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【必备】叙事作文600字4篇
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的叙事作文600字4篇，希望对大家有所帮助。
叙事作文600字 篇1
班级日记是我们班主任范老师的一个重要“发明”，就是我们班每学期建立十一本日记本，每组五个人，每人每周写一篇日记。班级日记不但记录了这些年发生在我们班的奇闻趣事，也激发了我们写日记的积极性，围绕着班级日记发生了许多有趣的事。
记得有一次，我拿到班级日记后，生怕让别的同学抢去，赶紧把日记放到书包里，之后把书包放下，就放心地去打扫卫生了。
放学回家后，打开书包一看，忽然发现班级日记不见了！我仔仔细细地把书包翻了一遍又一遍，可是连班级日记的影子都没有，难道它真的不翼而飞了吗？如果真的把班级日记弄丢了，那可怎么向范老师交代啊！
第二天，我来到学校一问，才知道原来是班里的一个同学把日记“偷”走了。我找到他，问清了事情的真相，顿时怒火中烧，可他竟然在幸灾乐祸！我一怒之下，转身而去。
没想到他竟然把昨天“偷日记”的经过写得活灵活现，还得了范老豆最高的评价！在他的刺激下，我也写出了被他偷走日记后的感受，同样得到了最高的`分数。这么说来，我这叫因祸得福？
看来“偷日记”也不乏是个好办法。我如法炮制。
有一次，我本想写班级日记，可是最后的一本日记本却被另外一个同学抢走了。于是，我便与一个同学精心策划着如何能把日记偷到手，但“敌人”防守太严，没偷到。
偷不到就抢！放学后，我们暗中跟踪着他，另一位同学则在校门口是设伏，等他一到校门口，就拦住他，说：“把班级日记交出来！”
“不！”他说。
话音未落，他撒腿就跑，像一阵风一样，向校门外跑去。我也不甘示弱，紧随其后，使出浑身力气，跑到马路的尽头，拦住了他的去路，我们两面夹击，让他无路可逃，终于迫使他不得不“缴械”投降，乖乖地把班级日记交了出来，我们以胜利而告终！
发生在小学生活的故事太多了，这些故事都被我们用文字记录了下来。
“唯文字不朽！”这些故事都将成为我们今后的美好回忆！
叙事作文600字 篇2
天上下着蒙蒙细雨，四周静悄悄的，只有我们走在山路上发出的“嚓嚓——”声。身旁是一座座坟墓，我的眼睛注视着前方，慢慢的，奶奶的坟墓出现了。“奶奶，我们来看您了！”我心想。
到了。爸爸他们放下东西，拿出了几块垫子。雨在我的眼镜上铺上了一层水雾，模糊极了。地上湿漉漉的，有一些坑坑洼洼的地方，都是积水。几团被人们踩得几乎烂掉的深绿色杂草，很无力地趴在棕色的土地上，上面沾满了黑灰色的'脏水，混混乱乱的。土壤早已被雨水浸透了，变得又松又软，稍微一用力就有可能会陷下去。奶奶的坟很有些年份了，坟丘小小的，做工很不细致，坟丘表面积满了尘土。风雨中雨水与尘土和在了一起，变成了又黑又脏的污水正从奶奶的墓碑上往下流。我见状，连忙掏出纸巾去擦，雪白的纸巾就好像一道耀眼的光芒，相比起来，奶奶的坟墓立刻就灰暗了许多。我的鼻子一酸，眼里很快就蒙上了一层薄薄的泪水。爸爸他们摆上了祭品，清扫了坟头，爸爸声音严肃地说道：“来，我们拜一拜吧！”我们大家跪在了坟前的空地上，很认真地拜了拜。奶奶的坟和别人的坟一比，是多么的简陋！突然间，泪水便像决了堤的水坝，源源不断地涌了出来，快速地冲刷着我的脸颊。我这时才发现我们每个人的脸竟都是那么悲伤！连平时最爱说爱笑的叔叔也紧绷着脸……爸爸和叔叔在奶奶的坟前放完了鞭炮，我们又跟着爸爸朝着奶奶的坟拜了拜。最后爸爸说：“好了，我们走吧！”
我们一行人慢慢走下山去，一路上，大家都用手擦着眼泪……
叙事作文600字 篇3
20xx年12月31日，我们学校举行了一次庆祝元旦的游园活动。全校的老师和学生都参加了这次活动，有许多有趣的游戏，贴鼻子、踩气球……。
为了这次游园活动我们班的教室装饰得喜气洋洋的，黑板上写着“跨年了，新年快乐”几个大字，黑板周围挂了很多公仔、彩带......。
我们班的游戏是“贴鼻子”，每一位参加游戏的同学在工作人员的帮助下先蒙住眼睛，然后在原地转5圈，再拿着鼻子贴到黑板上面画好的人头上去。
游戏开始了，教室里一下子就热闹起来了。瞬间，同学们排成了一条长长的队伍等待着参加贴鼻子的游戏。首先我们班的一位女同学先给大家做了一次试范，只见她在工作人员的帮助下蒙好了眼睛，自己原地转了5圈，她就有点晕头转向了，分不清那边是黑板了，在同学们你一句我一言的指引下，他终于确定了方向来到了黑板的前面，正准备朝着人头的左脸贴鼻子时，有的同学哈哈大笑起来，有的同学急忙大声的提醒她贴错了，有的同学帮助纠正她的方向，在多种声音的提示了，她更乱了，最后她凭着自己的感觉任意一贴，鼻子贴歪了，同学们看着贴着歪鼻子的人头画像，哄堂大笑起来了。
很快就到我了，工作人员帮我蒙上眼睛后，还扶着我转了5圈，我只感觉身子不由自主的向一边倒，好不容易站稳了，但是我完全分不清黑板的方向了，直能朝着有声音的'地方走去，这时不知道谁往我脸上轻拍了一下，然后说道：“你都要亲到我了，你方向错了”。这时我才在同学们的指引下朝着正确的方向走去，最后很顺利的就将鼻子贴在人头上了。我拿到了贴鼻子游戏的奖品，我又去2班参加了他们班的踩气球游戏。
这场游园活动在一片欢声笑语中结束了，我真希望每年能多组织几次这样又有趣又有意义，还能增加同学之间感情的游园活动。
叙事作文600字 篇4
我念高二时，有一堂生物课令我永生难忘。
我们老师病假休养，一位新来的年轻老师给我们代上一节。她虽然相貌平凡，是那种扔到人群里，即使在你面前你也认不出来的那种平凡，但是语出惊人。一般人将一个词语重复几次就会厌烦，另听的人更厌烦。可这位，不仅重复的次数多而且让我的同学们听得一个劲想听，属于罕见的耐听型的。
这个词语，她一节课总共说了287个。事实上课后我们一起讨论，我说数了288个，我同学说是286个，数目不合必定有纷争，这古来已有。我们争执不下最终达成协议，求平均值287个。就好比两个部落争地盘，为了三尺宽的地大打出手，又实力相当，只好联合协议。
这个词语是“对吧”。说出二百八十几个“对吧”一点也不惊奇，惊奇的是他的语调是那么的不和谐--幸好“和谐社会”在我们这里只是说说，没太多实质性行动，否则她定会被批判为“最不和谐的.人”--更惊奇的是她的每句“对吧”总在句末，配合得让人难以理解。再惊奇的是，她能将数量如此庞大，语调如此不和谐的令人费解的词在一节课里说了二百八十几个。
那节课我们学的是生物进化。摘录数句
“你们老师不在了，我来给你们代课。对吧。”
我说：“我们老师在，请假了。‘不在了’歧义是老师挂掉了，你终于有工作了是吗？”
“是什么决定了生物进化方向的？对吧。”
“同学们，这节课讲的非常精彩。对吧。”
事实上，那节课内容非常简单，大家已经预习过了。同学们整节课都很兴奋，连“睡神”“睡仙”“睡侠”级的人物都复苏过来，跟着瞎“对吧”。同学们开心的在每句话后面特别加上了一句“对吧”，老师就回答“对”，所以老师也回答了二百多个“对”。
“这节课就到这里。对吧。”
同学们高喊：“对。”
“下课。对吧。”
“对。”
老师的脸“刷”的红了，夹着书就闪。
我很感叹自己记不住书上的东西，却记下了这些东西。
对吧！
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