有关语文周记合集10篇
转眼间,岁月匆匆,眨眼间,一个星期已经过去,想必有很多难忘的瞬间吧,这时候,最关键的周记怎么能落下!在写之前,要先考虑好内容和结构喔!以下是小编帮大家整理的语文周记10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
语文周记 篇1
提及语文二字,或许多数人会想到戴着眼镜的私塾先生,或是舞文弄墨的老翰林。女老师似乎也并不少见,但大多都是手持教鞭,脸上一副严肃的神情。而我的语文老师却远不如此。
我那位小学三年级的李老师瘦瘦高高的,没有眼镜遮挡的两只眼睛显得十分犀利而又和蔼。你若是在上语文课时从我们的.教室走过,听见阵阵欢笑声你会觉得这是在上音乐课。的确,李老师的课堂没有太多的规矩,因此,学生们可以不必害怕,李老师也不时会和我们娱乐一下。
那一次语文课,李老师给我们出了一个小迷语:什么动物最生男轻女?同学们绞尽脑汁,给出了许多答案,但都是错误的,李老师看到每个同学的脸上都挂着一个大大的问号,终于公布了正确答案:驴。我们百思不得其解,李老师说:“当然是驴啊,驴总是在叫‘儿啊儿啊’,难道你听过它叫闺女吗?”我们听了,这才哈哈大笑。
李老师说话也非常风趣,动不动就带些个“之乎者也”什么的。“此同学者,咏柳的作者是何许人也?”这位同学便答:“贺知章也。”同学丛中又是一阵哄笑。
不止如此,李老师还经常鼓励我们,考试前,她为我们加油鼓劲:“同学们,这次的期末考试大家一定要认真,争取拿得第1名!”
李老师者,吾良师也。我永远忘不了她!这让我想起了一句话:“大海深,不及老师的恩情深!高山重,难比老师的情谊重!”我们可亲可敬的李老师教会了我们如何做人!
语文周记 篇2
MarcusAurelius曾经说:“每天早晨离家时,我对自己说:“我今天将要遇见一个傲慢的人,一个忘恩负义的人,一个说话太多的人。这些人之所以如此,乃是自然而且必要的,所以不要惊讶。”每当我怀着平淡之心度日,却遇到不可理喻之人,不可理喻之事,就会想起这段话。
我们希望世界温柔,人亦温柔。
但是希望一词,本就是因为难得才有了意义。
遇到的人脾气暴躁,对你冷眼相待,甚至恶语相向。你想不明白:我是哪里得罪过他吗?我在什么我不记得的时候也给过他冷脸吗?
其实有的人天生一副坏脾气,天生一副坏心肠,就算你对他像东风拂面,他也会毫不客气对你寒风冷冽。
我们能做什么呢?保持自我就好,想说的.话,想做的事,不要为这样不值得的人去耽误。
不要把它放在眼里,随他去。
语文周记 篇3
不知从何时起,她闯入了我那不加修饰的平静世界,打破了我对所有事物的单纯与直接的认识。从此“语文”这两个字便深深地印入了我的脑海,刚开始的时候,我讨厌她,想摆脱,他是她却教会了我中华民族几千年来形成的最独特的汉字。渐渐地,我发现了,在我需要的时候,她总会帮助我。于是,在我的心里,对“语文”的含义逐渐加深,慢慢透彻。对“语文”的情感也发生了一系列的变化:讨厌、喜欢、重视、依赖,直到现在密不可分。同学们会说,我的语文学的不错,真的是这样吗?我认真的思索起来。
在我认为,学好语文,首先要朗读。读的过程就是一个感受文章的过程,那优美的语言,精炼的语句无不让我陶醉,让我沉迷。“书读百遍,其义自见”。只要认真地读,有发掘性地读,我们就会渐渐地明白作者意图,体会到作者所要表达的思想感情,有了恰当的语感,也更容易明白句子的含义。
其次是笔写。老师讲的内容很多,不可能全部印在脑海中,所以我们要勤动笔“好记性不如烂笔头”。把老师的重点,以及知识点记下来,使这些内容在脑海中有了一定的印象,勤做笔记,也是一门学问。在短短的45分钟内,老师不会空很多时间留给我们去做笔记,所以我们要认真听,把重要的内容记下,课后自己再去巩固。
然后是背诵。虽然这听起来很简单,可是真正做到背过后就忘不了很难,在背的时候,不要死记硬背,而要理解地去记忆,这样印象反而会深刻。“温故而知新”。我们还要不时地去复习,每读一次,每看一次,就可以记得更牢固一些。
接着是悟。“语文就像是一杯甘醇的美酒”,品过之后,依然回味无穷。我们品读文章的时候,也要如此,有些语句看似平淡,但其中包含着许许多多的含义,等着我们去挖掘,去细细品味。“悟”不仅要悟得透彻,还要完整,说的简单些,“悟”就是理解句子的.含义。我们要从简单的开始入手,慢慢培养,相信有一天,那看似深奥的句子,我们不会觉得她陌生,遥远。
最后是“用”。把学过的东西灵活运用,这同样是一种能力,把别人的东西变为自己的,需要一定的技巧。把自己认为优美的句子加上自己的看法与情感,加以运用在自己的东西当中,把以前学过的方法运用在新的文章中,这些都是灵活运用。
学好语文,在阅读与作文方面还要加强阅读,要认认真真地去做,最主要的是学会方法。作文就要多写,多练笔。把生活中每一个精彩的瞬间,每一个感动的镜头记录下来。久而久之,作文一定会有所进步。我的性格比较内向,不善表达,所以我把自己的情感都放在了作文当中。写作文就是写实话,我不喜欢空话连篇,那样人们读了,体会不出要表达的情感,比较空虚,不如实实在在地写一件事,加上自己的见解,同样是篇好的文章。
在语文世界中遨游,我很快乐,因为我已经把她当做自己的朋友,无话不说的好朋友。语文世界很宽广,有许多未知等着我们去探索,去学习。让我们一起加油,我们相信:学好语文,不只是一个梦。
语文周记 篇4
语文,拆开来讲,是语言和文字,或者说,语言与文学。有了语言,再有了文字,然后就有了文学。语言是载体,文学是表达。而无论是语言还是文学,都应当纯粹而富有人情味。
所谓纯粹——真正的文学与政治无关。创作是听从内心指引的,表达的是感情,是人性的迸发。或精致,或粗犷,或清新自然,或恬静纯美,或险象迭生。但无论如何,它们都是生机勃勃的。就像饱满而多汁的果实,果皮如何无关紧要,果肉甘甜充实即可。而有些政治语言,内容空洞、乏味,说得偏激点,简直是有辱纯粹的文学。它们像早已躺在棺材里的腐朽的尸体,无论有多少金缕衣,也无法改变了无生机的事实。我们所关注的、能名副其实的文学,只有一条铁则——是活的。每个人的心里都有一个世界,文学存在的意义,应当能与世界共鸣。可以赞美、修饰世界,亦可以冲击它,如七月里奔腾的大海,不顾一切地摧毁。这之后,是重建的机会。死气沉沉的东西,浮于表面的事物,让人避之不及。
所谓富有人情味——语言和文学都是人类社会特有的.产物,是本心的表达,是情的凝集。兄弟友爱、父母慈爱、儿女痴情……有情才有文。而目前的学习中,其实有很多是偏离了情而存在。比如语文阅读题中总有分析词句作用等一类题,虽不能否认有些作者在作文时考虑“承上启下”“营造气氛”,但更多的,应该是不自觉流出。人工雕琢再精细,皆为下品。特意为之,显得矫揉造作,过于穿凿。但如果心中已有形象,再一一绘出,只略在表达上下功夫,使之更简洁明了,更易被领会,这才是上品。笔应随情出,倘若抛了作者的情致,只抓住一些词句大做文章,真是因小失大了。
语文之美,美在鲜活。不论相隔多少年,距离多么远,纯正的文学永远保有一份震撼人心的力量,读起来内心能有强烈的共鸣感。人类做真挚的情感永远不会过时,不会垂垂老矣。语文之美,美在和谐统一。既有作者与读者心灵的和谐,又有人物与环境的统一。统一的美是规则的美,使得万事万物皆有其韵味。我们究竟应从语文中学到什么?我想,学到语文之美,就足够了。
语文周记 篇5
在周五,老师都会提前告诉我们这周的周记内容,但这周五,老师并没有告诉我们,我们就像蚂蚁一样,急得像掉进火锅里。我在左思右想,周记到底写什么呢?就在最后一堂语文课上课前,每个同学的周记本己经发到每个同学手里。我的却不在我这,我顿时意识到了我将在语文课上被老师批评。有一个男生嘲笑道:“哇!我作文A分耶!”我当时心怦怦直跳,脸红得像血,热得像火。
“叮铃铃”上课铃响了。老师走上讲台,并用响亮的声音说:“今天不开新课,讲上周的周记。”我吓得低下头。原来,老师是把周记写得好的同学的本子留着,上课时让同学们欣赏。我竟被老师选了,不是听错了吧。因为在班上有位同学的名字差不多一样,只是姓不同而已。我真得呀然一惊,我多么得希望我是最后一个才念作文,但是天命不能改。我在座位上,心紧张得快要跳出来了,一直在心里向神祈祷:天啊,天啊,快点下课吧!我最害怕上讲台发言了。时间啊,你快像流水那样滚滚而去吧!当我想到这时,老师突然说了一声请准备。"到我了,我心惊肉跳地走上讲台。我站在讲台上,好象有成千上万双眼睛死死地盯着我,我真得无可奈何。
看!这次的`演讲,使我知道了一种强大的力量————勇气。做任何事都要有勇气,否则什么也做不好。难忘的语文课,我永远记住你,把你永远放在我心里最底处。
语文周记 篇6
你看到题目中的车字,会不会产生什么疑问呢?比如:我会骑摩托车吗?不不不,我只会骑自行车。这次,我要骑自行车去奶奶家。说起这件事,我就觉得很自豪,因为在去奶奶家的路上,有一只“拦路虎”——又陡又长的大上坡,而我战胜了它。
我骑自行车来到“拦路虎”脚下。我先坐上座椅,一只脚踩地,一只脚踩着踏板,随着我喊的一声:“加油”,我的两只脚在踏板上使劲蹬,可是,骑了一会后,我才发现,我现在的速度在平路上骑是远远不行的。所以,我打算加速,其实所谓的'加速只不过是在踏板上狂蹬罢了。不过,这还是有点效果的。自行车以中速跑着。跑到“拦路虎”肚子时,我满头大汗,实在蹬不动了。风呼呼的刮着,我看到路边的花花草草随风飘动着,好像在说:“加油,努力,千万别放弃。世上无难事,只怕有心人,只要你有恒心和毅力,做什么都能够成功。”听了花草的一番话,我决定坚持到底,决不放弃。于是,我使出了我的必杀技,其实所谓的必杀技只不过是站着使吃奶的劲踏。顿时,我感觉自己飞了起来。就这样,我越踏越起劲,终于,我战胜了“拦路虎”。我成功的骑自行车到了奶奶家。
经过这一次,我骑自行车的技术越来越好,经验越来越丰富。
语文周记 篇7
我的房间虽然小,但是很温馨。里面灯光柔弱,木头做的大学习桌上摆着桃红色的台灯,照出来的灯光雪白明亮。四下都有栅栏只有一点空隙允许我上下的小床保护着我。可爱的动物窗帘让人 看起来很舒心。床上还有三只可爱的小熊每天陪伴着我入睡。带有活泼小蓝鱼的.吸顶灯镶嵌在卧室的正中间。到了晚上如果我入睡,我会把光线柔和的三色小夜灯打开,那时候整个房间像星空一样美丽 ,我最喜欢此时的感觉。进我的卧室是要脱鞋的哟!因为地上铺满了彩色的泡沫垫子,屋内可干净了,都是我自己打扫的,我很棒吧!这就是我的房间,欢迎你来我家做客。
语文周记 篇8
你是诗,感叹天上人间;你是歌,谱写喜怒哀乐;你是舞台,上演悲欢离合。——题记
我和你似乎有着莫名的渊源,我对你似乎情有独钟,你好像是我生命的主旋律一样,不可分割。
在“二月春风似剪刀”的春天里,我们相识。揣着对小学的憧憬,对老师的向往,我上了小学。第一天就认识了你,还依稀记得:老师拿着小棒,指着黑板教我们读“a,o,e”我被你绕得哭笑不得,舌头来不及打滚,从那时,我就心里暗暗地想:我一定要学好你!不久,嘴边蹦蹦跳跳,调皮的'你终于被我抓住了。
在“接天莲叶无穷碧”的夏天里,我们相知。到了六年级,我开始有点“憎恶”你了,认为你变难了,像写作文啦,做阅读理解啦,你都不会伸出手来援助我,害的我在题海中快变成覆水之舟了。可是一次偶然之间我仿佛把你认识透了,你不再是我想像中的那样“难缠”,因为我把你解出来了,知道你是无形之中在帮我呢!
在“停车坐爱枫林晚”的秋天里,我们相守。一眨眼,时间爷爷把我带到初一,我正在为初中生活烦恼时,你却给我带来了李白、杜甫等诗人们……从他们的熏陶中,我悟懂了:“人生能有几多愁,恰似一江春水向东流……”我不会再为人生而烦恼,因为我有你!
从相识,相知到相守,我读懂了你——语文。我与你的故事,我会铭记在我的脑海中,我想那并不仅仅是记忆,更是精神财富!
语文周记 篇9
首先,要热爱语文这门课程,多读、多看、多写,是学好语文的三大元素。多看,要多看课外书籍,从而能学习别人的优点,同时丰富了自己的词汇度,这样在词语接龙中就不会感到自己脑子里空荡荡的。多读,就是要多读课文,对自己学习的知识加以巩固,也能从课文中明白课文的中心,对掌握课文是非常有力的。多写,写好字和写好作文都是语文必不可少的。先说写字,我们的字写的好不好并不是天生的,是靠自己的认识逐步形成的',并由此产生感情,形成浓厚的兴趣从而激发练字的动机。否则,刻意练字勉强对付,写出来的字肯定是笔力浮滑、结构松散、进步不快,这样反过来又会影响写字的兴趣。
俗话说“字无百日工”。练字跟意志、品质也有关系,做不到“忙里偷闲,持之以恒”,练字也就变成一句空话了。还有注意坐姿“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。” 多读、多看、 多写都是为写作能写的更好。写作文时不能一是感觉来了就开始写,胡乱下笔,等你把想到的写完后又不知道该写什么了,就乱写一篇,草草完事。下笔时应该考虑该写些什么,再把平时积累的好词、佳句用在应该用的地方,还有注意结尾的开头是否互相呼应,写作顺序是否合理,不能这一段用时间顺序写,那一段用空间顺序写,这样会感到不和谐。作文并不是一两天就可以写好的,俗话说“冰冻三尺非一日之寒。”爱因斯坦说过:“只有热爱才是最好的老师。”我们也要热爱写作,自己主动想写好作文,这样作文才会被写好。 其实,我们学习语文是很快乐的,只有你热爱语文,主动想把语文学好,这样,我们学习语文就会很轻松了。
语文周记 篇10
鼓浪屿在厦门,是一个小岛,与厦门市隔海相望,这天我有幸来到厦门,一览鼓浪屿之美。
我们坐轮渡进入岛上,映入眼帘的就是那古老而美丽的欧式建筑和那些巨大的长着“大胡子”的榕树。我们坐着缆车去鼓浪屿最具代表性的景点——日光岩。在缆车上,低头望着下面,真可怕,一阵风吹来,缆车摇摇晃晃,“啊!”我和妈妈不约而同地叫起来,爸爸说:“小心缆车真让你们给震掉下去!”是不是爸爸也恐高呢?我们终于平安到达了山顶。日光岩又名晃岩,是鼓浪屿的`最高点,站在上面往下看,一览无余,岛上美丽的景色尽收眼底,令人流连忘返。
下午,我们来到海滨浴场,那里早已人山人海,有的在水里游泳,有的在沙滩上追逐嬉戏,还有的躺在沙滩上晒太阳。走在海边的沙滩上,夕阳照着我的脸红红的,一阵浪水冲过来,打湿了我的脚,风吹来,我的脚凉凉的,这感觉真是奇特。
第二天,我们还游览了百鸟园、电影院等,在电影院看介绍时还知道鼓浪屿可是有名的音乐之乡,有许多音乐家都是从这儿培养出来的。鼓浪屿的名字是因为一块大石头,这块大石头有一个洞穴,涨潮时,每当海浪冲击石洞时,会发出击鼓的声音,可现在地质和环境发生变化,这个石头已经很难被海浪锤击,再也听不到击鼓声了,我觉得很遗憾。
啊!美哉,鼓浪屿!
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