔时也就被“无米之炊”所困扰，写出来的文章便是勉强为之，敷衍成篇，内容缺乏，思想干瘪，情味欠缺，导致“千文一面”。那么我们该如何改变这一现状呢7如果说文章一棵大树，体验便是树根，“根深”才能“叶茂”。为此，我们应该引导学生关心国家大事，留心身边琐事，关注街坊邻里，深入体验生活，丰富精神世界，培养高尚的情操。并且要求学生“用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来”养成写日记的好习惯，将生活中的点点滴滴，只要印象深刻，就把它记录下来，这样就学会了体验，情意心智也提高了，文章就“水到渠成”的有了充实的内容和真情实感。
三、设计好题目。激发兴趣。
苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是积极探究某事物或进行某项活动的认识倾向。激发学生的写作兴趣手段很多，设计好作文题仅是其中之一。好的作文题要求“实”与“活”。“实”就是实实在在，可以让学生自己感受的东西：“活”就是不求千篇一律，让每个学生说他们最想说的话，写最想写的事，设计好题目，让他们的心理比较贴近，能激发学生的表达欲，使其自觉地投入其中，敞开心扉，展露真纯，写出原汁原味、充满真情的好文章。我班杨华宇同学把冬天下矿、满身是汗的父亲从矿上下班后骑摩托车到家的过程写了一个作文题目挺感人，他从《三国演义》描写赵云的'一句“血染征袍透甲红”中受到了启示，写了一篇“汗浸冬袍透甲冰”的感恩作文，在全班读完后，同学们啜泣声一片，震撼了老师和学生的心灵。
四、开头引入、渲染、铺垫。结尾引出、照应、升华。提倡“龙头豹尾”。
开头引入的要求是切题，“美”，吸引读者，不但字美而且文美。结尾要引出、照应、升华，就是把读者从具体的事件、人物中引出，使记叙完整，并把读者引回更为广阔的社会现实中，引向更为深远的境界。我时常从网上摘录一些精彩的名言名段，每人两份，给学生做开头和结尾，并让学生背下来，背诵这种笨方法往往却成为提高作文水平的好方法。告诉学生写文章也应注意用“回顾之笔，兜裹全篇”，首尾一体。
五、最是书香能致远。腹有诗书气自华。
鸟欲高飞先振翅，人写作文先读书。我就是觉得我们老师应该教会学生长远的、对他一生都有影响的东西，那就是多读书。我记得温总理曾说过：“读书不仅仅是学生的事，也是每个公民的事，是整个中华民族的事，一个不读书的人，一个不读书的民族是没有希望的。”所以我让学生进行经典诵读，背唐诗宋词，积文化底蕴，诵传世经典，品千古美文。黑格尔说过：“没有量的积累，就达不到质的飞跃，积攒这些金子，想啥时用就啥时用，没有输入哪里有输出？于是，我就和学生一起读书，提高自己的文化底蕴。我让学生早晨背《论语》《名诗名句三百首》《传世经典》《中学生必背古诗词500首》。中午午休，让学生读四大名著，晚上写读书心得，我天天亲自过关检查，总算坚持下来了。通过读书，学生写的作文更是笔下生花，富于创新。隋国新同学写的《诱惑》一文，发人深思：文章主要内容写的是刘、关、张三人和曹操在改革开放后经商，关、张二人面对金钱诱惑，弃刘投曹，把“桃园三结义”的誓言抛到九霄云外的事，真是耐人寻味。我个人认为，只要老师把学生的内在潜力挖掘出来，就会给我们带来意想不到的惊喜，奇迹往往在读书中诞生，你培养的不仅仅是一代人，它关系到一个民族，一个国家的存亡。我告诉学生，无论何时何地都要读好书，好读书。特别是利用好假期非常长的时间进行有效背诵积累，增加文学积淀。
总之，“感人心者，莫先于情”。作文要感人，要用真情，感情是文章的根本。而这种情绝不是矫揉造作之情，它是来自于生活的真情，是发自内心的呐喊。同仁们，只要我们要求学生做到“我手写我心，我心抒我情”，实话实说，那么他们的作文必能打动无数读者，更能浸润儿童的心灵，要让孩子感受到自己的文字里回荡着成长的声音。
小学叙事作文 篇3
道歉，是人生中不可缺少的内容。我们做错了事，就应该对此报以歉意，向对方道歉。
我当然也做过错的事，其中除了与亲友、长辈之间发生的，最多的便是与好朋友之间发生的。
我想起了一件刚发生不久的、现在自己回想起来还十分可笑的'事。
一天中午，王栩婷作为英语课代表，找我和韩明轩同她一起去批卷子。吃饭的过程中，大概是刘乃瑶看韩明轩不紧不慢的吃着饭，想他可能不会想起批卷子的事了，便于英语课代表助手戴萌讲了她也想去批卷子。戴萌也没有考虑过多，就答应了她。
饭后，当我看到戴萌和刘乃瑶正挽着胳膊要一起去英语办公室时，我还不知道事情的经过，就很疑惑，走上前去问她俩。戴萌告诉我刘乃瑶是她直接后加进来的之后，我就开始不服气了，心想刘乃要英语的成绩也不很突出，为什么她通过和戴萌几句对话就可以去批卷子呢？
我开始同刘乃瑶进行交涉，话里话外我都是在暗示刘乃瑶“还是不去比较好”。一轮“轰炸”之后，刘乃瑶也听出了我的意图，就直接对我说：“你要是不想让我去就直说！”说着，她脸上也露出了气愤的神情。这样一来，我心中的那股“不服气”立刻被浇灭了。回想刚才自己的言行，我感到一阵羞愧，自己怎么能那样想呢？！我马上软了语气，但为自己辩解：“我没有！不过你去了其实也没事。”就这样，我对自己的心态进行了调整。
我又想起了自己以前同刘乃瑶在一起的时光，感到一阵阵的幸福从心底涌来，其实我和刘乃瑶不是很要好的朋友吗？怎么可以这样对待好朋友呢？！
后来，我虽没有跟刘乃瑶面对面道歉，但心中却是一直留有惭愧。
我有又出了一个道理，事实上，越要好的朋友越容易闹出矛盾，我们要珍惜每一个与自己闹矛盾的人啊！
现在，我下定决心，在这张纸上对刘乃瑶进行由衷的道歉：朋友，对不起！
小学叙事作文 篇4
九月上旬这几天连下暴雨，从未停过，所以州河的河水猛涨。洪水涌出了河道，把许多人的家给淹了，冲走了许多东西；洪水把许多厂子淹了；还把银行里的钱打湿了很多。据说这是我们达城百年不遇的洪灾。听大人们说，这次突如其来的洪水不但使我们达州损失了将近十几个亿，还使通往外界的许多条公路造成了严重的塌方。转眼间的功夫，令我们达城变成了与外界断绝联系的孤岛。
说实话，我对这些不太感兴趣，我照常上学、吃饭，因为洪水不可能淹到我家来。可是这该死的洪水把电力局的供电设施给淹了，又把自来水公司的水厂给淹了，给全达城造成了停电又停水的现象。怎么办呢？俗话说得好：人七天不吃饭可以，可是人要是三天不喝水，就会虚渴而死的。可是我家的水缸里一滴水也没有，因为我家从来不用水缸接水。还好外婆家里还有满满一缸的水，要不然我就成了双死人了，因为我是被饿死和渴死的啦！
没有水的日子可是很不好过的'哟！以前洗完苹果的水直接倒掉，现在洗完苹果的水先用来抹屋，然后用来拖地，最后用来冲厕所。听说华夏那一段在发水，我和表妹每天都去领水。领水的人很多，我们要等很久才领得到一小桶水，倒进水缸里，又下来提水。现在我真希望自来水公司和电力公司的叔叔阿姨们快点把进了水的机器修好，这样我们就不必再过那种每天都要去提水的日子了。
通过这次百年不遇的洪灾以后，我明白了水有多么珍贵，我们大家都应该节约水资源，一水多用，不要浪费那每一滴水，要珍惜每一滴水。还要爱护环境，这次虽然说是自然灾害，难道就没有一点我们人类的责任吗？
小学叙事作文 篇5
在漫漫的人生旅途中，每个人都好像是漂泊的游船一般，而这永恒的港口就是家。
家是爱与温暖的代言；家是我们心中最美的世界；家更是我们栖息的.港湾。没有家的人不会感受到生命的美妙和快乐，没有家的人会在缤纷的世界迷失方向。正因为如此，拥有着美好家庭的我们才要格外爱护它。
我们家只要有时间就会带我去旅游，这次我们来到了张家界。初入张家界。我们一边欣赏，一边沿着弯弯曲曲的时间向上爬。在石阶两旁，小草绿茵茵的，鲜花在微风中频频点头，好像在欢迎我们的到来。微风阵阵吹过，大树一摇一摆的，好像一个个醉汉在自我陶醉。小草和鲜花在微风中左右摇摆，就好像在奏乐，在跳舞。走了许久，我隐隐约约地看见山上冒烟了，便带着疑问说：“爸爸，这里不是自然保护区嘛？怎么会有人放火呢？”爸爸边笑边告诉我这里有烟雾。“我们到天上了吗？”我继续惊奇地问。只见爸爸妈妈捧腹大笑，我经过他们的一番解释，终于弄清楚了。原来雾是自然的一种景观，海拔越高，雾越浓。多么美的雾啊，真让我醉心其中！我正在细细欣赏时，突然听见四周的人也在异口同声地说：“太美啦，太美啦！”爱美之心真是人皆有之！之后我们一家拍了一张幸福的全家福，虽然这次的旅程将要结束了，但我们在那儿留下了美好永久的美好记忆。那儿的山、那儿的雾、那儿的人……一切的一切都让我久久不能忘怀。
我爱我家！是家让我视野开阔；是家让我看见了缤纷的世界；更是家给了我美好的回忆。
我爱我的家！
小学叙事作文 篇6
我爱我家，因为家里有爱我的和我爱的爸爸妈妈。有了他们，家就更加温暖。我有一个“多变”的爸爸。他有时很慈蔼有时却很严厉，令我既喜欢又害怕。记得小时候的一件事。我的.作业里有道不会的题，爸爸细心地给我讲解了这题。这是慈蔼的爸爸。之后，渐渐地，我长大了，脾气也跟着涨了起来，和妈妈的矛盾越来越深。
终于，有一天，矛盾爆发了，我和妈妈吵了起来。后来，爸爸认真地找我谈了谈，他严肃的表情让我害怕，把以前总是挂在脸上的笑容藏了起来，后来，我和妈妈解决了矛盾，还是爸爸的功劳呢！这就是我那个即慈祥又很严厉的爸爸。我还有一个能干又勤俭持家的妈妈。记得有一次补课，下课已经很晚了，我和妈妈准备回家，在马路上站了好半天也没打到车，妈妈低声自语地说“这大冬天可怎么好！
”为了不让我冻着，激励着我说：“我们赛跑吧，往家的方向跑看谁快”！我高兴地点点头，心想我一定能跑赢妈妈，跑了很久，我们累了，就边散步边在这月光、星光下往家走，虽然从腰堡走到范屯不算太远，但我觉得这时光是静止的漫长的。心中的温暖就是有一个好妈妈和一个这样的爸爸，我爱我家，我觉得我是天下最幸福的孩子，不是吗？
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