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好的师德师爱演讲稿
演讲稿的写法比较灵活,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在社会发展不断提速的今天,能够利用到演讲稿的场合越来越多,演讲稿的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的好的师德师爱演讲稿,希望能够帮助到大家。
好的师德师爱演讲稿1
教师被称为人类灵魂的工程师。教师要想塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师不仅要用言行来教育学生,还要用行动来教育学生,行动比言行更重要。因此,教师必须加强职业道德,具有良好的品德和高尚的情操。
一,爱学生是师德的核心内容。
前苏联教育家赞科夫认为,作为一名教师,最本质、甚至是最重要的品质就是爱学生。爱学生,就要理解学生,尊重学生,时刻牢记学生,观察学生的内心世界,关注学生在学习和生活中的健康发展,同情学生的痛苦和不幸,与学生建立和谐友好的师生关系。
一个师德高尚的老师爱的不仅仅是少数学生,而是每一个学生,所有的学生,尤其是家庭困难、学习落后、有疾病的学生。
于成和王茂宇是两个重度听力障碍的聋儿,戴上助听器后的听力不到正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交流带来了很大的障碍,也给老师传授知识带来了很多难以想象的困难。面对聪明可爱又渴望新知识的孩子,我的内心被灵感深深震撼。作为一个人民教师,有责任让他们接受正常的教育,让他享有其他孩子所能享有的一切权利。上课的时候,为了让他听懂我说的一句话,我经常替他讲五六遍。下课后,为了让他读一封信准确,我把那些单调的读音跟他们重复了几十遍;为了消除与他的沟通障碍,我努力研究聋哑儿童课后的心理,仔细揣摩他们独特的个性;为了建立他们的自信心,我抓住一切机会鼓励他们上进,让他像其他师范生一样参加唱歌跳舞等集体活动;面对他们的恶作剧和恶作剧,我一次又一次煞费苦心地和他们交谈,帮助他养成良好的行为习惯。有志者事竟成。通过我的不懈努力,孙浩同学在听、说、读、写、数、唱、跳、动手实践等方面都达到了正常孩子的水平。
二、尊重父母,是道德修养的重要体现。
父母是孩子的第一任和永久的老师,在人的一生成长中起着重要的、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着共同的理想,朝着一个方向行动。在造人的工作中,两个雕塑家没有对立的`立场是极其重要的。”只有尊重家长,引导家长理解、参与和监督学校教育,家长才能充分发挥监督和教育的作用,将学校教育与家庭教育有机结合。家长是一个很有教育潜力的团队,很多人的素质并不比老师差。教师只有放下架子,经常虚心听取家长的批评和建议,才能激发家长参与学校教育教学的积极性,工作才能不断提高。
三、教书与勤奋,是师德的最高境界。
通过对师德的研究,我深刻认识到,中国优秀教师魏书生对教师劳动“三重收获”的认识是非常正确的。他认为教师的劳动是收获各种人才,收获学生真挚的感情,收获科研成果。正是这种“三重收获”的理念,引导我在教育教学的征途上不断调整自己的步伐,专心研究学习教学的规律,在教育教学的过程中,细细体会教书育人给我带来的乐趣。
为了培养更多更好的人才,今天我珍惜我的岗位。备课、听课、批改作业、管理班级,对我来说不再是普通琐碎的单调工作,而是展示个人才华的舞台。
教师工作的熟练源于他积极进取和勤奋的精神。只有教学快乐、勤勤恳恳的教师,才能充分深刻地认识到教育工作的重大意义,才能被教育工作本身的乐趣深深吸引。越努力,越能体会到老师工作的无限魅力。
综上所述,通过对师德的学习,我意识到加强师德培训可以促进我的教育教学工作。我相信在未来的教育生涯中,我会不断提高对师德的认识,规范自己的行为,随着时代的进步不断更新自己,以身作则,率先垂范,真正做到德教结合,为人师表。
好的师德师爱演讲稿2
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名教师,面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。”
一、爱学生就要严格要求学生
俗话说得好:严师出高徒。“教不严,师之惰”。严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。
今年我带一年级的语文。对于习惯于教高段的我来说,刚开始接触一年级的学生的确不习惯。最开始,我经常批评他们,时不时被他们气得大吼,有时也会惩罚他们。结果孩子们对我的严格非常害怕,看我的眼神充满了敬畏,可是该犯的错误一点也没减少。我发现这样不对,不利于师生感情的交流,也不利于孩子们的成长,更不利于他们学习习惯的养成。于是我改变教育方法,首先通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往,然后通过举事例,讲道理,在恰当的时机进行说服教育。在班级制定规范,要求全体学生严格遵守,如果有学生犯了错误,先请全体学生一起评价,说一说他为什么错,该怎么改?让学生换位思考,从中体验得失,自己汲取教训。渐渐的,孩子们懂事了,班风学风加强了。听家长说:“赵老师,我家孩子又怕你,又喜欢你!”还有的家长说:“赵老师,我喜欢你的教育方法,即严格,又不泯灭他们的天性。孩子们跟着你学习很快乐!”听着家长的评价,我很高兴。其实我也要感谢这群孩子,是他们让我明白了什么是真正的严格。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的甘露。
二、爱学生就要尊重学生的人格
爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人,拥有独立的思维,因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励,少一些训斥;多一份肯定,少一份否定;多一点表扬,少一点批评。对学生要真诚,真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助,只有这样,才能成为学生心目中真正的良师益友。
前不久发生的一件事情让我明白了尊重学生人格的重要性。那天发学生奶,本来23个同学报名,却领了24分牛奶,肯定有个学生没有定牛奶却领了。我让领了牛奶的学生坐好,然后定名,结果冒领牛奶的是卢航韦。这个女孩昨天见同学们喝的开心,自己也想喝,跟班主任说了,但是家长还没有报名。她今天自己就领了牛奶。她站起来,孩子们纷纷说:“交了钱才能喝”。小女孩脸色紧张,汗都吓出来了。我看着她那紧张的样子,心里想:“该怎么处理?简单粗暴地呵斥一番,肯定能起到‘杀一儆百’的作用。可是她本来也不是故意要冒领的,可能自己都没有发现自己犯了错误。不批评,也不行,那班上会有更多冒领的现象,甚至还会出现其他的事故。”我想了想,对她和全班同学说:“哦,我明白了,卢航韦以为自己订了牛奶,所以才领了牛奶。可是妈妈还没有交钱,这样吧,老师今天的牛奶给你喝,你妈妈交了钱后,你就还一瓶我,好吗?”说完我冲她笑了一下。小女孩的脸色马上松弛了,也露出了笑容。全班同学也都纷纷点头,然后当我对其他没有报名的同学说:“还有想喝的吗,还可以报名。”马上就有很多小手举起来了。看来,今天这件事情的处理,是比较科学和人性化的,即尊重了学生的个性,又起到了教育大家的作用,
其实本来也不是什么大问题。同时,我也认识到,小孩子犯错误肯定是有她自己的原因的。没有也不可能有天生就恶劣的孩子。理解她们,帮助她们度过人生的急流险滩,这就是老师真正的'职业使命!
三、爱学生要善于发现学生的闪光点
任何一个学生都有自己的优点,“问题生”也不例外,相反,对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点真正闪光,使学生的自信心和上进心得到充分的发挥,从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外,还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明,从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,“问题生”是绝对可以转化的。
班上有一个孩子叫彭才毅,从进校第一天起就到处闯祸,不是揪了女生的小辫,就是踢了男生的肚子。有他在的地方,学生就纷纷告状,很不安逸。简直就是个“小刺猬”。我在班里狠狠罚了他几次,跟家长反映了情况,家长在家也罚他。结果批评的当时老实了一会,过后又变本加厉。后来我发现他很爱做清洁,每天到校第一个扫地的就是他,而且扫的又快又干净。我安排他当清洁委员,要他管理教室清洁。对他的工作经常表扬,渐渐地,他的注意力转变了,不再热衷于打架,除了清洁热心去做,学习上也进步很大。家长感激不已,说:“我们不知道打了他多少回,他都不改,还是老师有办法,一个清洁的官就把他改变了。”我想,改变他的不仅仅是一个清洁的官那么简单,还有老师和同学对他的认可,激发了他内心向上的动力,使他从各方面真正成长了。像这样的例子,我想每个老师身边都会有很多,就不多说了。
总而言之,师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的,热爱学生又是教师献身教育事业,搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧,因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧,因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。
好的师德师爱演讲稿3
检查前方的路,我一直走在梦想和现实的边缘;回想起来,我一直在努力让自己的梦想与现实保持同步。
当老师是我童年的梦想;做一名教育工作者是我此生的夙愿。
依附于老师,注定要教书育人一辈子。十八年的教学生涯,从一个有些“两岁”的孩子,到一个中学的一级数学老师,我突然意识到,老师的情结凝聚在我的心里,就像是一张胶水和坚持的蜘蛛网。
一个穿着运动衫的农民,微笑着看着自己的半个土地,成熟的瓜和丰硕的果实,吮吸着土地的芬芳,——。那份淡定踏实,是我此刻整个心情的写照。
我的教师情结是从启蒙开始的。是父亲的“当老师保险”的指令,在我天真的.心里种下了“跳出农场大门”的希望。更何况农村小学的私教激起了我老师的梦想。他用他地道的__话“收拾”一群顽童是常事,他很听话。他的内心真的很灿烂:老师真的很神奇,能教人重生,忍不住生
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