关于上学叙事作文合集8篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的上学叙事作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
上学叙事作文 篇1
有一天，不知怎的，我突然想自己上下学。
“我明天自己上下学好吗？妈。”“那不行，马路上有好多车。”
我不服，又说：“可以走刚修好的地下通道嘛！”“。。。。。。”妈妈无言以对。
“学校离家很近，我走的更快一些。”我又补充说。“这——，那就OK吧。”“妈您放心吧，我可都五年级了。”“路上一定要注意安全啊。”“噢！老妈好伟大！”其实，我心里的自立快乐细胞正悄悄长大。
第二天，我离开楼的那一刻开始在心里欢呼：自立万岁！自立万岁！
我高兴极了，不由自主地低下头。“咣当”撞人了吧？好像那人是“练气功”的。我没多想，一抬头“对不起”顺口溜出来，然后，我又立刻大笑。嗐，撞电线杆子上了。我吃一堑长一智，抬起头走。看来，自立也有磨炼，不过我不会后退的。
走地下通道时，可能由于我走的太早，这儿没开灯。我心里有所恐惧，想：看来妈咪领着安全些。不过我并不后悔，有这么多人走来走去，也挺安全的。于是我看清了一个我比较信任的阿姨，跟着她通过了通道。
时间过的.很快，我比平时早到学校十分钟。我战胜了时间。回到家时，我把喜讯告诉了妈妈，让妈妈以后敬请放心好了。
现在想起这一天，有几分慷慨，又有几分快乐。撞电线杆便成了家常笑料。
我成功了，我自立了，我快乐了。
点评：
选材很贴近生活，切入点也很特别，把跟妈妈的对话描写的很细致，通过这些对话，也体会到了小作者想要自立的美好愿望。通过第一天骑自行车去上学遇到的很多困难和麻烦，了解到了自立也是需要磨练的，通过小事情了解真理就是最大的收获。行文流畅，语言到位。
上学叙事作文 篇2
因为奶奶爷爷腿脚不方便的原因，自从三年级下开始，我就开始自己上下学。其实本来我也是不愿意的'，万一碰上坏人那该怎么办？因此我想了许多办法： 第一个办法：约我的好朋友吴安阳一起上下学。但通常她不当回事，第一天跟他说，第二天就忘了。
第二个办法：假装赶上奶奶买菜，这样至少能在一起走上一段路。但奶奶不经常去买菜，是隔 三差五去买一次，所以这种办法不是长久之计。 上面是的两种方法通过证实都被否定掉了。我只好面对现实，自己上下学。一开始，我在走楼梯到时候，心里还是有一点点害怕，脑子里老是浮现出一些电视上的恐 怖画面，每一想到那些电视上的恐怖画面，我的脚就加快一点，就想马上离开这里。走出小区，要过马路了，我壮着胆子直冲过去，一辆汽车也“气冲冲”地直冲过 来，我看了连忙退回人行道，“刚才真险啊！”我惊叹道，心里还在怦怦直跳。“还是慢点儿走得好。”于是我不紧不慢地过了马路。后来，幸亏遇到了同学，我们 在一起聊天，有了伙伴的陪同就不感到害怕了。
过了一段日子，我渐渐不害怕了，万事开头难嘛，我也终于学会了自己上下学。
上学叙事作文 篇3
记忆在缱绻，我紧紧地握住这份记忆，勾起翻涌着的思绪，流淌在知识的河流，释然着自己的成长。
——始终还是无法忘却那一次的放学“上学记”。
教室的采光悄悄地落在我得身上，窗外飘来的香味轻轻地嗅进我的鼻腔，“滴答滴答”的钟声轻轻楚楚地响着，响着，那是时针分针秒针在一起转动。我的耳朵，显得格外悦耳。这所有的一切，都似乎在预示着什么。到底在预示着什么呢？哦，是的，黄昏一到，鸟儿已归，校已放学，早已人去楼空，而我，仍呆在教室里，快速转动着笔尖，一会沉思，一会忧虑，一会开心。
时间不早，我怀念家里饭菜的香味了，我不想让爸妈担心我的去踪了，所以，我恋恋不舍地盖上了课本，吸收了满满的知识。开始拖着疲惫的身子缓缓地向大门方向驶去，前头似乎有千万双质疑与迷惑的目光交错在一起，关门的老奶奶奶正大声地责怪着：”怎么等到现在才回家？这都几点了？你爸妈不会担心吗？”我的心开始慌乱起来，继而，迅速用600多度的近视镜瞄到了在楼梯间狂奔的女生，是的，人在急不可耐的情况下；最容易激发自己的潜能。
即使我是个重度近视者，在“无路可逃无话可答无人可帮”的情况下，也能够看清自己的“救命恩人。”我紧皱着的眉头立即舒展开了，我尽量掩饰这那惶恐不安的心，假装毫不在意的打趣道；“那个女孩不也一样没回家么？”老奶奶见状，又立即反驳道：“那个女孩是回来取东西的，要不是她，你可能早就被关在大门里出不来了。”即使老奶奶是刀子嘴豆腐心，即使老奶奶是真的为我着想，怕我出事；可是此刻，我似乎并不能从她老天从他的目光中看出那深情的关怀，一点儿都不能。我所认为的，只有因我而不得不把值日工作拖晚的抱怨。哼，老天！你怎能如此待我？连一个放过我的机会都不给？哼，老奶！你怎能如此刻薄？连一个令我喘息的机会都不给？你就不能对我态度温和一些吗？只要一些，我就能心满意足。
听完老奶奶的“冷血对白，”我刚才全身溢满的满足感顿时全没了。哎、天色已暗，人群已散，独留我一人，还如何来面对这赤裸裸的讯问。我该怎么回答？我又怎能回答？难道我能趾高气扬，扬眉吐气地说：“我是因为留在班上学习了很久，觉得门应该未关，小孩应该还在校园嬉闹，所有才造成如此模样的吗？”不，我不能这样说，因为别人怎会相信，即使相信，也不是我想要的结果。我想要的，只不过是一条静谧的街道，一路怡然的景色，一个自得的自己。那种场景，是多么温馨。我可以细细回想着自己刚才在班上奋笔疾书的劲儿，慢慢聆听着隔壁办公室老师一遍又一遍的英语录音，深深品味着沁人的书香，老师的暗香。
我可以轻飘飘的徜徉在回家的这条路上，为刚才自己的勤奋而欣慰，为刚才老师的敬业而感动，然后，沉着地去拾起今天平平凡凡的幸福，让自己再“幸福”一次，争取这次的回味能幸得到下一次的再次幸福；冷静地去罗列今天深深浅浅的错误，让自己再“错误”一次，争取这次的反省能幸获到下一次的不再错误。而且，在班上学习的这一个钟头，若能持之以恒的坚持下去，定能提高我的学习成绩，避免我在家里抵不住电脑，电视的诱惑，把这一个钟头玩个尽兴。可到最后，只能挥霍了自己的时间，重复了一天又一天的后悔莫及。所以我才打起了这个放学“上学”记，说白了吧！就是当所有同学放学后都背起书包回家的这段时间，我留下来，在教室里认真学习一个钟头。好好利用这个时间，以防止自己对时间的“慢性自杀”！
可是，又怎会有那么多人能够真正理解我这复杂却无做作的心理？我并不想让别人一个个的为在我身旁，无心或有心地问着“你怎么这么晚回家？”真情或假意地说着“你学习怎么这么认真啊？”对不起，我不要这些，我不需要别人口中的啧啧赞叹，也不要别人心里的`滚滚做作！我就是我，我需要一方清净的土地。我是否认真，是否勤奋，是否做作，我问心无愧，不需要别人来问来议来说，有我自己明白，就已足够。我对着老奶奶，有的，只是强颜欢笑，无言以对。不是我不会说理由，而是，你们知道的——我不想说。没什么好说的，懂者，不说亦明，不懂者，说多无用。老奶奶却似乎明白了我做的事情，但语气仍不屑地继续说着；“是在班上努力学习吗？”她那锐利的目光散发出可怕的光，不是温柔地疑问，而是确切的反问，让我措不及防，直击我毫无防备的心。呵，这道光线，冷酷而无情，刺痛了我的心，刺疼了我的眼。
她并不喜欢不相信我这种行为是出自真心，我知道。她肯定会在心里嘀咕：“为何你放学后非要在班里学习，在家里不能写吗？真是太打扰我锁门了。”呵，她的话有一种让我无言以驳，必须承认的重力。但是，没关系，但丁不是说过。、‘走自己的路，让别人说去吧’这句话吗？当我闯出了自己的一片天，当你看到了以后的辉煌，你今天的所有问题，便会迎刃而解。只是以后，我会准时在你下班之前就学习完，提前回家，这也可能是我为了学习给他做出的最大让步。所以，我最后，我倔强地选择了无语。继续走在在路上，继续面对一个又一个人异样的目光，好奇的询问。我已不再像刚才那般在在乎，不会再担心别人的问东问西，也不会因为惧怕别人的问东问西而轻易放弃了自己的放学“上学”记。
是的，路就掌握在我自己的手中，别人的话语与行动“阻挠”并不会影响我前进的脚步。而且，以后的日子里，我仍会像今天一样，背着沉重的书包，记着饱满的知识，带着无限的希望，去考出我的成绩，拥抱我的美好未来！哦，家到了，门开了，饭香了。我的心，是真正的点亮了。我的放学“上
上学叙事作文 篇4
阳光从透明的玻璃窗户跑到我的床上来，在我的被单上懒洋洋的打滚。我从被窝里伸出小手去捉，暖烘烘的。
妈正在屋外的凉台晾衣服。还没进屋，她就在外头喊了：还不起床啊！我翻过身，说：“就起了。”她见我还不起床，就跑进来掀开我的被子，我顿时感到一阵凉意。“叫你起床你不听，早知道就把你送到幼儿园得了！”我知道她是存心找茬儿，想逼我去上学。于是便嬉皮笑脸地说：“下次早起就是了嘛。”
我翻身下床穿了衣服，就一溜烟跑到外面了。走到巷口，一群孩子正在玩弹珠。透明的玻璃珠子在地上叮叮当当的撞着，那种声音就像风铃一样清脆。咦！有1颗滚到我脚边了。我拿起来，细细的端详着。一缕阳光照在它身上，哇塞！居然还闪闪发光了。我羡慕极了。这时我妈来了，抓起我的手就往回走。我刚回过神，不容我挣扎的时间。.已经回到家了“好好给带着，听见没有？我现在出去一下。”我仰起头，望着妈妈那严厉的脸庞。.唉！我无奈地低着头转身，“哐当”门关了。我啪啪的.走过天井，又啪啪地走进客厅，呆坐在沙发上。这时，我想起了一个玩意…我从柜子里拿出铅笔，面对着墙，一笔一划的写着。过了许久，只见墙上写着：我不读书！一连有五六句，歪歪扭扭的站在墙上。
又是“哐当”一声，门开了，妈提着几袋东西回家了。我得意地跑过去，“妈，快来看。”我让她看了我写在墙上的“抗议”，还大声念给她听。她哭笑不得说“你这孩子，不上学也就罢，还写在墙上，快擦掉！”我嘟着嘴，拿出橡皮轻轻的的擦着。
傍晚，我踢着小石头回了家。爸正在看电视，我叫了他一声，坐在旁边。骂走进来了，“是时候送他去幼儿园了，也不能老在家耗着。”马麻对把拔说，我抬起头，指着墙上留下的淡淡的印痕给爸爸看，他眯着眼看了看。“嗯，还早着呢！”我听了心中不禁高兴起来，“现在不比小时候，他满大街的乱跑，我看不祝”妈妈又补充说，“不听话就打！”我以为爸爸说真的，但他又对我笑了笑，我才放下心。
可是后来我还是不情愿的上了学…
上学叙事作文 篇5
从我家到学校大约要走十五分钟，一路上车水马龙，人来人往，同学们从四面八方赶来，一片欢声笑语。
我走在路上，旁边有几棵高大的栾树，枝头挂着一串串“小红灯笼”，不经意间掉落到车上。刹那间，白的车，黑的车，都变得绚丽多彩。
转弯后，就到了竞舟路，那里很多车子像乌龟一样慢慢爬行，与两旁停着的车子在一起，交织成一个蚂蚁窝。车子们像在开一场隆重的.派对，把道路堵得水泄不通，交通一片混乱。
不知不觉就到了学校的接送点，门口有一棵两层楼高的香樟树，像一个卫兵守卫在那里，不管风吹雨打，它都站在那里。
上学路上的景色是美好的，我的心情也是美好的，如果交通不堵了，蓝天就会更美好。
上学叙事作文 篇6
今天，是朱老师的儿子小“淘淘”上幼儿园的第一天。放学后，他来到朱老师的.办公室玩。我和几个同学当时正在那里收拾作业本，见他长得聪明可爱，大家都很喜欢他。
“爸爸，我明天要去红山动物园玩。”小“淘淘”说得一口地道的南京话。
“你明天要上幼儿园啊！”朱老师耐心地回答。
父子俩的“南京话”对话很有味道哦！
“啊？你要我上幼儿园，我今天已经上过了，还要上啊？我以后是坚决不会再上的！”小“淘淘”撅着嘴儿，一脸的不服气！
“不行！明天上幼儿园！”朱老师语气坚决地说完，又埋头批改作业了。
“我不上，我不上，我要去动物园……”小“淘淘”不停地缠着朱老师念叨。
朱老师大概是被他缠得不耐烦了！“够了！讲讲就行赖！还老是讲噢！”
“那我上上就行赖！还老是上噢！”小淘淘流利的“南京话”，韵味十足，我们听了都忍不住咯咯笑出声来。
朱老师也被“小淘淘”的话气得笑出声来！
哈哈……真有趣！
上学叙事作文 篇7
这一周的星期四，是一个特别的日子，因为那天是冬季节气：小雪。
秋风扫落叶，严寒飞雪花，时间的脚步匆匆，一眨眼，冬来了！那初冬时节，片片枫叶都红了。在上学的路上，一阵风吹过，叶片就像是花瓣一样飘落下来。落尽了叶的杨树、榆树、槐树，光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天，曾经生机勃勃的`小草终于支持不住，倒下干枯，或者在风中随风飘荡。
走到滨江路边往下看，初冬的湖滨，掠岸的惊涛，如雪堆似的起伏不停，拍着两岸。
冬日的寒气蔓延在各个角落，学校也不例外。如云似云的晨雾在慢慢减退、流动，雾霭中，隐隐约约地出现了人影，一个，两个，三个······成群结队，伴着爽朗的笑声迈进了校园敞开的大门。
冬日的夜晚,北风呼呼地吹着，细雨蒙蒙地下着，黑夜笼罩着大地，看不出哪儿有星，哪儿有月。在这个寒冷的夜晚，小动物没精打采地躲在洞里。池塘里的青蛙，树洞里的小蛇，都等着春姑娘。
没有一个比喻句能描述出冬的美，也没有一个拟人句能写画出冬。
上学叙事作文 篇8
少年时我的功课很好，老师们都很喜欢我。后来由于文革动乱和父母病痛的原因，我变得有些不想读书。上初中时，每周从家里带一竹筒咸菜到学校下饭，就是吃得发了霉也不能丢，丢了就得吃白饭。星期六回到家中，星期天就再不想回学校了，特别是在雨天：我担心在这样的鬼天气里父亲放牛会淋病，母亲又会心绞痛发作。家里的柴水小弟会不会照应。恋家情结深深困扰着我。
那些个雨天离家的情景，我会记得一辈子的。
屋外下着雨，我还坐在自己的房间里发呆，风呼天抢地的刮，雨打在屋前的古樟树密匝的叶片上像刺啦啦煎油饼的声音， 心就被这声音搅碎了，泪花不自觉地储满了一眼眶。拎着行李在屋里转来转去，就是不肯出门。
这时总是母亲进来催促我，她手里拿着两把油布伞说，再不走，天黑前 赶不到学校，这山路你又怕走。要不明天早些去，我早些做饭……我不等母亲说完，就连忙说我就走。语气中有些酸涩的味。我接过母亲手中的伞，撑开，走进茫茫的雨幕。母亲跟身出门，撑开另一把伞，走在我身旁。
冷冷雨声充塞整个大地，溟溟暮色似乎也从雨外青山围合上来。只有母亲温暖的呼吸声如此近地贴在耳畔，我不争气的眼泪，终于一窝子滚落下来。我不能让母亲看见，扭头望着青山之外，抬手飞快擦掉脸颊上的泪水。母亲想必知道，但她不点破，她一点破，这个黄昏我就不会再去学校了。母亲心中凄苦，受了一辈子的穷，指望儿子有出息，我从她累得气喘吁吁的喘息声中就能判断。
母亲总是在我很害怕的那段山路拐弯处不声不响地停下脚步，站在风雨中目送我走远。母亲什么时候止步我当然知道，我不敢回头，我一回头，就无法控制本来就有点失控的意志。只有我走了一段山路，等雨幕迷离了我们的面部表情，我才敢回头。这时的母亲就像一个满怀憧憬的小女孩目送她在激流中远去的小纸船，心中实在舍不了，可她又想依靠这只纸船寄托她遥远的梦。母亲生怕她有一点什么闪失耽误儿子的学业。
母亲依旧站在山弯处，她举着伞，瘦弱的病体被倾斜的风雨勾勒出风烛残年的轮廓。母亲快四十岁生我，我头上有五个姐姐（夭折一个），一个哥哥，脚下还有一个小弟。多子的操劳，使母亲浑身都是病痛，我十三四岁上初中时，母亲就显得很苍老了。望着母亲剪影的后边是雨中依稀的`村庄，村庄在雨中也像蒙上了一层忧伤别离的情绪。我的泪水又一次奔涌而出。我掉头拔腿跑起来，在转过山坳的时候，还听 见母亲“在学校好好读书，听老师的话”的叮咛，从我身后的雨中传来。
到现在我还不知道为什么，少年时每次雨中分别都会弄得像生离死别，想起来就揪心。今天我也五十多岁了，母亲离我而去也快四十年，想起母亲风雨中送我上学的情景仿佛就在昨天。母亲是在我还没长大成人的一个寒冷的冬天带着遗憾离去的，她老人家到底还是没有等到儿子出息的一天。我多想母亲今天还能拄着拐杖在风雨中送我上学啊！
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